高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修2 法律與生活第四單元 社會(huì)爭(zhēng)議解決第九課 糾紛的多元解決方式認(rèn)識(shí)調(diào)解與仲裁學(xué)案

這是一份高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修2 法律與生活第四單元 社會(huì)爭(zhēng)議解決第九課 糾紛的多元解決方式認(rèn)識(shí)調(diào)解與仲裁學(xué)案，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主讀學(xué)，課中探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【自主讀學(xué)】
【課中探究】
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能簡(jiǎn)述生活中解決糾紛的主要方式。
能簡(jiǎn)述調(diào)解的相關(guān)事項(xiàng)及調(diào)解的優(yōu)點(diǎn)。
能闡述仲裁的含義和過(guò)程，掌握仲裁的意義。
重 點(diǎn)
能闡述仲裁的含義和過(guò)程，掌握仲裁的意義。
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：閱讀教材P60-64，完成下列問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們注重于文本的閱讀，探尋到問(wèn)題的答案。
一、調(diào)解。
1.含義及種類。
(1)含義:通過(guò) 的排解疏導(dǎo)、說(shuō)服教育,促使發(fā)生糾紛的當(dāng)事人 達(dá)成協(xié)議,從而解決糾紛的活動(dòng)就是調(diào)解。
(2)種類:我國(guó)已經(jīng)建立了較為完善的調(diào)解制度,包括 、行政調(diào)解、 、訴訟調(diào)解等,它們?cè)诓煌瑢用鏋榻鉀Q糾紛發(fā)揮著重要作用。
2.深入理解人民調(diào)解。
(1)組織者:人民調(diào)解委員會(huì)是依法設(shè)立的調(diào)解民間糾紛的 組織。
(2)要求:人民調(diào)解要尊重當(dāng)事人的權(quán)利,不得 、法規(guī)和國(guó)家政策,不收取任何費(fèi)用。
(3)效力:經(jīng)人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解達(dá)成的協(xié)議,當(dāng)事人應(yīng)當(dāng) 履行。
二、仲裁。
1.適用。
(1)當(dāng)平等主體當(dāng)事人之間發(fā)生 或者其他 糾紛時(shí),雙方可以將其提交仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行商事裁決。
(2)在商事仲裁與訴訟之間,當(dāng)事人只能選擇其 加以適用。
2.相應(yīng)規(guī)定。
(1)前提:當(dāng)事人申請(qǐng)仲裁,須以雙方 訂立的有效仲裁協(xié)議為前提。
(2)優(yōu)勢(shì):仲裁程序比較靈活,仲裁審理一般不公開進(jìn)行,而且 。因此,仲裁更加經(jīng)濟(jì)、便捷。
(3)效力:仲裁裁決一經(jīng)作出,即發(fā)生 。
任務(wù)二：結(jié)合知識(shí)預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)小測(cè)。
查一查：1、人民調(diào)解委員會(huì)到底是一個(gè)什么性質(zhì)的組織?
想一想：2、所有的糾紛都能用仲裁方式加以解決嗎?
辨一辨：3、調(diào)解與和解有什么區(qū)別?
學(xué)習(xí)任務(wù)
探究點(diǎn)一：簡(jiǎn)述調(diào)解的相關(guān)事項(xiàng)及調(diào)解的優(yōu)點(diǎn)。
任務(wù)：閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料：某市某村的村民黃某新與鄰居黃某銳、劉某芳夫婦因土地界至問(wèn)題發(fā)生糾紛,請(qǐng)求該市司法所介入調(diào)解。該市司法所聯(lián)合綜治中心、國(guó)土所召開矛盾分析研判會(huì),組建調(diào)解工作小組,并嚴(yán)格做好個(gè)人防護(hù)措施,盡量減少群眾聚集,做到防疫、調(diào)解兩不誤。
調(diào)解工作組來(lái)到該村,對(duì)此次的糾紛案件按照“望聞問(wèn)切”四個(gè)步驟開展調(diào)解工作。
★“望”:調(diào)解工作組先翻閱之前調(diào)解此糾紛的相關(guān)資料,并到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察核實(shí)相關(guān)情況。
★“聞”:聽取多方面意見,了解發(fā)生糾紛的來(lái)龍去脈。
★“問(wèn)”:遵循兼聽則明的原則,調(diào)解工作組分別走訪了周邊村民,特別是重點(diǎn)對(duì)見證此次糾紛的相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查取證。
★“切”:調(diào)解工作組對(duì)收集到的信息進(jìn)行匯總、分析、梳理,初步形成針對(duì)性的調(diào)解方案。
隨后,調(diào)解工作組約雙方當(dāng)事人來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)解。調(diào)解員就土地權(quán)屬問(wèn)題給予了專業(yè)的法律講解,并就類似的糾紛案例進(jìn)行以案釋法。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)8小時(shí)的調(diào)解以及多次協(xié)商,雙方當(dāng)事人簽訂了調(diào)解協(xié)議。
思考：
（1）本例中的調(diào)節(jié)屬于什么調(diào)解?它有什么特點(diǎn)?
（2）結(jié)合材料，談?wù)務(wù){(diào)節(jié)解決糾紛有何優(yōu)點(diǎn)？
探究點(diǎn)二：闡述仲裁的含義和過(guò)程，掌握仲裁的意義。
任務(wù)：閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料二：視頻：《解決糾紛有仲裁》（見配套素材，與同步教學(xué)PPT）
思考2：根據(jù)教材和以上視頻，把你獲取的信息填寫進(jìn)下列表格。
仲 裁
前提條件：
仲裁種類：
仲裁程序與審理：
仲裁裁決與法律效力：
仲裁的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)：