小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊綠色出行精品作業(yè)課件ppt

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XUEXIMUBIAO
在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，理解正、負(fù)數(shù)的意義，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)；理解分類討論思想。
能用正、負(fù)數(shù)表示生活中兩種具有相反意義的量。
了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的歷史，感受正、負(fù)數(shù)與生活的 聯(lián)系。
通過數(shù)據(jù)的收集、整理與表達(dá)，感悟數(shù)據(jù)分析的過程，形成數(shù)據(jù)意識。
會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
初步熟悉統(tǒng)計的步驟，提高解決問題的能力。
ZHISHILIANJIE
TANJIUXINZHI
15000×160 = 2400000（克）
2400000克 = 2400千克
2400千克 = 2.4噸
2.4×43220000 = 103728000（噸）
答：一輛汽車一年排放二氧化碳2400千克，合2.4噸；全國2011年末 之前購買的私人轎車在2012年排放103728000噸二氧化碳。
哪種出行方式是綠色出行呢？
（1）列表整理資料中的信息。
（2）小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個工作日計算， 一年上下班行駛了多少千米？排放了多少二氧化碳？
45分 = 0.75時
0.75×20 = 15（千米）
15×2×245=7350（千米）
7350×160=1176000（克）
1176000克=1.176噸
答：小明的爸爸從家到單位有15千米，一年上下班行駛7350千米， 一年排放1.176噸二氧化碳。
（3）根據(jù)上面的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？
0.5×30 = 15（千米）
答：媽媽從家到單位有15千米遠(yuǎn)。
（1）自己設(shè)計一個調(diào)查表。
（2）你建議自己的爸爸媽媽選擇怎樣的出行方式呢？為什么？
綠色出行是指采取相對環(huán)保的出行方式，即節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式，如乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，騎自行車等。通過碳減排實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，減少環(huán)境污染。
在統(tǒng)計中表示數(shù)據(jù)增長幅度時，如果是本期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平相比，就是同比，例如，前面提到的一些數(shù)據(jù)的對比。如果是報告期水平與前一時期水平相比，就是環(huán)比。例如，計算一年內(nèi)各月與前一個月食品價格的對比，如6月比5月增長1.0%，可以稱為6月環(huán)比增長1.0%，說明逐月的增減程度。
KETANGYANLIAN
甲商店：20×5×85%=85（元）
答：去丁商店買最省錢。
乙商店：20÷(4+1)=4
5×(20-4)=80（元）
丙商店：20×5-10=90（元）
丁商店：20×5×75%=75（元）
75＜80＜85＜90
（1）王叔叔家到單位的路程是多少千米？
答：王叔叔家到單位的路程是16千米。
（2）王叔叔開車，每行駛1千米要消耗0.8元的汽油，他每天開車 上下班比乘坐地鐵要多花多少錢？（每天往返一次）
16×0.8=12.8（元）
12.8-4=8.8（元）
8.8×2=17.6（元）
答：王叔叔每天開車上下班比乘坐地鐵要多花17.6元。
（3）每輛汽車平均每千米排放160克的二氧化碳，如果全年按245 個工作日計算，王叔叔開車上、下班，汽車排放的二氧化碳 是多少千克？
16×2×160×245 = 1254400（克）
1254400克 = 1254.4千克
答：汽車排放的二氧化碳是1254.4千克。
（1）李麗乘出租車從自己家到外婆家，共付費(fèi)17.6元，李麗家 與外婆家相距多少千米？
(17.6-8)÷1.6+3 = 9（千米）
答：李麗家與外婆家相距9千米。
（2）王老師從學(xué)校去相距6千米的人事局交一份資料并立即回 到學(xué)校，他怎樣坐比較合算？需付出租車費(fèi)多少元？
單程付費(fèi)：[8+(6-3)×1.6]×2=25.6（元）
往返付費(fèi)：(6×2-3)×1.2+8=18.8（元）
25.6元＞18.8元
答：往返一次付費(fèi)合算，應(yīng)付出租車費(fèi)18.8元。
ZONGJIEPINGJIA
綠色出行是指采取相對環(huán)保的出行方式，即節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式，如乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，騎自行車等。通過碳減排實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，減少環(huán)境污染。
完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。
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