蘇少版 小學(xué)音樂 一年級上冊 第三單元：唱吧，跳吧

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第三單元  唱吧，跳吧教學(xué)目標(biāo)1．通過對歌曲《太陽》、《多快樂》、《娃哈哈》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。能用快樂的心情演唱歌曲。2．感受舞曲特性鮮明的節(jié)奏與旋律的動感以及所表現(xiàn)的情緒，能邊唱邊跳簡單的舞蹈動作。   3．能用唱名唱歌曲《太陽》的前4 小節(jié)，能用節(jié)奏名ta和ta—a熟讀歌曲《太陽》的節(jié)奏。教學(xué)重點1．能用快樂的心情演唱歌曲。能用親切、自豪的情感背唱《娃哈哈》。2．通過欣賞樂曲，感受舞曲特性鮮明的節(jié)奏與旋律的動感以及所表現(xiàn)的情緒，能邊唱邊跳簡單的舞蹈動作。學(xué)習(xí)新疆風(fēng)格的集體舞。3．聽賞一組具有少數(shù)民族的音樂特點的歌曲，感受我國民族大家庭的溫暖和音樂風(fēng)格的多彩。教學(xué)難點1．鞏固“la、sol、mi”的音高概念與時值概念。2．并試著用ta和ta-a代替四分音符和二分音符讀節(jié)奏，構(gòu)建指定的音高概念和時值概念。3．通過隨樂走步、擊掌、擊鼓等方式，感受體驗恒拍，并逐漸建立較為穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)拍感。第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《娃哈哈》用手串鈴為《娃哈哈》伴奏一、教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞、演唱《娃哈哈》，感受歌曲特性鮮明的節(jié)奏與旋律的動感以及所表現(xiàn)的情緒，能邊唱邊跳簡單的舞蹈動作。2.通過用手串鈴伴奏，增加學(xué)生的節(jié)奏感和合作能力。二、教學(xué)過程1.聽、唱《娃哈哈》引導(dǎo)：中國是一個由五十六個民族組成的大家庭，　　問：你們聽過哪些少數(shù)民族的歌曲呢？問：這首曲子你感覺她是哪個民族的？（新疆維吾爾族的民歌）3.簡要向?qū)W生解釋美麗新疆的風(fēng)俗習(xí)慣和風(fēng)土人情，并出示服飾圖片和新疆歌舞場面，讓學(xué)生在試聽旋律中認識新疆。4. 要求學(xué)生試著用歡快的情緒來唱一唱《娃哈哈》5.認識串鈴，為歌曲伴奏。6.用響板、串鈴結(jié)合起來，請學(xué)生伴奏。[來源:Zxxk.Com]7.集體舞《娃哈哈》教一些新疆舞的動作，通過跳集體舞《娃哈哈》，讓學(xué)生初步掌握維吾爾族舞蹈的基本動作，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的精神。[來源:學(xué)科網(wǎng)] 教學(xué)反思：因為《娃哈哈》這首歌的歌詞比較復(fù)雜，所以我在游戲，舞蹈編、跳中都不停地播放歌曲，使學(xué)生在反復(fù)地聽中熟悉、掌握歌曲。也因為通過游戲，直接學(xué)習(xí)的節(jié)奏訓(xùn)練，到后來學(xué)生對歌曲地演唱就不困難了。而自由表現(xiàn)音樂時把整個課堂推向了高潮，課堂氣氛非?；钴S與美，但美中不足是我對歌曲藝術(shù)處理的指導(dǎo)第二課時 教學(xué)內(nèi)容：唱：《多快樂》動：《多快樂》教學(xué)目標(biāo)：通過演唱歌曲，感受生活的幸福，能用快樂的情緒演唱。教學(xué)過程：引導(dǎo)：播放全國人民熱烈慶祝國慶的歡樂場面，讓學(xué)生知道１０月１日是祖國媽媽的生日，我們要為祖國媽媽唱支歌，以此引入歌曲《多快樂》。（１）聽范唱，請學(xué)生感受歌曲的情緒：熱情快樂（２）有節(jié)奏地朗讀《多快樂》歌詞。（３）聽音樂，學(xué)生和教師一起輕聲學(xué)唱歌曲。）（４）采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。（５）鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編音樂節(jié)奏為曲子伴奏，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評價。（６）用歡快的情緒演唱歌曲《多快樂》。（7）律動《多快樂》 教學(xué)反思：本首歌曲中出現(xiàn)了反復(fù)記號||：:||，在教學(xué)的時候我沒有直接告訴他們這是反復(fù)記號，而是讓他們自己去聽，去發(fā)現(xiàn)，有哪個地方唱了兩遍，為什么要唱兩遍呢？他們就會認真的看歌譜，找到了與以前看到的歌譜不同的地方，也就是這個反復(fù)記號，然后我會告訴他們反復(fù)記號的意思，通過這些小小細節(jié)部分，我覺得在音樂課堂上，要讓孩子們的眼睛、耳朵、去多看，多聽，自己去發(fā)覺音樂中的美，創(chuàng)造音樂中的美，自己去發(fā)現(xiàn)的東西必定比老師告知的要記得清楚，記得牢。第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱《太陽》認：音有長短教學(xué)目標(biāo)：能用唱名唱歌曲的前4小節(jié)，能用節(jié)奏名ta，ta—a熟讀歌曲的節(jié)奏。教學(xué)過程：一．              學(xué)《太陽》歌詞聽《太陽》，熟悉節(jié)奏2.讀歌詞，跟老師讀一遍，然后接口讀[來源:學(xué),科,網(wǎng)]二．              唱《太陽》三．音有長短先以聽覺和模仿感受音有長短，接著介紹節(jié)奏符號和節(jié)奏名，通過讀拍節(jié)奏練習(xí)，加深認識。用ta，ta—a來讀《太陽》的節(jié)奏。并用各種方式練習(xí)。四．用唱名唱前四小節(jié)[來源:Zxxk.Com]在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用唱名唱前四小節(jié)。五．成長的足跡1.x    x    x   x  ︱x  x   x-- ︱ta  ta   ta   ta  ta  ta   ta-a按照節(jié)奏譜，學(xué)會拍節(jié)奏后用聲勢為歌曲伴奏，如用拍手加拍腿。用響板和串鈴伴奏，讓學(xué)生有更快樂的體驗。模唱旋律可以用游戲的方式進行[來源:Zxxk.Com]教學(xué)反思：通過這課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一拍的音符和二拍的音符，也就是四分音符和二分出音符，能夠很準(zhǔn)確地用聲勢動作表現(xiàn)歌曲，比較準(zhǔn)確“la、sol、mi”，有了音高概念。