人教部編版六年級上冊狼牙山五壯士精品習(xí)題

這是一份人教部編版六年級上冊狼牙山五壯士精品習(xí)題，共6頁。
原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究六年級語文上冊新課標(biāo)情境化試題訓(xùn)練營（統(tǒng)編版）6.狼牙山五壯士學(xué)完本課后，為了更深的了解英雄，歡歡的班級開展“追尋英雄足跡”的主題活動，請你參與。字詞句情境練                                                     語文要素綜合練 語文要素——了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的三、采訪回來后妙妙想進(jìn)一步了解那段充滿血與淚的歷史,她找到了下面這篇文章，請幫她解決閱讀時(shí)遇到的問題。(課文同寫法·點(diǎn)面結(jié)合)
                              （真題鏈接）十二烈士山
    ①1938年春，東北抗日游擊戰(zhàn)爭處境艱難。當(dāng)時(shí)，第三師八團(tuán)一連在連長李海峰，指導(dǎo)員班路遺的率領(lǐng)下,擔(dān)任警戒任務(wù)。3月16日，第三師師長命令八團(tuán)于19日前將警戒部隊(duì)撤回,向李炮營集中。
    ②18日拂曉,一連撤出警戒，與總指揮部交通副官張鳳春等16人向李炮營轉(zhuǎn)移,不久遭遇數(shù)百名敵方騎兵。敵人發(fā)覺了他們，正向他們包圍過來!李海峰果斷地對班路遺說:“我們和敵人遇上了,不能再進(jìn)山去了,不然，在雪地的腳印，會給敵人留下線索的!”他當(dāng)機(jī)立斷,下了命令:“立刻占領(lǐng)左前方小孤山,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗!”
    ③正說著,敵人已經(jīng)開始向他們射擊了。戰(zhàn)士們迅速向小孤山攀登。日偽軍一窩蜂地往山坡上沖。突然,山頂上,戰(zhàn)士們一起開火,沖在前面的日偽騎兵被打翻在地，后面收不住的戰(zhàn)馬、敵人，互相踐踏起來。一連戰(zhàn)士趁機(jī)投出手榴彈，炸死了十幾名日偽軍。
    ④敵人吃了虧,不敢再貿(mào)然進(jìn)攻,就在對面的山上架起一門炮，又架起好幾挺機(jī)槍,向山頭開始了猛攻。炮火槍彈把山上的戰(zhàn)士壓得抬不起頭來。敵人趁勢舍馬徒步?jīng)_到了山腳下。戰(zhàn)士王發(fā)高喊一聲:“敵人上來了!”就投出一顆手榴彈,同時(shí),敵人的炮彈也在他身邊爆炸，王發(fā)壯烈犧牲了。戰(zhàn)士們憑借著山石,和敵人展開對射。號稱“射手之王”的李海峰一連打死了幾個(gè)敵人。敵人的第二次、第三次、第四次進(jìn)攻又被打下去了。敵軍指揮官見幾百人的隊(duì)伍竟打不過十幾個(gè)戰(zhàn)士,氣得狂叫起來:“活的抓不到,統(tǒng)統(tǒng)打死,打死!”
    ⑤激戰(zhàn)到下午4點(diǎn)多鐘,抗聯(lián)戰(zhàn)士已犧牲了好幾名，李連長也多處負(fù)傷,但是大家還在頑強(qiáng)地堅(jiān)持戰(zhàn)斗。機(jī)槍手李芳鄰的子彈打光了,他含淚把機(jī)槍拆毀扔掉，又用手槍和敵人展開對射，不幸中彈犧牲。指導(dǎo)員班路遺胸部負(fù)傷,仍與戰(zhàn)士張全富堅(jiān)守在東面。當(dāng)十幾個(gè)日本兵沖上來時(shí)，張全富拉響了兩顆手榴彈,與敵人同歸于盡。班指導(dǎo)員打倒了兩個(gè)敵人，自己也因流血過多犧牲了。
    ⑥夜幕降臨了,疲乏的敵人停止了進(jìn)攻。一連戰(zhàn)士只剩下5個(gè)人了。 兩腿被炸斷的李連長命令那4個(gè)戰(zhàn)士立刻突圍。戰(zhàn)士們要求留下來與連長同生共死,李連長嚴(yán)厲地說:“我不能動了,你們把手榴彈給我集中一下。敵人不會給我們多少時(shí)間的，趕快突圍吧!這是命令!”果然,敵人又悄悄來進(jìn)攻了,李連長先甩出一顆手榴彈,掩護(hù)著4名戰(zhàn)士安全滑下山去，然后又扔出幾顆手榴彈,就靜靜地躺在陣地上。幾個(gè)敵人膽戰(zhàn)心驚地摸上山來，剛要抓住他。李連長拉響了最后一顆手榴彈。
   ⑦此戰(zhàn)擊斃、重傷敵軍百余人。第二天,我軍大部隊(duì)來到小孤山上,掩埋了英勇犧牲的12名烈士的遺體。這12名烈士是李海峰、班路遺、朱雨亭、魏希林、陳鳳山、李芳鄰、夏魁武、王仁志、張全富、楊德才、王發(fā)、李才。為了永遠(yuǎn)紀(jì)念為國犧牲的戰(zhàn)士,第二路軍總指揮部決定，將小孤山改名為“十二烈士山”。
                                                            (選文有刪改)
1.請用“小標(biāo)題”的形式，簡要梳理選文所記述的內(nèi)容。
                 →放棄撒離,迎擊日軍→遭遇猛攻，奮勇殺敵→                 →掩護(hù)突圍,同歸于盡→                  
2.選文第④段既關(guān)注人物群體,又寫到了每一位戰(zhàn)士,這樣寫有什么好處?請簡要分析。(語文要素:了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的)
                                                                          
