小升初人教統編版語文專題復習課件：專題十七 閱讀之記敘順序及其作用（共19張PPT)

這是一份小升初人教統編版語文專題復習課件：專題十七 閱讀之記敘順序及其作用（共19張PPT)，共19頁。PPT課件主要包含了?專題解說，??？碱}型，三種記敘順序及其作用，考點歸納，順敘作用，倒敘作用，插敘作用，考題回放等內容，歡迎下載使用。
小學階段常考的是順序、倒敘、插敘這三種記敘順序。小學階段出現的題型是記敘順序的辨別及其作用的理解，考查的是記敘文情節(jié)和內容的整體把握。
1、文章的記敘順序是怎樣的？2、這種記敘方式有什么好處？
按事情發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來寫。
1.時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一.??時間順序主要有：凌晨、破曉、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜?用于跨度比較大的,如,一年過去了,一個月過去了,但不能用于一天后,要不就不是時間順序。?例：《煙臺的?！钒凑账募镜母鼘懙?。?
2.事情發(fā)展順序是記敘順序的一種,一般而言就是起因-經過-結果。
如：《一面》，文章按時間順序記敘了作者和魯迅的見面經過，表現了魯迅關心勞動人民、關心進步青年的思想，并突出了“一面”給我的鼓舞。
敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
根據表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片段提在前面敘述，然后回到事件的開頭，按事件發(fā)展的順序進行敘述。
如：《背影》“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@是文章的開頭一句，它開宗明義，落筆點題，用追敘的手法，再現了兩年前作者終生難忘的往事。
設置懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強文章的生動性。
在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入和內容有關的情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。
1、插入對有關事件、人物的回憶。?????2、插入對人物、事物的介紹或某種情況的解釋。?
插敘有以下兩種常見的形式：?????
如：《驛路梨花》，以我和老余一早一晚的所見所聞為線索，通過設置懸念和巧妙穿插，刻畫了一組人物，展示了他們助人為樂的美好心靈。其中解放軍建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋屬于插敘部分。
1、補充主要事件，使內容更加充實，情節(jié)更加豐富。2、或襯托主要人物可以人物形象更加豐滿。3、照應上文，或為下文鋪墊。4、使主題(中心思想)更鮮明、更深刻。5、此外，還能使行文起伏多變。