人教部編版語(yǔ)文園地課文配套ppt課件

這是一份人教部編版語(yǔ)文園地課文配套ppt課件，共26頁(yè)。PPT課件主要包含了詞句段運(yùn)用，仿寫(xiě)句子等內(nèi)容，歡迎下載使用。
孟郊：字東野，唐代詩(shī)人，曾任溧陽(yáng)縣尉。一生窮困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的詩(shī)多是傾訴窮愁孤苦之作。很小時(shí)候就失去了父親，與母親相依為命，他從小刻苦攻讀，可是 ，多次考試落榜，直到40多歲才做了一個(gè)縣官，詩(shī)人想到自己今天的成就來(lái)之不易，兒時(shí)的苦讀歷歷在目，母親油燈下的身影又浮現(xiàn)在眼前，于是寫(xiě)下了這首膾炙人口的詩(shī)----《游子吟》
請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課本上的句子，展開(kāi)想象的翅膀，在腦海中描繪句中描寫(xiě)的情景，再選擇一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。
歡歡：“讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘 不掉你”這句話(huà)時(shí)，我能直接感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)深 深的懷念之情?！?br/>樂(lè)樂(lè)：“讀《祖父的園子》時(shí)，我從描寫(xiě)園子里的花草、蟲(chóng) 子、鳥(niǎo)兒等事物的語(yǔ)句中，體會(huì)到了蘊(yùn)含在字里行 間的 “我”對(duì)祖父和園子深沉的愛(ài)與懷念?！?br/>琦琦：“我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時(shí)，把自己想象成文中的 “我",體會(huì)到了作者的懷鄉(xiāng)之情?！?br/>莉莉：“我通過(guò)有感情地朗讀，把自己體會(huì)到的感情表達(dá)出 來(lái)了，也加深了對(duì)課文思想感情的體會(huì)?！?br/> 你想表達(dá)對(duì)什么事物的感情？我們趁熱打鐵，運(yùn)用這種對(duì)比的方法，寫(xiě)一寫(xiě)吧。例：萬(wàn)能的網(wǎng)絡(luò)固然知識(shí)無(wú)窮，新奇的游戲給人刺激感覺(jué)，可這遠(yuǎn)比不上一本好書(shū)帶給我的安靜、愜意與滿(mǎn)足。
花花認(rèn)為散文講究的是”形散神不散“，本單元的文章在抒情方面各有千秋，《祖父的園子》一課則是通過(guò)普通的事物來(lái)勾起最深的記憶，來(lái)抒發(fā)對(duì)童年的懷戀之情的。
(二)、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。 讀下面的例句，想象句子描寫(xiě)的情景，再選一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。 1.讀一讀，找規(guī)律。 [出示課件] 太陽(yáng)光芒四射,亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚜不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。 (1)小組交流，想象句子描寫(xiě)的情景。 (2)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)用排比的方法寫(xiě)出陽(yáng)光的亮、刺眼，同時(shí)又生動(dòng)的描寫(xiě)了蚯蚓、蝙蝠害怕光,富有童趣。 [出示課件] 八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好。
你想表達(dá)對(duì)什么事物的感情？我們趁熱打鐵，運(yùn)用這種對(duì)比的方法，寫(xiě)一寫(xiě)吧。提示：例如對(duì)一件玩具的喜愛(ài)，對(duì)一個(gè)親人朋友的思念，選擇例句中的一種形式，通過(guò)對(duì)比強(qiáng)調(diào)自己對(duì)某事物的感情。
寒冬臘月，大雪紛飛，躲在地底的花兒冷得直打哆嗦,樹(shù)冷得披上白色的棉衣,草冷得不肯鉆出地面,在土里不停地喊著“春天,春天”！
(1)小組交流，想象句子描寫(xiě)的情景。(2)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié):用擬人和排比的方法寫(xiě)出了天氣的炎熱。2.練一練，學(xué)運(yùn)用。(1)小組交流:從“慢、冷、吵、靜、快、暗”中選一種情景,仿照上面的句子說(shuō)一說(shuō)。(2)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié):①今天天氣太冷，冷得滴水成冰，冷得小鳥(niǎo)縮成一團(tuán)，冷得我.渾身哆嗦。②教室里真安靜啊!靜得連一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，靜得連呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，靜得連心跳聲都聽(tīng)得見(jiàn)。
請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課本上的例句，思考： 1.句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn) 2.再選擇一種情景仿照著說(shuō)一說(shuō)。
讀了上面的話(huà)，你收獲了什么？
朗讀課文，我們可以從以下幾個(gè)方面去體會(huì)作者的思想感情：（1）把自己想象成文中的主人公。（2）有感情地朗讀，加深對(duì)課文思想感情的體會(huì)。（3）抓住直接表達(dá)作者思想感情的句子體會(huì)。（4）從文章的字里行間體會(huì)。
在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。
這個(gè)句子運(yùn)用排比描寫(xiě)廣闊背景之下的大月亮，以此對(duì)比家鄉(xiāng)的小月亮，突出故鄉(xiāng)月亮之美，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。
在閱讀中，我們可以用以下方法體會(huì)課文的思想感情。讀《慈母情深》時(shí)，從文章的題目就能感受到作者對(duì)母親深深的熱愛(ài)與感激之情；讀《梅花魂》時(shí)，從文章中的幾個(gè)典型事例及外祖父對(duì)“梅花魂”的解釋中，體會(huì)到了外祖父對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。
