政治思品四年級(jí)上冊(cè)(道德與法治)第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng)3 我們班 他們班兩課時(shí)教案

這是一份政治思品四年級(jí)上冊(cè)(道德與法治)第一單元 與班級(jí)共成長(zhǎng)3 我們班 他們班兩課時(shí)教案，共7頁(yè)。教案主要包含了）課時(shí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》學(xué)科教案
檢查時(shí)間：                                           執(zhí)教時(shí)間：  年   月   日教學(xué)單元第一單元：與班級(jí)共成長(zhǎng)總（ 5 ）課時(shí)課   題第3課：我們班 他們班第（ 一 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 通過課前調(diào)查與交流，了解其他班級(jí)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)值得本班學(xué)習(xí)的地方。2. 通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)班級(jí)與班級(jí)之間的合作活動(dòng)方案，共享校園美好生活。3. 通過對(duì)校園活動(dòng)的回顧，認(rèn)識(shí)到班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)的方式。4. 懂得在競(jìng)爭(zhēng)中尊重欣賞對(duì)方，大方地為他班喝彩。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn);懂得班級(jí)之間應(yīng)加強(qiáng)合作，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待別的班集體。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的意義，懂得要以正當(dāng)方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班的精彩喝彩。教學(xué)準(zhǔn)備、資源1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件PPT、素材，視頻等；教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查方法以及調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引出“他們班”1. 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課《我們班四歲了》，以聊天的方式讓學(xué)生敞開心懷，說一說我們班的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。2. 再聊一聊同年級(jí)其他班有什么特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生去關(guān)注“他們班”的興致。設(shè)計(jì)意圖：課堂開篇回溫“我們班”的成長(zhǎng)作為本課學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，喚起孩子對(duì)生活的回憶，調(diào)動(dòng)孩子的生活情感，自然過渡到“他們班”。二、調(diào)查交流，走進(jìn)“他們班”1. 引發(fā)困惑，激發(fā)探究他們班的興趣。教師出示教材插圖，通過“張小文”的話外音，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自己班級(jí)生活中的類似事例思考自己的困惑，進(jìn)一步激發(fā)探究他們班的興趣。2. 分組交流，發(fā)現(xiàn)他們班的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。（1）教師組織學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查任務(wù)單進(jìn)行分組交流。            交流過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況相機(jī)出示：①科任教師采訪視頻；②他們班的衛(wèi)生情況；③他們班的才藝展示等相關(guān)資料，幫助學(xué)生多角度了解他們班。（2）教師引導(dǎo)總結(jié)：通過調(diào)查和交流，發(fā)現(xiàn)他們班有許多未曾發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，也有許多值得學(xué)習(xí)的地方，我要用欣賞的眼目光看待他們班。設(shè)計(jì)意圖：正是由于課前調(diào)查，才能使得課上各組的匯報(bào)、同學(xué)之間的互相補(bǔ)充這一系列交流互動(dòng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。課前、課上、課后的活動(dòng)視為一個(gè)有機(jī)的整體，讓學(xué)生從活動(dòng)中深入了解別的班級(jí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞其他班級(jí)的閃光點(diǎn)。三、借助情境，合作“他們班”1. 情境再現(xiàn)，回憶班級(jí)合作經(jīng)歷。教師組織學(xué)生回憶和他們班合作的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)合作成功的好辦法。2. 出謀劃策，設(shè)計(jì)班級(jí)合作活動(dòng)。教師征集班級(jí)合作活動(dòng)“金點(diǎn)子”，組織小組設(shè)計(jì)“金點(diǎn)子”方案，出示要求。小組合作要求：（1）每位組員都參與，發(fā)表自己的想法，共同商定。（2）組長(zhǎng)合理分配任務(wù)，合力完成“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)單。（設(shè)計(jì)單附后）（3）討論時(shí)聲音適度，音樂停止討論結(jié)束。匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開展互相評(píng)價(jià)。“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)單示例：          3. 小組匯報(bào)，完善班級(jí)合作設(shè)計(jì)。教師組織各小組全班展示，進(jìn)行“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)分享會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生從可行性等角度對(duì)班級(jí)合作活動(dòng)設(shè)計(jì)方案修改意見。在交流中明確班級(jí)合作活動(dòng)要點(diǎn)：班級(jí)之間要分工明確，相互合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為同一目標(biāo)共同努力。設(shè)計(jì)意圖：借助情境，幫助學(xué)生喚醒校園生活中與其他班級(jí)合作活動(dòng)的記憶，引導(dǎo)學(xué)生有話可說，有感而發(fā)，積極體驗(yàn)和實(shí)踐，讓學(xué)生真真切切地在活動(dòng)中不知不覺體驗(yàn)到班級(jí)合作的快樂和意義。班級(jí)合作“金點(diǎn)子”設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容來源于學(xué)生的生活，反映了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，又提升了學(xué)生今后的生活。分享會(huì)上充分的互動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情感交集，全面關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化創(chuàng)意與表現(xiàn)，注重小組活動(dòng)的目標(biāo)性、層次性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的有效變革。在教學(xué)中設(shè)計(jì)好一定的梯度，努力讓學(xué)生在參與活動(dòng)中拓展教學(xué)空間，又能夠促進(jìn)知和行的統(tǒng)一。四、課后作業(yè)完成活動(dòng)一中的小調(diào)查，并以小組的形式在下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。   作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì)            第2課 我們班 他們班            1.走進(jìn)他們班            2.增進(jìn)班級(jí)間的合作　       教學(xué)反思     一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。                   四年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》學(xué)科教案
