2022年北京市中考物理終極押題卷2(word版含答案)

這是一份2022年北京市中考物理終極押題卷2(word版含答案)，共112頁。
?2022年北京中考物理終極押題卷2
一．選擇題（共12小題，滿分24分，每小題2分）
1．（2分）（2021?深圳）下列杠桿中屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A．撬石頭
B．船槳
C．小推車
D．修樹剪刀
2．（2分）（2020秋?南寧期末）通常情況下，下列物體屬于絕緣體的是（　　）
A．鉛筆芯 B．玻璃球 C．食鹽水 D．小鐵釘
3．（2分）下列電器中，不是利用電流的磁效應(yīng)工作的是（　　）
A．電磁繼電器 B．電鈴 C．電燈 D．電磁起重機(jī)
4．（2分）（2021秋?蒙陰縣期末）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是增大摩擦的是（　　）
A．給自行車軸加潤滑油
B．氣墊船底和水面間的空氣墊
C．磁懸浮列車行駛
D．鞋底有凹凸不平的花紋
5．（2分）（2021春?長汀縣校級(jí)月考）如圖所示的現(xiàn)象中，屬于增大壓強(qiáng)的是（　　）
A．壓土機(jī)的質(zhì)量較大 B．坦克寬大的履帶
C．鐵軌鋪在枕木上 D．螺絲的墊片較大
6．（2分）（2021春?南岸區(qū)期末）在如圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　?。?br /> A．焦耳 B．瓦特
C．帕斯卡 D．阿基米德
7．（2分）（2021秋?興隆縣期末）下列措施中，能加快蒸發(fā)的是（　?。?br /> A．將水果包上保鮮膜 B．把醬油瓶的蓋子蓋嚴(yán)
C．將蔬菜放入冰箱冷藏 D．把濕衣服晾在通風(fēng)處
8．（2分）（2022?廣西模擬）電給人類帶來了極大的便利，但不正確用電也會(huì)帶來很大的危害，甚至?xí)＜吧铝凶龇ǚ习踩秒娫瓌t的是（　?。?br /> A．只用一只手接觸火線，一定不會(huì)造成觸電事故
B．使用試電筆時(shí)，手指要碰到筆尖的金屬體
C．發(fā)生觸電事故時(shí)，首先要切斷電源再進(jìn)行施救
D．保險(xiǎn)絲斷了，可以用銅絲替代
9．（2分）（2021?南寧三模）如圖所示是中國女籃對(duì)戰(zhàn)韓國隊(duì)的精彩畫面，下列說法正確的是（　?。?br />
A．籃球最終落地，是由于籃球具有慣性
B．拋出去的籃球在空中飛行時(shí)受到重力和推力
C．籃球掉落過程中，其動(dòng)能和勢(shì)能都在減小
D．運(yùn)動(dòng)員用力拋出籃球，不能改變籃球的慣性
10．（2分）（2021秋?石景山區(qū)期末）小冬學(xué)習(xí)磁學(xué)知識(shí)后，想研究橄欖形磁體周圍的磁場分布情況，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中圖乙是小磁針（黑色為N極）靜止時(shí)的指向，圖丙是鐵屑靜止時(shí)的分布。圖中能正確用磁感線描述以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（　?。?br /> A． B．
C． D．
11．（2分）（2022春?重慶月考）如圖所示，水平桌面上放著底面積相等的甲、乙兩容器，分別裝有質(zhì)量相同的不同種液體且深度相同，兩容器底部所受液體的壓力、壓強(qiáng)分別用F甲、F乙、p甲、p乙表示，則（　?。?br />
A．F甲＝F乙，p甲＝p乙 B．F甲＝F乙，p甲＞p乙
C．F甲＜F乙，p甲＜p乙 D．F甲＞F乙，p甲＜p乙
12．（2分）（2021?沙依巴克區(qū)三模）某同學(xué)利用小試管、螺母和細(xì)線制成一個(gè)“土密度計(jì)“，用圖所示的方法測(cè)量液體的密度。“土密度計(jì)“在水（ρ水＝1.0×103kg/m3）中靜止時(shí)露出液面的高度為h1；它在酒精（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）中靜止時(shí)露出液面的高度為h2，且h1﹣h2＝1cm；它在硫酸銅溶液（ρ硫酸銅＝1.25×103kg/m3）中靜止時(shí)露出液面的高度為h3。則h3﹣h2為（　　）

A．1.2cm B．1.4cm C．1.6cm D．1.8cm
二．多選題（共3小題，滿分6分，每小題2分）
（多選）13．（2分）（2021?西城區(qū)一模）關(guān)于如圖所示的四個(gè)電磁實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（　?。?br /> A．實(shí)驗(yàn)甲：開關(guān)S閉合，只要導(dǎo)體ab在磁場中運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中就有電流產(chǎn)生
B．實(shí)驗(yàn)乙：開關(guān)S閉合，電動(dòng)機(jī)獨(dú)立工作；開關(guān)S斷開，電熱器獨(dú)立工作
C．實(shí)驗(yàn)丙：開關(guān)S閉合，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明通電導(dǎo)線的周圍存在磁場
D．實(shí)驗(yàn)?。洪_關(guān)S閉合，導(dǎo)體ab在磁場中運(yùn)動(dòng)，發(fā)電機(jī)是利用這一原理制成
（多選）14．（2分）（2020?樂陵市二模）如圖所示，重為8N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長的磁性平板上，用豎直向上的拉力F拉動(dòng)鐵塊使其沿豎直方向向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力F＝10N，速度v＝2m/s，下
列說法正確的是（　　）