你積累了哪些體會(huì)課文的思想感情的好方法？
這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
母親說(shuō)：“這里的桂花再多,也比不上_____________________.”母親說(shuō)：“這里的環(huán)境再好,也比不上_____________________.”母親說(shuō)：“這里的生活再舒適,也比不上___________________.”
這個(gè)句子將杭州的桂花與家鄉(xiāng)的桂花對(duì)比，說(shuō)明家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入母親的生活，成為母親生活中的一部分，表達(dá)母親對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
◇ 太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不 敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。
圍繞太陽(yáng)光芒“亮”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?！氨牪婚_(kāi)眼睛”“不敢鉆出地面”“不敢從黑暗的地方飛出來(lái)”把太陽(yáng)光的“亮”寫(xiě)得具體生動(dòng)。
[出示課件]這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（1）小組交流:語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?(2)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié):“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H這句樸素的話(huà)，與杜甫的“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。從這句話(huà)中表現(xiàn)出母親濃濃的愛(ài)鄉(xiāng)情。[出示課件] 雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠(yuǎn)比不上紹興的鳥(niǎo)篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘(1)小組交流:語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?(2)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言,教師相機(jī)小結(jié):姑爹的小船和精致的烏篷船對(duì)比，說(shuō)明承載父愛(ài)的小小漁船的親切難忘，更顯出了父愛(ài)之深摯。
讀下面的句子，想象句中描寫(xiě)的情景，再選擇一種情景，照樣子說(shuō)一說(shuō)。
◇ 八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌 頭，蟬熱得不知如何是好。
*下面的語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?想一想，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。 [出示課件] 在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。對(duì)此之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。 (1)小組交流:語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)? (2)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié):這是對(duì)比。文章中明確提到了“對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮?！边@樣對(duì)比描寫(xiě)更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月色的喜愛(ài)，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
通過(guò)寫(xiě)雞、狗、蟬的表現(xiàn)，把天氣的“熱”寫(xiě)具體了。
[出示課件]真的，一直到現(xiàn)在， 我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,一也不再看到那夜似的好戲了。(1)小組交流:語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?(2)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié):這是《社戲》的最后一段， 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)人物的情感。所謂*那夜似的好豆"“那夜似的好戲”與以后所有的豆，所有的戲相比較，凸顯了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年的美好回憶。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
慈母手中拿著針線(xiàn)在昏暗的油燈下，正給準(zhǔn)備出門(mén)遠(yuǎn)行的兒子一針一線(xiàn)地縫制衣服。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
在臨行前把衣服的針腳縫得細(xì)細(xì)密密的，擔(dān)心兒子走后遲遲不能回來(lái)。
這首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情？
母愛(ài)是偉大無(wú)私的。通過(guò)兒子臨行前母親為兒子縫補(bǔ)衣服的舉動(dòng)來(lái)表達(dá)母親對(duì)兒女的無(wú)私的愛(ài)。感召我們要懂得父母的那份愛(ài)子之心，努力奮斗，將來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒子怎能報(bào)答母親那深重的恩情呢？
暉：陽(yáng)光。像春天的陽(yáng)光般的慈母之愛(ài)。