滬教牛津版(五四制)四年級下冊Unit 3 Home life教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份滬教牛津版(五四制)四年級下冊Unit 3 Home life教學(xué)設(shè)計(jì)，共10頁。教案主要包含了模塊內(nèi)容分析，單元教學(xué)內(nèi)容，單元教材教法分析等內(nèi)容，歡迎下載使用。
OE 4B Module 2 Unit 3 Home life 單元整體設(shè)計(jì)                                           【模塊內(nèi)容分析】4B M2U3 的單元主題是Home life，學(xué)習(xí)的核心詞匯是有關(guān)描述家庭各個(gè)房間的詞匯；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)…am/is/are doing…，并能運(yùn)用核心句型在語境中進(jìn)行表達(dá)；理解分析一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)對比和意義區(qū)別；學(xué)習(xí)-oy,-oi-在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 【單元教學(xué)內(nèi)容】                  【單元教材教法分析】一、分析教材結(jié)構(gòu)項(xiàng)目內(nèi)容話題? 人與社會  □ 人與自然（單元話題 Home Life）功能? 交往   □ 感情   □ 態(tài)度(單元功能 介紹、詢問)育人價(jià)值了解我們每天的家庭生活，激發(fā)學(xué)生熱愛自己多姿多彩的生活，了解地球熄燈一小時(shí)日，體會家庭生活在熄燈一小時(shí)的特別之處，激發(fā)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)地球的決心。教材板塊定位?核心板塊   □非核心板塊板塊名稱: Learn the sound; Look and learn; Look and say□核心板塊   ? 非核心板塊板塊名稱: Ask and answer; Say and act, Look and read, Listen and enjoy板塊內(nèi)容1. 語音：含有/ ??/音素的詞及其發(fā)音規(guī)律2. 詞匯：核心詞匯kitchen，bathroom, living room, bedroom3. 詞法：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義構(gòu)成和動詞用法         運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)完成交際任務(wù)4. 句法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) …am/is/are doing…         一般現(xiàn)在時(shí) I usually…5. 語篇：關(guān)于地球一小時(shí)及家庭生活的記敘文（對話、短文）板塊功能1. 核心板塊(1) Learn the sound 通過“聽、說、讀”活動引導(dǎo)學(xué)生由朗讀單詞，知曉字母組合的讀音規(guī)則(2) Look and learn 通過“聽、說、讀、寫”活動引導(dǎo)學(xué)生背記、理解和運(yùn)用核心詞匯；通過“聽、說、讀、寫”活動引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義構(gòu)成和動詞用法(3) Look and say 聽過“聽、說、讀、寫”活動引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心句型進(jìn)行詢問和回答2. 非核心板塊(1) Think and write 通過“想一想，寫一寫”的活動復(fù)習(xí)核心詞匯(2) Say and act 通過“聽、說”活動引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，加深體驗(yàn)(3) Look and read 通過“聽、說、讀”活動引導(dǎo)學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，加深體驗(yàn)(4) Listen and enjoy 通過“誦讀”活動引導(dǎo)學(xué)生融入語境，感知話題  整合相關(guān)板塊1. 基于語言知識的板塊整合（1）“語音”部分：將Learn the sound與其他板塊整合，將語音教學(xué)融入各板塊教學(xué)中（2）“詞匯”部分：整合Look and learn，Say and act以及Think and write板塊（3）“詞法”部分：整合Look and learn與Say and act板塊（4）“句法”部分：整合Look and learn, Look and say板塊（5）“語篇”部分：整合Say and act與Look and say板塊2. 基于語言技能的板塊整合（1）“聽”的訓(xùn)練：整合Learn the sound與Listen and enjoy板塊（2）“說”的訓(xùn)練：整合Look and say與Say and act板塊（3）“讀”的訓(xùn)練：整合Say and act與Look and read板塊（4）“寫”的訓(xùn)練：整合Think and write與Look and 板塊  二、厘清學(xué)習(xí)目標(biāo)語言知識學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)要求語音1.1.3 常見字母組合oi的讀音規(guī)則A知曉常見字母組合的讀音規(guī)則1.3.2 基本句式的朗讀語調(diào)A用正確的升調(diào)和降調(diào)朗讀基本句式詞匯2.1 核心詞匯 kitchen，bathroom, living room, bedroomC背記、理解和運(yùn)用核心詞匯2.2.2 動詞的詞形變化A識別動詞現(xiàn)在分詞的詞形變化詞法3.5.2.1 一般現(xiàn)在時(shí)C運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)完成交際任務(wù)3.5.2.4 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)B理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義構(gòu)成和動詞用法句法4.2.1 核心句型…am/is/are doing…C用陳述句進(jìn)行表達(dá)語篇5.1.1 基本信息A簡單講述對話、故事等記敘文中的實(shí)踐、地點(diǎn)、人物、事件等基本信息 三、分析學(xué)生學(xué)情內(nèi)容知識要點(diǎn)教材欄目學(xué)生基礎(chǔ)活動選擇語音/??