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    滬粵版物理八年級上冊2.3我們怎么區(qū)分聲音(續(xù))課件

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    初中物理粵滬版八年級上冊3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))教學演示ppt課件

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    這是一份初中物理粵滬版八年級上冊3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))教學演示ppt課件,共30頁。PPT課件主要包含了振動的幅度,提出問題,猜想與假設(shè),活動1,活動2,注意分工,猜猜我是誰,音色由以下因素決定,一站到底等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    物理學中,我們把聲音的強弱或大小叫做響度。
    聽一聽,這兩個聲音有什么區(qū)別呢?
    學 習 目 標
    能說出什么是響度、響度的單位和影響響度大小的因素。
    能說出什么是音色及音色的影響因素。
    會利用波形圖區(qū)分不同響度和音色的聲音。
    聲音的響度與物體振動的什么有關(guān)?
    設(shè) 計 實 驗
    根據(jù)桌面的實驗器材設(shè)計實驗,把方案記錄在學案中。(時間2分鐘)
    實驗器材:鼓、小錘、音叉、乒乓球、 棉線、燒杯、水、橡皮筋。
    設(shè) 計 實 驗
    前后4人為一小組,把自己寫好的方案在小組中進行傳閱、修改、匯總。(時間1分鐘)
    進 行 實 驗
    以小組為單位,根據(jù)剛剛的設(shè)計,選擇你們感興趣的方案進行實驗,把觀察到的現(xiàn)象記錄在學案中。
    注意:1、觀察發(fā)出響度不同的聲音時,物體振動的情況有什么不同?2、想想,這說明了什么?
    發(fā)言人:匯報小組實驗探究情況;實驗員:管理實驗器材和做實驗;記錄員:記錄小組實驗方案和實驗現(xiàn)象;響度監(jiān)控員:控制小組合作的聲音大小。
    以小組為單位,根據(jù)剛剛的設(shè)計,選擇你們感興趣的方案進行實驗,把觀察到的現(xiàn)象記錄在學案中。(時間2分鐘)
    實 驗 結(jié) 論
    通過實驗,我們得出的結(jié)論是:聲源振動幅度越大,聲音的響度_____
    物理學中,用振幅來描述物體振動的幅度。
    聲源的振幅越大,產(chǎn)生聲音的響度也越大。
    1、人耳能聽見的最弱聲音的強度是多少呢?2、人們正常對話的聲音響度有多大?3、汽車喇叭又有多響?
    請同學們帶著問題閱讀課本第36頁,一起去尋找答案吧。
    在聲學上,人們通常用分貝作為單位來計量聲音的強弱,分貝的符號是得dB。
    用 波 形 比 較 振 幅
    響度跟距離聲源的遠近有關(guān),人距聲源越遠,響度越小。人距聲源越近,響度越大。
    全班閉上眼睛,被老師拍到的同學坐著大聲說出“猜猜我是誰?”,其他同學快速說出他(她)的名字。
    不同的人或樂器為什么能發(fā)出不同音色的聲音呢?(能在書中找到答案嗎?)
    1、發(fā)聲的材料2、發(fā)聲的結(jié)構(gòu)3、發(fā)聲的方式等。
    通過2節(jié)課的學習,你們知道可以通過哪些聲音的特征來區(qū)分聲音了嗎?
    音調(diào)、響度、音色是樂音的三個主要特性。
    規(guī)則: 全班起立,題目出現(xiàn)后用手勢作答,選A就比劃“1”……以此類推,回答錯誤就自動坐下,如果下一題回答正確就可以復活起立。直至最后,看誰能一站到底!
    1、能聽出是小提琴還是二胡在演奏樂曲,主要依據(jù)聲音的?(??? ) A、音調(diào)? B、響度? C、音色 D、聲速
    一 戰(zhàn) 到 底
    2、上課時,老師對同學們說“朗讀時,聲音請大一點”,這里的“大”指的是聲音的( )A.音調(diào)???????? ?B.響度???????? ??C.音色???? ???D.頻率
    3、合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指 ???????????(????? )A.音調(diào)。?????? B.振幅。?????? C.響度。??????? D.音色。
    4、“不敢高聲語”里的“高”是指聲音的(??? )?A.音調(diào)????????B.音色?????????? C.響度????????? D.?頻率?
    一 戰(zhàn) 到 底
    5、有一種 “銀行” 要用儀器記錄下自己的 “聲紋” ,防止物品被別人盜領(lǐng)走,這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的( )A.音調(diào)?????????B.音色???????? C.響度?????????D.三者都有
    6、如圖所示是音叉和長笛發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形,則這兩列聲波(??? )A.音調(diào)不同????? B.響度不同C.音色不同??? ?? D.音調(diào)、響度、音色均不同
    7、在“達人秀”節(jié)目中,演員用冬瓜、土豆做成吹奏樂器,用它們吹奏出來的聲音可能具有的相同特征是??? (? )A.音調(diào)? 響度??? B.音色? 響度??? C.音色? 音調(diào)??? D.音色? 音調(diào)? 響度
    8、小紅同學喜歡利用在音量不變的情況下,讓復讀機先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,則發(fā)出的聲音(?? )A.響度增大,音調(diào)不變??????????B.響度減小,音調(diào)不變C.響度不變,音調(diào)降低??????????D.響度不變,音調(diào)升高
    9、如圖所示,琴師在使用前會對二胡進行調(diào)音,以下對調(diào)音時采用的做法中解釋正確的是(??? )A.旋轉(zhuǎn)琴軸,是為了改變音色B.旋轉(zhuǎn)琴軸,是為了改變音調(diào)C.將琴枕上移一些,是為了改變音色D.換一根更細一些的琴弦,是為了改變響度
    10、往保溫瓶里灌開水時,聽聲音就能判斷壺里的水位高低,因為:( )A.音調(diào)逐漸降低B.音調(diào)升高C.響度增小D.響度減大
    11、下列關(guān)于聲音說法正確的是( )A成語“聲如洪鐘”描述的是聲音的音色B聲音傳播速度一定是340m/sC“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)響度來判斷的D用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)是相同的
    12、《中國好聲音》的節(jié)目中常常聽到導師們說:“某某某,你的聲音有很強的辨識度,我很喜歡?!边@里所說的“辨識度”主要是指聲音的(?? )A.音調(diào)? B.響度?C.音色?????D.以上說法均正確

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    3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))

    版本: 粵滬版

    年級: 八年級上冊

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