小學(xué)美術(shù)人美版五年級(jí)上冊(cè)11.色彩的明度獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)美術(shù)人美版五年級(jí)上冊(cè)11.色彩的明度獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)明度，探究學(xué)習(xí)，藝術(shù)實(shí)踐，展示評(píng)價(jià)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《色彩的明度》教學(xué)方案教材解析本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，目的是讓學(xué)生了解色彩的視覺規(guī)律，感受色彩明度變化的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的興趣，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。了解簡(jiǎn)單的相關(guān)術(shù)語(yǔ)。對(duì)于色彩的明度變化能應(yīng)用簡(jiǎn)單的繪畫技巧來表現(xiàn)。本課在學(xué)習(xí)方式上以實(shí)踐、探究、分析和討論為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)1．  學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí)，掌握明度漸變的調(diào)色方法。2．  能用色彩的明度漸變創(chuàng)作一幅畫。3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)感受色彩的明度變化，體驗(yàn)色彩的美感。教學(xué)難點(diǎn)用水粉或其他美術(shù)用具表現(xiàn)一張明度變化的美術(shù)作品。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件、范畫、毛筆、水粉顏料。學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境1．準(zhǔn)備三個(gè)瓶子，里面裝了深淺不同的藍(lán)色水樣，讓學(xué)生觀察，這三瓶水有什么變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？2．這種色彩的明暗、深淺、濃淡的變化我們稱之為色彩的明度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的明度。板書課題（第11課  色彩的明度）。【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察，感受色彩的明度變化，激起學(xué)生興趣。二、認(rèn)識(shí)明度1．何為色彩的明度呢？（課件展示定義） 2．如果我們用黑與白的眼光看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩是有深有淺的，淺的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。3．如何將一種色彩的明度提高或降低。（1）教師課件展示紅色往上越來越深，往下越來越淺的變化，問這是什么發(fā)生變化？（2）你試試找出色彩明度變化的方法好嗎？（學(xué)生用顏色實(shí)踐探索總結(jié)匯報(bào)）教師總結(jié)：加白提高明度，加黑降低明度。【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)色彩的明度，讓學(xué)生了解色彩的明度知識(shí)。三、探究學(xué)習(xí)1．不同顏色哪種明度高，哪種明度低？（課件讓學(xué)生判斷色彩的明度高低）2．繪畫作品中色彩的明度存在著規(guī)律變化的美感。（課件展示繪畫作品）3．在我們生活中色彩明度的美感是怎樣體現(xiàn)的呢？（課件展示欣賞）4．欣賞學(xué)生作品。5．講解色彩明度漸變作品的步驟：（1）畫形；（2）打格；（3）上色。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步理解知識(shí)。四、藝術(shù)實(shí)踐用加白和加黑的方法表現(xiàn)一幅明度漸變的作品，畫一張給人以調(diào)和美感的畫。注意：調(diào)出足夠的量，調(diào)成糊狀。（不要加水）顏色調(diào)勻后涂，筆要沿著圖形邊緣畫。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，提高他們的審美情趣。。五、展示評(píng)價(jià)1．展示作品。2．看誰(shuí)的作品明度變化運(yùn)用的好，并富有美感。【設(shè)計(jì)意圖】在講評(píng)的過程中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的色相知識(shí)的理解，培養(yǎng)他們對(duì)色彩的分析能力。