小學語文人教部編版五年級下冊我的朋友容容教課ppt課件

這是一份小學語文人教部編版五年級下冊我的朋友容容教課ppt課件，文件包含習作例文pptx、習作例文docx等2份課件配套教學資源，其中PPT共14頁， 歡迎下載使用。
回顧本單元課文中給自己印象最深的人物形象。
讀《我的朋友容容》，提煉方法
請大家默讀《我的朋友容容》，一邊讀一邊看旁邊的批注，按照下面表格里的思路整合信息，把表格補充完整。
選自“課中導學單”活動一
活動一：課文是怎么寫容容這個人的？對照批注，完成下表。
每天堅持幫“我”取報紙，一天沒取到就發(fā)脾氣
用舊郵票給“我”寄樹葉信
忠于職守天真可愛好奇心強
把一個很籠統(tǒng)的大動作分解成若干個小動作。
寫人物動作時用上一些表示聲音的詞，可以有兩種：一是人物的語言，二是適當?shù)臄M聲詞。
把動作和表情、神態(tài)結(jié)合起來寫，還可以加入心理活動。
在動詞前面加上一些適當?shù)男揎椪Z。
讀一讀這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
原句：小青伸出雙手，捧起小鳥。
第二句話寫得更細致，加上了一些修飾詞，表現(xiàn)出了小青對小鳥的愛憐。
齊讀第2自然段，體會作者這樣寫的好處。
我訂了一份報紙，每天早上，容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門口的郵箱里取出報紙來，然后爬下椅子，奔來把報紙交給我：“任叔叔，報紙來啦！”
通過語言、動作、神態(tài)描寫來具體表現(xiàn)容容的特點，說明“取報紙”這件事對容容并非輕而易舉，但她每天早上“總是”這樣做，表現(xiàn)了容容忠于職守的特點。
通過這篇例文的學習，我們可以感受到：運用多件典型事例來表現(xiàn)人物的特點，再結(jié)合語言、動作、神態(tài)等描寫，就會讓人物形象更立體可感。
讀《小守門員和他的觀眾們》，提煉方法
請大家默讀課文，邊讀邊看課本上的插圖，將每個人物一一對應，同時注意旁邊的批注，看看作者主要運用了哪些描寫方法。
選自“課中導學單”活動二
活動二：讀《小守門員和他的觀眾們》，填寫下表。
身著……分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方
摟著小弟弟的“紅領巾”
全神貫注地注視著局勢的發(fā)展
腰挺得直直的，臉上沒有什么表情
始終面帶笑容，看得津津有味
選自“課中導學單”活動三
活動三：比較這兩篇習作例文寫法的異同，選擇填空。（填序號）
A.兩件事 B.一個場景 C.多種描寫方法
兩篇文章的相同點是：都運用了（ ）把人物寫具體。兩篇文章的不同點是：《我的朋友容容》圍繞一個人寫了（ ）來表現(xiàn)人物的特點，而《小守門員和他的觀眾們》通過描寫（ ）表現(xiàn)了眾多人物的不同特點。
把一個人的特點寫具體，有以下幾種方法：
（3）運用動作、語言、外貌、神態(tài)等正面描寫。