A．鐵塊受到的摩擦力大小為 10N
B．拉力 F 做功的功率是 20W
C．向上運(yùn)動(dòng)的過程中，吸引力對(duì)鐵塊做了功
D．向上運(yùn)動(dòng)的過程中，鐵塊的機(jī)械能增大
（多選）15．（2分）（2021?石景山區(qū)一模）圖甲所示，用一個(gè)動(dòng)滑輪勻速豎直提升重為4500N的物體A，在卷揚(yáng)機(jī)拉力F的作用下，物體A豎直移動(dòng)的距離隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙中圖線a所示，卷揚(yáng)機(jī)的恒定功率為1000W；用該裝置勻速提升物體B時(shí)，物體B豎直移動(dòng)的距離隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙中圖線b所示，不計(jì)繩重和輪與軸間的摩擦。下列說法正確的是（　　）

A．物體A豎直移動(dòng)的速度為20cm/s
B．動(dòng)滑輪的重力大小為400N
C．2秒內(nèi)滑輪對(duì)物體B做的有用功為1900J
D．提升物體B時(shí)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為95%
三．填空題（共3小題，滿分6分，每小題2分）
16．（2分）（2022?南海區(qū)一模）如圖是用刻度尺測(cè)量一金屬片長度的情形，該金屬片的長度為 　 　。

17．（2分）（2022?昆明模擬）如圖所示體溫計(jì)的讀數(shù)為　 　℃。

18．（2分）（2021秋?平頂山期末）如圖所示是小明探究水沸騰時(shí)的裝置以及實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻氣泡的情形，　 　（選填“甲”或“乙”）是水沸騰前的現(xiàn)象；水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”　 ?。ㄟx填“是”或“不是”）水蒸氣。

四．實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題，滿分18分）
19．（2分）（2021秋?昌平區(qū)期末）小晨同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究金屬絲電阻的大小與某個(gè)預(yù)想因素是否有關(guān)，用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用電路中電流的大小表示金屬絲電阻的大小，電路中電流越小，說明金屬絲電阻越大。閉合開關(guān)，用酒精燈給金屬絲加熱。在金屬絲溫度逐漸升高的過程中，觀察到小燈泡變暗，電流表示數(shù)變小。請(qǐng)你根據(jù)小晨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出她所探究的問題：　 　。

20．（4分）（2019秋?漣源市期末）小瑋用天平和量筒等器材測(cè)量一礦石的密度。調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針偏右，應(yīng)將平衡螺母向　 　移動(dòng)，如圖所示，礦石的質(zhì)量是　 　g，石塊的體積是　 　cm3，石塊的密度是　 　kg/m3．
21．（4分）（2021?順義區(qū)一模）利用如圖所示的裝置研究凸透鏡成像規(guī)律。設(shè)u為物距，即燭焰至透鏡的距離，v為像距，即光屏上呈現(xiàn)最清晰的像時(shí)光屏至透鏡的距離。調(diào)整u，測(cè)量相對(duì)應(yīng)的v，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。結(jié)合表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

u/cm
40
30
20
15
12.9
v/cm
13.3
15
20
30
45
（1）此凸透鏡的焦距f＝　 　cm。
（2）當(dāng)u＝30cm，v＝15cm時(shí)，光屏上呈現(xiàn)的是燭焰清晰的　 　的像（選填“放大”或“縮小”）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明　 　的成像特點(diǎn)。（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）
（3）物距從30cm減小至15cm過程中，像大小的變化情況是　 　。（選填選項(xiàng)前的字母）
A.一直變小
B.一直變大
C.先變小再變大
D.先變大再變小

22．（5分）（2021秋?西城區(qū)期末）小英想探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，她利用干電池、電流表、多個(gè)阻值不同且已知的定值電阻、開關(guān)及導(dǎo)線，連接電路如圖所示。小英閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，將電阻R的阻值及電流表的示數(shù)記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格中；斷開開關(guān)S，將電阻R換為不同阻值的電阻，仿照上述步驟再做兩次實(shí)驗(yàn)，并將每次的電阻值及電流表的示數(shù)記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格中。
R/Ω
5
10
15
I/A
0.42
0.24
0.18
（1）小英由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻增大時(shí)，通過該導(dǎo)體的電流減小。小英認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)順利達(dá)到了探究目的；同組的小強(qiáng)認(rèn)為：這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的。請(qǐng)你寫出小英的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的的原因 　 　；
（2）請(qǐng)你添加適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材，畫出能夠?qū)崿F(xiàn)探究目的的電路圖。
（3）利用你設(shè)計(jì)的電路圖，還能進(jìn)行其他的探究實(shí)驗(yàn)，例如：探究 　 　的關(guān)系。

