滬科版物理八下 第七章復習課（課件+教案）

這是一份滬科版物理八下 第七章復習課（課件+教案），文件包含第七章力與運動章末復習課pptx、第七章復習課docx等2份課件配套教學資源，其中PPT共34頁， 歡迎下載使用。
復習課要點回顧一、科學探究：牛頓第一定律1.探究阻力對物體運動的影響（1）給水平木板表面鋪上粗糙程度______的物體，觀察小車從同一斜面的______由靜止滑下后在不同粗糙程度的表面上運動的距離。（2）在同樣條件下，水平面越光滑，小車所受的阻力越______，速度變化越______，運動距離越_______。（3）如果水平面絕對光滑，小車受到的阻力為零，小車將_________________。2.牛頓第一定律（1）一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持________________狀態(tài)或________狀態(tài)。（2）牛頓第一定律是在大量________基礎上，通過________抽象概括出來的。3.慣性（1）牛頓第一定律的一個重要成果是揭示了任何物體都有保持原來的_________或________________狀態(tài)的性質，物理學上把物體的這種性質稱為慣性。因此，牛頓第一定律又被稱為_______定律。（2）慣性和慣性定律的不同之處在于：___________是描述物體的運動規(guī)律，______是描述物體本身的性質；________是任何物體都具有的。（3）物體的慣性大小只與物體的質量有關，質量越大，物體的慣性越_______，它的運動狀態(tài)越不易被________。二、力的合成1.合力如果一個力產生的作用效果跟幾個力共同作用產生的效果_______，這個力就叫做那幾個力的合力。組成合力的每一個力叫做_____力。2.同一直線上二力的合成（1）同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小______，方向跟這兩個力的方向________，即____________。（2）同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小______，方向跟較大的那個力的方向_________，即____________。三、力的平衡1.平衡狀態(tài)物體如果在兩個力的作用下，能保持_______或_____________狀態(tài)，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。這兩個力就互稱為平衡力。2.二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個力，如果大小_________，方向________，并且_______________________，這兩個力就彼此平衡。3.二力平衡條件的應用若已知物體處于平衡狀態(tài)，可以由一個力的__________、_________確定另一個力的__________、_________。  4.力和運動的關系受力情況合力方向與物體運動方向的關系物體所處的狀態(tài)不受力合力為零 物體處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速直線運動狀態(tài)）受平衡力合力不為零在同一直線上相同速度增大，做直線運動相反速度減小，做直線運動不再同一直線上運動方向改變，做曲線運動5. 相互作用力和平衡力的區(qū)別 相互作用力平衡力大小相等___________方向相反，且在同一直線上___________作用對象分別作用在兩個物體上作用在同一個物體上力的性質一定相同可以不同力的作用效果一對相互作用力分別作用在不同物體上，一般產生不同的效果兩個力共同作用在同一個物體上，使物體保持平衡力的示意圖本章熱點題型一、運動與力的關系例1  以下幾種常見現(xiàn)象：①雙手用力將拉力器拉長；②籃球撞在籃板上被彈回；③熊貓將竹子拉彎；④運動員用腳停住滾動的足球。在這些現(xiàn)象中，因為受力而改變物體運動狀態(tài)的是（    ）A．①②   B．②③  C．③④  D．②④解析：①雙手用力將拉力器拉長，是力改變了物體的形狀；②籃球撞在籃板上被彈回，是力改變了物體的運動狀態(tài)；③熊貓將竹子拉彎，是力改變了物體的形狀；④運動員用腳停住滾動的足球，是力改變了物體的運動狀態(tài)。