魯科版 (五四制)三年級(jí)上冊(cè)Unit 7 NumbersLesson 1 How many colours?教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份魯科版 (五四制)三年級(jí)上冊(cè)Unit 7 NumbersLesson 1 How many colours?教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)讀課文中有關(guān)顏色的五個(gè)單詞：ne, tw, three, fur, five。
2. 通過用“Hw many clrs?”句型對(duì)數(shù)字進(jìn)行提問。
3. 學(xué)習(xí)U, V, W三個(gè)字母的發(fā)音和書寫。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 聽、說、認(rèn)讀五個(gè)數(shù)字單詞。
2. 學(xué)會(huì)O, P, Q三個(gè)字母發(fā)音以及大小寫。
三、教學(xué)過程
（一）熱身
1. 播放課本第45頁的“Let’s chant!”，復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 組織男女生分組進(jìn)行快說單詞比賽。教師在黑板上畫出兩組氣球，每組五個(gè)，小組獲勝一次教師給該小組的氣球涂上一種顏色。單詞可以以顏色類、文具類為主。
（二）呈現(xiàn)
1. 教師指著黑板上兩個(gè)組的氣球說：“S many ballns! Hw many ballns? Let’s cunt! One, tw, three …”教師邊數(shù)邊用手勢(shì)表示對(duì)應(yīng)數(shù)字。
2. 教師指著涂色的氣球逐個(gè)問：“What clr is it?”最后指著一個(gè)組的氣球問：“Hw many clrs? Let’s cunt! One, tw …”
3. 出示Listen and say部分的掛圖，播放錄音或觀看教學(xué)光盤，讓學(xué)生整體感知新課內(nèi)容。
（三）練習(xí)
1. 出示課文插圖，再次播放錄音或教學(xué)光盤，請(qǐng)學(xué)生跟讀，然后全班分角色朗讀，表演對(duì)話。
提示：?jiǎn)卧~hw中“w”的發(fā)音為[au];單詞clr中“s”的發(fā)音為濁輔音[z]；單詞three中“th”的發(fā)音[θ]要咬舌尖；單詞five中字母“i”的雙元音[ai]要發(fā)到位，字母“f”和“v”的唇齒音[f]和[v]的口型都是上齒和下唇內(nèi)側(cè)接觸。教師可在教學(xué)過程中適當(dāng)提示發(fā)音要領(lǐng)，讓學(xué)生多聽多模仿。
2. 學(xué)生看Let’s talk!部分的課文，聽錄音（或觀看教學(xué)光盤），模仿跟讀，然后分小組練習(xí)，讓學(xué)生上臺(tái)表演。
提示：本課時(shí)涉及的復(fù)數(shù)單詞clrs, erasers, rulers, pens和pencils中“s”的發(fā)音都是濁輔音[z],注意不要發(fā)成濁輔音[e]。 讓學(xué)生多聽多模仿，不要過分強(qiáng)調(diào)這些尾音，但也不要忽略。
（四）運(yùn)用
1. 仿照Let’s play!部分的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生四人為一組，一人拿著自己的文具提問：“Hw many …?”其他學(xué)生分別猜“One/Tw …”然后交換角色練習(xí)。
2. 使用“Hw many …?”句型調(diào)查小組成員有多少文具，完成以下表格。
學(xué)生可以簡(jiǎn)單地用數(shù)字回答，也可以用所學(xué)句型“I have ne/tw …”進(jìn)行回答。如果學(xué)生的文具數(shù)量超過五個(gè)，教師可以說出對(duì)應(yīng)的表示數(shù)字的單詞，并讓學(xué)生先記錄在表格中，提示學(xué)生下節(jié)課會(huì)學(xué)到，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3. 完成配套練習(xí)。
（五）字母認(rèn)讀
1. 引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)字母A-T， 教師再依次出示新字母卡片Uu、Vv和Ww播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。教師可以把學(xué)生讀對(duì)的字母卡片獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。
提示：注意字母V的發(fā)音口型，是唇齒音，不要讀成圓唇音。
2. 教師引導(dǎo)全班學(xué)生用本課所學(xué)句型“Hw many …?”去問手里拿字母卡片的學(xué)生，讓他們回答“One/Tw …”
（六）課外活動(dòng)
1. 聽錄音，模仿跟讀。
2. 使用所學(xué)語言向同學(xué)詢問身邊物品的數(shù)量。
pen
pencil
ruler
Eraser
Li Ming
2
1