高中地理人教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)第一節(jié) 自然環(huán)境的整體性第1課時(shí)教案

這是一份高中地理人教版 (2019)選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)第一節(jié) 自然環(huán)境的整體性第1課時(shí)教案，共7頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，課程引入，講授新課，多媒體展示，多媒體展示參考答案，知識(shí)回顧，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合實(shí)例理解自然環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維）
2.舉例說(shuō)明自然環(huán)境各要素之間的相互作用。（綜合思維、地理實(shí)踐力）
重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解地理環(huán)境的整體性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解地理要素之間是如何相互聯(lián)系、相互制約的。
教學(xué)過(guò)程
【課程引入】思考：黃山擁有“四絕”的神奇組合是偶然現(xiàn)象嗎？你能對(duì)這種神奇組合做出解釋嗎？
情境 “五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山不僅山峰險(xiǎn)峻、秀美，而且以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名。地質(zhì)、地貌、生物、大氣、水等其中一項(xiàng)特色突出的山，就能美名遠(yuǎn)揚(yáng)，而黃山松、石、云、泉俱絕。
【講授新課】
（板書(shū)）第一節(jié) 自然環(huán)境的整體性 一、自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移和能量交換
1.組成要素
【多媒體展示】“扎龍濕地景觀”圖，思考：圖中有哪幾種自然環(huán)境要素？
生：大氣、水、生物、土壤、地貌等。
師：自然環(huán)境由大氣、水、土壤、生物、巖石及地貌等要素組成。下面我們一起走進(jìn)扎龍濕地所在地形區(qū)——東北地區(qū)，看看東北地區(qū)為什么會(huì)有那么多濕地。
（板書(shū)）2.自然環(huán)境整體性的含義
【探究】【多媒體展示】“東北地區(qū)沼澤分布”和“哈爾濱氣候”圖，思考：東北沼澤濕地的形成原因。
學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，多媒體展示參考答案。
【多媒體展示參考答案】
溫帶季風(fēng)氣候，夏季降水多；冬季氣溫低，積雪不融化，春季氣溫回升，積雪融化補(bǔ)給；眾多河流匯入；緯度較高，年平均氣溫較低，蒸發(fā)弱；三面環(huán)山，中部地勢(shì)低平，排水不暢；有凍土分布，不利于下滲。
2.山區(qū)植被覆蓋率的減少可能會(huì)引發(fā)山體滑坡。
師：試著畫(huà)出要素間的關(guān)系。（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，畫(huà)板圖。）
【多媒體展示】要素板圖。
師：圖中各要素主要是通過(guò)水循環(huán)聯(lián)系起來(lái)的。
【多媒體展示】“自然環(huán)境整體性”圖。
師：自然環(huán)境要素并不是彼此孤立、互不相關(guān)的，而是通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成一個(gè)相互滲透、相互制約和相互聯(lián)系的整體。
（板書(shū)）3.自然環(huán)境整體性的基礎(chǔ)——物質(zhì)遷移和能量交換
【多媒體展示】“自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移示意”圖，思考：水在各要素間是如何遷移的？
生：水通過(guò)蒸發(fā)、植物蒸騰作用進(jìn)入大氣，大氣中的水汽在適當(dāng)條件下形成降水，植物吸收一部分，部分下滲，部分形成徑流，再通過(guò)蒸發(fā)、植物蒸騰作用進(jìn)入大氣，周而復(fù)始。