綜上所述，在這四種現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是②④。答案：D例2  關于力和運動的說法中正確的是（    ）A．如果物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，一定是因為它不受力B．加速、減速的物體運動狀態(tài)一定發(fā)生了改變，但勻速轉動的物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變C．物體有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，而我們看到生活中的物體要維持運動狀態(tài)需要力是表象，事實是需要動力平衡掉阻力，使物體慣有的性質顯現(xiàn)出來D．在生活中，要維持一個物體的運動，必須持續(xù)的施加力，力是維持物體運動狀態(tài)的原因解析：如果物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，可能是物體不受力的作用，也可能是物體受到平衡力的作用，故A錯誤；加速、減速的物體運動狀態(tài)一定發(fā)生了改變，勻速轉動的物體由于運動方向不斷改變，所以其運動狀態(tài)時刻發(fā)生改變，故B錯誤；慣性是物體本身具有的保持原來運動狀態(tài)不變的性質，而我們看到生活中的物體要維持運動狀態(tài)需要力是表象，事實是需要動力平衡掉阻力，使物體慣有的性質顯現(xiàn)出來，故C正確；力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體的運動不需要力來維持，在生活中，要維持一個物體的運動，必須持續(xù)的施加力，正是因為物體受到阻力的作用，故D錯誤。答案：C跟蹤練習1  下列有關力和運動的描述不正確的是（　　）A．勻速直線運動的物體受平衡力，勻速轉彎的物體受非平衡力 B．豎直上拋的物體在最高點處于靜止狀態(tài)，受平衡力 C．滾動的足球停下來是因為足球受到阻力 D．劃船時人向后劃船，船向前運動，說明力的作用是相互的跟蹤練習2  交通法規(guī)定，乘坐汽車時，乘客必須系好安全帶。這是為了防止汽車突然減速，乘客由于________，身體向前傾倒而造成傷害。假如正在行駛的汽車所受的力全部消失，汽車將會處于________（選填“靜止”“勻速運動”“加速運動”或“減速運動”）狀態(tài)；靜坐的乘客相對于汽車是________的。二、慣性例3  如圖撥動簧片使簧片彎曲變形，松開后能把砝碼與支架之間的金屬片彈出，砝碼并沒有隨金屬片飛出，而是落在了支架上，則下列說法中正確的是（    ）A．力改變了簧片的運動狀態(tài)B．金屬片飛出，說明金屬片沒有慣性C．金屬片離開簧片能繼續(xù)向前飛是受到慣性的作用D．砝碼能落到支架上是由于受到了重力的作用解析：撥動簧片，力使簧片發(fā)生了形變，力改變了簧片的形狀，故A錯誤；任何物體都具有慣性，金屬片也具有慣性，故B錯誤；慣性是物體的一種性質，不是力，不能說受到慣性的作用，故C錯誤；砝碼由于受到重力的作用最后落到支架上，故D正確。答案：D例4  關于慣性現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（   ）         甲              乙               丙             丁A．甲圖中，轟炸敵方陣地時飛機要提前投彈B．乙圖中，車頂滴漏瓶A滴下的水滴落在B點，小車可能向西加速行駛C．丙圖中，正在快速上升的熱氣球下吊一重物，若繩子斷裂，重物將立即下落D．丁圖中，汽車緊急剎車時人向前傾倒解析：高空飛行的飛機要擊中地面上的目標，必須提前投彈，這是因為炸彈具有慣性，離開飛機后仍繼續(xù)向前飛行，故A正確；當車突然向西加速或向東減速時，水滴由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)，所以會落在A點的右下方B點，故B正確；熱氣球及重物都以相同的速度勻速豎直上升，若繩子斷開，重物與熱氣球脫離，但由于慣性，重物會繼續(xù)向上運動一段距離，由于重物受到重力的作用，向上的速度越來越小，最后重物向下運動，故C錯誤；由于人和車一起向前運動，當突然剎車時，汽車停止運動，人身體的下部也跟著停止運動，但人身體的上部由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以向前傾，故D正確。