                                                                           3.任選一個(gè)加點(diǎn)詞,賞析下面的語句,體會革命戰(zhàn)士的英雄氣概。
戰(zhàn)士們要求留下來與連長同生共死,李連長嚴(yán)厲地說:“我不能動了，你們把手榴彈給我集中一下。敵人不會給我們多少時(shí)間的,趕快突圍吧!這是命令!”
                                                                          
                                                                           4.讀完選文后,有同學(xué)提出“要是當(dāng)時(shí)部隊(duì)繼續(xù)撤退,便可以避免犧牲了。”但你并不贊同他的看法,請說明理由。
                                                                          
                                                                               參考答案積累拓展1.kè  lūn  yì     zhuó  bēng  mò  jū  jì  sōu  nǐng.2.斬釘截鐵 眺望 一副棋子3.①事情發(fā)展   接受任務(wù)→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖      痛擊敵人、頂峰殲敵和跳下懸崖 五壯士英勇無畏、寧死不屈的精神。②跳下懸崖  頂天立地、大義凜然 ③生當(dāng)作人杰  死亦為鬼雄一、1.眺望  相繼2.日寇  奮戰(zhàn)  懸殊 熱血沸騰  險(xiǎn)要 副  手榴彈   掄全神貫注 攀登 居高臨下  山澗  粉身碎骨  雹子  屹立  喜悅  懸崖  壯烈豪邁  堅(jiān)強(qiáng)不屈  3.點(diǎn)面結(jié)合   ①②   ③④⑤⑥  既讓讀者感受到了戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又感受到了每位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)     4.（1）斬釘截鐵:比喻說話、辦事果斷堅(jiān)決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷,同時(shí)也表現(xiàn)出了他崇高的自我犧牲的精神。一個(gè)“走”字,鏗鏘有力,擲地有聲,更加突出了班長的態(tài)度十分堅(jiān)定。熱血沸騰;情緒高漲。這里說明戰(zhàn)士們的想法和班長的想法是一致的,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神（2）“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”“砸”,這些詞語生動地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨,表現(xiàn)了他機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈的精神。
文中還有這樣的句子:“頓時(shí),石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去?！边@個(gè)句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)不屈及對敵人的刻骨仇恨。 二、1.五位壯士在狼牙山上抗擊了3500多名左右日本鬼子。跳崖后，馬寶玉、胡福才和胡德林壯烈犧牲，葛振林、宋學(xué)義被山腰的一顆橫生的樹掛住,身體負(fù)傷。 2.在你們身體負(fù)傷后，為什么還忍著劇痛回到連隊(duì)繼續(xù)抗戰(zhàn)?三、1.奉命撤退,遭遇敵寇 頑強(qiáng)戰(zhàn)斗,接連犧牲掩埋遺體，更名紀(jì)念(每空2分)
2.通過群體全景和個(gè)體特寫相結(jié)合的方法,不僅能夠讓文章的畫面有整體感,突顯戰(zhàn)斗的緊張氛圍，還可以突顯各個(gè)人物的特點(diǎn)，豐富人物形象,彰顯革命戰(zhàn)士奮勇殺敵的精神。3.示例一:從“同生共死”一詞可以看出戰(zhàn)士們不愿意放棄李連長，想要與李連長共進(jìn)退,體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士之間深厚的革命情誼和大無畏的犧牲精神。
示例二:從“嚴(yán)厲”一詞可以看出李連長對革命戰(zhàn)士的關(guān)心和呵護(hù),不愿意讓他們白白犧牲,展現(xiàn)了李連長對戰(zhàn)友的關(guān)愛和對生命的珍視。示例三:“命令”在文中是指李連長要求剩余的戰(zhàn)士立即撤退,彰顯了李連長內(nèi)心的堅(jiān)定、對革命戰(zhàn)士的關(guān)愛和勇于犧牲奉獻(xiàn)的精神,也從側(cè)面體現(xiàn)了革命軍隊(duì)鐵一般的紀(jì)律。
4.當(dāng)時(shí)部隊(duì)奉命向李炮營集中,如果繼續(xù)撤退的話,確實(shí)有可能避免犧牲,但是雪地_上的腳印會讓敵人順藤摸瓜發(fā)現(xiàn)李炮營所在的位置,給大部隊(duì)帶來危機(jī)。因此,李連長下令放棄撤退,正面迎敵。這體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的大局意識和奉獻(xiàn)精神。