【同步教案】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊23：第三單元-- 辨認(rèn)方向 （第二單元） 教案

這是一份【同步教案】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊23：第三單元-- 辨認(rèn)方向 （第2單元） 教案，共4頁。
第2課時 在生活中辨認(rèn)東南西北【教學(xué)內(nèi)容】教科書第34頁例2，課堂活動第1、2題及練習(xí)八第3題。 【教學(xué)目標(biāo)】1.能在生活中正確辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，會用東、南、西、北來描述物體所在的方向。2. 體驗方向的相對性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間知覺和方位感，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念。      3.體會辨認(rèn)方向在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得積極的情感體驗。【教學(xué)重點】      能在生活中正確辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。【教學(xué)難點】體驗方向的相對性，發(fā)展空間觀念。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、激發(fā)沖突，引入新課1.復(fù)習(xí)四個方向師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了那幾個方向？（東南西北）來看一看，如果老師面對北方，（教師面對北方站立），請想一下，老師的后面，左面、右面分別是什么方向？2.激發(fā)認(rèn)知矛盾   師：同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)校門的時候面向哪個方向？升國旗的時候你們朝著哪個方向？你家的陽臺朝著哪個方向？這些都是我們生活中的方向問題。這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何辨別生活中的東南西北。板書課題：在生活中辨認(rèn)東南西北。二、活動體驗，探究新知1．了解生活中辨別方向的方法。（1）學(xué)生自主交流生活中辨認(rèn)方向的方法。師：在日常生活中，我們可以根據(jù)什么來辨別方向？學(xué)生交流：如果是晚上，可以觀察北極星辨別方向；用指南針辨別方向；觀察樹葉的疏密辨別方向，樹葉密的一面是南，樹葉稀的一面是北；根據(jù)太陽辨別方向，太陽從東方升起，從西方落下……（2）介紹指南針滲透數(shù)學(xué)文化。教師通過一一出示書39頁的對話框，向?qū)W生具體介紹指南針的相關(guān)知識。讓學(xué)生重點了解N極表示北方，S極表示南方。2．在教室里體驗方向（1）用指南針辨別方位。將學(xué)生分成東南西北中五個小組就坐。師：我們現(xiàn)在要想知道你們分別坐在什么方向怎么辦呢？（用指南針先找到北方）師生一起，將指南針放在中間小組，用指南針在教室里找到東南西北四個方向。（指南針的N極是指向北方，然后我們就按照前北后南、左西右東來確定其它的方向；我們是看指南針的S極是指向南方的，然后我們也是就按照前北后南、左西右東來確定其它的方向。）（2）辨認(rèn)東南西北四個方向。師：我們現(xiàn)在找到了北方，請想一想，你們的組分別在中間這個組的哪個方向？學(xué)生各組交流匯報，要注意說出自己為什么在那個方向。比如，如果說他們組在南方，應(yīng)說出因為前面是北方，南方與北方相對的，所以我們是在南方。各組交流自己相對的同學(xué)在你們小組的什么方向？周圍四個組的同學(xué)說說中間的小組在自己組的什么方向？（3）用各種活動方式讓學(xué)生進(jìn)一步體驗四個方向。按照第34頁課堂活動第1題的要求，各小組開展活動。注意提示：想一想，如果你面對的是北方，你們后面、左面、右面分別是什么方向？如果面對的是南方呢？（4）小結(jié)：我們在實際生活中辨認(rèn)方向首先應(yīng)做什么呢？（找到一個方向，根據(jù)這個方向去辨認(rèn)其它三個方向）2.在操場上體驗方位（1）明確生活中怎樣辨認(rèn)方向教師：升國旗時你們面對的哪個方向呢？讓學(xué)生進(jìn)一步明確，在生活中辨認(rèn)方向首先要確定一個方向。學(xué)生交流怎樣在操場上確定一個方向，自由交流后，用指南針確定，檢驗學(xué)生的交流是否正確，也為下一步辨認(rèn)方向做準(zhǔn)備。（2）實際體驗辨認(rèn)方向。學(xué)生在操場站成兩排體驗：首先，面對北方，再指指看，我們的后面、左面、右面又分別是什么方向？這些方向有些什么物體？然后，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，面對東方，請學(xué)生和旁邊的同學(xué)說一說他們的后面、左面、右面又分別是什么方向？再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，自己面對南方，說一說自己的后面、左面、右面又分別是什么方向？最后，全班面對西方其說，后面、左面、右面又分別是什么方向？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，通過剛才的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能得出以下結(jié)論：一是不管我們怎樣轉(zhuǎn)動身子，東南西北四個方向是不會動的；二是我們都先確定一個方向，然后再按照前北，后南，左西、右東的方法確定方向；三是北和南始終是相對的，東和西始終也是相對的。三、鞏固運(yùn)用，深化理解1．基本練習(xí)（課堂活動第2題）師：現(xiàn)在你們能給大家介紹自己家的各個方向各有些什么嗎？想自己想一想，再和同桌說一說。獨立思考，小組討論，全班匯報。2．實踐練習(xí)（教科書第35頁第2題）在例2教學(xué)的基礎(chǔ)上接著進(jìn)行，重點觀察學(xué)校的東南西北四個方向各有些什么建筑物、樹木、重要設(shè)施等。3.拓展思考說一說學(xué)校的東方（也可以根據(jù)具體情境取其它幾個方向）有哪些建筑物？（比如，從面對學(xué)校東方，由近到遠(yuǎn)先有郵局，郵局過去是醫(yī)院）教師：請想一想，如果我們站在醫(yī)院觀察，郵局在醫(yī)院的什么方向？（西方）教師：奇怪了，剛才我們說郵局、醫(yī)院都在東方，現(xiàn)在郵局怎么又變在西方來了？不是說東南西北四個方向是不變的嗎？引導(dǎo)學(xué)生明白：東南西北四個大的方向是不會變的，只不過我們站的觀察點不同，看到的物體所在的方向右變化，比如，郵局……四、反思評價，全科總結(jié)教師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？和大家分享一下吧！課后反思： 安全教育：