小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng)3 我們班 他們班第2課時(shí)教案

這是一份小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng)3 我們班 他們班第2課時(shí)教案，共5頁(yè)。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

【教材分析】
《我們班 他們班》是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第一單元的第三課，本單元的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生會(huì)合作，懂得結(jié)交競(jìng)爭(zhēng)中的小伙伴，文明生活?！段覀儼?他們班》一課中體現(xiàn)出學(xué)會(huì)真誠(chéng)相待，善于合作，勇于競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代公民素養(yǎng)的基本要求之一。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、處理競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)友善地對(duì)待生活中的小伙伴，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步是非常有必要的。
【學(xué)情分析】 ：
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，為對(duì)手喝彩。
2.能力目標(biāo)：能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得為對(duì)手喝彩。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解競(jìng)爭(zhēng)的作用，學(xué)會(huì)以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得尊重對(duì)手，能夠?yàn)閷?duì)手喝彩。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
難點(diǎn)：懂得為對(duì)手喝彩。
【教法學(xué)法】
教法：調(diào)查、訪問(wèn)、合作交流；
學(xué)法：小組討論交流法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件PPT.素材，視頻等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前探究活動(dòng)：研究班級(jí)間合作的重要性。
二、課堂導(dǎo)入活動(dòng)：
1.觀看視頻：《人生從最初就開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)》。
2.小組討論：
同學(xué)們，你們能夠來(lái)到這個(gè)世界上，就已經(jīng)是千軍萬(wàn)馬中殺出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)成功者了。其實(shí)，我們的生活中到處充滿了競(jìng)爭(zhēng)。
下面請(qǐng)大家討論一下，生活中有哪些競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象？
3.說(shuō)一說(shuō)：正如我們剛才看到的，生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)。那么你對(duì)競(jìng)爭(zhēng)是怎么看的呢？你覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)是好事兒？還是壞事兒？
三、課堂教學(xué)活動(dòng)
（一）活動(dòng)一：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)
1.展示生活中競(jìng)爭(zhēng)的圖片，說(shuō)明生活處處有競(jìng)爭(zhēng)。
2.閱讀小故事：美國(guó)短跑名將卡爾·劉易斯和國(guó)家公園的梅花鹿。
3.討論：
（1） 短跑名將劉易斯取得了出色的成績(jī)，為什么他要感謝他的對(duì)手伯勒爾呢？
（2）為什么環(huán)境舒適，沒(méi)有狼的時(shí)候，梅花鹿的數(shù)量反而下降？狼來(lái)了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？
（3）通過(guò)這兩則故事，你有什么啟示？
4.總結(jié)：生活需要競(jìng)爭(zhēng)。
5.小分享：班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？
6.經(jīng)驗(yàn)之談：請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劙嗉?jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)有什么樣的作用？
7.總結(jié)：班級(jí)之間需要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。
8.但，如果是這樣的競(jìng)爭(zhēng)呢：
（1）攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績(jī)，有的同學(xué)用家長(zhǎng)的作品參賽。
（2）衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。
9.交流園：在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果？
10.小提示：班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。
11.正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不容易：課本第21頁(yè)。
12.試一試：我會(huì)這樣做
（1）假如你是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)到別人起哄，會(huì)怎么想？
（2）如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？
13.小貼士：如何做到正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)？
設(shè)計(jì)意圖：樹(shù)立正確競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手。
（二）活動(dòng)二：為他班喝彩
1.小小討論會(huì)（課本第23頁(yè)）：你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？
2.閱讀角：為他人喝彩。
3.閱讀感悟：
（1）為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？
（2）巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？
（3）為什么全場(chǎng)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？
4.總結(jié)感悟：真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。
5.過(guò)渡與總結(jié)：班級(jí)之間也是一樣，每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。
6.為他班喝彩倡議書(shū)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在以下情景中，要怎么做才能做到 “為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們會(huì)……
合唱比賽中，我們會(huì)……
……
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)正確的競(jìng)爭(zhēng)方式，學(xué)會(huì)為對(duì)手喝彩。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)：班級(jí)與班級(jí)之間不僅有合作，還有競(jìng)爭(zhēng)，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，還要懂得為他班喝彩。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
3 我們班 他們班
正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)
為他班喝彩