小學(xué)第四單元 土壤，生命的家園3 不一樣的土壤教案設(shè)計

這是一份小學(xué)第四單元 土壤，生命的家園3 不一樣的土壤教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了教學(xué)重點，教學(xué)難點，知識解析等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．會選擇合適的工具觀察土壤；
2．能使用擅長的方式描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
會選擇合適的工具觀察土壤。
【教學(xué)難點】
能使用擅長的方式描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
【教師】同學(xué)們，今天老師為大家準(zhǔn)備了來自不同地方的土壤，比較這些土壤，它們看起來有什么不同？
【學(xué)生】看起來顏色不一樣。
【教師】我們的國家幅員遼闊，土壤顏色五彩繽紛。這些不一樣的土壤都有哪些特點呢？今天我們一起來認(rèn)識“不一樣的土壤”。（板書課題）
二、講授新課
觀察：不同的土壤
【教師】我們可以用哪些方法觀察土壤，研究土壤的特點？
【學(xué)生】用放大鏡觀察。
【教師】可以借助工具進行觀察。用放大鏡觀察時，我們重點觀察土壤的什么特征？
【學(xué)生】像上節(jié)課一樣，捻一捻，觀察土壤顆粒。
【教師】我們還可以運用哪些感官進行觀察？
【學(xué)生】用鼻子聞一聞氣味。
【教師】大家都玩過捏泥巴的游戲吧，我們還可以捏一捏，比較不同土壤捏成團的效果。觀察的方法有很多，綜合運用我們的感官觀察土壤，比一比，看誰的發(fā)現(xiàn)多。
【學(xué)生】小組觀察土壤并記錄。
【教師】這些土壤有什么不同？
【學(xué)生】我發(fā)現(xiàn)1號土壤捏起來很細(xì)，能粘到手上；2號土壤的顆粒比較大，不容易成團；3號土壤也不太能成團，但比2號好一些。
【學(xué)生】我用鼻子聞的時候，感覺都差不多，好像3號的氣味更大一些。
【教師】聯(lián)系我們已經(jīng)學(xué)過的土壤成分，再比較這些土壤的顆粒，這些土壤是由一種顆粒組成的，還是由多種不同的顆粒組成的？
【學(xué)生】顆粒是不同的，有的多有的少。像2號土壤中，顆?；旧隙际潜容^大的，但也有一些比較細(xì)小的顆粒。
【學(xué)生】同意，1號土壤也是大顆粒小顆粒都有，只是小顆粒比較多。
【教師】同學(xué)們說的這些大顆粒、小顆粒，我們可以用哪些科學(xué)詞匯來描述？
【學(xué)生】大顆粒是沙粒，小顆粒是黏?；蛘叻哿?。
【教師】使用科學(xué)的詞匯可以使我們的描述更嚴(yán)謹(jǐn)。和大家觀察到的一樣，人們發(fā)現(xiàn)不同土壤的成分也是不同的。所以，人們根據(jù)土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分為三類。含黏粒多的土壤叫黏質(zhì)土；含沙粒多的土壤叫沙質(zhì)土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。（板書：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土）
【教師】判斷一下，我們觀察的三種樣本分別是哪一種土壤？說說你的理由。
【學(xué)生】1號是黏質(zhì)土，捏的時候比較容易成團；2號是沙質(zhì)土，它的顆粒大，比黏粒大；3號是壤土。
【教師】其他同學(xué)有不同意見嗎？
【學(xué)生】沙質(zhì)土，它含沙粒多，看得很清楚，捏在手里有點硬。黏質(zhì)土，可以捏得很細(xì)，感覺軟軟的。這個是壤土，沙粒和黏粒差不多。
實驗：不同土壤的滲水性
