2、第一單元閱讀訓(xùn)練（答案與解釋）五年級(jí)語文上冊(cè) 2023-2024學(xué)年部編版

這是一份2、第一單元閱讀訓(xùn)練（答案與解釋）五年級(jí)語文上冊(cè) 2023-2024學(xué)年部編版，共31頁。
?五年級(jí)語文上冊(cè)
第一單元 閱讀訓(xùn)練
（答案與解釋）
閱讀理解。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
????白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
????然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌（ ），減之一分則嫌（ ），素之一忽則嫌（ ），黛之一忽則嫌（ ）。
1．請(qǐng)?jiān)谶x文括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
2．用“ ”畫出選文的中心句。
3．下列選項(xiàng)中與畫“ ”的句子意思相同的一項(xiàng)是（?????）
A．恰到好處 B．適可而止 C．過猶不及
4．選文是贊美白鷺的，但選文第二自然段插入了對(duì)白鵝、朱鷺、蒼鷺的描述，這是運(yùn)用 的寫法，這樣寫的好處是

【答案】1．長(zhǎng)???短???白???黑 2．色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。 3．A 4． 對(duì)比 通過對(duì)比更形象地突出了白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，突出了白鷺的美。
【解析】1．本題考查了課文的背誦。
選自《白鷺》。課文原句：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
2．本題考查了學(xué)生的對(duì)于中心句的辨析。
中心句即是能概括短文主要內(nèi)容或表現(xiàn)主題的句子。一般處在句首或句尾。本語段主要寫了白鷺顏色和身段的大小。所以首句是中心句。即：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
3．本題考查課文的理解和詞語辨析。
恰到好處：（說話、辦事等）正好達(dá)到適當(dāng)?shù)牡夭健?br /> 適可而止：到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ梗ㄖ缸鍪虏贿^分）。
過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。由“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！笨芍?，本段講了白鷺的外形恰到好處。
4．本題考查對(duì)比寫法。
短文第②自然段“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！睂樅桶Q、朱鷺、蒼鷺作比較，是為了突出了白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜的特點(diǎn)。

回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。
白鷺是一首 的詩。
色素的 ， 的大小，一切都很 。
太大而 ，（??????）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，（????）覺得大了一些，而且太不 了。
（??????）白鷺卻（??????）它的常見，（??????）被人wàng què了它的美。
那 ，那 ，那 ，那 ， 則 ，
則 ， 則 ， 則 。
在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅 在bō li kuàng里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的jìng xiá。
晴天的qīng chén，每每看見它gū dú地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很 yōu rán。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在wàng shào嗎？
huáng hūn 的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種 ēn huì。那是 的形象化，而且具有生命了。
…… ??????
或許有人會(huì)感到 ，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？
5．根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。
? ??? ? ?? ?? ???? ??? ?
6．給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
適宜yí??yí ????? 長(zhǎng)喙 yuán huì ?? ?? 玻璃框kuāng kuàng
黛之dài hēi????? 鑲嵌qiàn qì??????? 鏡匣jiá xiá
嗜sì shì好?????? 清澄chéng dèng 鏗鏘kēng jiān qiāngjiàng
按要求填一填。
7．寫出下面詞語的近義詞。
孤獨(dú)——( )??? ??嗜好——( )????? 或許——( )????? 悠然——( )
8．在文段“ ”上把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整，在括號(hào)里填合適的關(guān)聯(lián)詞語。
9．“嗜好”的意思是“ ”，白鷺的“嗜好”是 。
10．“嵌在玻璃框里的畫面”是怎樣的？用“ ”在文中畫出來。這幅畫的“鏡匣”就是 。
11．作者認(rèn)為黃昏的空中偶見白鷺的低飛是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。原因是：
。（用原文句子來回答）
12．“美中不足”的意思是 。選文中的“不足”指的是 。
13．“但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？”這句話運(yùn)用了 的修辭手法，表達(dá)了
作者 。
14．上面文段描繪了三幅關(guān)于白鷺的優(yōu)美的圖畫，畫名分別為 、 、 。
15．你從 ，體會(huì)到“白鷺實(shí)在是一首詩”。

【答案】
5． 6．yí?????huì????kuàng
dài????qiàn?????xiá
shì???chéng?? kēng qiāng 7． 孤單 愛好 也許 悠閑 8．精巧??配合??身段??適宜??白鶴??嫌生硬??尋常??那雪白的蓑毛??那全身的流線型結(jié)構(gòu)??那鐵色的長(zhǎng)喙 那青色的腳??增之一分則嫌長(zhǎng)??減之一分則嫌短??素之一忽則嫌白??黛之一忽則嫌黑??嵌??清澄???美中不足
即使??也??然而??因?yàn)??而 9． 愛好和習(xí)慣 晴天的清晨，孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂 10．在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚；
清水田 11．那是清澄的形象化，而且具有生命了 12． 雖然很好，但還有缺陷 白鷺不會(huì)唱歌 13． 反問和比喻 作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛之情 14． 水田釣魚 枝頭閑立 空中低飛 15．白鷺的外形美、覓食、停息、飛行的姿態(tài)美

【解析】5．本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。
書寫時(shí)要注意“忘、框、悠”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
6．本題考查學(xué)生辨析字音的能力。
正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。
適宜：[shì yí]合適；相宜。
長(zhǎng)喙：[cháng huì]1.長(zhǎng)嘴。比喻說空話或搬弄是非。2.被子植物門雙子葉植物綱合瓣花亞綱。
玻璃框： kuàng
黛之：dài
鑲嵌：[xiāng qiàn]（動(dòng)）把一物體嵌入另一物體內(nèi)。
鏡匣：[jìng xiá]通常指小型的，蓋可以開合的盛梳妝用品的匣子，且配備有可以支起來的鏡子。
嗜好：[shì hào]特殊的愛好（多指不良的）：他沒有別的～，就喜歡喝點(diǎn)兒酒。??
清澄：[qīng chéng]（形）清澈；澄澈：湖水～。
鏗鏘：[kēng qiāng]（形）形容聲音和諧響亮：～有力|音調(diào)～。
7．本題考查近義詞的識(shí)記能力。
孤獨(dú)：（形）獨(dú)自一個(gè)；孤單。近義詞：獨(dú)立、零丁、孤苦、孑然、獨(dú)處、孑立、落寞、孤立、伶仃、寂寥、孤傲、孤寂、寥寂、單獨(dú)、寂寞、孤單。
嗜好：特殊的愛好（多指不良的）。近義詞：愛好、喜歡、喜好、喜愛、癖好。
或許：（副）也許；有可能。近義詞：只怕、或者、大概、或然、能夠、恐怕、也許、可能。
悠然：悠閑的樣子。近義詞：悠閑、清閑、安閑。
8．本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。
解答本題，需要回顧課文《白鷺》的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
出自課文《白鷺》語段：白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
9．本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解能力。
“嗜好”的意思是特別愛好。白鷺的“嗜好”是清晨孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂。
10．本題考查提取文章信息的能力。
原文：在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅 在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。
“嵌在玻璃框里的畫面”是：在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚。
這幅畫的“鏡匣”就是清水田。
11．本題考查理解文章內(nèi)容的能力。
結(jié)合原文“那是清澄的形象化，而且具有生命了”可知黃昏的空中偶見白鷺的低飛是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。
12．本題考查對(duì)詞語的理解能力。
“美中不足”意思是大體很好，但還有不足。
原文：或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。
選文中的“不足”指的是白鷺不會(huì)唱歌。
13．本題考查句子賞析及仿寫句子，仔細(xì)讀句子分析作答。
從句子的“嗎”及問號(hào)可知這是運(yùn)用了反問的修辭手法，句中把“白鷺”比作“歌”是運(yùn)用了比喻的修辭手法。句子表達(dá)的意思是白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。運(yùn)用反問的修辭手法，使句子語氣表達(dá)更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)白鷺的贊美和喜愛之情。
14．本題考查學(xué)生給文段加標(biāo)題的能力。
閱讀句子“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣”可知，這段話主要描寫了白鷺釣魚的畫面，故標(biāo)題可為“水田垂釣圖”。
閱讀句子“晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎”可知，這段話主要描寫了白鷺站立于小樹絕頂望哨的畫面，故標(biāo)題可為“樹頂望哨圖”。
閱讀句子“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了”可知，這段話主要描寫了白鷺低飛的畫面，故標(biāo)題可為“空中低飛圖”。
15．本題考查對(duì)文章的理解能力。
白鷺，一種普普通通的鳥，經(jīng)過郭沫若這位大作家寥寥數(shù)筆的描摹，就顯得那么動(dòng)人，那么栩栩如生。在作家的筆下，“白鷺是一首詩”、“白鷺實(shí)在是一首詩”、“一首韻在骨子里的散文詩。”這篇韻在骨子里的散文詩雖然沒有濃妝淡抹的詞藻，顯得那樣的樸實(shí)無華，但是，它正是運(yùn)用了如同白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊(yùn)含的美。作者先是拿白鷺同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺色素配合的適宜，身段大小的適宜，什么是美?美就是恰到好處!這就突出白鷺一種無與倫比的獨(dú)特的美，頗有點(diǎn)兒“百鳥之中我為首”的意思了。不是嗎?白鷺“增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，減一點(diǎn)兒則嫌短;素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑”。這里化用了宋玉《登徒子好色賦》：“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短;著粉則太白，敷朱則太赤”。人家是寫絕代佳人，可作者卻恰到好處地嫁接于白鷺身上，且居然覺得正好，真讓人驚嘆白鷺的獨(dú)特之美了!自然，那些美麗的白鶴、朱鷺、蒼鷺定會(huì)自嘆不如了。


