初中信息技術(shù)粵高教版 (2018)八年級(jí)下冊(cè)第一單元 走進(jìn)Python 編程世界第6課 安全乘坐電梯——while循環(huán)語句的應(yīng)用教案設(shè)計(jì)

這是一份初中信息技術(shù)粵高教版 (2018)八年級(jí)下冊(cè)第一單元 走進(jìn)Python 編程世界第6課 安全乘坐電梯——while循環(huán)語句的應(yīng)用教案設(shè)計(jì)，共7頁。教案主要包含了分析問題，設(shè)計(jì)算法，編寫程序，調(diào)試運(yùn)行程序等內(nèi)容，歡迎下載使用。
粵高教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 第6課 安全乘坐電梯單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解循環(huán)結(jié)構(gòu)。2、掌握while循環(huán)語句的書寫格式。3、理解while循環(huán)語句的執(zhí)行過程。4、應(yīng)用while循環(huán)語句編程解決問題。重點(diǎn)理解while循環(huán)語句的執(zhí)行過程。難點(diǎn)應(yīng)用while循環(huán)語句編程解決問題。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課假設(shè)某臺(tái)電梯目前停在首層處于空梯狀態(tài)，等待乘坐的人數(shù)多于額定承載人數(shù)。在安全范圍內(nèi)，能有幾個(gè)人進(jìn)入電梯，電梯當(dāng)前承載的重量是多少？ 請(qǐng)編寫程序，求出電梯此時(shí)的承載重量和進(jìn)入人數(shù)？  交流： 上網(wǎng)查找乘坐電梯時(shí)有哪些安全注意事項(xiàng)，并與同學(xué)交流。等梯：按鈕別多按不要倚靠門。進(jìn)出梯：關(guān)門別伸手。梯內(nèi)：掉落硬幣得告知。     了解電梯的承載重量。    通過電梯相關(guān)知識(shí)。講授新課一、分析問題?         我們可以模仿人們排隊(duì)進(jìn)入電梯是電梯承載的重量和額定承載人數(shù)。?         （1）模擬人進(jìn)入電梯，逐一累加人數(shù)和體重?         （2）人數(shù)或重量超過額定范圍時(shí)，減去最進(jìn)入的人及其體重。二、設(shè)計(jì)算法由上分析，計(jì)算電梯可承載的最多人數(shù)及其總重量的算法如下：（一）自然語算法1、輸入電梯的額定承載重量w0，額定承載人數(shù)t02、設(shè)定電梯的承載人數(shù)t初值為0，承載總重量w初值為03、若w<w0和t<t0同時(shí)成立，則重復(fù)第4~6步，否則轉(zhuǎn)第7步4、電梯搭乘人數(shù)t=t+15、輸入第t個(gè)人的體重x6、累加電梯的搭乘重量w=w+x7、如果w>w0 則t=t-1，w=w-x8、輸出電梯能承載的最大人數(shù)t和總重量w（二）算法流程請(qǐng)根據(jù)以上自然語言描述的算法，完善如圖 1-6-1 所示的流程圖。三、編寫程序（一）輸入額定數(shù)據(jù)和設(shè)定變量初值1、輸入電梯的額定承載重量和承載人數(shù)利用輸入函數(shù)輸入電梯的額定承載重量w0和額定人數(shù)t0：2、電梯搭乘重量和總?cè)藬?shù)置初值   每個(gè)人的重量x不一定為整數(shù)，需要設(shè)定人體重量x和電梯搭乘總重量w為浮點(diǎn)數(shù)。（二）計(jì)算搭乘的最大人數(shù)和總體重 1、while循環(huán)語句（1）語句格式（2）執(zhí)行過程  首先判斷循環(huán)條件是否成立，若成立，執(zhí)行一次循環(huán)體，在循環(huán)體執(zhí)行完后，重新判斷條件是否成立，不斷重復(fù)，直到條件不成立才結(jié)束循環(huán)。（3）使用說明 為避免while語句無休止執(zhí)行循環(huán)體，循環(huán)體中一般要有使循環(huán)趨于結(jié)束的語句，保證在經(jīng)過有限次循環(huán)后結(jié)束循環(huán)。運(yùn)行程序apple.py，觀察運(yùn)行結(jié)果，體驗(yàn)while循環(huán)語句的執(zhí)行過程。2、計(jì)算電梯承載的人數(shù)及重量的代碼判斷進(jìn)入最后一個(gè)人后是都需要再次更新電梯的搭乘人數(shù)和總重量，代碼如下：（三）輸出計(jì)算結(jié)果輸出電梯在首層安全運(yùn)行時(shí)的所搭乘的是最大人數(shù)和總體重，代碼如下：（四）合成程序   四、調(diào)試與運(yùn)行程序編輯好程序elevator.py后，設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù)來運(yùn)行程序，手工計(jì)算驗(yàn)證運(yùn)算結(jié)果是否正確，并填寫完整表1-6-1。實(shí)踐與創(chuàng)作：1、請(qǐng)運(yùn)用 while 循環(huán)語句編程，求1至100內(nèi)所有偶數(shù)之和。2、檢測(cè)：1、關(guān)于while循環(huán)語句，下面說法錯(cuò)誤的是（ C ）。A、可以用條件表達(dá)式控制循環(huán)體是否執(zhí)行B、循環(huán)體可以是一條語句，過多條語句C、循環(huán)體至少會(huì)執(zhí)行一次D、一般情況下，循環(huán)體中要有使循環(huán)趨于結(jié)束的語句，才能避免死循環(huán)的發(fā)生2、寫出以下程序的運(yùn)行結(jié)果。3、根據(jù)題目要求，完善程序。   模擬人進(jìn)入電梯承載的重量及人數(shù)，分析程序中解題思路。        了解設(shè)計(jì)電梯承載重量及人數(shù)程序運(yùn)行算法的方式。                      大體設(shè)計(jì)編寫思路。       理解循環(huán)語句的書寫格式。        了解循環(huán)語句的執(zhí)行過程。      理解while循環(huán)語句。        利用while循環(huán)語句編寫電梯承坐及承受的體重代碼程序。                                                  學(xué)生理解和掌握。       更進(jìn)一步掌握方式。         培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行編程的邏輯思維                             通過例子講解，讓學(xué)生了解到多循環(huán)語句。                     通過例題講解，使學(xué)生更容易理解循環(huán)程序。               基礎(chǔ)知識(shí) 課堂小結(jié)              學(xué)生回答及進(jìn)行編寫程序利用問題形式進(jìn)行總結(jié)板書一、分析問題二、設(shè)計(jì)算法     （一）自然語言算法     （二）算法流程圖三、編寫程序     （一）while 循環(huán)語句     （二）合成程序四、調(diào)試運(yùn)行程序