初中物理粵滬版八年級(jí)上冊(cè)3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)）教學(xué)演示ppt課件

這是一份初中物理粵滬版八年級(jí)上冊(cè)3 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)）教學(xué)演示ppt課件，共30頁(yè)。PPT課件主要包含了振動(dòng)的幅度，提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，活動(dòng)1，活動(dòng)2，注意分工，猜猜我是誰(shuí)，音色由以下因素決定，一站到底等內(nèi)容，歡迎下載使用。
物理學(xué)中，我們把聲音的強(qiáng)弱或大小叫做響度。
聽一聽，這兩個(gè)聲音有什么區(qū)別呢？
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
能說(shuō)出什么是響度、響度的單位和影響響度大小的因素。
能說(shuō)出什么是音色及音色的影響因素。
會(huì)利用波形圖區(qū)分不同響度和音色的聲音。
聲音的響度與物體振動(dòng)的什么有關(guān)？
設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn)
根據(jù)桌面的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，把方案記錄在學(xué)案中。（時(shí)間2分鐘）
實(shí)驗(yàn)器材：鼓、小錘、音叉、乒乓球、 棉線、燒杯、水、橡皮筋。
設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn)
前后4人為一小組，把自己寫好的方案在小組中進(jìn)行傳閱、修改、匯總。（時(shí)間1分鐘）
進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn)
以小組為單位，根據(jù)剛剛的設(shè)計(jì)，選擇你們感興趣的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象記錄在學(xué)案中。
注意：1、觀察發(fā)出響度不同的聲音時(shí)，物體振動(dòng)的情況有什么不同？2、想想，這說(shuō)明了什么？
發(fā)言人：匯報(bào)小組實(shí)驗(yàn)探究情況；實(shí)驗(yàn)員：管理實(shí)驗(yàn)器材和做實(shí)驗(yàn)；記錄員：記錄小組實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；響度監(jiān)控員：控制小組合作的聲音大小。
以小組為單位，根據(jù)剛剛的設(shè)計(jì)，選擇你們感興趣的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象記錄在學(xué)案中。（時(shí)間2分鐘）
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們得出的結(jié)論是：聲源振動(dòng)幅度越大，聲音的響度_____
物理學(xué)中，用振幅來(lái)描述物體振動(dòng)的幅度。
聲源的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度也越大。
1、人耳能聽見的最弱聲音的強(qiáng)度是多少呢？2、人們正常對(duì)話的聲音響度有多大？3、汽車?yán)扔钟卸囗?
請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題閱讀課本第36頁(yè)，一起去尋找答案吧。
在聲學(xué)上，人們通常用分貝作為單位來(lái)計(jì)量聲音的強(qiáng)弱，分貝的符號(hào)是得dB。
用 波 形 比 較 振 幅
響度跟距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，人距聲源越遠(yuǎn)，響度越小。人距聲源越近，響度越大。
全班閉上眼睛，被老師拍到的同學(xué)坐著大聲說(shuō)出“猜猜我是誰(shuí)？”，其他同學(xué)快速說(shuō)出他（她）的名字。
不同的人或樂(lè)器為什么能發(fā)出不同音色的聲音呢？（能在書中找到答案嗎？）
1、發(fā)聲的材料2、發(fā)聲的結(jié)構(gòu)3、發(fā)聲的方式等。
通過(guò)2節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道可以通過(guò)哪些聲音的特征來(lái)區(qū)分聲音了嗎？
音調(diào)、響度、音色是樂(lè)音的三個(gè)主要特性。
規(guī)則： 全班起立，題目出現(xiàn)后用手勢(shì)作答，選A就比劃“1”……以此類推，回答錯(cuò)誤就自動(dòng)坐下，如果下一題回答正確就可以復(fù)活起立。直至最后，看誰(shuí)能一站到底！
1、能聽出是小提琴還是二胡在演奏樂(lè)曲，主要依據(jù)聲音的?（??? ） A、音調(diào)? B、響度? C、音色 D、聲速
一 戰(zhàn) 到 底
2、上課時(shí)，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)“朗讀時(shí)，聲音請(qǐng)大一點(diǎn)”，這里的“大”指的是聲音的（ ）A．音調(diào)???????? ?B．響度???????? ??C．音色???? ???D．頻率
3、合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指 ???????????(????? )A．音調(diào)。?????? B．振幅。?????? C．響度。??????? D．音色。
4、“不敢高聲語(yǔ)”里的“高”是指聲音的（??? ）?Ａ．音調(diào)????????Ｂ．音色?????????? Ｃ．響度????????? Ｄ.?頻率?
一 戰(zhàn) 到 底
5、有一種 “銀行” 要用儀器記錄下自己的 “聲紋” ，防止物品被別人盜領(lǐng)走，這里的“聲紋”主要記錄的是人說(shuō)話的（ ）A．音調(diào)?????????B．音色???????? C．響度?????????D．三者都有
6、如圖所示是音叉和長(zhǎng)笛發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波(??? )A.音調(diào)不同????? B.響度不同C.音色不同??? ?? D.音調(diào)、響度、音色均不同
7、在“達(dá)人秀”節(jié)目中，演員用冬瓜、土豆做成吹奏樂(lè)器，用它們吹奏出來(lái)的聲音可能具有的相同特征是??? (? )A.音調(diào)? 響度??? B.音色? 響度??? C.音色? 音調(diào)??? D.音色? 音調(diào)? 響度
8、小紅同學(xué)喜歡利用在音量不變的情況下，讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的聲音（?? ）A.響度增大，音調(diào)不變??????????B.響度減小，音調(diào)不變C.響度不變，音調(diào)降低??????????D.響度不變，音調(diào)升高
9、如圖所示，琴師在使用前會(huì)對(duì)二胡進(jìn)行調(diào)音，以下對(duì)調(diào)音時(shí)采用的做法中解釋正確的是(??? )A．旋轉(zhuǎn)琴軸，是為了改變音色B．旋轉(zhuǎn)琴軸，是為了改變音調(diào)C．將琴枕上移一些，是為了改變音色D．換一根更細(xì)一些的琴弦，是為了改變響度
10、往保溫瓶里灌開水時(shí)，聽聲音就能判斷壺里的水位高低，因?yàn)椋? )A．音調(diào)逐漸降低B．音調(diào)升高C．響度增小D．響度減大
11、下列關(guān)于聲音說(shuō)法正確的是（ ）A成語(yǔ)“聲如洪鐘”描述的是聲音的音色B聲音傳播速度一定是340m/sC“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)響度來(lái)判斷的D用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)是相同的
12、《中國(guó)好聲音》的節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說(shuō)：“某某某，你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度，我很喜歡?！边@里所說(shuō)的“辨識(shí)度”主要是指聲音的（?? ）A．音調(diào)? B．響度?C．音色?????D．以上說(shuō)法均正確