答案：C跟蹤練習3  如圖所示，玻璃水箱中有一個氣泡和一塊石頭，本來都處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)在用水平向右的外力猛推水箱，水箱加速時，則相對于水箱（   ）A．氣泡和石頭都向左運動 B．氣泡和石頭都向右運動 C．氣泡向右運動，石頭向左運動 D．氣泡向左運動，石頭向右運動跟蹤練習4  宇宙飛船在太空運行時，關閉所有發(fā)動機，飛船由于_____仍會繼續(xù)飛行，在飛行過程中燃料逐漸消耗，飛船的慣性_____；飛船通過噴射燃氣實現(xiàn)變軌和變速，_____（選填“向前”或“向后”）噴氣時飛船受到向前的力而變速，這說明物體間力的作用是_____的。三、力的合成例5  如圖所示，一個物體靜止在斜面上，受到重力、斜面對它的支持力與摩擦力的作用。根據二力平衡條件的知識判斷，支持力與摩擦力的合力方向是（    ）A．豎直向上，與重力方向相反B．垂直于斜面向下，與支持力方向相反C．平行于斜面向下，與摩擦力方向相反D．水平向右，與重力方向垂直解析：木塊所受支持力和摩擦力的合力與重力是一對平衡力，而重力的方向豎直向下，因此支持力和摩擦力的合力方向豎直向上。答案：A例6  用彈簧測力計拉著重為的木塊在水平木板上以的速度做勻速直線運動，彈簧測力計的示數為，木板對木塊的支持力是_____N，木塊受到的合力是____N；若彈簧測力計的示數為時木塊加速運動，則此時木塊受到的滑動摩擦力是____N，木塊受到的合力是____N。解析：拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，該木塊在水平方向受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，彈簧測力計示數為，則滑動摩擦力的大小；木塊在豎直方向受到的支持力和重力是一對平衡力，則支持力；木塊受到的合力為零；滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，與物體速度無關，所以其他條件不變，若將拉力增大，當彈簧測力計的示數變?yōu)?/span>時，木塊受到的滑動摩擦力的大小仍然為，此時木塊所受合力為。答案：5  0  2  1跟蹤練習5  如圖所示，質量為的物體放在粗糙的水平桌面上，兩邊分別連接水平細線并通過定滑輪與質量不同的鉤碼、相連，物體保持靜止（線重和線與滑輪間的摩擦不計），對物體受力分析正確的是（    ）A．不受摩擦力的作用B．所受摩擦力方向可能水平向左也可能水平向右C．水平方向所受的合力不為零D．豎直方向所受的合力不為零跟蹤練習6  如圖是小君同學在大課間活動時踢毽子的情景，以下對毽子上下飛舞時所受合力的分析正確的是（    ）A．上升過程合力大于下落過程合力 B．最高點時處于靜止狀態(tài)合力為零 C．下落過程合力越來越大 D．上升過程合力方向向上四、力的平衡例7  如圖所示是測量物體A所受滑動摩擦力的實驗，將物體A放在水平木板上，用彈簧測力計拉著物體A向右勻速運動，下列說法中正確的是（    ）A．彈簧測力計可以不沿水平方向用力 B．物體A 只受到彈簧測力計對它的拉力和木板對它的摩擦力 C．能測出滑動摩擦力是因為A 受到的水平拉力和木板對A的摩擦力是一對平衡力D．木板對物體A的支持力和物體A對木板的壓力是一對平衡力解析：物體A受到的摩擦力方向水平向左，若彈簧測力計對物體的拉力方向不沿水平方向，則物體A受到的摩擦力與彈簧測力計對物體A的拉力不是一對平衡力，無法測出物體A所受的摩擦力，故A錯誤；物體A豎直方向受到重力和支持力，故B錯誤；向右勻速運動時，A受到的水平拉力和木板對A的摩擦力同體、反向、等大、共線是一對平衡力，故C正確；木板對物體A的支持力和物體A對木板的壓力沒有作用在同一物體上，故D錯誤。答案：C例8  如圖所示是一輛靜止在水平面上的小車，在其支架的桿上固定一個重力為的小球，關于桿對小球作用力的描述，下列說法中正確的是（    ）A．力的方向豎直向上，與小球受到的重力是一對平衡力，大小為B．力的方向沿桿斜向上，大小為C．力的方向豎直向上，與小球受到的重力是一對平衡力，大小為D．