【教師】除了所含沙粒和黏粒量的不同，不同的土壤還具有哪些不同的特點呢？想一想，如果把水分別倒進這些土壤里，會有什么現(xiàn)象？
【學(xué)生】水倒多了就會流下來。
【教師】多余的水會從土壤中流出來，這就是土壤的滲水性。接下來我們就通過實驗來研究土壤的滲水性。
要研究土壤的滲水性，我們需要哪些工具或材料？觀察課本43頁的實驗裝置，說一說，這個實驗應(yīng)該如何做？需要注意什么？
【學(xué)生】準(zhǔn)備三個一樣的瓶子，三個燒杯，三杯同樣多的水，三種不同的土壤，把水倒進土里，觀察流下來多少水分。土壤也應(yīng)該一樣多。
【教師】還有哪些實驗條件應(yīng)保持相同？倒水的速度會不會影響土壤的滲水性？
【學(xué)生】應(yīng)該會。
【教師】做對比實驗的時候，要盡可能地控制變化的條件，在這個實驗當(dāng)中，只有哪個條件是不一樣的？
【學(xué)生】土壤種類不同。
【教師】流出來的水多說明什么？
【學(xué)生】說明這種土壤的滲水性比較強。
【教師】誰能再完整地描述一下這個實驗的步驟、注意事項和觀察要點？
【學(xué)生】準(zhǔn)備同樣多的三份土壤，同樣多的水，同樣的倒水速度，同時開始倒水，先觀察比較三類土壤滲水快慢有什么不同，等土壤停止?jié)B水后，再比較土壤下面的量杯內(nèi)水的多少，杯子里的水多，說明這種土壤的滲水性比較強。
【教師】接下來請各組小組合作，按照這樣的方法組裝實驗器材，研究不同土壤的滲水性吧。【學(xué)生】小組合作完成實驗。
【教師】播放視頻：【知識解析】比較沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的滲水性。
表達交流：三種土壤的特點
【教師】整理我們的記錄，嘗試使用不同的方式與同學(xué)們交流這三種土壤的特點。說說你們有什么發(fā)現(xiàn)。
【學(xué)生】黏質(zhì)土的滲水性最弱，沙質(zhì)土的滲水性最強。
【教師】你們是怎么得出這個結(jié)論的？
【學(xué)生】因為黏質(zhì)土滲下來的水最少，沙質(zhì)土滲下來的水最多。
【教師】不同土壤的滲水性不同。想一想，這可能是因為什么原因？能結(jié)合我們之前關(guān)于土壤顆粒的觀察結(jié)果進行分析嗎？
【學(xué)生】黏質(zhì)土是粘在一起的，容易抱成團，所以水不容易滲出來。沙是一粒粒的，顆粒中間的縫隙比較大，水很容易就滲出來了。
【教師】這說明什么？滲水性跟土壤的哪些成分有關(guān)？
【學(xué)生】跟土壤中沙粒和黏粒的多少有關(guān)。
【教師】繼續(xù)思考，土壤的滲水性強，土壤的保水性和透氣性又如何？保水性，就是保留水分的能力。
【學(xué)生】滲水性強，保水性就差，但是透氣性好。
【教師】小結(jié)： 沙質(zhì)土滲水性強，透氣性好但保水性差；黏質(zhì)土滲水性弱，保水性好但透氣性差。壤土的滲水性、透氣性、保水性都介于沙質(zhì)土和黏質(zhì)土之間。
閱讀：五顏六色的土壤
【教師】不同的土壤具有不同的特點。根據(jù)土壤中的沙粒、黏粒等土壤顆粒的多少不同，我們把土壤分成了沙質(zhì)土、壤土和黏質(zhì)土，閱讀課本第44頁，看看土壤還可以怎么分類？
【學(xué)生】按顏色分。
【教師】土壤的顏色不同，是因為什么？
【學(xué)生】因為土壤里腐殖質(zhì)和礦物質(zhì)組成的含量不同。
【教師】（出示不同顏色的土壤圖片）我國比較有名的有東北的黑土，中南地區(qū)的紅土、黃土，四川地區(qū)的紫色土。除此之外，還有白、藍、深藍、灰藍、青、灰白、棕、黃棕、紅棕、暗棕等不同顏色的土壤。
【教師】給同學(xué)們留個小作業(yè)，課下用我們今天學(xué)到的方法，選擇兩個不同地方的土壤，研究它們的特征，比較它們的異同，寫一份關(guān)于家鄉(xiāng)土壤的小報告。