23．（3分）（2019?懷柔區(qū)二模）小明設(shè)計(jì)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，比較沙子和水這兩種物質(zhì)的吸熱能力的差異，所用儀器規(guī)格完全相同，沙子和水的質(zhì)量相同。請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)：
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制　 　（選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”）相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；
（2）圖乙，加熱完成后只要比較他們　 ?。ㄟx填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；
（3）若在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，沙子溫度升高得比水多，則吸熱能力較強(qiáng)的是　 　（選填“沙子”或“水”）。
五．綜合能力題（共1小題，滿分4分，每小題4分）
24．（4分）（2022?海淀區(qū)校級(jí)模擬）
火箭起飛
在中國科技館四層B廳，有火箭發(fā)射的模型展示、載人飛船的模型展示……還有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
向一個(gè)氣球中吹足氣，然后松開氣球口，氣球迅速向上飛去……來，吹入氣球的氣體受到氣球的擠壓，如圖1當(dāng)松開氣球口時(shí)，氣球內(nèi)的氣體被擠出，力的作用是相互的，當(dāng)氣球向外擠壓氣體時(shí)，氣體也對(duì)氣球施加了反方向的作用力，使氣球向上運(yùn)動(dòng)。
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進(jìn)火箭。水火箭包括：動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼、降落傘。如圖2動(dòng)力艙由廢棄塑料瓶制成，灌入三分之一的水，利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓強(qiáng)后發(fā)射。壓縮空氣把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出，在反作用力的作用下，水火箭快速上升，能在空中飛行一段距離，達(dá)到一定高度，在空中打開降落傘徐徐降落。用橡皮塞緊的瓶子，形成一個(gè)密閉的空間。發(fā)射前，把氣體打入密閉的容器內(nèi)，使得容器內(nèi)空氣的氣壓增大，當(dāng)瓶內(nèi)壓強(qiáng)大到一定程度，瓶內(nèi)水對(duì)橡皮塞向外推力大于橡皮塞和瓶口接合處的摩擦力時(shí)，橡皮塞與瓶口脫離，水箭（塑料瓶）中的水向后噴出，水火箭（塑料瓶）受到反作用力向前飛行。目前真正的火箭也是利用這個(gè)原理制成的，不同之處是真正的火箭是利用自身攜帶的燃料（推進(jìn)劑），在發(fā)動(dòng)機(jī)中燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)?，燃?xì)鈴幕鸺袊姵鰰r(shí)產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力使火箭升空。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）向一個(gè)氣球中吹足氣，然后松開氣球口，氣球向上飛去利用了力學(xué)中的知識(shí)是 　 　。
（2）水火箭加速豎直上升的過程中，它的合力方向 　 　。（選填“向上”或“向下”）
（3）火箭噴出高溫高壓燃?xì)鈺r(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)大的推力使火箭升空，這個(gè)過程中是將 　 　能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
（4）水火箭飛行過程中，如果3s飛行路程大約是24m，則它飛行的平均速度是 　 　m/s。
六．計(jì)算題（共2小題，滿分12分，每小題6分）
25．（6分）（2021?賀州模擬）如圖所示，定值電阻R1的阻值為10Ω，R2的阻值為30Ω，閉合開關(guān)后電流表的示數(shù)為0.1A，求：
（1）該電路的電源電壓是多少伏？
（2）電阻R1的電流是多少？
（3）該電路消耗的總功率是多少瓦？

26．（6分）（2020?蒙城縣模擬）如圖所示，底面積S為100cm2圓柱形容器放置在水平桌面上，容器中盛有重力G為5N的液體A．當(dāng)物塊M漂浮在液體A中，物塊M排開液體的質(zhì)量m為100g，液體A對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為p，已知物塊M的體積V為125cm3，g取10N/kg。
求：（1）物塊M所受浮力F??；
（2）物塊M的密度ρ；
（3）容器底部所受壓強(qiáng)p。


