人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第1節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位精品課堂檢測(cè)

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 第1節(jié)　細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 病毒的生命活動(dòng) ：病毒不具有       結(jié)構(gòu)，只有依賴           才能生活。單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)：依靠       就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，如草履蟲的運(yùn)動(dòng)、分裂、攝食、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。 (1)依賴各種      密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。(2)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)①生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)：              。②生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)：           。③生物遺傳與變異的基礎(chǔ)：                   。 結(jié)構(gòu)層次  細(xì)胞→     →器官→系統(tǒng)→個(gè)體→    →    →生態(tài)系統(tǒng)→     。             (1)從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)      ，又各自有特定的     、     和功能。(2)     是地球上最基本的生命系統(tǒng)；     是最大的生命系統(tǒng)。(3)地球上最早出現(xiàn)的生命形式是          。    考點(diǎn)01 細(xì)胞學(xué)說及其建立過程【典型例題】細(xì)胞學(xué)說與生物進(jìn)化論、能量守恒定律被恩格斯譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)”。以下與細(xì)胞學(xué)說相關(guān)的敘述，正確的是（　　）A．細(xì)胞學(xué)說是由羅伯特·胡克、施萊登、施旺等科學(xué)家建立的B．細(xì)胞學(xué)說的提出主要運(yùn)用了觀察、完全歸納法和推論等科學(xué)方法C．“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是各種分子”也是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容D．細(xì)胞學(xué)說揭示了整個(gè)生物界在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性【易錯(cuò)分析】解答與細(xì)胞學(xué)說有關(guān)的試題時(shí)必須明確以下幾點(diǎn)：(1)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞≠創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說。(2)一切動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成≠一切生物都由細(xì)胞構(gòu)成。(3)細(xì)胞學(xué)說并未揭示細(xì)胞的多樣性。(4)細(xì)胞學(xué)說使得生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平，并未達(dá)到分子水平。考點(diǎn)02 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞【典型例題】細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，每一個(gè)生物科學(xué)問題答案都必須在細(xì)胞中尋找。下列有關(guān)說法正確的是（     ）A．神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B．池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)C．細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平D．細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成【解題指導(dǎo)】解答生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系類試題需要做到“一牢記、三明確”，即牢記生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，明確病毒、單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物與細(xì)胞的關(guān)系。考點(diǎn)03 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次【典型例題】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是（       ）A．蛋白質(zhì)、核酸和多糖等生物大分子屬于生命系統(tǒng)B．能夠完整表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最小層次是器官C．培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一個(gè)大腸桿菌菌落是一個(gè)種群D．大熊貓與冷箭竹在生命系統(tǒng)中具有相同的層次【易錯(cuò)分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的幾點(diǎn)提示：①植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。②單細(xì)胞生物細(xì)胞本身就是個(gè)體，沒有組織、器官 、系統(tǒng)這三個(gè)結(jié)構(gòu)層次，所以單細(xì)胞生物對(duì)應(yīng)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次。③一個(gè)分子或原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。考點(diǎn)04 病毒【典型例題】禽流感病毒H7N9不能被稱為生命系統(tǒng)的主要依據(jù)是(　　) A．僅由蛋白質(zhì)和核酸組成B．不能繁殖C．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活D．