物理人教版8年級(jí)上冊(cè)第2章專(zhuān)題卷01 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特性

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物理人教版8年級(jí)上冊(cè)



物理人教版8年級(jí)上冊(cè)第2章專(zhuān)題卷
專(zhuān)題01 聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音的特性
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
一、單選題
1．如圖，正在發(fā)聲的音叉多次將懸掛的乒乓球彈開(kāi)，這樣做是為了（　?。?br />
A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
D．使聲波被多次反射形成回聲
2．在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)大鐘的撞擊后大鐘“余音不止”，其原因是（　　）
A．一定是大鐘的回聲
B．大鐘雖然停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)
C．是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故
D．大鐘仍在振動(dòng)
3．有一段足夠長(zhǎng)的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，最多可以聽(tīng)到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s）（　?。?br /> A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
4．下列有關(guān)聲音的說(shuō)法，正確的是（　?。?br /> A．物體在振動(dòng)時(shí)一定發(fā)出聲音
B．當(dāng)溫度一定時(shí)，聲音在同一種物質(zhì)中傳播的快慢是一定的
C．聲音只能靠空氣傳播，沒(méi)有空氣，任何聲音都聽(tīng)不到
D．聲音只能在真空中傳播
5．如圖所示，在8個(gè)相同的玻璃瓶中加入不同深度的水，然后用大小相同的力從左向右敲擊這8個(gè)玻璃瓶，發(fā)出不同的聲音，此時(shí)振動(dòng)發(fā)聲的物體是（　?。?br />
A．瓶子中的水 B．瓶子
C．瓶子中的空氣柱 D．瓶子和水
6．下列驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A．吹口哨，聽(tīng)到口哨聲，說(shuō)明氣體也可以振動(dòng)發(fā)聲
B．敲擊長(zhǎng)鋼管的一端，發(fā)現(xiàn)在另一端先后聽(tīng)到兩聲響，第一聲響是鋼管傳來(lái)，第二聲是由空氣傳來(lái)，說(shuō)明聲音在不同介質(zhì)中傳播的聲速不同
C．聽(tīng)到汽笛聲，就知道汽車(chē)來(lái)了，說(shuō)明聲能傳遞信息
D．利用土電話通話，在土電話的一端說(shuō)話，在另一端能夠聽(tīng)到講話聲，說(shuō)明氣體可以傳聲
7．取一支標(biāo)有256Hz的音叉，第一次輕敲，第二次用力敲，則（　　）
A．兩次發(fā)聲的音調(diào)一樣高，響度一樣大
B．第一次發(fā)聲的音調(diào)高，第二次發(fā)聲響度大
C．第二次發(fā)聲的音調(diào)高，第二次發(fā)聲響度大
D．兩次發(fā)聲的音調(diào)一樣高，第一次發(fā)聲的響度小
8．醫(yī)生常用聽(tīng)診器診斷病情。聽(tīng)診器的作用是（　?。?br /> A．改變聲源振動(dòng)的頻率，使聲音的音調(diào)變高
B．減少聲音的分散，使傳入人耳的聲音響度增大
C．改變聲源振動(dòng)的振幅，使聲音的響度增大
D．向人體發(fā)射超聲波，獲得體內(nèi)疾病信息
9．“小明，上學(xué)啦！”家住一樓的小強(qiáng)大聲喊著三樓的小明，邀他一起上學(xué)。對(duì)這一過(guò)程中的聲現(xiàn)象的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是（　　）
A．小強(qiáng)的喊聲大，說(shuō)明他的音調(diào)高
B．小明能聽(tīng)到樓下的喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播
C．小明從喊聲中聽(tīng)出是小強(qiáng)，他是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的
D．小明的媽媽提醒他下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減小響度
10．在某期“星光大道”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時(shí)，主要是模仿歌星的（　　）
A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率
11．如圖是音叉和長(zhǎng)笛發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波（　　）

A．音調(diào)不同 B．響度不同
C．音色不同 D．音調(diào)、響度、音色均不同
12．（傳統(tǒng)文化）中華古詩(shī)詞、俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)，下列有關(guān)理解正確的是（　?。?br /> A．“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)
B．“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動(dòng)產(chǎn)生
C．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)辨別的
D．“夜半鐘聲到客船”說(shuō)明聲音可以在水中傳播
二、填空題
13．把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，可聽(tīng)到鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，到最后就聽(tīng)不到了。重新向玻璃罩內(nèi)注入空氣又聽(tīng)到了鬧鐘的鈴聲，這說(shuō)明，聲音要靠______傳播，日常我們聽(tīng)到的聲音是______ 傳來(lái)的，實(shí)際上______和______也能傳聲，______不能傳聲。
14．聲音在15℃的空氣中傳播速度約是_________m/s；在固體、液體、氣體三種介質(zhì)中，聲音在_________中傳播速度最快，在_________中傳播速度最慢。
15．聲音是由物體___________而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要___________ ，在李白的詩(shī)句中“兩岸猿聲啼不斷”的猿聲是由于___________ 的傳播而聽(tīng)到的。
16．小麗的聲音跟她媽媽的聲音很像，尤其是通過(guò)電話聯(lián)系時(shí)，經(jīng)常被外人混淆。這里的“像”是指_____差不多；我們能看到在有些教室的墻壁上張貼有“靜、凈、敬、競(jìng)”的標(biāo)語(yǔ)，這屬于學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育的一個(gè)途徑，其中“靜”字提醒大家要注意控制好聲音的_____。（以上兩處均選填聲音的一種特性）
17．如圖所示，小明將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，輕撥與重?fù)茕摮?，此過(guò)程中鋼尺發(fā)出聲音的___________不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，則鋼尺發(fā)出聲音的___________不同。（選填“響度”、“音色”或“音調(diào)”）