閱讀。
白鷺（節(jié)選）
在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

16．這幾段話的作者是（????）
A．徐志摩 B．郭沫若 C．聞一多
17．這三幅畫面里的白鷺各是什么樣子的？分別具有什么特點(diǎn)？（用簡(jiǎn)單的詞語概括，填寫在表格里）
時(shí)間或地點(diǎn)
白鷺的樣子
白鷺的特點(diǎn)
清水田里


晴天的清晨


黃昏的空中


18．根據(jù)選文，判斷下列說法不正確的一項(xiàng)是（????）
A．這幾段話表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情。
B．“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好?！边@句話說明別的鳥沒有白鷺悠然。
C．“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。”這句話說明村民對(duì)白鷺有恩。
D．這幾段話主要描寫了白鷺的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。

【答案】16．B 17． 站著釣魚 和諧自然 枝頭閑立 悠閑舒適 低飛 生機(jī)勃勃 18．C

【解析】16．本題考查作家作品的識(shí)記。
課文《白鷺》是近現(xiàn)代詩人、作家郭沫若于創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來表達(dá)自己的政治追求。故選B。
17．本題考查短文內(nèi)容的理解與概括。
由“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣”可知，在清水田里，白鷺是站著在釣魚，此時(shí)的白鷺是和諧自然的，白鷺裝飾了水田，水田包容了白鷺。
由“晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然”可知，在晴天的清晨里，白鷺是站立于小樹的絕頂，此時(shí)的白鷺是非常悠然的。
由“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了”可知，在黃昏的空中，白鷺是低飛著的，此時(shí)的白鷺是是生機(jī)勃勃的，為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。
18．本題考查短文內(nèi)容的理解與分析。
A．正確。這幾段話分別描繪了白鷺清田獨(dú)釣圖、清晨放哨圖、黃昏低飛圖。表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情。
B．正確。“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好”中“這”指代的內(nèi)容是白鷺“孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，夠讓人提心吊膽了，可白卻處之泰然，一副悠然自得的樣子。說明別的鳥沒有白鷺悠然。
C．不正確?！包S昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠?！边@句話的意思是說，在鄉(xiāng)居生活中，偶見白鷺低飛能領(lǐng)略白鷺與鄉(xiāng)野的和諧悠然之美，是一種享受，也是一種恩惠。并沒有說明村民對(duì)白鷺有恩。
D．正確。選文運(yùn)用靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫來體現(xiàn)白鷺的美。靜態(tài)描寫，描寫了白鷺靜靜地站在樹上的樣子，表現(xiàn)了白鷺的靜態(tài)之美，悠閑地姿態(tài)。動(dòng)態(tài)描寫，描寫了白鷺的飛翔，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的美好，表達(dá)出對(duì)白鷺的喜愛贊美之情。


課外閱讀。
鳥(節(jié)選)
梁實(shí)秋
①我愛鳥。
②我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長(zhǎng)叫，包括著六七個(gè)音階；有的只是一個(gè)聲音，圓潤(rùn)而不覺其單調(diào)；有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱：簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂。不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。
③在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。
④自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。
19．作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達(dá)了“我”對(duì)鳥的喜愛之情？

20．對(duì)畫線句子理解不正確的是(　　)
A．用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。
B．這句話表現(xiàn)了作者對(duì)鳥的聲音的喜愛和欣賞。
C．運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫出了不同的鳥鳴的特點(diǎn)。
D．從聽覺的角度生動(dòng)形象地寫出了鳥鳴的清脆、嘹亮和悅耳。
21．說說下面句子在文中的作用。
在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。

22．請(qǐng)用“~~~”在文中畫出描寫鳥的身軀俊俏的句子。
23．“自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴”，這字里行間蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？


【答案】19．從愛鳥的聲音、愛鳥的形體兩方面。 20．A 21．承上啟下，將描寫從鳥鳴轉(zhuǎn)向鳥的形體。 22．鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。 23．作者情不自禁地流露出對(duì)以往美好生活的思念和向往。

【解析】19．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，由原文內(nèi)容分析即可得出答案。
20．本題考查的是使用修辭手法的句子的分析和描寫手法的分析，仔細(xì)分析文章和四個(gè)選項(xiàng)，可以得出錯(cuò)誤的是用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。
21．本題考查的是對(duì)原文語句的分析和理解，從文章中可以看出這句話位于文章的中間，所以這句話的作用是承上啟下，將描寫從鳥鳴轉(zhuǎn)向鳥的形體。
22．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，由原文內(nèi)容分析即可得出答案。在原文中找出答案即可。
23．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，由原文內(nèi)容分析即可得出答案?？梢钥闯鲎髡叩母星槭乔椴蛔越亓髀冻鰧?duì)以往美好生活的思念和向往。

課外閱讀
海鷗
①沙灘上，一群海鷗在用橘黃色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕一點(diǎn)，回頭再啄蹭一番。相互對(duì)看一下，讓對(duì)方當(dāng)自己的參謀，迎著太陽望望遠(yuǎn)方的海，抖擻抖擻精神；迎風(fēng)吹吹稍有凌亂的羽毛，理順。②面朝大海梳洗打扮，如對(duì)鏡梳妝。黃黃的嘴巴，白白細(xì)羽的脖頸，灰白的身體，尾巴尖上恰當(dāng)?shù)囊荒ê冢嗝吹溲诺难b束。小小的桔紅色爪子，輕輕點(diǎn)跳、彈跳，把沙灘當(dāng)成了大舞臺(tái)，自由跳出輕盈又有節(jié)奏的舞蹈，跳一曲海之戀，鷗之情。
海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會(huì)扎個(gè)猛子，一會(huì)潛一下水，有一對(duì)遠(yuǎn)離了鷗群，潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數(shù)海鷗安靜地漂在那兒，享受陽光海風(fēng)，小小的頭偶爾抖動(dòng)一下。忽而又展翅高飛，一只飛起來，兩只開始扇動(dòng)翅膀，緊接著一群開始起飛，盤旋、鳴叫！張開的翅膀讓人看到了它更優(yōu)美的舞姿。白白的肚皮，一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)過來，灰白的翅膀又迎面而來，待你抬頭看時(shí)，它已展翅回旋到海的上空。
多美?。∵@海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。
遠(yuǎn)望，陽光的道道光束始終對(duì)著起飛的海鷗，像追光燈一樣照耀它們。③海風(fēng)一下下輕撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！
24．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
星羅棋布：
25． 句①抓住了海鷗的 進(jìn)行描寫，讓人感受到這些小家伙們的 和 。句②運(yùn)用了
的修辭手法，形象地寫出了海鷗 時(shí)的樣子。
26．對(duì)句③理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)。
A．海風(fēng)一吹，把金片吹散合攏，又合攏吹散，描寫了海鷗在金片上飛舞。
B．“輕撫”是擬人的修辭手法，體現(xiàn)了風(fēng)的溫柔；“金片”是比喻的修辭手法，把海鷗的羽毛比作金片，寫出了海鷗在陽光下美麗的樣子。
C．讀這句話，眼前浮現(xiàn)的是陽光下海鷗展翅高飛的優(yōu)美畫面。
27．想象畫面。
讀第一自然段，眼前浮現(xiàn)的畫面是沙灘上 ；讀第二自然段，眼前浮現(xiàn)的畫面是海面上 。