檢查時(shí)間：                                         執(zhí)教時(shí)間：     年   月   日教學(xué)單元第一單元：與班級(jí)共成長(zhǎng)總（ 6 ）課時(shí)課   題第3課：我們班 他們班第（ 二 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，為對(duì)手喝彩。2、能力目標(biāo)：能夠以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得為對(duì)手喝彩。3、知識(shí)目標(biāo)：了解競(jìng)爭(zhēng)的作用，學(xué)會(huì)以正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，懂得尊重對(duì)手，能夠?yàn)閷?duì)手喝彩教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解其他班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)班級(jí)與班級(jí)之間的合作活動(dòng)方案。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)班級(jí)成長(zhǎng)的方式，懂得在競(jìng)爭(zhēng)中尊重欣賞對(duì)方，大方地為他班喝彩。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件PPT、素材，視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過程導(dǎo)入新課1.觀看視頻：《人生從最初就開始了競(jìng)爭(zhēng)》2、小組討論：同學(xué)們，你們能夠來到這個(gè)世界上，就已經(jīng)是千軍萬馬中殺出來的競(jìng)爭(zhēng)成功者了。其實(shí)，我們的生活中到處充滿了競(jìng)爭(zhēng)。下面請(qǐng)大家討論一下，生活中有哪些競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象？3、說一說：正如我們剛才看到的，生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)。那么你對(duì)競(jìng)爭(zhēng)是怎么看的呢？你覺得競(jìng)爭(zhēng)是好事兒？還是壞事兒？講授新課（一）正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1、展示生活中競(jìng)爭(zhēng)的圖片，說明生活處處有競(jìng)爭(zhēng)。2、閱讀小故事：美國(guó)短跑名將卡爾.劉易斯和國(guó)家公園的梅花鹿。3、討論：(1) 短跑名將劉易斯取得了出色的成績(jī)，為什么他要感謝他的對(duì)手伯勒爾呢？(2) 為什么環(huán)境舒適，沒有狼的時(shí)候，梅花鹿的數(shù)量反而下降？     狼來了后，梅花鹿的數(shù)量反而增加了呢？(3) 通過這兩則故事，你有什么啟示？4、總結(jié)：生活需要競(jìng)爭(zhēng)。5、小分享：班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)你說一說，班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)有哪些？6、經(jīng)驗(yàn)之談：請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劙嗉?jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)有什么樣的作用？7、總結(jié)：班級(jí)之間需要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來成長(zhǎng)和收獲。8、但，如果是這樣的競(jìng)爭(zhēng)呢：（1）攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績(jī)，有的同學(xué)用家長(zhǎng)的作品參賽。（2）衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察院在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。9、交流園：在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果？10、小提示：班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。11、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不容易：課本第21頁(yè)。12、試一試：我會(huì)這樣做（1）假如你是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽到別人起哄，會(huì)怎么想？（2）如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？13、小貼士：如何做到正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)？（二）為他班喝彩1、小小討論會(huì)（課本第23頁(yè)）：你如何看待上述想法？你會(huì)為他班喝彩嗎，為什么？2、閱讀角：為他人喝彩。3、閱讀感悟：（1）為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”呢？（2）巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還會(huì)向北京祝賀呢？（3）為什么全場(chǎng)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲呢？4、總結(jié)感悟：真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。5、過渡與總結(jié)：班級(jí)之間也是一樣，每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。6、為他班喝彩倡議書：請(qǐng)你說說，在以下情景中，要怎么做才能做到 “為他班喝彩”？還有哪些情景需要補(bǔ)充的嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們會(huì)……合唱比賽中，我們會(huì)…………課堂小結(jié)：班級(jí)與班級(jí)之間不僅有合作，還有競(jìng)爭(zhēng)，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，還要懂得為他班喝彩。 作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì)　      第2課 我們班 他們班             1.正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)             2.為他班喝彩  教學(xué)反思     一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。