【知識(shí)回顧】【多媒體展示】“水循環(huán)示意”圖
師：水循環(huán)是在水圈、大氣圈、巖石圈生物圈中進(jìn)行的，這個(gè)過(guò)程中伴隨著物質(zhì)遷移和能量交換，不斷塑造地表形態(tài)，影響氣候和生態(tài)。
【多媒體展示】“扎龍濕地景觀”圖，思考：指出大氣與植被之間、植被與土壤之間的物質(zhì)遷移。
生：植被光合作用吸收大氣中的二氧化碳，釋放出氧氣，呼吸作用吸收大氣中的氧氣，呼出二氧化碳；植被從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽類，枯枝落葉被分解成有機(jī)質(zhì)給土壤。
【案例】“生物循環(huán)將自然環(huán)境要素聯(lián)系為整體”
【多媒體展示】“生物聯(lián)系了無(wú)機(jī)界和有機(jī)界”圖，結(jié)合案例，歸納生物循環(huán)對(duì)其他要素的影響。
生：改變?cè)即髿獬煞?；改變陸地水中的元素；改變了陸地水的循環(huán)過(guò)程；形成化石能源；影響巖石風(fēng)化，促進(jìn)土壤形成；改變地球面貌。
師：生物循環(huán)將自然環(huán)境要素聯(lián)系為一個(gè)有機(jī)整體，相互影響，相互滲透，并伴隨著物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換。因此，自然環(huán)境要素間的物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換師自然環(huán)境整體性的基礎(chǔ)。
【過(guò)渡】自然環(huán)境作為一個(gè)有機(jī)整體，除了各要素各自的功能外，還會(huì)產(chǎn)生一些新功能。
（板書(shū)）二、自然環(huán)境的整體功能
師：自然環(huán)境作為一個(gè)系統(tǒng)，在自然環(huán)境要素共同作用下，擁有了整體功能，如生產(chǎn)功能、穩(wěn)定功能等。自然環(huán)境的功能既包括自然要素的功能，也包括整體功能。
（板書(shū)）1.生產(chǎn)功能
【多媒體展示】“扎龍濕地景觀”圖，思考：濕地如何實(shí)現(xiàn)它的生產(chǎn)功能？都有哪些要素參與其中？

生：通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的。參與要素有大氣、水、植被等。
師：生產(chǎn)功能主要依賴于光合作用合成有機(jī)物。在光合作用過(guò)程中，植物提供葉綠素，大氣提供熱量和二氧化碳，土壤及水圈、巖石圈提供水分和營(yíng)養(yǎng)鹽。生物、大氣、水、土壤、巖石及地貌的組合不同，生產(chǎn)功能的強(qiáng)弱有明顯差異。例如相鄰的坡地與平地，不僅坡度不同，其接受的太陽(yáng)輻射、水分條件、土壤肥力、風(fēng)化物粗等也不同，共同影響著土地的生產(chǎn)功能，即使生長(zhǎng)同種植物，生物量也有較大差別。
（板書(shū)）2.穩(wěn)定功能
師：什么是穩(wěn)定功能？
生：自然環(huán)境要素通過(guò)物質(zhì)遷移和能量交換，使自然環(huán)境具有能夠自我調(diào)節(jié)、保持性質(zhì)穩(wěn)定的功能。
師：例如，人類活動(dòng)增加了大氣中的二氧化碳含量，大氣本身不具有消減二氧化碳的功能，自然環(huán)境主要通過(guò)以下兩個(gè)途徑來(lái)削減。其一，植物通過(guò)光合作用，把大氣中的碳保存在植物體及土壤中。其二，通過(guò)海一氣相互作用，大氣中的二氧化碳和海水中溶解的鈣相結(jié)合，形成沉淀，這是消減大氣中二氧化碳含量增加的最主要途徑。這樣，通過(guò)自然環(huán)境要素間的碳交換，部分實(shí)現(xiàn)了大氣中二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定。
【案例】“坡面土壤厚度的穩(wěn)定性”
師：閱讀案例，思考：控制土壤厚度的因素是什么？②自然狀態(tài)下的土壤厚度一般變化明顯嗎？為什么？
生：①流水侵蝕和巖石風(fēng)化
②一般沒(méi)有明顯變化。通過(guò)土壤與水、土壤與巖石間的物質(zhì)交換，土壤厚度及自然環(huán)境具有相對(duì)的穩(wěn)定性。
【活動(dòng)】“分析藏羚羊數(shù)量與環(huán)境的關(guān)系”
【多媒體展示】問(wèn)題
問(wèn)題：1.推測(cè)可可西里地區(qū)的氣候與植被特點(diǎn)。