【答案】24．形容海鷗數(shù)量很多，分布很廣。 25． 動(dòng)作 可愛 淘氣 擬人 清理羽毛 26．A 27． 一群海鷗梳理羽毛 海鷗翻飛

【解析】24．本題考查對(duì)詞的理解能力，解答此題的關(guān)鍵是先理解字詞所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷字詞的意思。根據(jù)語境來理解“星羅棋布”形容海鷗數(shù)量很多，分布很廣。
25．本題考查對(duì)句子的描寫方法的理解及修辭方法的判斷。句①中“啄”“蹭蹭”“抖一抖”等動(dòng)詞可知本句抓住了海鷗的動(dòng)作進(jìn)行描寫，句②“梳洗打扮”是人的動(dòng)作，吧海鷗擬人化，所以運(yùn)用了擬人，形象地寫出了海鷗清理羽毛時(shí)的樣子
26．考查了對(duì)句子的理解，③海風(fēng)一下下輕撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！這句話中，“輕撫”是擬人的修辭手法，體現(xiàn)了風(fēng)的溫柔，“金片”是比喻的修辭手法，吧海鷗的羽毛比作金片，寫出了海鷗在陽光下美麗的樣子，讀完這句話，眼前浮現(xiàn)的是陽光下海鷗振翅高飛的優(yōu)美畫面。因此海風(fēng)一吹，把金片吹散合攏，又合攏吹散，描寫了海鷗在金片上飛舞。這個(gè)解釋錯(cuò)誤。故選A
27．考查根據(jù)短文內(nèi)容想象畫面。第一段從“沙灘上，一群海鷗在用橘黃色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕一點(diǎn)，回頭再啄蹭一番。相互對(duì)看一下，讓對(duì)方當(dāng)自己的參謀，迎著太陽望望遠(yuǎn)方的海，抖擻抖擻精神；迎風(fēng)吹吹稍有凌亂的羽毛，理順。面朝大海梳洗打扮，如對(duì)鏡梳妝?！笨闯錾碁┥弦蝗汉ｚt梳理羽毛的畫面；海面上海鷗翻飛的畫面。


白鷺
在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
28．這幾段話的作者是（????）。
A．徐志摩 B．郭沫若 C．聞一多
29．用小標(biāo)題分別概括這三段話分別是：
、 、 。
30．這三幅畫面白鷺各是什么樣子的？分別表現(xiàn)了白鷺的什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單詞語概括，填寫在表格里。）
清水田里


晴天的清晨


黃昏的空中


31．根據(jù)選文判斷下列說法不正確的是（???）。
A．這幾段話表達(dá)作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情。
B．“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好”這句話說明別的鳥沒有白鷺優(yōu)秀。
C．“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”這句話說明村民對(duì)白鷺的一種恩惠。
D．這幾段話主要描寫了白鷺的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。
【答案】28．B 29． 白鷺釣魚圖 白鷺瞭望圖 白鷺低飛圖 30．水田釣魚??枝頭閑立
和諧自然??悠閑舒適??生機(jī)勃勃 31．C
【解析】略


課外閱讀。
鴿子
這是一只(非常??特別)漂亮又可愛的鴿子。它全身(披著??穿著)灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黃嫩黃的，上面還有一撮灰褐色的絨毛。它眼睛雖然很小，但滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯得特別有神。鴿子翅膀上的羽毛有點(diǎn)特別，灰褐色上罩著一層綠瑩瑩的(色澤??光澤)，在太陽光的(反射??照射)下，一閃一閃的。這時(shí)鴿子張開了翅膀，呼扇了幾下，看上去真像兩把五顏六色的扇子，美麗極了。鴿子的腳是紅色的，爪子尖尖的，腳踝上還套著一個(gè)塑料圈。聽老師介紹說，那是腳套，是信鴿的(標(biāo)志????象征)。
32．聯(lián)系上下文，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語，用“___”畫出來。
33．作者是按照 、 、 、 和 的順序來介紹鴿子的。
34．請(qǐng)寫出短文的中心句。

35．將這段話分為兩層，并寫出第二層的層意。
________________________ __________________

【答案】32．非常??披著???光澤???照射???標(biāo)志 33． 羽毛 嘴 眼 翅膀 腳 34．這是一只非常漂亮又可愛的鴿子。 35．第一句為第一層，其余為第二層。第二層寫鴿子的樣子既美麗又可愛。

【解析】32．考查了學(xué)生結(jié)合語境選詞填空的能力?！胺浅?、十分”為近義詞，非常比十分程度更深，選"非?！备线m。 “穿著、披著”穿著:是指將衣物套在身上，披著是指蓋在背上等，結(jié)合信鴿的體態(tài)，用“披著”合適?！疤貏e、特殊”近義，都有不一般的意思；“特別”有“尤其”、"格外”、 “特地”的含義，而"特殊"沒有?！疤貏e”可修飾形容詞，而"特殊”一般不能修飾。結(jié)合語義，填"特殊”更合適?！肮鉂?、光芒"光澤一般指光線照在物體上反射出的光。光芒指太陽等發(fā)出光線，填“光澤”。答案為：非常??披著???光澤???照射???標(biāo)志。
33．這是一篇介紹信鴿的短文，采用了總分的結(jié)構(gòu)，第一-句總說這是一只非常漂亮又可愛的鴿子。然后分別介紹了信鴿的羽毛、嘴、眼睛、翅膀、腳。表達(dá)對(duì)信鴿的喜愛之情。答案為：羽毛??嘴??眼??翅膀??腳。
34．這是一篇介紹信鴿的短文，采用了總分的結(jié)構(gòu)，第一-句總說這是一-只非常漂亮又可愛的鴿子。然后圍繞中心句分別介紹了信鴿的羽毛、嘴、眼睛、翅膀、腳。表達(dá)對(duì)信鴿的喜愛之情。答案為：這是一只非常漂亮又可愛的鴿子。
35．考查了學(xué)生概括層意的能力，第二層中心句分別介紹了信鴿的羽毛、嘴、眼睛、翅膀、腳。表達(dá)對(duì)信鴿的喜愛之情。層義為:寫鴿子的樣子既美麗又可愛。答案為：第一句為第一層，其余為第二層。第二層寫鴿子的樣子既美麗又可愛。


課內(nèi)閱讀。
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?br /> 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?br /> 父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?br /> 我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。
36．給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
37．“慕”用部首查字法先查 部，再查 畫。字典中的意思有：①想念；②向往，敬仰?！皭勰健敝械囊馑际? 。
38．用“要……不要”寫一句話。

39．下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（????）
A．父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。
B．父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實(shí)際用處。
C．父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。
40．畫橫線的句子是父親說的話，是教育子女要學(xué)習(xí)花生的( )的精神。
41．對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？

42．我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？

【答案】36．：“ ， ， ?！? 37． 艸 11##十一 ② 38．我們學(xué)習(xí)要踏實(shí)認(rèn)真,不要好高騖遠(yuǎn)。 39．C 40．樸實(shí)無華，默默無聞，不計(jì)較名利 41．這句話告訴我們不要只講體面，而要做有真正本領(lǐng)和內(nèi)心世界美的人，并贊揚(yáng)那些默默無聞，為人民做好事，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。 42．我們身邊還有像花生這樣的人，如：清潔工人、農(nóng)民、送報(bào)人、教師……