18．物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動(dòng)的_____來(lái)描述音調(diào)的高低，這個(gè)物理量叫_____，單位是_____。
19．一場(chǎng)大雪后，周?chē)鷷?huì)變得特別寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄躝_____。如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體是______（選填“瓶子和水”或“瓶?jī)?nèi)空氣柱”），發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是音調(diào)____（選填“升高”或“降低”）。

三、實(shí)驗(yàn)題
20．小明同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了______；
（2）如圖乙所示，將正在發(fā)聲的小電鈴懸空放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸_______，并由此推理可以得出_______不能傳聲；
（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以_______。
21．如圖所示為小華、小為同學(xué)用自制的土吉他研究音調(diào)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出（acd粗細(xì)相同，b較粗），并且每根琴弦固定在音箱上的松緊程度一致。
（1）若他們想研究音調(diào)高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇 ___________兩根琴弦；
（2）若他們選擇琴弦a和b，是為了研究音調(diào)高低與 ___________的關(guān)系；
（3）他們能否選擇c和d進(jìn)行研究？答：___________（選填“能”或“不能”）；
（4）小華同學(xué)所用的銅絲長(zhǎng)度為：30cm=___________km。

四、簡(jiǎn)答題
22．冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們往往會(huì)感到萬(wàn)籟俱寂，而雪被人踩過(guò)后，便又恢復(fù)了往日的喧囂。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象。
23．夏日里，買(mǎi)西瓜時(shí)，將西瓜捧起來(lái)拍幾下，聽(tīng)一聽(tīng)聲音，就能分辨出西瓜的“生”與“熟”，請(qǐng)你解釋其中的道理。
24．某同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，用嘴分別對(duì)著5只瓶的瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出的音調(diào)越低。
（1）用嘴對(duì)著5只瓶的瓶口吹氣，5只瓶子均發(fā)出聲音的原因是什么？
（2）5只瓶子產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么？
（3）往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗(yàn)的人不用看就可以根據(jù)聲音判斷水是否倒?jié)M了。其中的原因是什么？
（4）如圖乙所示，應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說(shuō)明吹笛子時(shí)，用手指堵住不同笛孔能產(chǎn)生不同音調(diào)的道理。

參考答案
1．B
2．D
3．C
4．B
5．D
6．D
7．D
8．B
9．A
10．C
11．C
12．A
13．介質(zhì) 空氣 固體 液體 真空
14．340 固體 氣體
15．振動(dòng) 介質(zhì) 空氣
16．音色 響度
17．響度 音調(diào)
18．次數(shù) 頻率 Hz
19．吸收聲音 瓶子和水 降低
20．（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 （2）變小 真空 （3）傳聲
21．（1）ad （2）琴弦粗細(xì) （3）不能 （4）3×10﹣4
22．一場(chǎng)大雪過(guò)后，由于松軟積雪中的縫隙很多，聲音進(jìn)入后，很難再反射出來(lái)，因此，剛下的雪，能很好地吸收聲音，所以，大雪后，大地披上了銀裝，周?chē)貏e寂靜，而雪被人踩過(guò)后，情況就大不相同了，原本新鮮蓬松的雪被壓實(shí)，從而減少了對(duì)聲能的吸收，所以，自然界便又恢復(fù)了往日的喧囂。
23．生西瓜和熟西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，受到拍擊時(shí)振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出的聲音音調(diào)不一樣，音色也不同；所以買(mǎi)西瓜時(shí)，將西瓜捧起來(lái)拍幾下，聽(tīng)一聽(tīng)聲音，就能分辨出西瓜的“生”與“熟”。
24．（1）用嘴對(duì)著5只瓶的瓶口吹氣，瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)，發(fā)出了聲音。
（2）瓶子中空氣柱的長(zhǎng)度不同，吹氣時(shí)空氣柱振動(dòng)的頻率不同，故音調(diào)不同。
（3）往熱水瓶或杯子里倒水，是由熱水瓶或杯子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音，水越來(lái)越多，空氣柱越來(lái)越短，越容易振動(dòng)，音調(diào)越高。所以可以通過(guò)發(fā)出聲音的音調(diào)來(lái)判斷暖熱水瓶或杯子中水的多少。
（4）吹笛子時(shí)，用手指堵住不同的笛孔，空氣柱的長(zhǎng)短就不同，振動(dòng)的頻率就不同，所以音調(diào)也不同。