2022年北京中考物理終極押題卷2
參考答案與試題解析
一．選擇題（共12小題，滿分24分，每小題2分）
1．（2分）（2021?深圳）下列杠桿中屬于費(fèi)力杠桿的是（　?。?br /> A．撬石頭
B．船槳
C．小推車
D．修樹剪刀
【考點(diǎn)】杠桿的分類．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；簡單機(jī)械；理解能力．
【分析】結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。
【解答】解：撬石頭的撬棒、小推車、修樹剪刀在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；船槳在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿。故B正確 ACD錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂。
2．（2分）（2020秋?南寧期末）通常情況下，下列物體屬于絕緣體的是（　　）
A．鉛筆芯 B．玻璃球 C．食鹽水 D．小鐵釘
【考點(diǎn)】絕緣體．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】粒子與宇宙、材料世界；應(yīng)用能力．
【分析】常見的導(dǎo)體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液、石墨等；
常見的絕緣體包括：橡膠、陶瓷、塑料、玻璃等。
【解答】解：A、鉛筆芯是石墨制成的，所以鉛筆芯是導(dǎo)體，故A不符合題意。
B、玻璃球是玻璃制成的，所以玻璃球是絕緣體，故B符合題意。
C、食鹽水是鹽的水溶液，所以食鹽水的導(dǎo)體，故C不符合題意。
D、小鐵釘是金屬制成的，所以小鐵釘是導(dǎo)體，故D不符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】導(dǎo)體和絕緣體不能死記硬背，根據(jù)生活中用哪些材料來導(dǎo)電，用哪些材料來絕緣，記憶效果好，并且記憶長久。
3．（2分）下列電器中，不是利用電流的磁效應(yīng)工作的是（　?。?br /> A．電磁繼電器 B．電鈴 C．電燈 D．電磁起重機(jī)
【考點(diǎn)】電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和磁效應(yīng)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；電動(dòng)機(jī)、磁生電；應(yīng)用能力．
【分析】電流流過導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體周圍產(chǎn)生磁場，這種現(xiàn)象是電流的磁效應(yīng)。
【解答】解：電磁繼電器、電鈴、電磁起重機(jī)都是利用電流的磁效應(yīng)工作的；電燈工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能，不是利用電流的磁效應(yīng)工作的。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了電流的磁效應(yīng)及其應(yīng)用，知道各用電器工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化的方向，是正確解題的關(guān)鍵。
4．（2分）（2021秋?蒙陰縣期末）如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是增大摩擦的是（　?。?br /> A．給自行車軸加潤滑油
B．氣墊船底和水面間的空氣墊
C．磁懸浮列車行駛
D．鞋底有凹凸不平的花紋
【考點(diǎn)】增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．
【分析】增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力；在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度。
減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，減小壓力；在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦。
【解答】解：A、給自行車軸加潤滑油，在接觸面形成一層油膜，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力，故A不合題意；
B、氣墊船底和水面間的空氣墊，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力，故B不合題意；
C、磁懸浮列車行駛，是通過使接觸面脫離來減小摩擦力，故C不合題意；
D、鞋底有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故D符合題意。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了增大和減小摩擦力的方法在生活中的應(yīng)用，生活處處有物理，我們要認(rèn)真觀察、思考我們生活中的物理現(xiàn)象。
5．（2分）（2021春?長汀縣校級(jí)月考）如圖所示的現(xiàn)象中，屬于增大壓強(qiáng)的是（　?。?br /> A．壓土機(jī)的質(zhì)量較大 B．坦克寬大的履帶
C．鐵軌鋪在枕木上 D．螺絲的墊片較大
【考點(diǎn)】增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)；應(yīng)用能力．
【分析】增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積增大壓強(qiáng)。在受力面積一定時(shí)，增大壓力增大壓強(qiáng)；
減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積減小壓強(qiáng)。在受力面積一定時(shí)，減小壓力減小壓強(qiáng)；
【解答】解：
A、壓土機(jī)的質(zhì)量較大，是在受力面積一定時(shí)，通過增大壓力來增大壓強(qiáng)的，故A符合題意。
B、坦克寬大的履帶，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故B不符合題意。
C、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故C不符合題意。
D、螺絲的墊片較大，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故D不符合題意。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了增大、減小壓強(qiáng)的方法，考查了學(xué)生知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際的能力，平時(shí)多觀察、多思考。
6．（2分）（2021春?南岸區(qū)期末）在如圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名功率的單位的是（　　）
A．焦耳 B．瓦特
C．帕斯卡 D．阿基米德
【考點(diǎn)】物理量的單位及單位換算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】創(chuàng)新題型；理解能力．
【分析】物理量的單位用科學(xué)家名字命名的，焦耳是功和能量、熱量的單位；瓦特是功率的單位；帕斯卡是壓強(qiáng)的單位。
【解答】解：A、焦耳是功和能量、熱量的單位，不符合題意；
B、瓦特是功率的單位；符合題意；
C、帕斯卡是壓強(qiáng)的單位；不符合題意；
D、在浮力中有阿基米德原理，物理量沒有用阿基米德命名的。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要是考察物理量的命名是科學(xué)家名字的了解，
7．（2分）（2021秋?興隆縣期末）下列措施中，能加快蒸發(fā)的是（　?。?br /> A．將水果包上保鮮膜 B．把醬油瓶的蓋子蓋嚴(yán)
C．將蔬菜放入冰箱冷藏 D．把濕衣服晾在通風(fēng)處
【考點(diǎn)】影響蒸發(fā)快慢的因素．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；汽化和液化、升華和凝華；應(yīng)用能力．
【分析】影響液體蒸發(fā)快慢的因素有三個(gè)：液體的溫度；液體的表面積；液體表面上方空氣的流動(dòng)速度。從這三個(gè)方面來分析選擇項(xiàng)中提到的措施，從而可以得到答案。
【解答】解：
A、將水果包上保鮮膜，減小了空氣流動(dòng)，可減慢蒸發(fā)，故A錯(cuò)誤。
B、把醬油瓶的蓋子蓋嚴(yán)，減小了蒸發(fā)的表面積和空氣流動(dòng)，可減慢蒸發(fā)，故B錯(cuò)誤。
C、將蔬菜放入冰箱冷藏，降低了液體的溫度，會(huì)使蒸發(fā)減慢，故C錯(cuò)誤。
D、把濕衣服晾在通風(fēng)處，加快了空氣流動(dòng)，可有效加快蒸發(fā)，故D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】液體蒸發(fā)的快慢是經(jīng)?？疾榈降囊粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)還以實(shí)驗(yàn)題的形式考查。如：探究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)，在此實(shí)驗(yàn)中同時(shí)也考查到了控制變量法的使用。
8．（2分）（2022?廣西模擬）電給人類帶來了極大的便利，但不正確用電也會(huì)帶來很大的危害，甚至?xí)＜吧铝凶龇ǚ习踩秒娫瓌t的是（　?。?br /> A．只用一只手接觸火線，一定不會(huì)造成觸電事故
B．使用試電筆時(shí)，手指要碰到筆尖的金屬體
C．發(fā)生觸電事故時(shí)，首先要切斷電源再進(jìn)行施救
D．保險(xiǎn)絲斷了，可以用銅絲替代
【考點(diǎn)】安全用電原則．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；電與熱、生活用電；理解能力．
【分析】（1）觸電的實(shí)質(zhì)是當(dāng)有一定大小的電流通過人體，就會(huì)引起人體觸電；
（2）使用試電筆時(shí)，應(yīng)讓手與筆尾的金屬體接觸，才是正確的，當(dāng)氖管發(fā)光時(shí)，說明是接觸的是火線；
（3）發(fā)現(xiàn)有人觸電或電引起的火災(zāi)，首先切斷電源，再實(shí)行救援措施；
（4）保險(xiǎn)絲是用電阻率大熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成的，當(dāng)電流過大時(shí)會(huì)熔斷而保護(hù)電路。
【解答】解：A、大地是導(dǎo)體，站在地上的人觸到火線，電流通過人體流向大地，形成回路，會(huì)觸電，故A不符合安全用電原則；
B、在使用試電筆時(shí)，應(yīng)用手接觸筆尾的金屬體，用筆尖接觸導(dǎo)線，手指不能碰到筆尖的金屬體，故B不符合安全用電原則；
C、如果用手去拉觸電者，也會(huì)造成觸電事故的發(fā)生，應(yīng)該首先切斷電源，然后再進(jìn)行其他的救護(hù)措施，故C符合安全用電原則；
D、保險(xiǎn)絲是用熔點(diǎn)低的材料制成的，而銅的熔點(diǎn)高，不能及時(shí)熔斷，故D不符合安全用電原則。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】要求掌握測(cè)電筆的使用方法、觸電急救方法、保險(xiǎn)絲等知識(shí)，是基礎(chǔ)題。
9．（2分）（2021?南寧三模）如圖所示是中國女籃對(duì)戰(zhàn)韓國隊(duì)的精彩畫面，下列說法正確的是（　　）