【解析】36．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
提示語在前，“說”后面加冒號(hào)。提示語在中間，“說”后加逗號(hào)。提示語在后，“說”后加句號(hào)。
“所以你們要像花生?????它雖然不好看”句子未結(jié)束，加逗號(hào)。
“可是很有用”句子結(jié)束，陳述句，加句號(hào)。
37．本題考查了字的筆畫和查字典。
查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。
用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考。
“慕”用部首查字法，應(yīng)先查“艸”，再查11畫。
“愛慕”的“慕”意思是羨慕，仰慕。
38．本道題考查了學(xué)生的造句能力。
學(xué)生在造句的時(shí)候注意前后句子的內(nèi)容意思要相反。即：人要做誠(chéng)實(shí)善良的人，不要做虛偽自私的人。
39．本題考查了語段的理解。
結(jié)合句子“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”可知父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品質(zhì)的確很可貴。
40．本題考查了對(duì)句子的理解。
從“人要做有用的人，不要做只講體面。而對(duì)別人沒有好處的人”可知父親教育子女學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的精神。
41．本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。
通讀語段可知，文中的“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”，意思是：人要做一個(gè)好人，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，不做對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有害的事情，面對(duì)別人要用一顆寬容的心，去會(huì)尊重別人。
42．本題考查學(xué)生的語言組織能力。
學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。示例：我們身邊還有有像花生這樣的人，如清潔工、警察、防疫志愿者、消防人員。


認(rèn)真閱讀，回答問題。
落花生（節(jié)選）
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?br /> 43．寫出下面詞語的近義詞。
愛慕——( )?? ???分辨——( )???? 可貴——( )
44．“花生的好處很多，有一樣最可貴”中的“一樣”指的是
45．父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與桃子 、 這些水果相比較，突出了花生具有 、 的可貴品質(zhì)。
46．父親說這些話的用意是什么？


【答案】43． 仰慕 辨別 珍貴 44．矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。 45． 石榴 蘋果 默默無聞 無私奉獻(xiàn) 46．教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。

【解析】43．本題考查了近義詞。
愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。故近義詞“仰慕”。
分辨：辨別。故近義詞“辨別”。
可貴：值得珍視或重視。故近義詞“珍貴”。
44．本題考查了重點(diǎn)詞語的理解。
聯(lián)系上下文理解，從“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！笨芍?，“花生的好處很多，有一樣最可貴”中的“一樣”指的是矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。
45．本題考查了內(nèi)容理解。
聯(lián)系上下文理解，從“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”可知，父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與桃子、石榴、蘋果這些水果相比較，突出了花生具有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。
46．本題考查了中心思想的理解。
結(jié)合內(nèi)容理解，這段文字父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與桃子、石榴、蘋果這些水果相比較，突出了花生具有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。用意是教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。


閱讀課外短文，完成練習(xí)
露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)雨那樣挾雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！
47．文中的“它”是指 。
48．在文中用“ ”畫出一個(gè)比喻句。
49．找出文中的中心句，用波浪線畫出來。
50．你最喜歡文中的哪一句話？為什么？


51． 這篇短文主要贊揚(yáng)了露珠 、 的精神，表達(dá)了作者對(duì)
的思想感情。
52． 你認(rèn)為什么樣的人具有“露珠精神”？ （請(qǐng)列舉至少兩種人物）
。

【答案】47．露珠 48．每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗。 49．露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的 50．示例：它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來無所求。因?yàn)檫@句話體現(xiàn)了露珠不求回報(bào)的精神。 51． 無私奉獻(xiàn) 不求回報(bào) 露珠和具有露珠精神的人的敬佩與贊美 52．示例：交通警察在烈日下指揮交通，邊防戰(zhàn)士們?nèi)找乖谏谒鶊?zhí)勤。他們都具有“露珠精神”。

【解析】47．本題主要考查對(duì)代詞的理解。
從“露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的?！笨芍八敝傅氖锹吨?。
48．本題主要考查對(duì)比喻句的掌握。
“每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗”句子把露珠比作慈母，運(yùn)用比喻的手法。
“它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵”句子把露珠比作園丁，運(yùn)用比喻的手法。
49．本題主要考查對(duì)中心句的掌握。
本段主要寫露珠生命雖然短暫，但不平凡，用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著一切。因此，本段的中心句是：露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
50．本題主要考查對(duì)句子的賞析。
可從句子的修辭、語言等方面進(jìn)行賞析。如：“多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！”我喜歡這句話，這句話把露珠比作老師，生動(dòng)形象地寫出了露珠的默默貢獻(xiàn)。
51．本題主要考查對(duì)思想感情的掌握。
從“露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的?！薄八毓ぷ鳎帜厥湃?。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來無所求?！笨芍@篇短文主要贊揚(yáng)了露珠無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)精神，表達(dá)了作者對(duì)露珠的敬佩和贊美之情。
52．本題主要考查知識(shí)遷移能力。
“露珠精神”指的是無私奉獻(xiàn)，將生活中具有這樣精神的人寫出來即可，如：逆行者、清潔工、航天員等等。



閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?br /> 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?br /> 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。
父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?br /> 我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
53．寫出下面詞語的近義詞。
可貴—( )??? ?愛慕—( )??? ?分辨—( )
54．“花生的好處很多，有一樣最可貴”中的“一樣”指的是 。
55．選文第一段話寫出了（　　）。
A．花生果實(shí)的特點(diǎn) B．花生的好處 C．花生的可貴之處
56．父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與桃子 、 這些水果相比較，突出了花生具有 、 的可貴品質(zhì)。
57．父親說這些話的用意是什么？


【答案】53． 珍貴 仰慕 辨別 54．矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道； 55．C 56． 石榴 蘋果 默默無聞 無私奉獻(xiàn) 57．教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。

【解析】53．本題考查了近義詞。
可貴：值得珍視或重視。故近義詞有：珍貴、寶貴等。
愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。故近義詞有：仰慕、欽慕等。
分辨：辨別。故近義詞有：辨別、辨識(shí)等。
54．本題考查了重點(diǎn)詞語的理解。
聯(lián)系上下文理解，從“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！笨芍?，“花生的好處很多，有一樣最可貴”中的“一樣”指的是矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。
55．本題考查了內(nèi)容理解。
聯(lián)系上下文理解，從“花生的好處很多，有一樣最可貴”可知，這段話主要寫出了花生的可貴之處。故選C。
56．本題考查了內(nèi)容理解。
聯(lián)系上下文理解，從“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！笨芍赣H在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與桃子、石榴、蘋果這些水果相比較，突出了花生具有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。
57．本題考查了中心思想的理解。
結(jié)合內(nèi)容理解，這段文字父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與桃子、石榴、蘋果這些水果相比較，突出了花生具有默默無聞、無私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。用意是教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。

課內(nèi)閱讀。
落花生(節(jié)選)
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”
58．本文作者是著名作家 文章依次寫了種花生、收花生、 和 ，借花生的特點(diǎn)來寫 的道理。
59．“花生的好處很多，有一樣最可貴”中的“一樣”指的是什么?在文中找出相關(guān)的句子用“ ”畫出來。
60．這段話寫出了(?????)。
A．花生果實(shí)的特點(diǎn) B．花生的好處 C．花生的可貴之處
61．父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，通過“ ”“掛”和“ ” “高高地”這兩組反義詞將花生的果實(shí)與桃子、 、 這些水果相對(duì)比，生動(dòng)地寫出了花生具有 、 的可貴品質(zhì)。
62．父親說這些話的用意是什么?