能夠致病【規(guī)律總結(jié)】有關(guān)病毒的兩點(diǎn)提醒(1)病毒屬于生物：病毒雖無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖，產(chǎn)生子代，表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，所以病毒屬于生物。(2)不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)寄生生活，只能在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)，所以只能用活的雞胚等培養(yǎng)。    題組A  基礎(chǔ)過關(guān)練1．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（       ）A．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物所構(gòu)成B．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界和非生物界的統(tǒng)一性和多樣性C．施萊登和施旺提出，細(xì)胞會(huì)對(duì)整體的生命起作用D．細(xì)胞學(xué)說將人們對(duì)生物的研究從微觀領(lǐng)域帶入宏觀領(lǐng)域2．下列各組生物或細(xì)胞，均能完成該種生物各項(xiàng)生命活動(dòng)的一組是（       ）A．洋蔥表皮細(xì)胞和新冠病毒B．人體口腔上皮細(xì)胞和草履蟲C．大腸桿菌和變形蟲D．萌發(fā)的小麥種子和白菜葉肉細(xì)胞3．關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的描述，錯(cuò)誤的是（       ）A．除病毒外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成B．生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是細(xì)胞C．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈D．某水庫(kù)中全部鯽魚個(gè)體的總和屬于群落4．科學(xué)家認(rèn)為“一切生物學(xué)問題的答案最終都要到細(xì)胞中去尋找”，下列敘述支持這一觀點(diǎn)的是（       ）①細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位②單細(xì)胞生物由單個(gè)細(xì)胞執(zhí)行一切生命活動(dòng)③多細(xì)胞生物通過不同細(xì)胞合作共同完成生命活動(dòng)④組成生命體的細(xì)胞具有相同的結(jié)構(gòu)和功能A．① B．①② C．①②③ D．①②③④5．下列實(shí)例中屬于生物群落的是（       ）A．一片草地上的跳蝻和蝗蟲 B．一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲及蝸牛等C．一個(gè)湖中的全部魚類 D．一個(gè)池塘里的藻類、魚類、細(xì)菌、蝌蚪、水生昆蟲等生物6．科學(xué)家運(yùn)用不同的研究方法研究生命的奧秘。下列關(guān)于歸納法說法錯(cuò)誤的是（       ）A．達(dá)爾文依據(jù)大量的事例得出進(jìn)化論應(yīng)用了不完全歸納法B．歸納法是由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法C．不完全歸納法得出的結(jié)論是可信的，而完全歸納法得出的結(jié)論則一定是可信的D．太平洋已經(jīng)被污染，大西洋已經(jīng)被污染，印度洋已經(jīng)被污染，北冰洋已經(jīng)被污染，所以地球上所有大洋都已被污染。此結(jié)論的獲得應(yīng)用了完全歸納法7．閱讀材料，分析作答：材料   在一陰濕山洼叢中，有一堆長(zhǎng)滿葫蘆蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)材料，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上分析，以下所述各自對(duì)應(yīng)哪個(gè)層次？(1)腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌：__________________________。(2)這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚：__________________________。(3)這一陰濕山洼叢中的葫蘆蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等所有生物：__________________________。(4)這一陰濕山洼叢構(gòu)成_______________________________________。題組B  能力提升練8．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是（       ）A．細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的B．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D．細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性9．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是（       ）A．并非所有生物都具有最基本的生命系統(tǒng)B．一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞，也是一個(gè)生物個(gè)體C．生物的基本生命系統(tǒng)是具有生物活性的生物大分子D．水稻植株和大熊貓共有的生命系統(tǒng)層次是細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體10．每年12月，重慶巫山紅葉迎來最佳觀賞期。巫山紅葉的物種繁多、分布面積廣，主要以黃櫨、楓樹等為主，下列有關(guān)巫山縣景區(qū)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次排序正確的是（       ）①黃櫨的葉子   ②楓樹的細(xì)胞   ③楓樹細(xì)胞中蛋白質(zhì)分子   ④一棵楓樹       ⑤神女峰的所有紅葉   ⑥小三峽的所有黃櫨   ⑦小三峽的所有生物   ⑧小三峽景區(qū)內(nèi)所有竹木、猴群、水鳥A．③②①④⑥⑤⑧⑦ B．②①④⑥⑧⑦C．②①④⑤⑦ D．②①④⑥⑦11．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是（       ）A．一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作D．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖12．有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列觀點(diǎn)最能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是（       ）A．