A．籃球最終落地，是由于籃球具有慣性
B．拋出去的籃球在空中飛行時(shí)受到重力和推力
C．籃球掉落過程中，其動(dòng)能和勢(shì)能都在減小
D．運(yùn)動(dòng)員用力拋出籃球，不能改變籃球的慣性
【考點(diǎn)】慣性；力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動(dòng)和力；機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化；應(yīng)用能力．
【分析】（1）地面附近的物體受到重力作用，重力的方向豎直向下；
（2）籃球在飛行過程中受重力和空氣阻力作用；
（3）動(dòng)能大小的影響因素：物體的質(zhì)量、物體的速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；
重力勢(shì)能大小的影響因素：物體的質(zhì)量、物體的高度，質(zhì)量越大，所處的位置越高，重力勢(shì)能越大；
（4）一切物體都有慣性，慣性只與質(zhì)量有關(guān)。
【解答】解：
A．籃球最終落地，是因?yàn)榛@球受到重力，不是因?yàn)閼T性，故A錯(cuò)誤；
B．拋出去的籃球在空中飛行時(shí)受重力和空氣阻力的作用，不受推力的作用，故B錯(cuò)誤；
C．籃球掉落過程中，質(zhì)量不變，速度變大，高度變小，因此動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小，故C錯(cuò)誤；
D．慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，用力拋出籃球，質(zhì)量不變，所以慣性不變，故D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了重力、慣性、動(dòng)能和重力勢(shì)能的影響因素以及對(duì)物體的受力分析等，注意拋出去的物體只受重力和阻力的作用。
10．（2分）（2021秋?石景山區(qū)期末）小冬學(xué)習(xí)磁學(xué)知識(shí)后，想研究橄欖形磁體周圍的磁場分布情況，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中圖乙是小磁針（黑色為N極）靜止時(shí)的指向，圖丙是鐵屑靜止時(shí)的分布。圖中能正確用磁感線描述以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（　?。?br /> A． B．
C． D．
【考點(diǎn)】磁感線及其特點(diǎn)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】圖析法；磁現(xiàn)象、電生磁；應(yīng)用能力．
【分析】該實(shí)驗(yàn)中，鐵屑靜止時(shí)的分布情況能反映磁體周圍磁場的分布情況，且小磁針靜止時(shí)N極的指向與該點(diǎn)磁場方向相同，據(jù)此結(jié)合圖乙、丙可知橄欖形磁體周圍的磁場分布情況。
【解答】解：在該實(shí)驗(yàn)中，鐵屑靜止時(shí)的分布情況能反映磁體周圍磁場的分布情況，且小磁針靜止時(shí)N極的指向與該點(diǎn)磁場方向相同；
所以，由圖乙、丙可知，橄欖形磁體上端的磁感線由左側(cè)發(fā)出、回到右側(cè)，其下端的磁感線也是由左側(cè)發(fā)出、回到右側(cè)，即橄欖形磁體的左側(cè)為N極、右側(cè)為S極，故C正確，ABD錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了磁感線及其特點(diǎn)，注意橄欖形磁體與條形磁體的磁感線分布和磁極不同，能從圖乙、丙中獲取有用的信息是解題的關(guān)鍵。
11．（2分）（2022春?重慶月考）如圖所示，水平桌面上放著底面積相等的甲、乙兩容器，分別裝有質(zhì)量相同的不同種液體且深度相同，兩容器底部所受液體的壓力、壓強(qiáng)分別用F甲、F乙、p甲、p乙表示，則（　　）

