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人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十一章本章復(fù)習(xí)和總結(jié)(教案)
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這是一份人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十一章本章復(fù)習(xí)和總結(jié)(教案),共5頁。
本章復(fù)習(xí)和總結(jié)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道功的概念,能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋功的含義,知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程.
2.理解什么是功率,會(huì)正確進(jìn)行功、功率、速度的計(jì)算.
3.能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化.
【教學(xué)方法】
1.歸納法:通過對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié),體會(huì)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,進(jìn)而系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識(shí).
2.引導(dǎo)分析法:通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念、規(guī)律,鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
3.講練結(jié)合法:通過典型習(xí)題的講練,幫助學(xué)生加深理解知識(shí)的內(nèi)涵,熟悉解題方法與技巧.
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【鞏固復(fù)習(xí)】
教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.
【本章總結(jié)】
1.知識(shí)結(jié)構(gòu)(用多媒體展示并總結(jié))
2.例題講解(用多媒體展示)
功和功率
例題1 在如圖的四種情境中,人對(duì)物體做功的是( )
A.提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)
B.扛著米袋慢慢爬上樓梯
C.用力推汽車,汽車沒動(dòng)
D.舉著杠鈴原地不動(dòng)
解析:人扛著米袋爬上樓梯,米袋在力的作用下,斜向上運(yùn)動(dòng),人克服米袋的重力做了功,A、C、D物體均未在力的方向移動(dòng)距離,不做功,故選B.
答案:B
例題2 雪地上,緊急剎車后,車向前滑行一段距離后最終停下,在這一過程中,汽車是否做了功?如果做了功,請(qǐng)指出是對(duì)什么做了功?如果沒做功,請(qǐng)說明理由.
答案:汽車做了功,汽車行駛一段距離停下來,汽車動(dòng)能減小,車克服了地面的阻力做了功.
例題3 一列質(zhì)量為1×103t的火車,以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛,整列火車受到的阻力是9×103N.
(1)火車的牽引力多大?
(2)火車行駛1min時(shí)間內(nèi),重力做了多少功?機(jī)車牽引力做了多少功?牽引力的功率多大?
解:(1)火車在平直軌道上勻速行駛F牽=f=9×103N
(2)火車在重力方向上沒有移動(dòng)距離,故WG=0 火車在1min時(shí)間內(nèi)行駛的距離:180km/h=50m/s
1min=60s s=vt=50m/s×60s=3×103m
機(jī)車牽引力做的功:W牽=F牽s=9×103N×3×103m=2.7×107J
牽引力的功率.
機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
例題4 下列情況中,物體既具有動(dòng)能又具有重力勢(shì)能的是( )
A.海面上航行的輪船
B.空中飛行的子彈
C.吊在天花板上的電燈
D.拉長的橡皮筋
解析:海面上航行的輪船在運(yùn)動(dòng),但沒有被舉高,所以只具有動(dòng)能.空中飛行的子彈是運(yùn)動(dòng)的,同時(shí)又有一定的高度,所以它既具有動(dòng)能又具有重力勢(shì)能.吊在天花板上的電燈有一定的高度,具有重力勢(shì)能,但是它是靜止的,所以它沒有動(dòng)能.拉長的橡皮筋只具有彈性勢(shì)能.
答案:B
例題5 質(zhì)量相等的甲、乙兩輛小車,在同一水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),它們的s-t圖像如圖所示,分析圖象可判斷( )
A.甲車的動(dòng)能大
B.乙車的動(dòng)能大
C.甲車的重力勢(shì)能大
D.乙車的重力勢(shì)能大
解析:由圖象中可看出,甲車與乙車起點(diǎn)相同,在相同時(shí)間內(nèi)甲車行駛的路程比乙車大,所以甲車勻速行駛的速度大于乙車,由于兩車質(zhì)量相等,所以甲車動(dòng)能大于乙車的動(dòng)能,而兩車均在水平地面上運(yùn)動(dòng),故其重力勢(shì)能均為零,答案為A.
答案:A
例題6 小明利用裝有細(xì)沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材,探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”,其過程如圖所示.
(1)小明通過觀察什么來判斷重力勢(shì)能的大小?
(2)分析比較甲、乙兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是什么?
(3)圖乙和圖丙探究的問題是什么?
解析:砝碼下落時(shí)打小桌陷入細(xì)沙的深度取決于砝碼對(duì)小桌做功的多少,做功越多,說明砝碼的重力勢(shì)能越大;從裝置圖可以看出,乙圖中砝碼的高度大,擊打小桌后,小桌陷入沙中的深度大,說明物體高度越高,重力勢(shì)能越大;圖丙中換為木塊,其高度與乙圖中砝碼高度相同,而擊打小桌后,小桌陷入沙中的深度小于砝碼擊打小桌陷入沙中的深度,說明重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大.
答案:(1)觀察小桌陷入沙中的深度.
(2)質(zhì)量相同,高度越高,重力勢(shì)能越大.
(3)重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系.
例題7 觀看了電視播放的飛機(jī)在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事演習(xí)后,軍事迷小兵對(duì)炮彈離開飛機(jī)后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個(gè)猜想:①飛機(jī)水平飛行的速度越大,炮彈離開飛機(jī)后飛行的水平距離越遠(yuǎn);②炮彈離開飛機(jī)后飛行的水平距離跟飛機(jī)飛行高度有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,小兵在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)讓小球從光滑斜槽上的A點(diǎn)自由滑下,經(jīng)C點(diǎn)后沿水平方向運(yùn)動(dòng)離開斜槽,最后落在地面上的P1點(diǎn).
(2)保持斜槽的高度不變,讓小球從斜槽上的B點(diǎn)自由滑下,經(jīng)C點(diǎn)離開斜槽,最后落在地面上的P2點(diǎn).此時(shí)小球經(jīng)過C點(diǎn)的速度_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)上一步中小球經(jīng)過C點(diǎn)的速度,由此可證明猜想①是_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(3)為了驗(yàn)證猜想②,應(yīng)控制小球離開C點(diǎn)時(shí)_____的大小不變.小兵增加h的高度,仍讓小球從A點(diǎn)自由滑下,此時(shí)小球落在地面上的P3點(diǎn),比較OP3和_____(選填“OP1”或“OP2”)可得結(jié)論:飛機(jī)飛行的高度越高,炮彈離開飛機(jī)后飛行的水平距離越_____(選填“大”或“小”).
解析:小球從斜面上自由滾下時(shí),是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,從斜面的越高處滾下,滾到C點(diǎn)時(shí)的速度越大,則小球從C點(diǎn)拋出后,拋出的水平距離越遠(yuǎn);要驗(yàn)證與高度的關(guān)系,需要控制小球在C點(diǎn)的拋出速度相同,改變OC的高度,比較兩次的水平距離,得出結(jié)論.
答案:(2)大于 正確(3)速度 OP1 大
課后作業(yè)
完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí).

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