語文五年級上冊父愛之舟課文配套ppt課件

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自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識本課的生字和新詞。用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組內(nèi)交流。
繭 棧 冤 枉 恍 惚 蹺 僻
委 迪 嫁 繳 榜 兼 嘲 枕
啟示 啟迪
萬花筒是我最早的抽象美的（ ）者吧！科學(xué)家們從蝙蝠身上得到（ ），發(fā)明了雷達(dá)。
（ ）扎辮子（ ）扎針（ ）扎掙
zhá[扎掙]勉強(qiáng)支持。zh?、俅?；②駐扎；③鉆。z?、倮?，纏束；②量詞，用于捆起來的東西。
（ ）黏糊糊（ ）糊涂（ ）糊弄
hú①粘合，粘貼；②粥類；③同“煳”。hù像粥一樣的食物。hū涂抹或黏合使封閉起來。
“初小”：指小學(xué)1—4年級“高小”：指小學(xué)5—6年級
“撇”要穿插和避讓左邊的部分。
老字頭下面的部件要寫在“土”字正下方。
下面是“丂”，不要多寫一橫。
形容舍不得離開。神志不清、迷惘的狀態(tài)。精巧細(xì)致。了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。
A.恍恍惚惚 B.精致 C.戀戀不舍 D.領(lǐng)略
在文章的結(jié)構(gòu)方面，最重要的是開頭和結(jié)尾?！玖w林
讀首尾兩段，你發(fā)現(xiàn)了什么？
是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！ ……醒來，枕邊一片濕。
開頭以夢境引入，結(jié)尾以夢醒結(jié)束，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰；中間部分寫的全是夢境，回憶了自己與父親在一起的歷歷往事。
梳理文章結(jié)構(gòu)，課文可以分為哪幾個部分？
第一部分（第1自然段）：寫“我”剛從夢中醒來。 第二部分（第2—9自然段）：以小漁船為線索，回憶和父親在一起的一個個生活場景。 第三部分（第10自然段）：再次寫“我”夢醒，照應(yīng)開頭。
第2—9自然段作者回憶了哪些難忘的生活場景？
添桑葉、買枇杷——住旅店——逛廟會——背“我”上學(xué)——湊錢繳學(xué)費——報考師范——縫補(bǔ)棉被
這七個場景，如果讓你按一定的順序擺放，你會如何擺放？說說你的理由。
讀初小的時候——考取了鵝山高小——報考無錫師范——父親送“我”入學(xué)
分成兩類，橫著擺成兩排
添桑葉、買枇杷 住旅店 逛廟會背“我”上學(xué) 湊錢繳學(xué)費 報考師范 縫補(bǔ)棉被
文章所有的場景都是圍繞父愛來寫的，可題目卻是“父愛之舟”。作者為什么把父愛跟“舟”聯(lián)系在一起？
下列對課文題目“父愛之舟”的理解不正確的一項是（ ）
A.把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，生動、形象地揭示了父愛像“船” 一樣承載著“我”的成長。B.“父愛之舟”實指姑爹的小漁船，虛指父親的愛，以此 為題，化抽象為具體。C.“父愛之舟”是全文的線索，父親總是用船送“我”讀 書、考學(xué)，這條船在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。D.本文重點寫的就是父親和船的故事。
課文為什么以“父愛之舟”為題？
因為父親總是借用姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報考和上學(xué)，這只小船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟?！案笎壑邸奔冉沂玖宋恼碌闹黝}，也承載著作者對父親的思念。
作者以夢境的形式回憶了哪些難忘的生活場景？
父親賣繭給“我”買枇杷；住客棧時想為“我”換房間；逛廟會時給“我”買熱豆腐腦；回家后給“我”做萬花筒；大雨大雪天背“我”上學(xué)；湊錢供“我”上學(xué)；搖船送“我”報考無錫師范；在船上為“我”縫補(bǔ)棉被。
朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……