A．F甲＝F乙，p甲＝p乙 B．F甲＝F乙，p甲＞p乙
C．F甲＜F乙，p甲＜p乙 D．F甲＞F乙，p甲＜p乙
【考點(diǎn)】液體壓強(qiáng)的大小比較；壓力及重力與壓力的區(qū)別．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】定性思想；壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)；應(yīng)用能力．
【分析】液體質(zhì)量相同，根據(jù)圖判斷出兩液體的體積，根據(jù)密度公式判斷出兩液體的密度，根據(jù)p＝ρgh判斷液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的關(guān)系，根據(jù)公式p＝可判斷出兩容器底部所受液體的壓力。
【解答】解：因?yàn)槿萜鞯酌娣e相同，液體同高，由圖知乙中液體的體積小于甲中液體的體積，因?yàn)橘|(zhì)量相同，根據(jù)ρ＝可知ρ甲＜ρ乙；
兩容器中液體的深度相同，根據(jù)p＝ρgh知，液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p甲＜p乙，又因?yàn)槿萜鞯酌娣e相同，根據(jù)p＝可知甲容器底部所受液體的壓力小于乙容器底部所受液體的壓力，即F甲＜F乙；故C正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查壓力和液體壓強(qiáng)的判斷，對(duì)液體來說，先根據(jù)p＝ρgh判斷壓強(qiáng)，再利用F＝pS判斷壓力，切記壓力不一定等于液體的重力，易錯(cuò)點(diǎn)。
12．（2分）（2021?沙依巴克區(qū)三模）某同學(xué)利用小試管、螺母和細(xì)線制成一個(gè)“土密度計(jì)“，用圖所示的方法測(cè)量液體的密度?！巴撩芏扔?jì)“在水（ρ水＝1.0×103kg/m3）中靜止時(shí)露出液面的高度為h1；它在酒精（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）中靜止時(shí)露出液面的高度為h2，且h1﹣h2＝1cm；它在硫酸銅溶液（ρ硫酸銅＝1.25×103kg/m3）中靜止時(shí)露出液面的高度為h3。則h3﹣h2為（　?。?br />
A．1.2cm B．1.4cm C．1.6cm D．1.8cm
【考點(diǎn)】物體的浮沉條件及其應(yīng)用；阿基米德原理的應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；浮力；浮沉的應(yīng)用；分析、綜合能力．
【分析】土密度計(jì)無論是在水中還是在酒精、硫酸銅溶液中，始終處于漂浮狀態(tài)，由物體的浮沉條件可知，浮力始終等于重力。也就是說土密度計(jì)在這三種液體中受到的浮力相等。就可以得到關(guān)于浮力的兩個(gè)等式：F水＝F酒；F水＝F硫酸銅．從密度計(jì)露出液面高度的變化可以反映出V排的不同，利用阿基米德原理分別把浮力表示出來，代入關(guān)于浮力的兩個(gè)等式。
【解答】解：
土密度計(jì)在水、酒精、硫酸銅溶液中都處于漂浮狀態(tài)，所以浮力都等于重力，浮力相等。
即：F水＝F酒＝F硫酸銅＝G﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
設(shè)密度計(jì)平底試管的橫截面積為S，長度為L，螺母的體積為V螺母、
則：V排水＝S（L﹣h1）+V螺母、V排酒＝S（L﹣h2）+V螺母、V排硫＝S（L﹣h3）+V螺母，
由阿基米德原理得：
F水＝ρ水gV排水＝ρ水g[S（L﹣h1）+V螺母]＝1×103kg/m3×g×[S（L﹣h1）+V螺母]﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
F酒＝ρ酒gV排酒＝ρ酒g[S（L﹣h2）+V螺母]＝0.8×103kg/m3×g×[S（L﹣h2）+V螺母]﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③
F硫＝ρ硫gV排硫＝ρ硫g[S（L﹣h3）+V螺母]＝1.25×103kg/m3×g×[S（L﹣h3）+V螺母]﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣④
解①②③④得：h3﹣h2＝1.8cm。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查漂浮條件和阿基米德原理的應(yīng)用，關(guān)鍵是注意：①土密度計(jì)在水、酒精、硫酸銅溶液中浮力相等；②密度計(jì)露出液面高度的變化可以反映出V排的不同。
二．多選題（共3小題，滿分6分，每小題2分）
（多選）13．（2分）（2021?西城區(qū)一模）關(guān)于如圖所示的四個(gè)電磁實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（　?。?br /> A．實(shí)驗(yàn)甲：開關(guān)S閉合，只要導(dǎo)體ab在磁場中運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中就有電流產(chǎn)生
B．實(shí)驗(yàn)乙：開關(guān)S閉合，電動(dòng)機(jī)獨(dú)立工作；開關(guān)S斷開，電熱器獨(dú)立工作
C．實(shí)驗(yàn)丙：開關(guān)S閉合，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明通電導(dǎo)線的周圍存在磁場
D．實(shí)驗(yàn)丁：開關(guān)S閉合，導(dǎo)體ab在磁場中運(yùn)動(dòng)，發(fā)電機(jī)是利用這一原理制成
【考點(diǎn)】產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；通電直導(dǎo)線周圍的磁場；電磁繼電器的組成、原理和特點(diǎn)；磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；磁現(xiàn)象、電生磁；電動(dòng)機(jī)、磁生電；應(yīng)用能力．
【分析】認(rèn)真讀圖可行分辨，再結(jié)合相關(guān)的物理知識(shí)或原理做出判斷；A為電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、B為電流的磁效應(yīng)、C為電流的磁效應(yīng)、D為磁場對(duì)電流的作用。
【解答】解：
A、甲圖，閉合開關(guān)后，只有導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中才會(huì)有感應(yīng)電流，故A錯(cuò)誤；
B、乙圖，開關(guān)S閉合，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵，電動(dòng)機(jī)電路接通，獨(dú)立工作；開關(guān)S斷開，電磁鐵沒有磁性，銜鐵在彈簧拉力作用下上移，電熱器電路接通，獨(dú)立工作，故B正確；
C、丙圖，閉合開關(guān)，通電導(dǎo)線周圍存在磁場，小磁針受到磁場的作用發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，故C正確；
D、丁圖，開關(guān)S閉合，導(dǎo)體ab在磁場中運(yùn)動(dòng)，其工作原理是通電導(dǎo)體在磁場中受力而運(yùn)動(dòng)，電動(dòng)機(jī)是利用這一原理制成的，故D錯(cuò)誤。
