物理一、壓強(qiáng)教案

這是一份物理一、壓強(qiáng)教案，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)方法，教學(xué)過程，第一課時(shí)，第二課時(shí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知道壓力的概念和方向，理解壓強(qiáng)的概念、公式、單位，并能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，知道增大或減小壓強(qiáng)的方法。
2．通過學(xué)生感受、演示實(shí)驗(yàn)、觀看課件、圖片和日常生活的討論獲取知識(shí) 。
3．讓學(xué)生在感受、實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)到客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性和有效的利用規(guī)律。
【教學(xué)重點(diǎn)】
壓強(qiáng)的概念和壓強(qiáng)的公式
【教學(xué)難點(diǎn)】
壓強(qiáng)公式的應(yīng)用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
海綿、磚、圖釘、錐子、細(xì)線、肥皂、砝碼、
【教學(xué)方法】
導(dǎo)讀法 實(shí)驗(yàn)法 演示實(shí)驗(yàn)法 討論法 訓(xùn)練法
【教學(xué)過程】
【第一課時(shí)】
一、問題引入
1．人在松軟的雪地上滑行時(shí)，腳會(huì)陷下去，而有了寬寬的滑雪板，運(yùn)動(dòng)員不僅不會(huì)陷進(jìn)雪里，而且還能在雪地上滑行，你能說說這是為什么嗎？
2．請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的書包帶子。想一想平時(shí)背書包時(shí)，覺得寬帶子好，還是細(xì)帶子好，為什么？
感受一下壓力的作用效果。
上面的例子說明力的作用效果是_________ 。
二、引入新課：
1．壓力
壓力作用在接觸面上，壓力的方向跟接觸面_________ ，指向_________ 物體。
垂直壓在物體表面上的力叫做_________ 。
大家按過圖釘吧？從你們的實(shí)踐中壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)。那么在相同的壓力的情況下，不同的接觸面積，壓力的作用效果是_________ ？
當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越＿，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越＿，壓力的作用效果越明顯。因此，壓力作用效果不僅跟_________ 有關(guān)系，還跟_________ 有關(guān)系。所以，要比較壓力的作用效果就需要比較單位面積上受到的壓力。
2．壓強(qiáng)
（1）定義：物體單位面積上受到的壓力叫做_________ 。
（2）公式：壓強(qiáng)=壓力/受力面積；p=F/S。
（3）單位：牛頓/米2 讀作：牛頓每平方米；它有一個(gè)專門的名稱叫做帕斯卡，簡稱帕。
1MPa=1000 1KPa=1×106 Pa=106N/m2．
3．課堂練習(xí)：單位換算
（1）56MPa =_________ = Pa；78000 Pa =_________ = KPA．
（2）【例1】（解題時(shí)注意面積的單位一定要換算成平方米，得出的壓強(qiáng)單位才是帕斯卡。）
4．怎樣增大或減小壓強(qiáng)
任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個(gè)限度，物體會(huì)被壓壞。磚能承受的壓強(qiáng)大約是_________ 帕，混凝土是_________ 帕等等。
你能說出怎樣才能增大壓強(qiáng)嗎？又怎樣才能減小壓強(qiáng)嗎？討論。
【例2】關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說法中正確的是（ ）。
A．壓力方向總與重力方向一致 B． 壓力越大，壓強(qiáng)越大
C．壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大 D． 壓強(qiáng)是物體表面上受到的壓力
【教學(xué)目標(biāo)】
1．鞏固對(duì)壓強(qiáng)概念的理解。
2．知道減小和增大壓強(qiáng)的辦法，并能對(duì)一些簡單現(xiàn)象進(jìn)行解釋。
3．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步懂得物理知識(shí)不僅有趣，更是有用的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
壓強(qiáng)的概念和壓強(qiáng)的公式
【教學(xué)難點(diǎn)】
壓強(qiáng)公式的應(yīng)用。
【教學(xué)過程】
【第二課時(shí)】
一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)知識(shí)
1．什么叫壓力？壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)？
2．什么叫壓強(qiáng)？寫出計(jì)算壓強(qiáng)的公式和壓強(qiáng)的單位。
3．說出你測(cè)量物理課本1張紙對(duì)桌面的壓強(qiáng)的辦法。
以上問題，均由學(xué)生回答，由另外的學(xué)生補(bǔ)充、糾正。然后由教師進(jìn)行評(píng)講。
二、進(jìn)行新課
1．根據(jù)學(xué)生對(duì)玻璃杯開口向上和開口向下兩種情況放在細(xì)砂陷入細(xì)砂深度不同的回答，引導(dǎo)學(xué)生分析：玻璃杯對(duì)細(xì)砂的壓力不變，玻璃杯對(duì)細(xì)砂的受力面積發(fā)生了變化，使玻璃杯對(duì)細(xì)砂的壓強(qiáng)發(fā)生了變化。（板書：減小和增大壓強(qiáng)的辦法）
2．講述
（1）任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個(gè)限度物體將會(huì)被壓壞。
（2）舉例：房屋建設(shè)中，樓層修得越高，樓體對(duì)地面的壓力就越大，如果墻基的受力面積不足夠大，樓房對(duì)地的壓強(qiáng)就很大，可能會(huì)使地面下陷，樓房倒塌，造成損失，所以修建高樓大廈，必須加寬地基，以減小樓房對(duì)地面的壓強(qiáng)。
（3）在壓力不變時(shí)，利用增大受力面積的辦法，可以減小壓強(qiáng)?！?br>三、鞏固練習(xí)（課堂討論）
1．請(qǐng)同學(xué)們利用小組討論的機(jī)會(huì)，回答：為什么啄木鳥的尖嘴變鈍了，就不能成為“森林醫(yī)生”了？為什么說駱駝是“沙漠之舟”？
2．繼續(xù)討論比較梯子和木板，哪個(gè)對(duì)冰的壓強(qiáng)小？
四、歸納本課內(nèi)容
老師復(fù)習(xí)提問→講述→同學(xué)們隨堂實(shí)驗(yàn)和老師的演示實(shí)驗(yàn)→同學(xué)們的分組討論。
學(xué)生自己歸納說一說減小和增大壓強(qiáng)的辦法，并各舉1～2例。
教師小結(jié)：壓力不變時(shí)，利用增大受力面積的辦法，可以減小壓強(qiáng)；壓力不變時(shí)，利用減小受力面積的辦法，可以增大壓強(qiáng)。在日常生活中和生產(chǎn)實(shí)際中，要根據(jù)不同情況和需要采取恰當(dāng)?shù)霓k法來減小或增大壓強(qiáng)。
【課堂小結(jié)】
你學(xué)到了什么？某同學(xué)的質(zhì)量為40千克，他每只腳與地面的接觸面積為120cm2，求：他走路時(shí)和站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)分別是多少？