力的方向沿桿和豎直方向之間的某一方向上，大小為解析：小球受豎直向下的重力與桿對小球的力；當小車靜止時，小球也靜止，小球處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，桿的作用力與重力是一對平衡力，由二力平衡條件得：，方向豎直向上，故A正確，B、C、D錯誤。答案：A跟蹤練習7  如圖所示，甲、乙兩隊正在進行拔河比賽，在相持階段，下列說法正確的是（    ）A．甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力B．甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力C．甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力是一對作用力和反作用力D．甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力是一對平衡力跟蹤練習8  一架遙控直升機模型的質量為，當它懸停在空中時，旋翼提供的向上的升力是_____N（取），當它勻速上升和勻速降落時，旋翼提供的升力是_____（選填“相等”或“不等”）的。在某次豎直爬升的過程中，若四個旋翼同時意外停轉，則直升機模型將立即______（選填“加速下落”或“減速上升”）。假設在月球表面上，該直升機模型________（選填“能”或“不能”）旋停在空中。五、兩個實驗探究例9  在“探究物體不受力時的運動”實驗中，讓小車自斜面頂端滑下，小車分別停在如圖所示位置。（1）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到達斜面底端時的________相同。（2）300多年前，意大利科學家伽利略對類似的實驗進行了分析，得出：水平面越光滑，運動的小車受到的阻力越_____，它的速度減小得就越_____，它運動的時間就越_____。他還進一步推理得出：如果水平面絕對光滑，小車受到的阻力為零，它將以_____的狀態(tài)永遠運動下去。（3）牛頓在伽利略等科學家研究成果的基礎上，通過抽象推理概括出了著名的牛頓第一定律?？梢姡ｎD第一定律_____（選填“能”或“不能”）直接由實驗得出。解析：（1）實驗中，讓小車從同一光滑斜面的同一高度自由下滑，目的是讓小車每次到達水平面時的速度都相同，便于比較。（2）實驗表明：接觸面越光滑，摩擦阻力越小，小車滑行的距離越遠，小車的速度減小得越慢，它運動的時間就越長，由此推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將做勻速直線運動。（3）由以上分析可知，牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過推理得出的，不是由實驗直接得出的。答案：（1）速度 （2）小  慢  長  勻速直線  （3）不能 例10  如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止狀態(tài)來探究二力平衡需要滿足的條件。（1）把小車放在較______（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，對實驗結論的得出更有利。（2）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的砝碼質量______（選填“相等”或“不相等”）時，小車靜止。（3）保持兩吊盤中的砝碼質量相等，將小車在桌面上旋轉一個角度松手后，小車會轉動，直到兩邊的拉線__________。（4）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足____________這一條件而設計的一個步驟。（5）通過上述過程可知：作用在________上的兩個力，只有當大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上，這兩個力才彼此平衡。解析：（1）把小車放在較光滑的水平桌面上，小車受到的摩擦力較小，摩擦力對實驗的影響較小，對得出實驗結論更準確。（2）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的質量相等時，小車在水平方向受到的拉力大小相等，小車靜止。（3）保持兩盤中砝碼質量相等，將小車在桌面上旋轉一個角度后松手，小車受到的兩個拉力不在同一直線上，小車會轉動。