小學數(shù)學7 折線統(tǒng)計圖一等獎教學ppt課件

這是一份小學數(shù)學7 折線統(tǒng)計圖一等獎教學ppt課件，共6頁。PPT課件主要包含了核心素養(yǎng)，課后作業(yè)等內容，歡迎下載使用。
1.認識復式折線統(tǒng)計圖及其特征，能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。 2.能結合實例讀懂復式折線統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測，發(fā)展學生的統(tǒng)計意識，提高學生的統(tǒng)計能力。 3.在自主學習、合作交流的過程中，體驗學習復式折線統(tǒng)計圖的必要性，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
李欣和劉云為了參加學校運動會1分鐘跳繩比賽，提前10天進行訓練，每天測試成績如下表。（單位：次）
同學們，想一想，你能用一幅折線統(tǒng)計圖同時來表示兩位同學的跳繩訓練成績的數(shù)據(jù)嗎？
下面是1998～2021年全國出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的變化情況。
（教科書第107頁例2）
從圖中可以看出，出生人口數(shù)呈下降趨勢，而死亡人口試呈上升趨勢。
制成復式折線統(tǒng)計圖進行對比，看看能不能有更多的發(fā)現(xiàn)。
要畫兩條折線，可以像復式條形統(tǒng)計圖那樣用顏色區(qū)分開。
在統(tǒng)計圖旁寫上圖例說明。
1998—2021年全國出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖
用兩種不同顏色（或形式）的折線表示不同數(shù)量的折線統(tǒng)計圖就是復式折線統(tǒng)計圖。
有統(tǒng)計名稱，橫軸表示時間，縱軸表示數(shù)據(jù)，繪制時按數(shù)據(jù)多少描出各點，用線段依次連接各點，每相鄰的年份之間間隔要相等……
單式折線統(tǒng)計圖用一條折線表示一組數(shù)據(jù)，只能反映一組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少，以及增減變化的趨勢。
復式折線統(tǒng)計圖用兩條折線表示兩組數(shù)據(jù)，有圖例說明；不僅能表示各組數(shù)據(jù)各自的增減變化情況，還可以比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。
觀察復式折線統(tǒng)計圖，你又有什么發(fā)現(xiàn)？
數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖對我們有什么幫助？
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖，能整體上反映和分析事物的數(shù)量特征，全面了解事物的變化和發(fā)展規(guī)律，進而作出正確的判斷和預測。
（教科書第108頁做一做）
（1）2013～2021年北京市空氣優(yōu)良天數(shù)是怎樣變化 的？重污染天數(shù)呢？
2013～2021年北京市空氣優(yōu)良天數(shù)是總體呈上升趨勢，重污染天數(shù)總體呈下降趨勢。
（2）觀察復式折線統(tǒng)計圖，你還有什么發(fā)現(xiàn)？
答案不唯一。如：2020年北京市重污染天數(shù)為0。
（1）根據(jù)統(tǒng)計圖，你能判斷一年氣溫變化的趨勢嗎？
乙地一年12個月氣溫都比較高，氣溫差別不大，甲地4月~10月氣溫較高，而其他幾個月氣溫相對較低，氣溫差別較大。
（2）有一種樹莓的生長期為5個月，最適宜的生長溫度為7～10℃，這種植物適合在哪個地方種植？
（3）小明住在乙地，他們一家要在“十一”黃金周去甲地旅游，你認為應該作哪些準備？
乙地 10 月的平均氣溫為 24.8℃，甲地 10 月的平均氣溫為 17.5 ℃，應該準備厚一點的衣服。
2.下面是某地區(qū) 7～15 歲男生、女生平均身高統(tǒng)計圖。
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計圖。
某地區(qū) 7～15 歲男生、女生平均身高統(tǒng)計圖
（1）比較男生和女生的身高變化，你能得出什么結論？
7～9 歲時男生身高增長快，9～13 歲時女生身高增長較快，13～15 歲時，男生增長速度最快，增長幅度也最大。
（2）把你的身高與平均值作比較，你有什么想法？
同學們，今天的數(shù)學課你們有哪些收獲呢？