故選：BC。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了有關(guān)磁現(xiàn)象、電與磁的幾個(gè)常見的小實(shí)驗(yàn)，熟知電與磁的聯(lián)系，對(duì)電生磁、磁生電、磁場對(duì)電流的作用等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，是解答的關(guān)鍵。
（多選）14．（2分）（2020?樂陵市二模）如圖所示，重為8N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長的磁性平板上，用豎直向上的拉力F拉動(dòng)鐵塊使其沿豎直方向向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力F＝10N，速度v＝2m/s，下
列說法正確的是（　?。?br />
A．鐵塊受到的摩擦力大小為 10N
B．拉力 F 做功的功率是 20W
C．向上運(yùn)動(dòng)的過程中，吸引力對(duì)鐵塊做了功
D．向上運(yùn)動(dòng)的過程中，鐵塊的機(jī)械能增大
【考點(diǎn)】摩擦力的大??；力是否做功的判斷；機(jī)械能的概念．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；其他綜合題．
【分析】（1）鐵塊沿豎直方向向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則受力平衡，對(duì)鐵塊進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)力的合成計(jì)算摩擦力大??；
（2）利用P＝＝＝Fv計(jì)算拉力 F 做功的功率；
（3）物體不做功的三種情況之一：運(yùn)動(dòng)方向與受力方向垂直；
（4）械能包括動(dòng)能和勢(shì)能。機(jī)械能是否變化，看動(dòng)能、勢(shì)能是否變化。
【解答】解：A、鐵塊沿豎直方向向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則受力平衡，對(duì)鐵塊進(jìn)行受力分析可知，在豎直方向上，鐵塊受到的拉力與鐵塊的重力和鐵塊受到的摩擦力平衡，故鐵塊受到的摩擦力大小f＝F﹣G＝10N﹣8N＝2N．故A錯(cuò)誤；
B、拉力 F 做功的功率是P＝＝＝Fv＝10N×2m/s＝20W．故B正確；
C、由甲圖知，磁性平板對(duì)鐵塊的吸引力是水平方向，而鐵塊沿豎直方向運(yùn)動(dòng)，所以吸引力對(duì)鐵塊不做功。故C錯(cuò)誤；
D、由圖可見，物體以2m/s的速度勻速向上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能不變；但高度增加，所以重力勢(shì)能增加，所以機(jī)械能增加。故D正確。
故選：BD。
【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)物體是否做功、二力平衡條件、機(jī)械能影響因素的掌握和應(yīng)用。涉及到的較多，綜合性較強(qiáng)，有一定難度。
（多選）15．（2分）（2021?石景山區(qū)一模）圖甲所示，用一個(gè)動(dòng)滑輪勻速豎直提升重為4500N的物體A，在卷揚(yáng)機(jī)拉力F的作用下，物體A豎直移動(dòng)的距離隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙中圖線a所示，卷揚(yáng)機(jī)的恒定功率為1000W；用該裝置勻速提升物體B時(shí)，物體B豎直移動(dòng)的距離隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙中圖線b所示，不計(jì)繩重和輪與軸間的摩擦。下列說法正確的是（　?。?br />
A．物體A豎直移動(dòng)的速度為20cm/s
B．動(dòng)滑輪的重力大小為400N
C．2秒內(nèi)滑輪對(duì)物體B做的有用功為1900J
D．提升物體B時(shí)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為95%
【考點(diǎn)】滑輪（組）的機(jī)械效率；滑輪組繩子拉力的計(jì)算；有用功和額外功．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；功、功率、機(jī)械效率；分析、綜合能力．
【分析】（1）由圖像可知，物體A移動(dòng)的距離，利用速度公式求出物體A豎直移動(dòng)的速度；
（2）由圖可知，動(dòng)滑輪繩子的有效股數(shù)，根據(jù)自由端繩子移動(dòng)速度為物體上升速度的2倍得出自由端繩子移動(dòng)的速度，再利用P＝＝＝Fv求出拉力的大小，最后利用F＝（GA+G動(dòng)）求出動(dòng)滑輪的重力；
（3）根據(jù)圖像讀出物體B在2s內(nèi)移動(dòng)的距離，根據(jù)速度公式求出物體B上升的速度，進(jìn)一步得出自由端移動(dòng)的速度；
在這兩次提升物體的過程中，卷揚(yáng)機(jī)拉力F的功率保持不變，利用P＝＝＝Fv求升物體B時(shí)的拉力，然后利用F＝（GB+G動(dòng)）求物體B受到的重力；根據(jù)W有＝Gh求出滑輪對(duì)物體B做的有用功；
（4）根據(jù)W總＝Fs求出總功，再根據(jù)η＝×100%求出機(jī)械效率。
【解答】解：
A、由圖像可知，提升物體A時(shí)，2s內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為40cm，
物體A的速度：vA＝＝＝20cm/s＝0.2m/s，故A正確；
B、由圖可知，動(dòng)滑輪繩子的有效股數(shù)為2，則繩子自由端移動(dòng)的速度：v＝2vA＝2×0.2m/s＝0.4m/s，
在這兩次提升物體的過程中，卷揚(yáng)機(jī)拉力F的功率保持不變，由P＝＝＝Fv可得，自由端的拉力：F＝＝＝2500N，
由F＝（GA+G動(dòng)）可得，G動(dòng)＝2F﹣GA＝2×2500N﹣4500N＝500N，故B錯(cuò)誤；
C、由圖像可知，提升物體B時(shí)，2s內(nèi)物體B上升的距離為20cm，則物體B移動(dòng)的速度：vB＝＝＝10cm/s＝0.1m/s，
繩子自由端移動(dòng)的速度：v′＝2vB＝2×0.1m/s＝0.2m/s，
在這兩次提升物體的過程中，卷揚(yáng)機(jī)拉力F的功率保持不變，由P＝＝＝Fv可得，
物體B時(shí)的拉力：FB＝＝＝5000N，
由F＝（GB+G動(dòng)）可得，物體B受到的重力：GB＝2FB﹣G動(dòng)＝2×5000N﹣500N＝9500N，
2秒內(nèi)滑輪對(duì)物體B做的有用：W有＝GBhB＝9500N×20×10﹣2m＝1900J，故C正確，
D、提升物體B時(shí)，做的總功：W總＝FBs＝FB×2hB＝5000N×2×20×10﹣2m＝2000J，
滑輪組的機(jī)械效率η＝×100%＝×100%＝95%，故D正確。
故選：ACD。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了使用滑輪組時(shí)有用功、總功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算，關(guān)鍵能從圖中讀出有用信息，計(jì)算時(shí)注意單位統(tǒng)一，屬于難題。
三．填空題（共3小題，滿分6分，每小題2分）
16．（2分）（2022?南海區(qū)一模）如圖是用刻度尺測(cè)量一金屬片長度的情形，該金屬片的長度為 　1.60cm　。