直到兩邊的拉線在同一直線上才又靜止下來。（4）如果將兩邊吊盤都掛在小車一端的同一掛鉤上，小車在水平方向上只在一個方向上受到拉力作用，可以發(fā)現(xiàn)小車會運動起來。這表明小車受到的二力要是平衡力，必須滿足兩個力方向相反這一條件。（5）通過上述實驗可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當大小相等、方向相反、且在作用在同一條直線上時，這兩個力才平衡。答案：（1）光滑  （2）相等  （3）在同一直線上  （4）方向相反  （5）同一物體跟蹤練習9  古希臘學者亞里士多德曾得出這樣一個結論：物體的運動要靠力來維持。因為這個結論在地球上不能用實驗來直接驗證，直到一千多年后，才有伽利略等人對他的結論表示懷疑，并用實驗來間接說明。這個實驗如圖所示，他是讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察比較小車沿不同的水平面運動的情況。問：（1）實驗時讓小車從斜面的同一高度滑下，其目的是讓小車在粗糙程度不同的表面上開始運動時獲得相同的_________。（2）一般人的思維都局限在直接比較小車在不同表面上運動的距離不同，但科學家們卻能發(fā)現(xiàn)：物體運動的表面越光滑，相同情況下物體受到的______越小，因此物體運動的距離越長；并由此推想出進一步的結論，運動的物體如果不受外力作用，它將做_________。（3）著名的牛頓第一定律就是在此實驗基礎上總結出來的。這個定律告訴我們：力不是_________物體運動狀態(tài)的原因，而是_________物體運動狀態(tài)的原因。（4）牛頓第一定律是在實驗基礎上進行推理論證得出的，以下研究問題的方法與此相同的是_____。A．用刻度尺測量長度進行多次測量B．探究聲音能否在真空中傳播C．探究滑動摩擦力與哪些因素有關（5）同學們進行實驗時，小車在粗糙程度不同的表面運動時每次都滑出表面，無法探究出物體運動的距離，在器材不變的情況下，請你為他們改進一下實驗，你的做法是：___________________________。跟蹤練習10  在探究二力平衡的實驗中，小華設計并先后改進了四個實驗方案，如圖所示。 （1）將甲改為乙是為了減小______對實驗的影響。（2）①最終小華按照丁進行實驗，丁中是一個質量_____（選填“較大”或“較小”）的卡片。②小華將系于卡片的兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同的鉤碼，如圖丁，此時卡片______（選填“能”或“不能”）平衡。將卡片在豎直平面內轉過一個角度，使得卡片的一邊與桌面平行，松手后瞬間卡片______（選填“能”或“不能”）平衡。參考答案要點回顧一、科學探究：牛頓第一定律1.（1）不同   同一高度  （2）小  慢  遠（3）一直勻速直線運動下去2.（1）勻速直線運動  靜止  （2）實驗   推理 3.（1）靜止  勻速直線運動  慣性（2）慣性定律  慣性  慣性（3）大  改變二、力的合成1. 相同  分2.（1）之和  相同   （2）之差  相同   ||三、力的平衡1.靜止  勻速直線運動2.相等  相反  作用在同一直線上3.大小  方向   大小   方向5. 相等  相反，且在同一直線上跟蹤練習1.B  解析：物體做勻速直線運動時處于平衡狀態(tài)，受平衡力的作用；勻速轉彎的物體的運動方向時刻發(fā)生變化，受非平衡力的作用，故A正確。豎直上拋的物體在最高點時只受重力，受非平衡力的作用，會向下運動，不是處于靜止狀態(tài)，故B錯誤。滾動的足球停下來，運動狀態(tài)發(fā)生了變化，是因為足球受到阻力的作用，故C正確。劃船時人向后劃船，給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以水會給船一個向前的力，使船向前運動，故D正確。2.慣性  勻速運動  靜止  解析：乘客原來和車一起向前運動，汽車突然減速時，車由運動突然變成靜止，而乘客由于具有慣性，繼續(xù)向前運動，容易向前傾倒而造成傷害；汽車原來的運動狀態(tài)是正在運動著，因此，在外力突然全部消失后，汽車將沿外力消失的一瞬間的方向和速度做勻速直線運動；在汽車行駛過程中，坐在車上的乘客相對于汽車的位置沒有變化，所以是靜止的。