西師大版一年級上冊四 11-20各數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識11～20各數(shù)精品第1課時一課一練

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11～20各數(shù)的認(rèn)識第1課時　認(rèn)識11～20各數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1．能認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)。2．認(rèn)識計數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個位”，明白11～20各數(shù)的組成。3．會用11～20表示物體的個數(shù)與事物的順序和位置。4．通過直觀操作和觀察，體會數(shù)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)就在身邊。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫11～20各數(shù)，知道11～19是由1個十和幾個一組成的，20是由2個十組成的。難點(diǎn)：認(rèn)識計數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”和“個位”。一、情境導(dǎo)入出示情境圖：課間十分鐘學(xué)生活動的場景。(教師可根據(jù)11～20之間的數(shù)設(shè)計)師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，說說你們從圖上看到了什么？分別有幾個？學(xué)生從圖中找出跳繩的學(xué)生有11個，玩“老鷹捉小雞”的學(xué)生有16個……師：這節(jié)課我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的其他知識。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1．學(xué)習(xí)10加幾。師：1個十和6個一合起來是多少？生：16。師：誰能用加法算式表示出來？生：10＋6＝16。師：你們是怎么算出來的？學(xué)生回答自己的想法。有的學(xué)生是接著10順著數(shù)出來的，11、12、13、14、15、16；有的學(xué)生想到十位是1，個位是6，所以知道是16……出示圖片：一捆小棒和9根小棒。請同學(xué)們說一說有幾個十和幾個一，并寫出算式。生：共有1個十和9個一，合起來是19。10＋9＝19。試一試：8＋10＝　2＋10＝　4＋10＝10＋8＝　10＋2＝　10＋4＝學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，小組匯報。請同學(xué)們說一說你們是怎樣算的，并說說和的組成。2．認(rèn)識直尺上的數(shù)。師：上節(jié)課我們認(rèn)識了11～20各數(shù)，請同學(xué)們拿出來尺子，把你們認(rèn)識的數(shù)字讀出來，好嗎？學(xué)生同桌互讀。師：看著尺子上的數(shù)字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生先觀察思考，再同桌相互說，最后抽學(xué)生在全班交流。尺子上的數(shù)字，越往右數(shù)字就越大。尺子上的數(shù)字，越往左數(shù)字就越小。我還發(fā)現(xiàn)20比1大得多，18比19小一點(diǎn)。我還發(fā)現(xiàn)15前面的一個數(shù)是14。3．展示游戲師：森林運(yùn)動會開始了，小動物們上場了(每位動物胸前貼著11～20各數(shù))。師：它們身上都有一個數(shù)，表示什么呀？生：號碼。師：看這些運(yùn)動員入場，你們有什么感覺？生：很亂，沒有次序。師：那怎么辦呢？可以按什么次序來排隊(duì)呢？生：可以從大到小排，也可以從小到大排。師：拿出11～20的卡片，按你們喜歡的次序排一下，看誰排得又快又好。師：你想當(dāng)哪一位運(yùn)動員呢？他的號碼是由幾個十和幾個一組成的？誰愿意給大家介紹一下呀？生：我想當(dāng)13號運(yùn)動員，他的號碼是由1個十和3個一組成的。我想當(dāng)20號運(yùn)動員，他的號碼是由2個十組成的。三、鞏固練習(xí)完成教材第59頁中的課堂活動第1、2題。四、課堂小結(jié)師：說一說你們在生活中的哪些地方用到了11～20中的數(shù)。學(xué)生發(fā)言略。【板書設(shè)計】認(rèn)識11～20各數(shù)20比1大得多。20比18大一些。