初中北師大版二 光的反射教案

這是一份初中北師大版二 光的反射教案，共4頁。教案主要包含了復習的重點和難點，基礎(chǔ)練習，復習過程，堂上練習等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《光的反射》復習課教案                                        靖江市靖城中學  季斌一、復習的重點和難點 通過光的反射的學習，要掌握平面鏡成像的特點，會畫平面鏡成像的光路圖。反射定律是光學中的重要規(guī)律，是理解平面鏡、球面鏡作用的基礎(chǔ)，是本章的重點。對光的反射定律的知識要有全面的理解。二、基礎(chǔ)練習1.平行光射到物體表面，能發(fā)生反射現(xiàn)象。由于物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分為鏡面反射和漫反射。我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物體表面對光線發(fā)生了漫反射的緣故。　　2.平面鏡所成的像是虛像；是正立的；像和物到鏡面的距離相等；像的大小和物體的大小相等?！　?.球面鏡分凹鏡和凸鏡兩種，凹鏡能使平行光線會聚在焦點，使焦點發(fā)出的光平行射出。凸鏡能使光線發(fā)散。三、復習過程（1）平面鏡：   1、成像特點：①物體在平面鏡里所成的像是虛像。②像、物到鏡面的距離相等。 ③像、物大小相等④像、物的連線與鏡面垂直2、“正立”“等大”“虛象”“像、物關(guān)于鏡面對 稱3、成像原理：光的反射定理4、作  用：成像、 改變光路5、實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像⑵球面鏡：             定義：用球面的 內(nèi) 表面作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線 會聚在      一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光 應 用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈         定義：用球面的 外 表面做反射面。             性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像應用：汽車后視鏡例題1  下列設(shè)備主要利用平面鏡來工作的是（   ）A、潛望鏡      B、顯微鏡     C、照相機      D、電影機　　例題2下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，正確的說法是：(     )A．陽光下，微風吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊含著光的反射現(xiàn)象B．汽車在夜間行駛時，應打開駕駛室里的電燈C．人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時，平面鏡所成的像會變大D．在暗室里，為了能從鏡子中看清自己的臉部，應把手電筒正對鏡子照射例3 “猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到井中有個月亮（如圖6），以為月亮掉進井水中了，以下說法中正確的是(     )   A．水中出現(xiàn)月亮屬于光的反射現(xiàn)象   B．水中出現(xiàn)月亮屬于光的折射現(xiàn)象   C．水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近   D．水中的月亮比天上的月亮小四、堂上練習（一）.填空題1.一個人立于平面鏡前2米處，此人在鏡里成的像是正立等大的　 的像。人與像之間的距離是　 米。　　2.物體與在平面鏡內(nèi)的像相距9米時，則物體到鏡面的距離為　　 米，如果以1米/秒的速度正對鏡面運動則像將以　　 的速度朝　　 方向運動。這過程像的大小將　　 。（以地面為參照物）　　3.醫(yī)生檢查耳道時，戴的是　　 鏡是利用該鏡對光的　　 作用。汽車的觀后鏡要選用　　 鏡，這是因為它比同口徑的平面鏡有　　 觀察范圍。　　4.把凹鏡對著太陽，太陽的平行光被凹鏡反射后　　 于一點，這一點叫做凹鏡的　　 。（二）.選擇題5.關(guān)于平面鏡成像，下列說法正確的是（ ）　　(A)物體離平面鏡越遠，經(jīng)平面鏡所成的像越小　　(B)平面鏡所成的像總是與物體等大　　(C)若像與物之間的距離增大20厘米，則物體要向平面鏡靠攏10厘米(D)平靜的水面相當于一個平面鏡，岸邊的景物在水中所成的像是倒立的實像　　6.能對光線起發(fā)散作用的是（）　　(A)凹鏡 (B)凸鏡　　(C)平面鏡（三）、作圖題1、根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中的像A′B′。2、作出物體AB在平面鏡中所成的像.     （四）實驗題。1、如圖所示，某小組用甲、乙兩個相同的蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點”。他們在實驗中發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動點燃的甲蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合。他們進一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。次數(shù) 距離 甲蠟燭到玻璃板的距離/cm 乙蠟燭到玻璃板的距離/cm 1 13 13 2 14 14 3 15 15 　　根據(jù)實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論有：　　(1)平面鏡所成的像是____(選填“實”或“虛”)像；　　(2)平面鏡所成的像與物體的大小____(選填“相等”或“不相等”)；　　(3)像和物體到鏡面的距離____(選填“相等”或“不相等”)；　　(4)物體逐漸遠離平面鏡時，它的像____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。2．小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示。在此實驗中：  （1）直尺的作用是便于比較像與物                的關(guān)系；（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像           的關(guān)系；（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上        接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）。五 教學反思 這是一堂復習課，重點復習了光的反射現(xiàn)象、鏡面反射和漫反射，平面鏡成像實驗、平面鏡成像的特點、平面鏡成像的應用、平面鏡成像的作圖。內(nèi)容有現(xiàn)象到應用，有淺入深，符合學生的回憶知識的思維邏輯，同時讓學生一目了然知道本堂課需要解決的知識點。學生在這堂課學好后對知識的記憶也很深刻。突出了實驗在復習課中的作用。適當安排實驗讓學生動手操作，既能調(diào)節(jié)課堂氣氛，又能通過實驗再現(xiàn)讓學生加深對知識的理解和鞏固。學生在實驗中觀察、體驗，獲得最直接的生動的實驗事實資料，再現(xiàn)實驗步驟，為進一步規(guī)范實驗理論操作語言奠定基礎(chǔ)，很好的防止學生在中考時因基本實驗題語言不到位而失分的現(xiàn)象。當然，這一堂課也有許多地方值得我思考，例如分段練習鞏固設(shè)計的題目起點較低，思維量偏小。另外對光的反射和平面鏡的教學完全可以在最后上升到一個理論高度，做一個綜合性的訓練。