【答案】58． 許地山 嘗花生 議花生 做人 59．矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。 60．C 61．埋????矮矮地???石榴???蘋果??默默無聞???無私奉獻(xiàn) 62．教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。(意思對(duì)即可)
【解析】略


閱讀。
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夏去秋來，秋姑娘悄悄來到了人間。她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日里悄悄綻　 　放的桂花。
桂花樹亭亭玉立在我家門口。它枝繁葉茂，青綠色的葉片中間，一朵朵可愛的小桂花好似　 　害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現(xiàn)，有時(shí)躲起來，有時(shí)露出半個(gè)臉，好像在與我們捉迷藏呢！[　 　]它是那么小，那么不起眼，[　 　]它那濃濃的香味能讓整個(gè)小區(qū)變得香味濃濃的。[　 　]那香味很香很香，香中還有一絲絲的清涼味，[　 　]讓我們都很喜歡。有時(shí)，桂花還好像在用香味告訴我們：“秋天到，秋天到，天氣變冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的預(yù)報(bào)者！
我最喜歡的花就是桂花。每當(dāng)秋天來臨，[　 　]周六或周日有空　 　，我[　 　]會(huì)來到桂花樹下。我有時(shí)會(huì)望著一朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃　 　的香味；有時(shí)會(huì)圍著桂花跑，一陣風(fēng)吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點(diǎn)頭問好。還有時(shí)，我會(huì)拾起掉在地上的幾朵桂花，放在手心里，細(xì)細(xì)觀察它，那桂花有六、七片花瓣，好看極了。然后我吹一口氣，桂花就在藍(lán)天上飛舞，把香味帶給遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在，我越來越喜歡桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊！可愛的桂花，我太喜歡你了，謝謝你用你的香味給我?guī)砹四敲炊嗝篮玫臅r(shí)光！
63．給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目。
64．在文中的橫線里給加點(diǎn)的字注音。
65．在文中的[]處選擇填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
只要……就……；因?yàn)椤浴恢挥小拧?；雖然……但是……
66．現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。
①模仿第一段的寫法，完成下面的句子。
冬去春來，春姑娘悄悄來到了人間。她帶來了 ，帶來了 ，還帶來了 。
②注意第三段文字的結(jié)構(gòu)方法，用上劃線的詞語寫幾句話：有時(shí)……有時(shí)……還有時(shí)，我會(huì)……

67．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①第二自然段從 和 兩個(gè)方面描寫了桂花。
②第三自然段通過“我”的 、 和 三個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)的刻畫，表達(dá)出“我”對(duì)桂花的喜愛之情。
68．語言積累。
①摘錄兩個(gè)四字詞語，并用它們各寫一句話。
：
：
②摘錄文中一個(gè)你認(rèn)為寫得好的句子，并說說你喜歡的原因。
佳句摘錄：
喜歡原因：

【答案】63．《我愛桂花》 64．zhàn sì kòng nóng 65．雖然……但是……；因?yàn)椤浴?；只要……就…? 66． 溫暖的天氣 可愛的燕子操場(chǎng)上 在春天綻放的美麗的花 我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，我們有時(shí)會(huì)分成幾組踢毽子，有時(shí)會(huì)圍在一起你來我往的跳繩，還有時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們來“貼燒餅”的游戲，操場(chǎng)上熱鬧極了。 67． 桂花的樣子 香味 望 聞 圍 68． 亭亭玉立 她像模特一樣亭亭玉立。 枝繁葉茂 枝繁葉茂的大樹在夏天總會(huì)給人以清涼的感覺。 她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日里悄悄綻放的桂花。 這句話寫出了秋天的樣子，涼爽的天氣、黃黃的樹葉隨風(fēng)飄舞、桂花開放，十里飄香。

【解析】63．考查了加題目的能力。本文主要從桂花的樣子和香味以及桂花帶給作者的歡樂寫出了作者對(duì)桂花的喜愛之情，故題目是《我愛桂花》。
64．考查了字音?！熬`放”就是開放的意思?！熬`”的讀音是【zhàn】；“好似”好像。“似”的讀音是【sì】；“有空”有時(shí)間。“空”的讀音是【kòng】；“濃濃”指香味很重，很深，很厚。“濃”的讀音是【nóng】
65．考查了關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！八悄敲葱?，那么不起眼”與“它那濃濃的香味能讓整個(gè)小區(qū)變得香味濃濃的”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”；“那香味很香很香，香中還有一絲絲的清涼味”與“讓我們都很喜歡”之間是因果關(guān)系，故選擇關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?；“周六或周日有空”與“我會(huì)來到桂花樹下”之間是條件關(guān)系，故選擇關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”。
66．考查了仿寫句子。①“夏去秋來，秋姑娘悄悄來到了人間。她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日里悄悄綻放的桂花?！边@段話的后面的句子是一個(gè)排比句。排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串的排列的一種修辭方法。本句中“涼爽的天氣、黃蝶飛舞、桂花開放”是意思密切相關(guān)秋天的特點(diǎn)，照此仿寫即可。②根據(jù)題干的要求，是用“有時(shí)……有時(shí)……還有時(shí)，我會(huì)……”寫一個(gè)句式相同的排比句，如“操場(chǎng)上我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，我們有時(shí)會(huì)分成幾組踢毽子；有時(shí)會(huì)圍在一起你來我往的跳繩；還有時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們來“貼燒餅”的游戲。操場(chǎng)上熱鬧極了?！?br /> 67．考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。①第二自然段從桂花的樣子和桂花香味兩個(gè)方面寫了桂花。②第三自然段“我有時(shí)會(huì)望著一朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃香味；有時(shí)會(huì)圍著桂花跑，一陣風(fēng)吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點(diǎn)頭問好?！痹谶@句的描寫中作者用了“望、聞、圍”三個(gè)動(dòng)詞，寫出了對(duì)桂花的喜愛。
68．考查了對(duì)語言的積累和運(yùn)用。①“亭亭玉立”形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔?！爸Ψ比~茂”形容植物長(zhǎng)得很茂盛。根據(jù)詞語的意思造句即可。②“她帶來了涼爽的天氣，帶來了黃蝶飛舞，還帶來了在秋日里悄悄綻放的桂花?！边@是文中描寫最美的句子。這句話寫出了秋天的樣子：涼爽的天氣、黃黃的樹葉隨風(fēng)飄舞、桂花開放，十里飄香。


閱讀短文，完成練習(xí)。
溫暖的雪
噢，好大的雪呀！梅花瓣大小的雪花兒漫天飛舞著。
天是陰的，但一點(diǎn)兒也不暗，遠(yuǎn)山朦朦朧朧的，天地一色，是柔和的雪白。樹兒在飄飄的雪花兒中舒展著她的身姿，枝干上掛滿了雪，似乎太寂寞了，她等不得綠葉出來，就只好先用這雪花兒打扮一下自己了。早起覓食的牛踏出的幾行腳印彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)處；有兩只大黑狗，在雪地里戲耍，煞是顯眼；草垛邊的籬笆里安靜地吃著草的羊兒如雪團(tuán)一般，要不是那幾只黑色的山羊跳來跳去，你還一下很難覺到這兒竟有一群羊兒?；h笆是用很粗的茅柳編的，帶了厚厚的雪，平添了無限的韻味?；h笆、羊群、草垛、土屋和炊煙，這是怎樣的一幅水墨畫？
這里的雪天很溫暖，農(nóng)家的籬笆院很大，滿院是雪，隨意地堆積著，這場(chǎng)大雪是布爾津人真正進(jìn)入冬季的標(biāo)志。各家各戶的冬宰也大都在這一天開始了。
牧民的冬宰是很隆重的事，要請(qǐng)來有威望的長(zhǎng)者和親朋好友，聚餐慶賀。
大家盤腿坐在繡花氈上喝著茶，吃著奶酪、水果、各種油炸的小食品，非常具體地互致問候，天南地北地拉著家常，也不時(shí)地開著玩笑，引起陣陣笑聲。有時(shí)是幾代人團(tuán)坐在一起，真是"其樂融融"??！洗好手，主人用一個(gè)可以盛下半只羊的大盤，端上滿滿一大盤肉，那上面一定要有一個(gè)羊頭，在坐的最有威望的長(zhǎng)者做個(gè)"禱告"，主人從羊頭的臉上割下一塊肉給尊貴的客人，再割下耳朵給年紀(jì)最小的，羊頭就端下去了，女主人切碎了洋蔥用滾湯的肉湯澆成汁澆在這大盤肉上，這抓肉也就正式開吃了。
爐火很旺，肉香酒酣，老人彈起了冬不拉，大家唱起歌，跳起舞。夜已很深，有時(shí)竟不覺東方將白。雪或許還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，但布爾津牧民的家里是全世界最溫暖的地方。
這溫暖的布爾津的雪??！
69．請(qǐng)將短文中“AA”式、“AABB”式詞語摘錄下來。