/音素 1.1.3 常見字母組合的讀音規(guī)則Learn the soundSay and act□ 熟知 □ 略知?  新知模仿、模仿、朗讀……詞匯有關(guān)地點(diǎn)的詞匯kitchen，bathroom, living room, bedroom2.1 核心詞匯2.2.2 動詞的詞形變化（識別動詞變成現(xiàn)在分詞的詞形變化）Look and learnLook and say□ 熟知 □ 略知? 新知模仿、朗讀、問答、抄寫、默寫詞法理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義構(gòu)成和動詞用法3.5.2.4 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Look and saySay and act □ 熟知 ? 略知□ 新知模仿、朗讀、問答、交流句法能在語境中，運(yùn)用…am/is/are doing… 介紹家庭生活4.2.1 陳述句Ask and answerLook and saySay and act□ 熟知 ? 略知□ 新知模仿、朗讀、問答、交流語篇能在語境中獲取語篇中的相關(guān)信息，提高閱讀能力、理解能力和交際能力Look and read□ 熟知 ? 略知□ 新知傾聽、朗讀、閱讀、問答、交流單元重點(diǎn)1. 能在語境中，借助圖片等，感知、理解并運(yùn)用有關(guān)運(yùn)動的詞匯kitchen，bathroom, living room, bedroom等進(jìn)行表達(dá)、描述并書寫；2. 能在語境中運(yùn)用表達(dá)本單元核心句型 …am/is/are doing…單元難點(diǎn)1. 能在語境中，讀懂聽懂現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，以及初步嘗試運(yùn)用此兩種時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)來描述在地球熄燈一小時(shí)的家庭生活。2. 在語篇學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)板書上的核心語言和支架抓住語篇的關(guān)鍵信息，并利用關(guān)鍵信息進(jìn)行語段表達(dá)的能力 【單元教材教法分析】一、單元話題Topic: Home lifeSub-topic: Period 1: Kitty’s home life (I)Period 2: Kitty’s home life (II) Period 3: Kitty’s home life (III)Period 4: Kitty’s home life (IV) 二、單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1. 能正確、熟練朗讀、背記字母組合-oy,-oi在單詞中的基本讀音，運(yùn)用其發(fā)音規(guī)律進(jìn)行新單詞拼讀。熟練朗讀兒歌；能用正確的升降調(diào)朗讀句子。2. 能背記并熟練正確運(yùn)用單元核心詞匯kitchen, bathroom, living room, bedroom等，能正確書面介紹。3. 能熟練運(yùn)用核心句型：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)…am/is/are doing…表達(dá)當(dāng)下正在做的事情，并能正確書面介紹。4. 能分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)對比和區(qū)別，并在語境中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)并會話、表達(dá)。5. 能熟練正確整合本單元語言知識，運(yùn)用表達(dá)。過程與方法：1. 能通過兒歌，正確朗讀含有/ ?? /音素的單詞，掌握其發(fā)音規(guī)律；2. 能在語境中，借助圖片等，感知、理解并運(yùn)用有關(guān)場所的詞匯kitchen，bathroom, living room, bedroom等進(jìn)行表達(dá)、描述并書寫；3. 能在語境中，借助調(diào)查了解、理解并運(yùn)用句型…am/is/are doing進(jìn)行應(yīng)答和會話；4. 能在語境中，通過傾聽、模仿、表演等活動，聽懂、讀懂語篇，獲取語篇中的相關(guān)信息，提高閱讀能力、理解能力和交際能力；5. 能在交流活動中介紹自己的家庭生活，做到內(nèi)容完整、表達(dá)流利、拼寫及語法基本正確。情感態(tài)度價(jià)值觀：1. 在語篇學(xué)習(xí)理解中，了解我們每天的家庭生活，激發(fā)學(xué)生熱愛自己多姿多彩的生活。2. 在語篇學(xué)習(xí)理解中，了解地球熄燈一小時(shí)日，體會家庭生活在熄燈一小時(shí)的特別之處，激發(fā)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)地球的決心。3. 在語篇學(xué)習(xí)理解中，激發(fā)學(xué)生對暑假生活的熱愛。 