初中物理滬科版八年級全冊第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播備課ppt課件

這是一份初中物理滬科版八年級全冊第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播備課ppt課件，共37頁。
我們生活的世界充滿了各種聲音。優(yōu)美動聽的音樂可以陶冶情操，給人以美的享受，而電鋸鋸木的聲音、砂輪打磨工件的聲音使人感到刺耳難聽。
2.聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？
1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？
對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？
實驗1 把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？ _________ ②橡皮筋在做什么運動？ _______ ③這聲音是由什么引起的? _________________ ④當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?______
探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？
實驗2 用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象,并用語言描述現(xiàn)象。當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？
說話時 在振動
風吹樹葉嘩嘩響， 在振動
敲鼓時 在振動
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
實驗3：敲擊桌面時，我們能聽到“咚咚”聲，但卻很難發(fā)現(xiàn)桌面在振動。
實驗4：敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，但卻很難看到音叉振動。
從上面兩個實驗中，我們可以知道有的物體發(fā)聲時，人眼不容易直接觀察到發(fā)聲體的振動，那我們應(yīng)該如何將這些振動擴大呢？
運用“轉(zhuǎn)換法”將不明顯的現(xiàn)象擴大。
實驗1中，我們可以將紙屑放在桌面上，敲擊桌面時，桌面上的紙屑被彈起。用手按住桌面，桌面不發(fā)聲了，紙屑跳動停止。
實驗2中，①可以將振動的音叉觸及人體面頰，面頰會感受到音叉的振動；②可以將振動的音叉插入水中一部分，會看到水花飛濺；③可以將懸吊著的泡沫塑料球接觸不發(fā)聲的音叉，球并不跳動；將音叉敲響，再使泡沫塑料球接觸音叉，會發(fā)現(xiàn)球跳動。
2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。
3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。
1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
下列說法錯誤的是（　?。〢．正在發(fā)聲的物體都在振動 B．所有生物都靠聲帶振動發(fā)聲 C．振動停止，發(fā)音停止 D．敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動發(fā)聲
提出問題 聲音怎樣傳播出去？猜想 聲音要傳播出去，可能需要某些 東西來作媒介？問題 老師說話的聲音是怎樣傳到同學 們的耳朵里的？
1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴的振動嗎？你能聽到鈴聲嗎？2.在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到電鈴的振動嗎？說明什么問題？但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么變化？
能看到電鈴的振動，能聽到鈴聲。
能看到振動，說明電鈴發(fā)聲，隨著抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小。
3.如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？4.再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？5.通過真空罩實驗，你能得到什么結(jié)論？
罩內(nèi)變成真空，就不能聽到鈴聲了。
空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。
實驗推理法。由于實驗操作過程中，受實驗條件的限制，不可能把玻璃罩中的空氣全部抽盡，所以只能通過實驗+推理的方式來得出真空不能傳聲的結(jié)論，因此這種研究問題的方法叫做實驗推理法。
水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑
思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看
漁民利用電子發(fā)聲器捕魚
結(jié)論：聲音可以在液體中傳播
思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?
結(jié)論：聲音可以在固體中傳播
2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質(zhì)傳播。
1.聲是靠介質(zhì)傳播的。
聲的傳播需要物質(zhì)，這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。
聲音在介質(zhì)中是以什么形式傳播？
敲鼓聲是怎樣在空氣中傳播的？
鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠處傳播。
聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。
人耳是怎么聽到聲音的？
聲源振動在介質(zhì)中形成疏密相間的波動，傳到人耳， 引起鼓膜振動，產(chǎn)生聽覺.
四、人耳聽到聲音的原理
聲波到達人耳后,又怎樣讓大腦感知?