70．用“ ”畫出一個(gè)擬人句，并把自己的體會(huì)批在旁邊。
71．羊兒也像雪團(tuán)一樣，人們能從雪地里找到羊群是因?yàn)? 。
72．牧民們冬宰宴請(qǐng)親朋時(shí)的規(guī)矩是：把羊臉上的一塊肉先割給 ，割下耳朵送給 。
73．作者說布爾津的雪是“溫暖”的，是因?yàn)???????????????（????）
A．布爾津下雪的時(shí)候天氣是溫暖的，所以感覺雪也是溫暖的。
B．布爾津下雪時(shí)，人們會(huì)在帳篷里點(diǎn)上爐火喝酒，感覺很溫暖。
C．布爾津的雪天很溫暖，牧民的家里也很溫暖，這里人們更是熱情好客，所以感覺這里的雪也是溫暖的。

【答案】69．飄飄、厚厚、陣陣、滿滿、朦朦朧朧、彎彎曲曲、紛紛揚(yáng)揚(yáng) 70．樹兒在飄飄的雪花兒中舒展著她的身姿，枝干上掛滿了雪，似乎太寂寞了，她等不得綠葉出來，就只好先用這雪花兒打扮一下自己了。
批注：這句話把樹寫出了人的情感和動(dòng)作，形象地寫出了雪中樹的美麗。 71．那幾只黑色的山羊跳來跳去 72． 尊貴的客人 年齡最小的 73．C

【解析】69．本題著重考查學(xué)生對(duì)詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析、理解和運(yùn)用。到文章中即可找到答案。
70．本題考查修辭手法。擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。
71．本題考查對(duì)文章的理解能力。首先到原文找題干的重點(diǎn)句子“羊兒如雪團(tuán)一般”，接著瀏覽上下文即可找打答案：那幾只黑色的山羊跳來跳去
72．本題是信息提取題。答案都可以在原文中找到，注意不寫錯(cuò)別字。
73．本題考查對(duì)句子和關(guān)鍵詞語的理解。句子中的“溫暖”，本來的意思是指溫度高，但是在文中指布爾津的雪天很溫暖，牧民的家里也很溫暖，這里人們更是熱情好客，所以感覺這里的雪也是溫暖的。


課外閱讀。
奶奶的粽子
韓逸萌
“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃?！倍宋绲母柚{是清晨的布谷鳥起的調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢(mèng)中醒來，惺松中瞅見階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。
端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，挾裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊(yùn)著的香氣點(diǎn)染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長(zhǎng)。
我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時(shí)都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡(jiǎn)單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹上紅白的餡兒，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨(dú)特的甘醇，令童年的我深深迷戀。
我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯(cuò)落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮（cuō）米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點(diǎn)在米中，再一最米蓋在上面。奶奶不會(huì)讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會(huì)流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡兒的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個(gè)精巧的四個(gè)角的粽子。我趕緊捧過來，細(xì)細(xì)地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個(gè)，鋪好棕葉，彎成小圓錐，放米和棗，卻總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個(gè)角的平面。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。”端午的陽光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……
粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳（yīn yūn）在整個(gè)院子上空，我不住地扒著門口張望，奶奶說：“妮兒不急，越煮越香?！蹦棠痰聂兆影巳龑尤~，煮的時(shí)間越長(zhǎng)，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細(xì)長(zhǎng)，我在過午的溫?zé)嶂兴ァ褋頃r(shí)，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)晾在盤里。我捧起一只粽子，覺得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來作量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四角的粽子煮得透亮，微微染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米的甜糯。
我在端午的歌謠中成長(zhǎng)，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來見過長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那裹著錯(cuò)落搭開的三層棕葉。奶奶的粽子在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。
端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時(shí)光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。
74．本文圍繞“粽子”這個(gè)線索，依次寫了奶奶為包粽子精心準(zhǔn)備、奶奶包粽子的靈活、煮粽子的漫長(zhǎng)、“我”睡醒后吃粽子和 。
75．短文畫線的句子中，奶奶的話表現(xiàn)了她對(duì)“我”的 ，“我”的想法表現(xiàn)了對(duì)奶奶包的粽子的 。
76．奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡(jiǎn)單至極”，為什么卻會(huì)“在每個(gè)端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”？


77．本文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？（????）
A．總結(jié)全文。 B．首尾照應(yīng)。 C．設(shè)置懸念。
78．在作者心里，故鄉(xiāng)是奶奶手中一只只香甜的粽子。對(duì)你來說，故鄉(xiāng)又是什么呢？請(qǐng)用一段話描述你對(duì)故鄉(xiāng)的理解。



【答案】74．“我”對(duì)奶奶的思念 75． 美好愿望 喜愛 76．因?yàn)槟棠痰聂兆邮恰拔摇眱簳r(shí)最美好、最溫馨的回憶，讓“我”留戀難忘；奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和關(guān)愛，也寄托著“我”對(duì)奶奶的思念。 77．B 78．故鄉(xiāng)是媽媽手中那碗熱騰騰的手搟面，每一根都是我長(zhǎng)長(zhǎng)的思念，無論走到哪里，那種芳香都會(huì)讓我沉醉留戀。

【解析】74．本題考查對(duì)文段的分析與概括能力，解答時(shí)，通讀全文，結(jié)合文中的關(guān)鍵信息，分析出敘述脈絡(luò)和文章結(jié)構(gòu)層次即可。
75．本題考查對(duì)語句的理解能力。這一句運(yùn)用了語言描寫，這是塑造人物形象的重要手段，成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻的反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。語句“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子?！?，是“我”包粽子失敗后奶奶對(duì)“我”說的話，運(yùn)用語言描寫具體傳神地表現(xiàn)了奶奶對(duì)孫女的疼愛和美好祝愿，但“我”認(rèn)為享福就是每天可以吃奶奶包的粽子，這體現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶包的粽子的喜愛。
76．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，分析時(shí)做到“詞不離句，句不離段”，結(jié)合文章的主要內(nèi)容分析作答。從文章敘述的奶奶包粽子的用料和方法來看，都是“簡(jiǎn)單至極”的，但奶奶包的粽子承載著“我”兒時(shí)美好、溫馨的回憶，奶奶包的粽子有著獨(dú)特的甘醇、清香，也包含著奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛，寄托著“我”對(duì)奶奶的思念。
77．本題考查對(duì)首尾照應(yīng)的判斷與理解，首尾照應(yīng)指頭和尾相互接應(yīng)，是寫作手法的一種。本文開頭和結(jié)尾都提到了端午歌謠，所以是首尾照應(yīng)。
78．本題是開放性試題，答案不唯一，解答時(shí)，找到和自己關(guān)系密切的故鄉(xiāng)的某個(gè)事物，寫出它和自己的緊密關(guān)系即可。


課內(nèi)閱讀
桂花雨（節(jié)選）
搖花對(duì)我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不按桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”， 還有那搖落的陣陣桂花雨。
79．選文第一自然段寫的是“我”童年時(shí) 的情景。
80．聯(lián)系上下文，對(duì)“全年整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里理解正確的一項(xiàng)是（???）
A．因?yàn)楣鸹ǖ南銡鉂庥簦志蔑h浮在空中，讓大家長(zhǎng)時(shí)間沒在香氣里，這里的全年指的是時(shí)間長(zhǎng)。
B．因?yàn)楣鸹ǖ南銡庾屓顺磷恚屓穗y忘，全年都在回味著。
C．因?yàn)猷l(xiāng)親們?nèi)甓荚谄肺吨鸹ǎ鸹ǖ南阋褣昝摿思竟?jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。
81．選文最后一個(gè)自然段的作用是 ，表達(dá)了作者 的思想感情。