2.說(shuō)明可可西里地區(qū)動(dòng)物（如藏羚羊）的數(shù)量更易受環(huán)境條件影響的原因。
3.藏羚羊的數(shù)量雖有波動(dòng)，但基本穩(wěn)定。這種現(xiàn)象符合什么地理原理？
學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，多媒體展示參考答案。
【多媒體展示參考答案】
1.可可西里位于青藏高原，是典型的高原山地氣候，其典型特點(diǎn)為：地勢(shì)高，氣溫低。高山植物區(qū)，由山麓到山頂植被自然垂直分布。
2.地理環(huán)境有整體性，藏羚羊作為環(huán)境的一部分，環(huán)境發(fā)生變化，藏羚羊的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化。
3.環(huán)境具有穩(wěn)定功能，某些年份因?yàn)榄h(huán)境的不適合，會(huì)發(fā)生藏羚羊數(shù)量減少的情況，但是有些年份因?yàn)榄h(huán)境的好轉(zhuǎn)，藏羚羊的數(shù)量也會(huì)上升，總體呈穩(wěn)定狀態(tài)。
師：自然環(huán)境的生產(chǎn)功能、穩(wěn)定功能等，保證了人類的生存和發(fā)展。協(xié)調(diào)人地關(guān)系，必須充分考慮不同區(qū)域自然環(huán)境生產(chǎn)功能和穩(wěn)定功能的差異。
【課堂小結(jié)】自然環(huán)境有各種要素組成，將其看作整體是地理學(xué)的特有視角，也是地理學(xué)的一個(gè)重要思想方法，這節(jié)課我們主要從要素聯(lián)系、整體功能角度闡明整體行特點(diǎn)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【隨堂練習(xí)】
低溫時(shí)，空氣中的水汽直接凝華，或過(guò)冷霧滴直接凍結(jié)在物體上的乳白色冰晶沉積物，稱為霧凇，俗稱樹(shù)掛。吉林霧凇(下圖)是著名的自然奇觀。據(jù)此完成1～2題。
1.吉林霧凇的形成，聯(lián)系的地理要素主要有
①巖石 ②大氣 ③水 ④生物
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.吉林霧凇的形成，涉及的地理循環(huán)主要是
A.生物循環(huán) B.大氣循環(huán) C.水循環(huán) D.巖石圈物質(zhì)循環(huán)
【答案及解析】1.D 解析：據(jù)材料可知，霧凇是空氣中的水汽凝結(jié)在樹(shù)上的自然景觀，其聯(lián)系了大氣、水、生物等自然地理要素。
2.C 解析：水汽凝結(jié)過(guò)程中，由氣態(tài)水轉(zhuǎn)化為固態(tài)水，主要涉及水循環(huán)。
索科特拉島（位置如圖所示)曾與大陸相連，約600萬(wàn)年前，強(qiáng)烈的地殼運(yùn)動(dòng)使其與大陸分離，該島植物稀少，卻擁有307種特有植物物種，龍血樹(shù)是該島的代表性物種之一，外觀獨(dú)特，樹(shù)冠茂密如倒轉(zhuǎn)的傘，零散分布在島上的石灰?guī)r地區(qū)。完成3～5題。
3.索科特拉島擁有多種特有植物的原因主要是
A.地處熱帶地區(qū) B.地殼運(yùn)動(dòng)活躍 C.自然環(huán)境多樣 D.長(zhǎng)期遠(yuǎn)離大陸
4.根據(jù)自然地理環(huán)境的整體性原理，推斷索科特拉島的氣候特點(diǎn)是
A.炎熱少雨 B.高溫多雨 C.溫和濕潤(rùn) D.涼爽干燥
5.龍血樹(shù)巨傘樹(shù)冠的功能主要是
A.防止強(qiáng)光灼傷樹(shù)干 B.提高光合作用強(qiáng)度
C.減少土壤水分蒸發(fā) D.增加葉面蒸騰散熱
【答案及解析】3.D 解析：據(jù)材料可知，該島長(zhǎng)期點(diǎn)大陸分離，從而使島嶼物種與大陸
物種隔離，導(dǎo)致該島有多種特有植物。
4.A 解析：讀圖可知，索科特拉島位于亞丁灣地區(qū)，地處東北信風(fēng)帶內(nèi)，冬季受來(lái)自內(nèi)陸的信風(fēng)影響，夏季受西南季風(fēng)控制，也是從非洲大陸吹來(lái)，且沿岸地區(qū)在西南風(fēng)的彩響下，形成上升補(bǔ)償流，為寒流性質(zhì)，更加劇了其于旱程度，由于該地緯度低，氣溫高，所以氣侯特征為炎熱少雨。
5.C 解析：索科特拉龍血樹(shù)形成巨大的樹(shù)冠，從而營(yíng)造了面積盡可能大的樹(shù)陰，可減少根系附近土壤中水分的蒸發(fā)。