初中物理滬科版九年級全冊第一節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒精品教學ppt課件

這是一份初中物理滬科版九年級全冊第一節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒精品教學ppt課件，共18頁。PPT課件主要包含了學習目標，重難點，教學過程，引入新課，講授新課，一多種形式的能量，能量的轉(zhuǎn)化，例題精講，三能量守恒定律等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.通過實例了解能量及其存在的不同形式。能說出一些常見 的能量名稱,知道自然界有多種形式的能。2.能解釋一些常見現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化問題。3.知道能量守恒定律,知道永動機不可能制成,并能利用能量 守恒定律分析有關問題。4.知道能量的轉(zhuǎn)化與守恒有一定的方向性。
重點：1.知道能量守恒定律。 2.能解釋一些常見現(xiàn)象中能量轉(zhuǎn)化的問題。 3.能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的方向性。難點：理解能量守恒定律。
達·芬奇是意大利著名的畫家,他曾經(jīng)設計了一個“永動機”,如圖所示。達·芬奇認為,右邊的鋼球比左邊的鋼球離輪心更遠些,致使兩邊受力不均衡,輪子會沿箭頭方向轉(zhuǎn)動不息。你認為,這種“永動機”能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?
圖片中的物體具有什么形式的能量? 這些能量是憑空產(chǎn)生的呢? 還是由其他形式的能轉(zhuǎn)化來的呢? 能的轉(zhuǎn)化過程中數(shù)量之間有什么關系?
煤、石油、天然氣、電等等。
當今世界的三大產(chǎn)業(yè)之一是能源,自然界中的能量以各種形式存在著,你能說出能量的幾種存在形式嗎?
機械能、電能、磁能、內(nèi)能等等。
日常生活中的燒飯、取暖、照明、出行等都需要能量。我們所需要的能量都是誰提供的呢?
化學能是由于化學反應而產(chǎn)生的能量;核能是由于核反應,物質(zhì)的原子核結(jié)構發(fā)生變化而釋放的能量。
自然界中能量的形式有多種多樣,化學能和核能是其中的兩種,什么是化學能和核能？
請分析球桿,白色球、紅色球能量的變化,白色球運動的能量是哪來的? 白色球碰到紅色球時,白色球停止了,能量去哪了? 紅色球運動起來了,紅色球的能量哪來的?
(二)能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化1. 能量的轉(zhuǎn)移
能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移。自然界中的能量不但可從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上,還可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。
實驗活動:(1)快速摩擦雙手,手有什么感覺? 在這個過程中有什么能量轉(zhuǎn)化?(2)反復彎折一段粗鐵絲,摸一下彎折處有何感覺? 在這個過程中有什 么能量轉(zhuǎn)化?(3)用筆桿子摩擦衣服或頭發(fā)靠近小紙片。(4)以小組為單位,將電池組、小燈泡、開關、導線連成電路,閉合開關。 這一實驗中有哪些能量形式的轉(zhuǎn)化?
結(jié)論：各種形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。
要區(qū)分“轉(zhuǎn)化”和“轉(zhuǎn)移”兩個概念?！稗D(zhuǎn)移”是指能量的形式不變,只是能量的載體發(fā)生變化。 而能量的轉(zhuǎn)化是伴隨著物體做功而表現(xiàn)出來的,能的形式發(fā)生了改變,如電爐發(fā)熱,是電流做功時電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。一種形式的能增加了,肯定有別的形式的能減少了,能量是守恒的。
1.下列關于能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中,正確的是( ) A.蓄電池充電時,化學能轉(zhuǎn)化為電能 B.暖瓶塞跳起時,機械能化為內(nèi)能 C.用熱水袋取暖時,內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移 D.電動機工作時,機械能轉(zhuǎn)化為電能
能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中遵循什么樣的規(guī)律呢?1.機械能在轉(zhuǎn)化過程中守恒
①機械能之間是如何轉(zhuǎn)化的:重力勢能→動能 →重力勢能。②每次達到最高點很接近的原因:如果沒有摩 擦時機械能守恒。③得到結(jié)論:最初具有的機械能 = 最末物體 具有的機械能+轉(zhuǎn)化為其他形式的能,即總 能量守恒。
2. 內(nèi)能在轉(zhuǎn)移過程中守恒
把一鐵塊放入盛有熱水的燒杯中,鐵塊從周圍水中吸收了熱量使它內(nèi)能增加,溫度升高;熱水則要放出熱量,內(nèi)能減少,溫度降低。 這一過程中如果沒有熱量散失,熱水所放出熱量就等于鐵塊所吸收的熱量。
歸納:能量在轉(zhuǎn)移過程中是守恒的。
大量事實證明,在普遍存在的能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中,消耗多少某種形式的能量,就得到多少其他形式的能量。如在熱傳遞過程中,高溫物體放出多少熱量(減少多少內(nèi)能),低溫物體就吸收多少熱量(增加多少內(nèi)能);克服摩擦力做了多少功,就有多少機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但能量的總量不變。
以上規(guī)律是人類經(jīng)過長期的實踐探索,直到 19 世紀,才確立了這個自然界最普遍的定律———能量守恒定律。通常把它表述為:能量既不會消滅,也不會創(chuàng)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到其他物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能的總量保持不變。
2.不同的物理現(xiàn)象往往遵循著同一物理規(guī)律,例如:跳傘運動員 從空中徐徐下降;剎車后,水平路面上行駛的公交車逐漸減速 停靠在車站。這些現(xiàn)象中能量轉(zhuǎn)化有共性的是( ) A.物體的動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能 B.其他形式的能量轉(zhuǎn)化為物體的機械能 C.物體的機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量 D.物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量
(四)能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的方向性
在試管中裝有一部分涼水,用鐵架臺懸掛在裝有熱水的燒杯中,過一會,會發(fā)現(xiàn)什么?
試管中的水變熱,燒杯中的水變冷。
試管中的涼水變熱時,燒杯中的熱水變冷,在這種內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程中,內(nèi)能總是自動地從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移。
反過來,內(nèi)能是否也可以從低溫物體轉(zhuǎn)移給高溫物體呢?
電冰箱、空調(diào)制冷都是從低溫的內(nèi)部吸熱,向外面放熱,內(nèi)能從低溫物體轉(zhuǎn)移給高溫物體。
這種轉(zhuǎn)移是自動進行的,還是必須要有附加的條件?
必須消耗電能,它們的電動機(壓縮機)對工作物質(zhì)做功。
當水漸漸涼下來時,能否將其減少的內(nèi)能復原為煤、天然氣的化學能呢?
用煤、天然氣燒開水時,能量如何轉(zhuǎn)化?
煤、天然氣的化學能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能。
總結(jié):能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程具有方向性。