【答案】79．搖桂花 80．C 81． 深化中心 對(duì)故鄉(xiāng)桂花和童年生活的深深懷念
【解析】79．本題考查理解段落大意。
從“可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇揺，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。”可知第一自然段寫的是搖桂花的情景。
80．本題考查理解句子意思。
一個(gè)“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、過年做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。因此本題選答案C 。
81．本題考查分析段落的作用和含義。
最后一句話傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。深化了文章的中心。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植進(jìn)了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。因此表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花及童年生活的深深懷念。


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找尋桑梓的味道
關(guān)于故鄉(xiāng)，我有諸多的記憶;關(guān)于故鄉(xiāng)，我有太多的情感。找尋故鄉(xiāng)，思緒翻滾著，沸騰著，如潮水一般……
野菜，永遠(yuǎn)的佳肴
爛漫的春天，暖暖的陽光灑遍大地，姐姐經(jīng)常帶著我到故鄉(xiāng)的田野、地頭挖一些新鮮的野菜。它們成了我家餐桌上的?？停渖?、香、味俱佳，自然，飯便多吃了許多。一盤散發(fā)著清香的枸杞頭炒雞蛋，色澤碧綠，清香宜人。薺菜餡的餃子鮮美可口，讓人覺得這才是天下美味。母親包出的薺菜餃子皮薄如紙，映出餡心，色如翡翠。
永遠(yuǎn)的佳肴，如今只能在菜場(chǎng)上見到這些野菜了，每每見到，總嘴角含笑地想起兒時(shí)挖野菜的快樂。
槐花，最美的記憶
記憶中，我家東邊的京浦鐵路旁，有許多株老態(tài)龍鐘的槐樹，粗裂的皮兒，滿身的刺兒，卻偏是生了秀氣的葉，純真的花。暮春初．夏，槐花兒便爭(zhēng)相開放，清香四溢，沁人心脾。姐姐拿來長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，綁上鉤子，帶著挎著籃子的我，追著花香，找到一棵花繁葉稀的槐樹，把那些或盛開或含苞的槐花捋下來，放到籃子里。我們把采來的槐花大把地塞入嘴里，嚼出一段童年的別樣歡樂。母親總會(huì)在彩霞滿天的時(shí)候，系上花圍裙，把我們采的槐花清洗一番，然后將其在火熱的油鍋里翻個(gè)身兒，接著把它們和著八分熟的大米下鍋，文火至熟。掀開鍋蓋，廚房里便彌漫了濃郁的清香。那糯而不粘的槐花米飯，從此在記憶里有了一席之地。
記憶里的畫面總是很清晰，穿著的確良的年輕母親，流著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻涕的童年伙伴，在開．滿荷花的池塘邊洗衣服的姐姐，站在鐵皮船上的滄桑的擺渡人，白花掛滿枝頭的老槐樹，青青的新鮮野菜……
故鄉(xiāng)之味令我永遠(yuǎn)回味。
82．讀文中畫“﹏﹏﹏”的句子，這句話表達(dá)了什么？
。
83．作者記憶里的故鄉(xiāng)有哪些清晰的畫面？用“ ”在文中畫出來。
84．“桑梓”一詞是什么意思？請(qǐng)寫寫你對(duì)文章題目“找尋桑梓的味道”的理解。

。
85．讀完短文，針對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛?，提一個(gè)有價(jià)值的問題寫下來。
。

【答案】82．表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)挖野菜和吃野菜情景的懷念。 83．穿著的確良的年輕母親，流著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻涕的童年伙伴，在開滿荷花的池塘邊洗衣服的姐姐，站在鐵皮船上的滄桑的擺渡人，白花掛滿枝頭的老槐樹，青青的新鮮野菜…… 84．“桑梓”借指故鄉(xiāng)。文章標(biāo)題“找尋桑梓的味道”就是指作者回憶過去關(guān)于故鄉(xiāng)生活的一幅幅畫面，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念、留戀和熱愛。 85．作者為什么選擇野菜和槐花兩個(gè)事物來寫？

【解析】82．考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。
解答時(shí)首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。
通過閱讀句子“永遠(yuǎn)的佳肴，如今只能在菜場(chǎng)上見到這些野菜了，每每見到，總嘴角含笑地想起兒時(shí)挖野菜的快樂”可知，“永遠(yuǎn)的佳肴”指野菜，作者每每在菜場(chǎng)上見到這些野菜時(shí)“總嘴角含笑想起兒時(shí)挖野菜的快樂”。由此可知這句話表達(dá)出了作者對(duì)兒時(shí)挖野菜和吃野菜情景的懷念。
83．考查學(xué)生尋找關(guān)鍵句子能力。
解答時(shí)根據(jù)要求，找出作者記憶里的故鄉(xiāng)清晰畫面的描寫。
通過閱讀短文，文中倒數(shù)第二自然段是作者“記憶里的畫面總是很清晰”的描寫，即把句子“穿著的確良的年輕母親，流著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻涕的童年伙伴，在開滿荷花的池塘邊洗衣服的姐姐，站在鐵皮船上的滄桑的擺渡人，白花掛滿枝頭的老槐樹，青青的新鮮野菜……”用橫線畫出來即可。
84．考查學(xué)生對(duì)詞語與文章題目的理解能力。
解答時(shí)注意聯(lián)系上下文正確理解詞語，再結(jié)合文中主題寫出對(duì)文章題目的理解。
通過閱讀全文可知，“桑梓”一詞用來比喻故鄉(xiāng)。題目“找尋桑梓的味道”也就是指找尋故鄉(xiāng)的味道，即回憶關(guān)于故鄉(xiāng)的美味的一幅幅畫面，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念、留戀和熱愛。據(jù)此整理作答。
85．考查學(xué)生自我提問能力。
解答時(shí)根據(jù)文章內(nèi)容或?qū)懛?，提一個(gè)有價(jià)值的問題即可。
若示例“作者為什么要找尋故鄉(xiāng)的味道？”或“作者在文中具體寫了哪幾種故鄉(xiāng)的事物？”等等。


課內(nèi)閱讀。
搖花對(duì)我來說是件大事，我總是纏著母親問：①“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。②我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
86．文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)畫線句，各表現(xiàn)出作者什么樣的心情？
第①句：
第②句：
87．這段文字講的是 ，一個(gè) 字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí) 的心情。文中形象直接地體現(xiàn)作者的心情的句子是： 。
88．下列說法正確的一項(xiàng)是（????）
A．作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程，僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓贰?br /> B．作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓罚€寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)桂花的喜愛和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。
C．作者詳細(xì)寫“搖桂花”只是為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛。

【答案】86． 急切 興奮（快樂） 87． 搖桂花 “樂” 開心 我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！” 88．B

【解析】86．本題考查了句子的理解。
在朗讀時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出作者怎樣的心情。文中的“①媽，怎么還不搖桂花呢?”這句話是說作者當(dāng)時(shí)迫切希望早些搖桂花，在朗讀時(shí)，要表現(xiàn)出作者急切的心情。文中的“②?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”這句話是說作者搖桂花時(shí)，桂花落得有多又香，朗讀時(shí)要讀出作者興奮的心情。
87．本題考查了語段的理解。
首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。
結(jié)合句子“搖桂花對(duì)我來說是件大事”，看出寫的是搖桂花；“我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u”，句中的“樂”；寫出了作者的開心。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”這句話直接地體現(xiàn)了作者的這種心情。
88．本題考查了語段的概括能力。
結(jié)合語段寫了搖桂花的情景，聯(lián)系全文看出作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的懷念。B選項(xiàng)正確。


