北3數(shù)上 八 認(rèn)識(shí)小數(shù) 練習(xí)六 PPT課件+教案

這是一份北3數(shù)上 八 認(rèn)識(shí)小數(shù) 練習(xí)六 PPT課件+教案，文件包含練習(xí)六pptx、練習(xí)六docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共26頁(yè)， 歡迎下載使用。
北師三上第八單元《認(rèn)識(shí)小數(shù)》練習(xí)六課題練習(xí)六課型復(fù)習(xí)課教材分析  練習(xí)六是第八元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”的復(fù)習(xí)課。這節(jié)課主要是結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景對(duì)“認(rèn)識(shí)小數(shù)”相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)的有關(guān)知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析 這認(rèn)識(shí)小數(shù)之前，學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)小數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)小數(shù)，多設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而感受到生活中處處有小數(shù)。讓孩子在復(fù)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，合作探究，逐步養(yǎng)成整理歸納的好習(xí)慣。教學(xué)策略1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力。2.開(kāi)展多種形式的復(fù)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容  北師大版三年級(jí)上冊(cè) 教科書(shū)第90頁(yè)，91頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解鞏固本單元學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的初步知識(shí)。理解小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小以及會(huì)進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算。能結(jié)合具體情境，能熟練地運(yùn)用小數(shù)加減運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。2.通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的復(fù)習(xí)，合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力，逐步形成回顧與反思的好習(xí)慣。3.通過(guò)復(fù)習(xí)，感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，比較小數(shù)的大小，結(jié)合具體情境，運(yùn)用小數(shù)的加、減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納概括的能力，逐步形成回顧與反思的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備  PPT課件 調(diào)查單課時(shí)安排  1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示課件師：同學(xué)們好！歡迎來(lái)到狀元成才路慕課堂，時(shí)間過(guò)得真快啊，第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”的學(xué)習(xí)到這就要結(jié)束了，關(guān)于這部分內(nèi)容，你都學(xué)會(huì)了什么呢？ 跟大家說(shuō)一說(shuō)。二、知識(shí)回顧 經(jīng)歷過(guò)程一、復(fù)習(xí)第八單元的知識(shí)點(diǎn)：生1：老師，在文具店這課的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了小數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。我還可以把以元為單位的小數(shù)改寫(xiě)成幾元幾角幾分的形式。生2：老師，在貨比三家這節(jié)課中，我學(xué)會(huì)了比較小數(shù)大小。你看，4.9元和5.1元比大小，當(dāng)然是5.1元大了。生3：在存零錢和寄書(shū)這兩節(jié)課中，我學(xué)會(huì)了小數(shù)加，減法的計(jì)算，并能應(yīng)用小數(shù)加減解決很多實(shí)際問(wèn)題呢。生4：大家說(shuō)了這么多，那我來(lái)說(shuō)說(shuō)在“能通過(guò)嗎”這節(jié)課，在這節(jié)課中，我知道了3.5米就是3米5分米，1角是0.1元，1分米是0.1米。師：同學(xué)們能把這一單元每課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容和大家進(jìn)行分享，真是太棒了。師：下面，那老師來(lái)考考大家。請(qǐng)看：（出示課本90頁(yè)和91頁(yè)的習(xí)題）師：1.你能用小數(shù)表示每幅圖中的錢數(shù)嗎？生：這個(gè)難不倒我哦，這三幅圖分別是：12.03元，5.06元，0.6元。師：這位同學(xué)說(shuō)的真棒，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)能熟練地能用元來(lái)表示錢數(shù)了，那你能用元，角，分表示下列物品的價(jià)錢嗎？師：同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)，7.45元是7元4角5份，1.05元是1元0角5分，24.8元是24元8角0分，0.67是0元6角7分。師：那下面三種物品的價(jià)格用元、角、分表示，分別是多少呢生：老師，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的答案，小貼畫(huà)0.06元是0元0角6分；小人書(shū)0.60元是0元6角0分；童話故事6.00元是6元0角0分。師：這位同學(xué)說(shuō)很正確，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們通常把0.06元說(shuō)成6分，0.60元說(shuō)成6角，6.00元說(shuō)成6元。師：復(fù)習(xí)了用元、角、分來(lái)表示物品的價(jià)錢，那我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查吧。生：老師，我查看了我們這些書(shū)的價(jià)格，分別是：數(shù)學(xué)書(shū)6.90元，語(yǔ)文書(shū)7.63元，英語(yǔ)書(shū)10.95元，美術(shù)書(shū)6.77元，音樂(lè)書(shū)9.10元。