小學(xué)信息技術(shù)浙攝影版（2020）六年級(jí)上冊(cè)第12課 語(yǔ)音合成教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)信息技術(shù)浙攝影版（2020）六年級(jí)上冊(cè)第12課 語(yǔ)音合成教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了激趣導(dǎo)入，語(yǔ)音合成的過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第_二_單元第_12_課
上課時(shí)間 月 日星期____
課時(shí)
__1_課時(shí)
課題
《 語(yǔ)音合成 》
課型
新授課
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、了解語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用與影響。
2、學(xué)習(xí)一種語(yǔ)音輸入方法，應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活。
3、通過(guò)對(duì)語(yǔ)音識(shí)別的過(guò)程解析，初步了解其過(guò)程和原理。
教
學(xué)
重
難
點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)語(yǔ)音輸入的方法，應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語(yǔ)音識(shí)別的過(guò)程和原理。
基于關(guān)鍵問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
板 塊 設(shè) 計(jì)
語(yǔ)音合成的過(guò)程
語(yǔ)音合成將文字信息轉(zhuǎn)化成為語(yǔ)音信息，主要經(jīng)歷了“文本輸入”“文本分析”“合成模塊”“語(yǔ)音輸出”等過(guò)程。
“文本分析”過(guò)程確定每個(gè)字的讀音、輕重、語(yǔ)氣?！昂铣赡K”借助“韻律控制”“語(yǔ)音數(shù)據(jù)庫(kù)”等數(shù)據(jù)庫(kù)，采用聲波、參數(shù)、規(guī)則等合成法，合成語(yǔ)音信息。
實(shí)例分析
文本輸入：在計(jì)算機(jī)中輸入“湖泊”文字
文本分析：確定每個(gè)字的讀音、輕重、語(yǔ)氣等信息?！昂钡淖x音為hu;“泊”是多音字，分別為b,p，聯(lián)系上下文，此時(shí)讀音應(yīng)是p。因此，湖泊讀音為hup
合成模塊：利用文本分析的信息合成語(yǔ)音，常用聲波、參數(shù)、規(guī)則等合成方法。
語(yǔ)音輸出：把合成的語(yǔ)音，以聲波文件的形式，保存到計(jì)算機(jī)中。
作
業(yè)
設(shè)
計(jì)
前置性作業(yè)： 上網(wǎng)查找語(yǔ)音合成的應(yīng)用
課堂練習(xí)： 認(rèn)識(shí)訊飛開發(fā)平臺(tái)，找到“語(yǔ)音合成”模塊，選擇不同的虛擬播音員來(lái)朗讀自己的作文
課后作業(yè)： 在父母的智能手機(jī)上找一款語(yǔ)音朗讀軟件，播報(bào)一篇文章。
教學(xué)板書設(shè)計(jì)
語(yǔ)音合成
語(yǔ)音合成的應(yīng)用
語(yǔ)音合成的體驗(yàn)
語(yǔ)音合成的過(guò)程
教
學(xué)
反
思

教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)
二次備課修改處
一、激趣導(dǎo)入
用文字朗讀軟件，播報(bào)學(xué)生姓名，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課題。
了解語(yǔ)音合成的應(yīng)用
想一想生活中有哪些語(yǔ)音合成的應(yīng)用。你見過(guò)哪些使用語(yǔ)音合成技術(shù)的軟件或硬件？Ppt案例演示
（軟件有聲朗讀、車載導(dǎo)航、排隊(duì)叫號(hào)、打車播報(bào),硬件有兒童故事機(jī)、智能聊天機(jī)器人）
體驗(yàn)語(yǔ)音合成
任務(wù)：認(rèn)識(shí)訊飛開發(fā)平臺(tái)，找到“語(yǔ)音合成”模塊，選擇不同的虛擬播音員來(lái)朗讀自己的作文
交流討論合成的速度、效果等，探索語(yǔ)音合成功能能為我們提供什么服務(wù)、解決什么問題。
（學(xué)校廣播站用語(yǔ)音合成播報(bào)；保護(hù)視力，可用語(yǔ)音合成來(lái)聽書；制作高質(zhì)量的宣傳片時(shí)，可選擇特色主播合成語(yǔ)音等）
四、語(yǔ)音合成的過(guò)程
語(yǔ)音合成的過(guò)程
語(yǔ)音合成將文字信息轉(zhuǎn)化成為語(yǔ)音信息，主要經(jīng)歷了“文本輸入”“文本分析”“合成模塊”“語(yǔ)音輸出”等過(guò)程。
“文本分析”過(guò)程確定每個(gè)字的讀音、輕重、語(yǔ)氣?！昂铣赡K”借助“韻律控制”“語(yǔ)音數(shù)據(jù)庫(kù)”等數(shù)據(jù)庫(kù)，采用聲波、參數(shù)、規(guī)則等合成法，合成語(yǔ)音信息。
實(shí)例分析
文本輸入：在計(jì)算機(jī)中輸入“湖泊”文字
文本分析：確定每個(gè)字的讀音、輕重、語(yǔ)氣等信息?！昂钡淖x音為hu;“泊”是多音字，分別為b,p，聯(lián)系上下文，此時(shí)讀音應(yīng)是p。因此，湖泊讀音為hup
合成模塊：利用文本分析的信息合成語(yǔ)音，常用聲波、參數(shù)、規(guī)則等合成方法。
語(yǔ)音輸出：把合成的語(yǔ)音，以聲波文件的形式，保存到計(jì)算機(jī)中。
備課資料鏈接
訊飛平臺(tái)