閱讀豐子愷的《白象（節(jié)選）》，完成練習(xí)。
白象真是可愛的貓！
不但為了它渾身雪白，偉大如象，又為了它的眼睛一黃一藍(lán)，叫作“日月眼”。它從太陽光里走來的時(shí)候，瞳孔細(xì)得幾乎沒有，兩眼竟像話劇舞臺(tái)上所裝置的兩只光色不同的電燈，見者無不驚奇贊嘆。收電燈費(fèi)的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時(shí)不查了。
89．白象是一只 ，作者取這個(gè)名字，是因?yàn)椤? ”。
90．選文中作者著重刻畫了白象的 這一部位，將這一部分比喻成 。
91．選文抒發(fā)了作者對(duì)白象的 之情，我是通過“ 、 、 、
”這些詞句體會(huì)到的。
92．用“ ”畫出能體現(xiàn)“見者無不驚奇贊嘆”的句子。

【答案】89． 貓 它渾身雪白，偉大如象 90． 眼睛 兩只光色不同的電燈 91． 喜愛與贊美 可愛 渾身雪白 偉大如象 見者無不驚奇贊嘆 92．收電燈費(fèi)的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時(shí)不查了。

【解析】89．考查內(nèi)容理解。
由句子“白象真是可愛的貓！”可知白象是一只貓。根據(jù)原文“不但為了它渾身雪白，偉大如象，又為了它的眼睛一黃一藍(lán)，叫作‘日月眼’”可知取名的原因。
90．考查內(nèi)容理解。
根據(jù)原文“它從太陽光里走來的時(shí)候，瞳孔細(xì)得幾乎沒有，兩眼竟像話劇舞臺(tái)上所裝置的兩只光色不同的電燈，見者無不驚奇贊嘆?！笨芍髡咧乜坍嬃税紫蟮摹把劬Α边@一部位，并使用比喻的修辭，將眼睛比作話劇舞臺(tái)上所裝置的兩只光色不同的電燈，表現(xiàn)了對(duì)其眼睛的驚奇、贊嘆。
91．考查內(nèi)容理解。
本文作者記敘了白象的可愛體現(xiàn)在渾身雪白，偉大如象，眼睛一黃一藍(lán)，表現(xiàn)了對(duì)于白象的喜愛和贊美之情。
“白象真是可愛的貓！”“不但為了它渾身雪白，偉大如象”“兩眼竟像話劇舞臺(tái)上所裝置的兩只光色不同的電燈，見者無不驚奇贊嘆”從其中“真是”“可愛”“無不”“驚奇贊嘆”可以體會(huì)到對(duì)于白象的喜愛。
92．考查內(nèi)容理解。
由原文“收電燈費(fèi)的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時(shí)不查了。”可知，通過側(cè)面描寫，表現(xiàn)了白象令人驚奇贊嘆。


課內(nèi)閱讀。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
93．從文段中的“小家伙”一詞我們可以感受到作者對(duì)小珍珠鳥的 之情。
94．用“——”畫出表現(xiàn)小珍珠鳥信賴“我”的語句。
95．“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，作者所說的“美好的境界”指（　?。?br /> A．鳥兒不再怕人，和人在屋子里共同生活。 B．人與動(dòng)物和諧共處，相親相愛。
96．信賴可以是什么？想一想，寫一寫。
信賴 。
信賴 。

【答案】93．喜愛 94．有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。　這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了
我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？ 95．B 96． 是一杯熱茶，將溫暖與關(guān)愛傳遞給大家 是一根紅燭，把光明與希望帶給人們

【分析】93．本題考查學(xué)生對(duì)句中詞語表達(dá)情感的理解。
“待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”這句話中的“小家伙”本義是對(duì)少年兒童的愛稱，這句話中指珍珠鳥，感受到作者對(duì)小珍珠鳥的喜愛之情。
94．本題考查從文中找句子。
認(rèn)真審題可知，本題要求畫出出表現(xiàn)小珍珠鳥信賴“我”的語句。
閱讀文段可知，“有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上?！薄斑@小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”“我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？”這兩句話均體現(xiàn)了小珍珠鳥對(duì)“我”的信賴。
95．本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。
閱讀所給語段，根據(jù)“有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它?！薄拔逸p輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？”及《珍珠鳥》這篇文章的內(nèi)容（文章描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的一只鳥籠里，一只紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景，譜寫了一曲人與動(dòng)物之間的愛的頌歌，同時(shí)也間接表達(dá)了信賴也是人類社會(huì)生活的準(zhǔn)則這一寓意）分析可知，作者所說的“美好的境界”指人與動(dòng)物和諧共處，相親相愛。
96．本題考查補(bǔ)充句子。
認(rèn)真審題可知，本題要求我們想一想信賴可以是什么，再將句子補(bǔ)充完整，如：信賴是一縷陽光，將溫暖傳遞給人們；信賴是一盞明燈，為人們驅(qū)散黑暗，帶來光明。本題答案不唯一，符合要求即可。


閱讀
垂柳
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲，給人們送來了春天的氣息。所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”“春風(fēng)楊柳萬千條”。
柳樹(?????????)是最早的報(bào)春使者，(?????????)是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。
柳樹枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹浪打，所以是一種十分理想的防浪護(hù)巖樹種。
柳樹木質(zhì)輕柔、色澤褐紅、紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可做接骨夾板材料。
柳樹枝(?????????)纖細(xì)，(?????????)很有韌性。在農(nóng)村人手中，它又會(huì)成為柳籃、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。
柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。我國(guó)南方，(?????????)是塘邊河岸，(?????????)是丘陵山地，一經(jīng)扦插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)幾十米，胸徑二三十厘米的濃蔭大樹。所以，人們說“無心插柳柳成陰”。如有意栽培，那它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也就更多。
97．請(qǐng)把下列關(guān)聯(lián)詞語分別填入文中合適的括號(hào)里。
雖然……但是……????????無論……還……????????不但……而且……
98．有一個(gè)自然段在文中起到了承上啟下的作用，請(qǐng)把這個(gè)過渡段用“ ”畫出來。
99．本文主要是從 、 以及 這幾個(gè)方面介紹垂柳的。
100．文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么說明方法？（???? ）
A．?dāng)?shù)學(xué)說明 B．打比方 C．舉典型例子

【答案】97．不但……而且……????雖然……但是……????無論……還…… 98．柳樹不但是最早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木。 99． 柳樹是最早的報(bào)春使者 柳樹是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木 柳樹性喜潮濕，適應(yīng)為強(qiáng) 100．A

【分析】97．本題考查的是給短文加入合適的關(guān)聯(lián)詞語。
結(jié)合原文的語境進(jìn)行分析即可。第一處中前后句之間的關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，用不但......而且......連接。第二處中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用雖然......但是......連接。第三處中前后句之間的關(guān)系是并列關(guān)系，用無論......還 ......連接。
98．本題考查的是找出文段中的過渡句。
過渡句的作用是承接上文的內(nèi)容，引起下文的內(nèi)容。所以文段中的過渡句一般位于文章的中間，本段文字中的過渡句是“柳樹不但是最早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木?！?br /> 99．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。
根據(jù)文段的內(nèi)容“柳樹不但是最早的報(bào)春使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木?！薄傲鴺渲Σ粌H纖細(xì)，而且很有韌性。在農(nóng)村人手中，它又會(huì)成為柳籃、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊?！薄傲鴺湫韵渤睗瘢m應(yīng)力強(qiáng)。我國(guó)南方，無論是塘邊河岸，還是丘陵山地，一經(jīng)扦插，它都能扎根生長(zhǎng)?！笨梢缘贸鲋饕獜娜齻€(gè)方面來介紹垂柳的，分別是柳樹是最早的報(bào)春使者、柳樹是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹木、柳樹性喜潮濕，適應(yīng)為強(qiáng)。
100．本題考查的是說明方法的分析和理解。
根據(jù)劃線句的內(nèi)容“在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)幾十米，胸徑二三十厘米的濃蔭大樹。”從“十年左右”“高達(dá)幾十米”“胸徑二三十厘米”等內(nèi)容可以得出使用的說明方法是列數(shù)字。