三、分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)課時(shí)話題語用任務(wù) 目標(biāo)Kitty’s home life (I)在Kitty爸爸過生日的語境中，借助圖片、句型框架等初步嘗試運(yùn)用核心詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)介紹Kitty一家在這特殊一天的家庭生活。要求語音正確，語調(diào)基本正確優(yōu)美，內(nèi)容基本達(dá)意。1. 能跟讀、朗讀含有字母組合-oy，-oi-的單詞，初步了解其發(fā)音規(guī)律。能嘗試?yán)首x兒歌；能用較正確的升降調(diào)朗讀句。2. 能跟讀、認(rèn)讀、聽懂本單元核心詞匯kitchen，bathroom, living room, bedroom等，初步知曉其音、義、形，并能較正確抄寫。3. 能理解并嘗試運(yùn)用核心句型：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)…am/is/are doing…表達(dá)當(dāng)下正在做的事情，并能正確抄寫。4. 能理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)對比和區(qū)別，并初步嘗試在語境中會話、表達(dá)。5. 通過傾聽、模仿、表演等活動，聽懂、讀懂語篇，獲取語篇中的相關(guān)信息，提高閱讀能力、理解能力和交際能。6. 了解我們每天的家庭生活，激發(fā)學(xué)生熱愛自己多姿多彩的生活。Kitty’s home life (II)在地球一小時(shí)的語境中，借助思維導(dǎo)圖，初步運(yùn)用核心詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述在地球熄燈一小時(shí)時(shí)的家庭生活。要求語音語調(diào)基本正確，內(nèi)容達(dá)意，詞法句法運(yùn)用基本正確。 1. 能正確朗讀含有字母組合-oy，-oi-在單詞，辨別含有-oy，-oi-的發(fā)音規(guī)律。能熟練朗讀兒歌；能用正確的升降調(diào)朗讀句子。2. 能正確朗讀并初步運(yùn)用單元核心詞匯kitchen，bathroom, living room, bedroom等，了解其音、義、形，并能較正確書寫。3. 能理解并初步運(yùn)用核心句型：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)…am/is/are doing…表達(dá)當(dāng)下正在做的事情，并能較正確書寫。4. 能判斷現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)對比和區(qū)別，并嘗試在語境中會話、表達(dá)。5. 能了解地球熄燈一小時(shí)日，體會家庭生活在熄燈一小時(shí)的特別之處，激發(fā)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)地球的決心。Kitty’s home life (III)在Kitty一家度假的語境中，借助圖片和語言框架，能較正確運(yùn)用本單元核心詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述表達(dá)暑假中的家庭生活。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容達(dá)意，詞法句法運(yùn)用正確，表達(dá)基本流暢。1. 能熟練朗讀、背記了字母組合-oy，-oi-在單詞中的基本讀音，運(yùn)用其發(fā)音規(guī)律進(jìn)行新單詞拼讀。熟練朗讀兒歌；能用正確的升降調(diào)朗讀句子。2. 能背記并較正確運(yùn)用單元核心詞匯kitchen，bathroom, living room, bedroom等，了解其音、義、形，并能正確書寫。3. 能較正確運(yùn)用核心句型：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)…am/is/are doing… 表達(dá)當(dāng)下正在做的事情，并能正確書寫。4. 能分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)對比和區(qū)別，并初步嘗試在語境中會話、表達(dá)。5. 能熱愛暑假熱愛生活。Kitty’s home life (IV)在Kitty一家日常生活的語境中，能根據(jù)板書和提示熟練介紹他們的家庭生活，并能熟練正確運(yùn)用核心詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)自己家庭的日常生活。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容達(dá)意，詞法句法運(yùn)用正確，表達(dá)流暢。1. 能正確、熟練朗讀、背記字母組合-oy,-oi在單詞中的基本讀音，運(yùn)用其發(fā)音規(guī)律進(jìn)行新單詞拼讀。熟練朗讀兒歌；能用正確的升降調(diào)朗讀句子。2. 能背記并熟練正確運(yùn)用單元核心詞匯kitchen，bathroom, living room, bedroom等，能正確書面介紹。3. 能熟練運(yùn)用核心句型：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)…am/is/are doing…表達(dá)當(dāng)下正在做的事情，并能正確書面介紹。4. 能熟練正確整合本單元語言知識，運(yùn)用表達(dá)。5. 能更熱愛自己的家庭生活，珍惜當(dāng)下的時(shí)光。 