師：同學(xué)們真了不起，能準(zhǔn)確的找出標(biāo)注課本價(jià)格的位置并正確讀，寫(xiě)出課本的價(jià)格。同學(xué)們，課下找找你的課本的價(jià)格，并讀一讀。寫(xiě)一寫(xiě)哦。師：練習(xí)完用元、角、分，表示物品的價(jià)錢，那我們趕緊來(lái)看看第5題吧。在圓圈里填上大于號(hào)，小于號(hào)或等于號(hào)。請(qǐng)按下暫停鍵思考一下吧。生：老師，這是我的答案。師：這位同學(xué)的答案完全正確。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)答案，訂正一下自己的答案吧。 師：下面我們?cè)僮鰩椎狸P(guān)于小數(shù)計(jì)算的習(xí)題吧。師：請(qǐng)按下暫停鍵，計(jì)算一下吧。生：老師，我做完了，這是我的答案。師：我們應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，他不僅書(shū)寫(xiě)工整，而且計(jì)算的完全正確。我們?cè)谧隽胸Q式計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，一定把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的哦！師：小數(shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活中也是處處需要用的哦，請(qǐng)看第7題，樂(lè)樂(lè)記錄了爸爸、媽媽這兩個(gè)月的電話費(fèi)支出的情況。我們先來(lái)看看第1問(wèn)吧.把表格填完整。爸爸兩個(gè)月共用電話費(fèi)是61.0元，又知道1月份的電話費(fèi)是30.2元，那61.0－30.2計(jì)算出爸爸2月份的電話費(fèi)是30.8元。2月份媽媽電話費(fèi)支出合計(jì)是26.7＋20.4等于47.1元。再來(lái)看1月份爸爸和媽媽電話費(fèi)的支出合計(jì)是：30.2＋26.7等于56.9元，2月份合計(jì)：51.2元。那爸爸和媽媽連個(gè)月電話費(fèi)的總支出是108.1元。師：（2）調(diào)查你的家人這個(gè)月的電話費(fèi)支出情況，算一算一共是多少元。師：這是同學(xué)們調(diào)查的爸爸和媽媽這個(gè)月1月份的電話費(fèi)的支出情況。師：同學(xué)們做的都非常棒，除了可以調(diào)查家人的電話費(fèi)的支出情況，課下同學(xué)們也可以嘗試嘗試對(duì)家庭其他收支情況的調(diào)查哦！師：下面我們?cè)賮?lái)做兩道關(guān)于小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用吧。師：8.淘氣帶了15元，買一個(gè)筆筒和一個(gè)卷筆刀。（1）買這兩樣?xùn)|西需要多少元？（2）他剩下的錢夠不夠買日記本？估一估，算一算。師：我們先來(lái)看看第1問(wèn)，買一個(gè)筆筒和一個(gè)卷筆刀，求買這兩樣?xùn)|西需要多少元呢？6.50+3.40=9.9元，答：買這兩樣?xùn)|西需要9.9元。那買完這兩樣?xùn)|西后剩下的錢夠不夠買日記本呢？用15-9.9=5.1元，5.1元大于4.70元，答：他剩下的錢夠買日記本。師：那我們?cè)賮?lái)看看第9題吧。 根據(jù)圖中給出的信息，買一支手電和一節(jié)電池需要多少元呢？一支手電的價(jià)格3.40元＋一節(jié)電池的價(jià)格0.80元=4.2元。那有20元，買一雙旅游鞋和一頂太陽(yáng)帽，夠嗎？我們先來(lái)求一雙旅游鞋和一頂太陽(yáng)帽需要花15.60+2.90=18.5元，20大于18.5元，所以，我有20元，買一雙旅游鞋和一頂太陽(yáng)帽，夠。師：那第3問(wèn)中說(shuō)，雨傘的價(jià)格比手表便宜5.9元，買一把雨傘和一塊手表共需要多少元？我們先來(lái)求雨傘的價(jià)格，列式為：20.30-5.9=14.4元，用14.4+20.30=34.7元。答：買一把雨傘和一塊手表共需要34.7元。  三、課堂小結(jié)師：那經(jīng)過(guò)我們這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲呢？生：老師，我對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)有了更加深刻的印象，而且我還能很好的運(yùn)用小數(shù)的加減法來(lái)解決生活中實(shí)際的問(wèn)題哦。師：這位同學(xué)說(shuō)的很棒，那同學(xué)對(duì)于這節(jié)課的收獲，課下請(qǐng)和你身邊的小伙伴交流一下吧！師：同學(xué)請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題哦！.結(jié)束語(yǔ)：師： 狀元成才路，助你學(xué)習(xí)進(jìn)步！今天的課就到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！四、教學(xué)板書(shū)練習(xí)六小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)     認(rèn)識(shí)小數(shù)                簡(jiǎn)單的小數(shù)大小比較           一位小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位的減法   簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法                         一位小數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法五、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程中我試著讓學(xué)生自己總結(jié)，自己說(shuō)，找一找，說(shuō)一說(shuō)，算一算，對(duì)“認(rèn)識(shí)小數(shù)”這一單元的知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，并從練習(xí)六的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，并試著從認(rèn)識(shí)小數(shù)的過(guò)程中，找到認(rèn)識(shí)數(shù)的一般規(guī)律，幫助學(xué)生形成整理，歸納能力。缺點(diǎn)：1.在教學(xué)中教師講的多,學(xué)生說(shuō)和做的較少。沒(méi)有給學(xué)生充裕的時(shí)間提出自己的觀點(diǎn)。2. 及時(shí)激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)言較少。改進(jìn)措施：1.在教學(xué)中要盡可能為學(xué)生提供充足的合作交流，探討的時(shí)間；使學(xué)生體驗(yàn)解題出正確答案的成功與樂(lè)趣。2.用激勵(lì)的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià),充分尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；