第一個省略號省略的是______________，“我”感受到父母的____；第二個省略號省略的是____________________________，“我”感受到父親____________。
假如你是攝影師，要把自己印象最深的場景拍下來，你最想拍哪些鏡頭？拍的時候要注意什么？
①再次細(xì)讀文本，用心體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊含的感情。 ②小組圍繞選定的場景，討論交流：打算拍什么樣的鏡頭？要突出哪些細(xì)節(jié)？為什么要拍這些？
初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻，賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。
可見父親對“我”的愛和希望。
“我”偷偷哭了，如果此時加上內(nèi)心獨白，作者會說些什么呢？
父親明明知道給“我”湊錢上學(xué)后，家里的生活會很艱難，卻依然竭盡全力支持“我”上學(xué)。
家里這么艱難才湊夠這些錢，“我”一定要盡自己最大努力好好學(xué)，用好成績回報父母。
父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。
這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。
“新滋味”指的是什么？
“新滋味”指“我”對父親的感激和心疼、對家庭境況的擔(dān)憂、不能為家庭分憂的愧疚等復(fù)雜的情感。
我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。
這些熱鬧的場景和父愛有什么關(guān)系？
（1）作者寫廟會的熱鬧，是因為自己對當(dāng)時的場景記憶深刻，他記住的不僅是廟會，還有父親的愛。 （2）廟會上琳瑯滿目的小吃和父子倆吃涼粽子形成了對比，從中可以感受到“我”家境的貧困。盡管家里沒錢，可父親還是給“我”買了碗熱豆腐腦，這也讓人感受到深深的父愛。
雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。
說明父親在力所能及的范圍內(nèi)把最好的給了“我”，體會到父親對“我”的愛。
如果你是父親，會有怎樣的內(nèi)心獨白？如果你是作者，又會有怎樣的話對父親說？
父親的獨白——看到孩子在廟會上期盼的眼神，我知道他是多么想要一個玩具。但是家里窮，買不起，那就給他做一個吧，不能委屈了孩子。
“我”的獨白——我太喜歡父親給我做的萬花筒了。父親不想讓我失望，盡自己的能力滿足我，這個萬花筒對我來說是最珍貴的。
可以體會到父母養(yǎng)蠶很艱辛，那么辛苦掙錢卻愿意給“我”買枇杷吃，可見父親對兒子的愛。
你聽！“沙沙沙”……那是蠶在大口大口地吃桑葉。你看！一匾又一匾的蠶，每天要吃多少桑葉。每一片桑葉都要擦干凈，剪成碎塊均勻地撒在匾里。大量的桑葉，重復(fù)的手工，每次都要耗費不少時間。還要給蠶清蠶沙、把蠶捉到麥桿扎成的山上，摘繭子。
根據(jù)剛才的材料，如果讓你補(bǔ)充一些鏡頭，你會補(bǔ)充什么？又有哪些體會？
父母養(yǎng)蠶那么累，掙的每一分錢都是血汗錢?？筛赣H“每年”賣了繭子“便”給“我”買枇杷吃，沒有絲毫舍不得，從中可感受到父親很愛“我”。
擦桑葉、清蠶沙、把蠶捉到麥稈扎成的山上、摘繭子。
朗讀第9自然段，思考：通過下面這句話，作者想表達(dá)什么？
我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了。
（1）“什么時候”“能……畫出來就好了”這些語句說明作者感到非常遺憾，即使他是享譽世界的畫家，也畫不出那載著父愛的小船。 （2）作者內(nèi)心充滿了悲傷。他想報答父親的養(yǎng)育之恩，可父親已經(jīng)去世，真是“子欲養(yǎng)而親不待”。 （3）作者表面上是在說畫小船，實際上是在表達(dá)對父親的懷念和感恩之情。“誰言寸草心，報得三春暉”，深沉的父愛是報答不完的。
半夜添桑葉，賣繭給“我”買枇杷
住旅店時想為“我”換房間
給“我”買熱豆腐腦、做萬花筒
大雨大雪天背“我”上學(xué)
搖船送“我”去報考無錫師范
在船上為“我”縫補(bǔ)棉被
本文以“小漁船”為線索，圍繞“父愛”這一中心，以夢的形式呈現(xiàn)往事，描寫了作者和父親在一起的一個個生活場景，表現(xiàn)了父親對作者無微不至的深沉的愛，字里行間飽含著作者對父親的無限思念。