二年級下冊2. 律動音樂《蹦蹦跳跳的小兔子》教案及反思

這是一份二年級下冊2. 律動音樂《蹦蹦跳跳的小兔子》教案及反思，共5頁。教案主要包含了情境導(dǎo)入，??????聆聽感知，理解感悟，聽看體驗，知識拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《終曲》課題《終曲》授課單位 執(zhí)教者 教材版本教材與課外課程重組課型欣賞課教學(xué)內(nèi)容1.感受與鑒賞圣桑作品《終曲》及《動物狂歡節(jié)》片段。 2.初步了解法國作曲家圣桑及其作品教材分析《終曲》法國圣桑--曾于1886年寫作了一部管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》?！督K曲》是《動物狂歡節(jié)》中最后一首（十四）。作者在《終曲》中以生動的手法，描寫動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。《終曲》由引子、雙簧管主題旋律、野驢由鋼琴飛馳般的演奏，描寫在遼闊的草原上，奔跑追逐的野驢。弦樂主題旋律、母雞由小提琴演奏快樂的歡叫之聲、袋鼠圣桑由兩合鋼琴交替奏出的裝飾的樂句，描述袋鼠輕快的動作、尾聲將樂曲推上了高潮）等部分組成，表現(xiàn)了最后所有動物一起活躍熱鬧的大團圓場面。最后匯集成歡樂的氣氛，在燦爛歡愉的高潮中結(jié)束。教學(xué)目標(biāo)1.聆聽《動物狂歡節(jié)》的音樂片段，用動作感受音樂中的力度、速度所表現(xiàn)的動物形象。2. 聆聽《終曲》分辨音區(qū)、樂器音色；想象并表現(xiàn)不同段落的音樂動物形象，能準(zhǔn)確的哼唱主題旋律。3. 學(xué)生在聆聽《動物狂歡節(jié)》組曲片段中，能準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂要素與音樂形象。教學(xué)重點感受并表現(xiàn)音樂中的動物形象教學(xué)難點能準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂要素所描繪的音樂形象教學(xué)流程設(shè)計意圖教師教學(xué)行為學(xué)生與教師互動行為一、情境導(dǎo)入看動物圖片二、      聆聽感知1.第五首作品——《大象》音樂（片段）      2. 第六首作品——《袋鼠》音樂（片段）     3. 第三首作品——《野驢》音樂（片段）    三、理解感悟1.看視頻《終曲》動畫視頻。2.聽唱主題旋律  3.聽辨主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)。  4.完整聆聽《終曲》分析其他樂段。     四、聽看體驗1. 欣賞《終曲》演奏視頻。2學(xué)生說出看到的樂器。3. 感知不同樂器對旋律的表現(xiàn)。4.再次欣賞《終曲》演奏視頻。5.學(xué)生隨著音樂進行表現(xiàn)。 五、知識拓展1.了解法國作曲家圣桑2.初步了解《動物狂歡節(jié)》十四部作品名稱3、學(xué)生自由選擇其中的樂曲聆聽、分析4、拓展延伸：根據(jù)學(xué)生選擇的內(nèi)容，進行知識拓展及延伸看圖片，說動物，引出“動物狂歡節(jié)”  1. 聆聽《大象》的音樂片段。2.聽音樂，猜猜誰來了？請你用動作表現(xiàn)出來。3.師生互動，共同感悟音樂力度、速度4.學(xué)生感受音樂速度力度的變化并隨音樂進行表演。 1）看袋鼠圖片，學(xué)生用動作表現(xiàn)袋鼠走路的特點2）學(xué)生聆聽《袋鼠》3）師生對比大象音樂，總結(jié)袋鼠的音樂力度、速度。4）學(xué)生隨《袋鼠》音樂進行表演。 1）聽野驢是怎么來的？它的旋律有什么特點？（教師可以帶著學(xué)生用動作感受音高的變化）2）學(xué)生總結(jié)音樂的特點說力度和速度的變化。3）學(xué)生用手指動作表現(xiàn)野驢奔跑。 1. 觀看《終曲》的動畫視頻，感受音樂的情緒。2. 聆聽音樂中的主題旋律；學(xué)生根據(jù)圖譜進行哼唱主題旋律，并用手勢感受主題旋律的音高。3. 完整聆聽《終曲》音樂，聽辨主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)。  4.完整聆聽《終曲》分析其他樂段1）分別聆聽《野驢》、《袋鼠》、《母雞》音樂。2）鞏固學(xué)過的知識：力度、速度在音樂作品中的表現(xiàn)力。3）感受新知：音樂作品中的樂器音色、音區(qū)的感知。 1. 欣賞《終曲》演奏視頻， 2學(xué)生說出看到的樂器。 3. 感知不同樂器對旋律的表現(xiàn)。 4.再次欣賞《終曲》演奏視頻 5.學(xué)生隨著音樂進行表現(xiàn)。  知識拓展，感受體驗1?￠           了解圣-桑及《動物狂歡節(jié)》 2?￠           學(xué)生了解《動物狂歡節(jié)》的音樂作品； 3?￠           學(xué)生選擇其中樂曲進行聆聽、分析。 課堂小結(jié)：通過視覺創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，簡捷導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生用動作初步感受力度速度的變化。   通過對比聆聽，讓學(xué)生感受到音樂力度、速度與動物形象之間的關(guān)系。  聆聽感受三段、對比音樂速度、力度的變化，讓學(xué)生理解動物形象與音樂要素的關(guān)系。  聽覺與視覺并進，增強對音樂作品的感知力。  通過聆聽《終曲》學(xué)生能準(zhǔn)確的聽辨出主題旋律并哼唱；并能用動作表現(xiàn)出動物的音樂形象。         通過觀看視頻，讓學(xué)生感受音樂的情緒及理解不同樂器表現(xiàn)得動物形象。      了解作曲家，對激發(fā)學(xué)生課后的延伸學(xué)習(xí)埋下伏筆。 備注第四環(huán)節(jié)：我會根據(jù)上課班級的理解能力與課堂的節(jié)奏，對學(xué)生選擇樂曲進行進行聆聽、分析環(huán)節(jié)進行適當(dāng)?shù)奶?、減。