3.C  解析：當玻璃水箱由靜止開始向右沿水平方向運動時，玻璃水箱中的水由于慣性，仍然要保持原來的靜止狀態(tài)，使水涌向水箱的左端，則氣泡相對于水箱向右運動，石頭向左運動。4.慣性  變小  向后  相互  解析：宇宙飛船在太空運行時關閉發(fā)動機，由于飛船具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，所以仍可繼續(xù)飛行；在飛行過程中燃料逐漸消耗，質量變小，飛船的慣性變??；飛船在太空需多次通過噴射燃氣實現(xiàn)變軌和變速，向后噴氣時，飛船會受到向前的作用力，其速度變大，這說明物體間力的作用是相互的。5.B  解析：線重和線與滑輪間的摩擦不計，由于不知道、的大小關系，若＞，此時物體靜止，處于平衡狀態(tài)，則物體水平方向受力平衡，由＝+可得，摩擦力的方向水平向右；若＜，此時物體M靜止，處于平衡狀態(tài)，則物體水平方向受力平衡，故＝+可得摩擦力的方向水平向左；若≠，此時物體受摩擦力，故A錯誤，B正確。物體靜止，處于平衡狀態(tài)，則物體水平方向受力平衡，合力為零，故C錯誤；物體在豎直方向上受重力和桌面的支持力，是一對平衡力，合力為零，故D錯誤。6.A  解析：上升過程合力等于重力與空氣阻力之和，下落過程合力等于重力與空氣阻力之差，故A正確；上升到最高點時，毽子的瞬間速度為0，此時，毽子只受到重力作用，合力不為零，故B錯誤；下落過程毽子受到豎直向下的重力和豎直向上的空氣阻力，毽子的速度越來越大，阻力越來越大，重力不變，合力越來越小，故C錯誤；毽子在上升過程中受到豎直向下的重力和豎直向下的空氣阻力，合力方向向下，故D錯誤。7.C  解析：甲隊對乙隊的拉力和乙隊對甲隊的拉力作用在兩個物體上，二者大小相等，方向相反，是一對相互作用力，不是平衡力。故A、B、D錯誤，C正確。8.2.5  相等  減速上升  不能解析：（1）直升機模型懸停在空中，處于平衡狀態(tài)，則受到的重力和空氣作用力相互平衡，所以旋翼提供的向上的升力＝＝＝；當直升機模型勻速上升和勻速降落時，直升機模型處于平衡狀態(tài)，受到平衡力作用，旋翼提供的升力的大小等于飛機模型的重力，則兩種情況下旋翼提供的升力相等。（2）直升機模型豎直爬升過程中，若四個旋翼同時意外停轉，直升機模型不再受向上的升力，由于慣性，直升機模型還會上升，在重力的作用下直升機模型將立即減速上升。（3）月球表面沒有空氣，而直升機模型是利用流體壓強和流速的關系獲得升力升空的，所以在月球上不能產生升力，直升機模型不能懸停在空中。9.（1）速度  （2）阻力  勻速直線運動  （3）維持   改變  （4）B  （5）將斜面的坡度減小  解析：（1）實驗時讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，其目的是讓小車達到斜面底端的時候獲得相同的速度。（2）（3）物體受到的阻力越小，速度減小得就越慢，因此物體運動的距離就越遠，由此推理出進一步的結論，如果運動的物體不受外力作用，它將以恒定速度運動下去。由此可見，力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。（4）由（2）知此實驗用到了實驗推理法，用刻度尺測量長度進行多次測量可以減小誤差，沒有用到實驗推理法，故A不符合題意；探究聲音能否在真空中傳播的實驗過程是逐漸抽出空氣，越來越接近真空，發(fā)現(xiàn)聲音越來越小，并進一步通過推理得出真空不能傳聲（實際上，在本次實驗中絕對的真空做不到），所以該實驗主要是利用了實驗推理法，故B符合題意；探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗因可變因素較多，采取的是控制變量法，故C不符合題意。（5）小車在粗糙程度不同的表面運動時每次都滑出表面，說明坡度太大，高度太高，所以在器材不變的情況下，可以將斜面的坡度減小。10.（1）摩擦力  （2）①較小  ②能  不能 解析：（1）乙方案的小車與桌面間的摩擦為滾動摩擦，滾動摩擦遠小于滑動摩擦，故將甲改為乙是為了減小摩擦力對實驗的影響。（2）①丁方案中應選用質量較小的卡片，可減小重力對實驗結論的影響；②如圖丁滿足二力平衡的四個條件，即二力的大小相等、方向相反、作用同一直線、同一物體上，所以此時卡片能平衡；將卡片轉過一個角度，卡片兩端的拉力就不在同一條直線上，松手后瞬間卡片不能平衡，卡片會轉動，說明不在同一直線上的兩個力不能平衡。