病毒的結(jié)構(gòu)比細(xì)胞或細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)更簡(jiǎn)單B．病毒的化學(xué)組成中只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子C．所有病毒都是寄生的，病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝D．病毒的核酸與動(dòng)植物細(xì)胞某些DNA或RNA片段的堿基序列相似13．如圖所示為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，下列敘述正確的是（       ）A．細(xì)菌為單細(xì)胞生物，只屬于結(jié)構(gòu)層次中的① B．地球上最大的生命系統(tǒng)是⑥C．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌屬于⑤ D．綠色開花植物無(wú)③14．基礎(chǔ)知識(shí)填空：（1）根據(jù)對(duì)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析：一個(gè)池塘中的全部鯉魚構(gòu)成_____，在池塘這一區(qū)域內(nèi)，群落是指_____；偶然間在池塘邊上發(fā)現(xiàn)的一只青蛙屬于_____。（2）一只杜鵑繁殖了3只小杜鵑，聯(lián)系親子代遺傳物質(zhì)的“橋梁”細(xì)胞是_____，杜鵑生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是_____。（3）19世紀(jì)德國(guó)的科學(xué)家_____和_____提出細(xì)胞學(xué)說；德國(guó)的魏爾肖修正了細(xì)胞學(xué)說的第三個(gè)要點(diǎn)，他提出_____從而使細(xì)胞學(xué)說的描述更加科學(xué)。（4）1965年中國(guó)科學(xué)家依靠集體智慧和力量，在世界上最先人工合成的蛋白質(zhì)是_____。題組C  培優(yōu)拔尖練15．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及歸納法的敘述，錯(cuò)誤的是 （       ）A．施萊登和施旺通過科學(xué)觀察和歸納概括的結(jié)合提出各自相應(yīng)理論B．施萊登通過完全歸納法得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論C．不完全歸納法得出的結(jié)論可能是可信的，可以用來預(yù)測(cè)和判斷，但可能存在例外D．植物和動(dòng)物都由細(xì)胞構(gòu)成，反映了生物界的統(tǒng)一性16．某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松鼠和橡樹的生命系統(tǒng)的層次時(shí)，列出了下表，且表格中有一處歸納錯(cuò)誤。下列有關(guān)敘述正確的是（       ） 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群甲√√√√√√乙√√××√√丙√√√×√√ 注：表格中“√”表示具有，“×”表示不具有。A．表格中甲、乙、丙依次代表橡樹、細(xì)菌和松鼠B．表格中有歸納錯(cuò)誤的是乙C．表中包含了所有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D．一片橡樹林中所有的成年松鼠構(gòu)成了一個(gè)種群17．“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西。”以下與此相關(guān)的描述正確的是（       ）A．“野池”中所有的菱、蒲、魚構(gòu)成一個(gè)生物群落B．“野池”里所有的魚組成了一個(gè)種群C．蜻蜓與蒲所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同D．“野池”中最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞18．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是（       ）A．生態(tài)系統(tǒng)既包括一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物，也包括這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境B．生物基本生命系統(tǒng)是具有生物活性的生物大分子C．一只綠眼蟲就是一個(gè)細(xì)胞，也是一個(gè)生物個(gè)體D．玉米植株和人體共有的生命系統(tǒng)層次是細(xì)胞、器官、組織、個(gè)體19．下列說法正確的是（　?。?/span>A．英國(guó)科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并命名了細(xì)胞B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺運(yùn)用了完全歸納法創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說C．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性D．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”20．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（　?。?/span>A．一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒，其屬于個(gè)體層次C．并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次D．生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次為具有活性的生物大分子21．請(qǐng)回答下列問題：從某流感患者體內(nèi)已經(jīng)分離出了細(xì)菌和病毒，并分別制成溶液，為了探究該“流感”是由細(xì)菌還是由病毒引起的，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：小鼠、注射器、從患者體內(nèi)分離得到的細(xì)菌溶液或病毒溶液、小鼠食物等。(1)實(shí)驗(yàn)步驟①取12只生長(zhǎng)健壯且同等大小的小鼠，均分為3組，編號(hào)為甲、乙、丙。②向甲組小鼠注射適量生理鹽水；向乙組小鼠_______________；向丙組小鼠______________。③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。(2)結(jié)果分析①________________，說明該“流感”是由細(xì)菌引起的。②___________________，說明該“流感”是由病毒引起的。(3)若經(jīng)證實(shí)，該“流感”是由病毒引起的，病毒在細(xì)胞外能獨(dú)立生存嗎？為什么？_____________________。