聲波遇到障礙物會被反射回來，我們聽到的回聲，就是聲波反射形成的。
對著山崖高聲喊叫，你會聽到什么？
為什么我們在教室里講話聽不到回聲？
聽不見回聲的原因之一是我們離障礙物太近，聲音反射回來的時間太短，我們不能把回聲和原聲區(qū)分開。從發(fā)出聲音到能聽見回聲的時間間隔在0.1秒以上，我們才能聽見回聲。
所以，回聲到達耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開。
如果原聲和回聲間隔不到0.1秒（或距離小于17米），回聲和原聲混在一起，可以加強原聲。
人在空屋里談話比在曠野里聽起來響亮的原因是（ ）
談話時回聲與原聲混在一起，使原聲加強
在修建劇院、禮堂時就應(yīng)考慮到這一問題。
利用回聲可以加強原聲、測量距離。
在天壇里面有三處比較著名的聲學建筑，一是圜丘，明清時代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈禱“蒼天保佑，五谷豐登”，在這里他聽到自己的禱告聲比平時大的多，他以為是自己的虔誠感動了老天爺，是不是？這是由于聲音被四周的石板欄桿反射形成的回聲加強了原聲的緣故
　　三音石：皇穹宇殿門外是一條由大長方石鋪成的甬路，站在甬道第三塊石板上，敝開殿門，并將全殿窗戶緊閉，使殿門到殿內(nèi)正中神龕之間沒有任何障礙物，然后面對殿門說話，就可以聽到非常洪亮的三聲回聲，而且站在殿外任何地方都可以聽到?！　』匾舯冢壕褪腔蜀酚畹膰鷫ΑＶ灰獌蓚€人分別站在東、西配殿后，貼墻而立，一個人靠墻向北說話，無論說話聲音多小，也可以使對方聽得清清楚楚，而且聲音悠長堪稱奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的神秘氣氛。所以稱為“回音壁”。
量出一段300m以上的距離，當你看到發(fā)令槍冒煙時，按下秒表；聽到發(fā)令槍聲時，按停秒表。
聲速的大小與哪些因素有關(guān)？
閱讀資料：從表中能夠得到哪些有用的信息？
1.聲音在15℃時在空氣中傳播的速度為340m/s；2.聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)，一般情況下，聲速大小關(guān)系是 ；（軟木除外）3.聲速的大小還與介質(zhì)的溫度有關(guān)。拓展提問：古代戰(zhàn)爭時，士兵通過將耳朵貼在地上聽敵方軍情，或者是挖一個大坑，用一個碗貼在墻上去聽，或者是晚上睡覺時枕著箭筒睡覺。從聲速的角度解釋一下這樣做的原因。
1. 如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在 發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開。這個 實驗表明了 ； 在此實驗中，乒乓球的作用是
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
_把音叉的微小振動放大，便于觀察
2. 回聲的原理是聲音的 ；人耳能區(qū)分回
聲和原聲的條件是回聲與原聲到達人耳的時間間 隔＞0.1秒，也就是發(fā)聲體與障礙物的距離大于 時，能區(qū)別回聲和原聲。
3. 我們在大飯?zhí)美?，說話不容易聽清的原因是回
聲和我們說話的原聲。 大會堂為
了有效地防止回聲，墻壁通常進行吸聲處理，多 用 _ 的材料粘貼在墻壁上。
4. 我國已順利進行“神舟”7號載人航天飛船的試驗，宇航 員乘坐宇宙飛船遨游太空，宇航員翟志剛在太空艙中可以跟 劉海明、景海鵬直接對話，但翟志剛在飛船外作業(yè)時，他們 之間不能直接對話，必須借助電子通信設(shè)備進行交流，其原
A．用通訊設(shè)備對話是為了方便 B．聲音的傳播需要介質(zhì)C．太空中噪音太大D．聲音只能在地面上傳播
5. 關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是（）
A．回聲的傳播速度等于原聲的傳播速度 B．聲音在真空中的傳播速度最大C．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 D．聲音在空氣中的速度一定是340m/s
6.人對著山崖喊話，如果人到山崖距離為255米，問 多長時間后可聽到回聲？解：聲音通過的路程： , 聽到回聲的時間： =1.5s.
s=255m×2=510m