四、課時(shí)教案設(shè)計(jì) 第一課時(shí)主體文本：Dad: I’m back. Kitty, Ben and Maggie, where are you?Dad: Kitty, where are you?Kitty: I’m in the living room.Dad: Ben, where are you?Ben: I’m in the bedroom.Dad: Maggie, where are you?Maggie: I’m in the bathroom.Dad: Kitty, what are you doing in the living room?Kitty: I’m doing my homework.Dad: Oh, you’re doing your homework.Dad: Ben, what are you doing in the bedroom?Ben: I’m making a model plane.Dad: OK. You’re making a model plane.Dad: Maggie, what are you doing in the bathroom?Maggie: I’m washing my hair.Dad: Fine, you’re washing your hair.Maggie: Can you cook dinner? 輔助文本：Today is my dad’s birthday. When he comes back, everyone is very busy. So he is unhappy. I’m in the living room. I am not doing my homework. I’m making a birthday card for him. Ben is in the bedroom. He is making a model plane. It is a gift for Dad. My mum is in the bathroom. She is washing her hair and dressing herself up. So she can have a nice dress and dance with Dad.In fact, we want to give Dad a big surprise. He is cooking dinner in the kitchen when we sing a birthday song to him. He feels so happy at last. And we are so happy too! This is my home life. It’s full of love.                             第一課時(shí)教學(xué)過程： ProceduresContentsMethodsPurposesPre-taskLearn the sound1. Ask and answer2. Follow and read從談?wù)搱D片入手，引出語音訓(xùn)練的兒歌，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，體驗(yàn)和感知字母oy, oi在單詞中的發(fā)音。While-task1. Where are Dad’s family members on his birthday?    2. What are they doing on Dad’s birthday?  3. How does Dad feel on his birthday?   1-1 Watch and guess1-2 Look, listen and write1-3 Look and learn1-4 Ask and answer1-5 Think and say 2-1 Listen and think2-2 Look and learn2-3 Ask and answer2-4 Think and say 3-1 Look, listen and write3-2 Share and say3-3 Say and act3-4 Choose and say3-5 Think and act通過聆聽父親自白，創(chuàng)設(shè)情境，提出關(guān)鍵問題，激活學(xué)生思維，進(jìn)行猜測，為之后學(xué)生體驗(yàn)父親情感的變化做鋪墊。初聽故事，在語境中感知、理解本課時(shí)的核心單詞，并引導(dǎo)學(xué)生通過思考，嘗試運(yùn)用語言框架進(jìn)行有效的語言拓展。 問題引領(lǐng)，在視聽并舉、師生問答、角色扮演的過程中引導(dǎo)學(xué)生理解核心句型。   引導(dǎo)學(xué)生在視聽的過程中關(guān)注父親的情感變化，并通過分角色扮演、問答等方法進(jìn)一步學(xué)習(xí)核心句型，并通過演讀的方法，體驗(yàn)人物情感，從而體會到家庭的溫暖。Post-task1. What are they doing actually on Dad’s birthday? 2. Dad’s Moments1-1 Read and underline1-2 Think and share 2-1 Think and write2-1 Share and say引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中提取關(guān)鍵信息的能力。    引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式完成本課時(shí)的語言任務(wù)。Homework 1. Read Kitty’s diary nicely.2. Finish writing Dad’s Moments. Blackboard design                                  五、本課時(shí)課堂學(xué)習(xí)單OE 4B M2U3 Home life (Period 1)Class ___________    Name ____________      No. ___________I. Look, listen and fill. (聽錄音，把人物的名字填在相應(yīng)的房間內(nèi))         II. Look, listen and match. (聽錄音，將描述父親情緒的編號，填入括號內(nèi))              III. Read and underline. (爸爸回家的時(shí)候，家人們其實(shí)在做什么呢？根據(jù)要求找出答案。)          IV. Think and write. (想一想爸爸的朋友圈會寫哪些內(nèi)容，選擇一個(gè)并與你的小組成員合作完成。)                 Homework1. Read Kitty’s diary nicely. 2. Finish writing Dad’s Moments.