粵教版 (B版)六年級(jí)下冊第3課 突破封鎖線精品教案及反思

這是一份粵教版 (B版)六年級(jí)下冊第3課 突破封鎖線精品教案及反思，共3頁。教案主要包含了課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)內(nèi)容版本廣東教育出版社頁面13-18課型新授課課題突破封鎖線教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)設(shè)置畫筆大??；2、學(xué)會(huì)設(shè)置畫筆顏色；3、掌握顯示圖片方法；4、能自己設(shè)計(jì)“大炮打碉堡”。重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)置畫筆大小、顏色難點(diǎn)能自己設(shè)計(jì)“大炮打碉堡”教具計(jì)算機(jī)集    體    備    課個(gè)性備課教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）師：在去尋找金鑰匙的路上，怪物變成了碉堡封鎖住了道路，怎么辦？（2）師引導(dǎo)：可以設(shè)計(jì)一門簡單的大炮來打碉堡，突破封鎖線（由此導(dǎo)入新課，板書課題）二、師生互動(dòng)，探究新知1、設(shè)置畫筆大小。（1）要想設(shè)計(jì)一門簡單的大炮打碉堡，先設(shè)計(jì)炮體、基座與炮臺(tái)。（2）學(xué)著做：修改命令，查看一下粗細(xì)不同的畫筆出來的實(shí)際效果。（3）學(xué)著做：巧用畫筆，學(xué)著畫出炮體。（4）小妙招：隨著程序命令的增加，我們可以將首代碼相同多條命令寫在一起，省略相同的代碼p，從而簡化程序的長度。獨(dú)立命令和組合命令的執(zhí)行結(jié)果一樣。              激發(fā)學(xué)生去探究本節(jié)課新知識(shí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力      教學(xué)過程2、設(shè)置畫筆顏色。（1）講解：炮體設(shè)計(jì)好了，接著設(shè)計(jì)炮管。為了與炮體有所區(qū)別，我們需要改變畫筆顏色。（2）學(xué)著做：改變畫筆的顏色，畫出炮管。（3）學(xué)生練習(xí)。3、顯示圖片。（1）大炮完成了，我們可以向碉堡開炮了，可是碉堡在哪里呢？我們可以使用p.piv（）顯示圖片命令來顯示碉堡。（2）演示操作：用p.pic( )導(dǎo)入背景圖。（3）學(xué)生練習(xí)并編譯運(yùn)行查看結(jié)果（4）小試牛刀三、課堂小結(jié)（1）學(xué)會(huì)設(shè)置畫筆大小；（2）學(xué)會(huì)設(shè)置畫筆顏色；（3）掌握顯示圖片方法；（4）能自己設(shè)計(jì)“大炮打碉堡”。  引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)      培養(yǎng)及時(shí)梳理歸納知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。布置作業(yè)預(yù)習(xí)第四課板書設(shè)計(jì)躲避怪獸1、  設(shè)置畫筆大?。?/span>2、    設(shè)置畫筆顏色；3、    顯示圖片。教學(xué)后記學(xué)生基本掌握設(shè)置畫筆大小和顏色的方法，能運(yùn)用p.size()、p.color（）等命令設(shè)置畫筆的大小和顏色，但對(duì)程序的含義還是不夠理解，需多引導(dǎo)學(xué)生讀懂程序、改編程序。