【考點(diǎn)】長度的測(cè)量．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】實(shí)驗(yàn)題；長度、時(shí)間、速度；應(yīng)用能力．
【分析】刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測(cè)量物體長度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。
【解答】解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1cm＝1mm，即刻度尺的分度值為1mm；金屬片左端與6.00cm對(duì)齊，右端與7.60cm對(duì)齊，所以物體的長度為：L＝7.60cm﹣6.00cm＝1.60cm。
故答案為：1.60cm。
【點(diǎn)評(píng)】在物理實(shí)驗(yàn)和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法。
17．（2分）（2022?昆明模擬）如圖所示體溫計(jì)的讀數(shù)為　37.3　℃。

【考點(diǎn)】體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】溫度計(jì)、熔化和凝固；實(shí)驗(yàn)基本能力．
【分析】體溫計(jì)的讀數(shù)：首先確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表的示數(shù)，即分度值。再根據(jù)液面位置從小數(shù)字讀向大數(shù)字。
【解答】【解答】解：由圖知：體溫計(jì)上1℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是0.1℃，即此體溫計(jì)的分度值為0.1℃。此時(shí)的溫度為37.3℃。
故答案為：37.3。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查體溫計(jì)的讀數(shù)，屬于基本技能的考查，難度不大。
18．（2分）（2021秋?平頂山期末）如圖所示是小明探究水沸騰時(shí)的裝置以及實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻氣泡的情形，　甲?。ㄟx填“甲”或“乙”）是水沸騰前的現(xiàn)象；水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”　不是?。ㄟx填“是”或“不是”）水蒸氣。

【考點(diǎn)】探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】實(shí)驗(yàn)題；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題；實(shí)驗(yàn)基本能力．
【分析】（1）掌握沸騰時(shí)和沸騰前的現(xiàn)象：沸騰前，氣泡在上升過程中體積逐漸減小，到水面消失。沸騰時(shí)，有大量氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，最后破裂；
（2）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫液化。
【解答】解：甲氣泡在上升過程中，體積逐漸減小，所以甲是沸騰前的情況，圖乙氣泡在上升過程中，體積逐漸增大，是水沸騰時(shí)的現(xiàn)象；
“白氣”是水蒸氣液化成的小水滴，不是水蒸氣。
故答案為：甲；不是。
【點(diǎn)評(píng)】探究水沸騰的實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)沸騰的特點(diǎn)、沸騰的現(xiàn)象等，是此類實(shí)驗(yàn)經(jīng)?？疾榈膯栴}，要熟練掌握。
四．實(shí)驗(yàn)探究題（共5小題，滿分18分）
19．（2分）（2021秋?昌平區(qū)期末）小晨同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究金屬絲電阻的大小與某個(gè)預(yù)想因素是否有關(guān)，用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用電路中電流的大小表示金屬絲電阻的大小，電路中電流越小，說明金屬絲電阻越大。閉合開關(guān)，用酒精燈給金屬絲加熱。在金屬絲溫度逐漸升高的過程中，觀察到小燈泡變暗，電流表示數(shù)變小。請(qǐng)你根據(jù)小晨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出她所探究的問題：　金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度如何變化？　。

【考點(diǎn)】影響電阻大小的因素．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；電壓和電阻；應(yīng)用能力．
【分析】電阻大小與導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積和溫度有關(guān)，在電壓相同的情況下，電路中的電阻越大，其電流越小，則燈泡越暗，由此提出問題。
【解答】解：根據(jù)題意可知，用酒精燈給金屬絲加熱，在金屬絲溫度升高并發(fā)熱的過程中，觀察到電流表的示數(shù)變小了，燈泡變暗了；
因此可以提出的問題：金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度如何變化？
故答案為：金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度如何變化？
【點(diǎn)評(píng)】此題是探究長度對(duì)導(dǎo)體電阻大小的影響實(shí)驗(yàn)，考查了控制變量法的應(yīng)用，注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)中不同的條件得出探究的因素。
20．（4分）（2019秋?漣源市期末）小瑋用天平和量筒等器材測(cè)量一礦石的密度。調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針偏右，應(yīng)將平衡螺母向　左　移動(dòng)，如圖所示，礦石的質(zhì)量是　17.2　g，石塊的體積是　10　cm3，石塊的密度是　1.72×103　kg/m3．
【考點(diǎn)】固體密度的測(cè)量．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】定量思想；密度及其應(yīng)用；應(yīng)用能力．
【分析】（1）指針偏右，應(yīng)該向左調(diào)節(jié)平衡螺母；
（2）平衡時(shí)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值，在讀數(shù)時(shí)要注意標(biāo)尺的分度值。
（3）量筒讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹形液面的底部相平，量筒前后兩次示數(shù)之差就是礦石的體積，再根據(jù)ρ＝計(jì)算出石塊的密度。
【解答】解：（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，天平應(yīng)置于水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，若指針指向分度盤的右側(cè)，因此應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)；
（2）標(biāo)尺的分度值是0.2g，因此礦石的質(zhì)量m＝10g+5g+2.2g＝17.2g；
（3）礦石的體積：V＝40mL﹣30mL＝10mL＝10cm3；
則礦石的密度ρ＝＝＝1.72g/cm3＝1.72×103kg/m3。
故答案為：左；17.2；10；1.72×103。
【點(diǎn)評(píng)】此題是測(cè)量固體物體的密度的計(jì)算，其中有關(guān)天平的讀數(shù)、量筒的讀數(shù)及密度的計(jì)算是基礎(chǔ)。
21．（4分）（2021?順義區(qū)一模）利用如圖所示的裝置研究凸透鏡成像規(guī)律。設(shè)u為物距，即燭焰至透鏡的距離，v為像距，即光屏上呈現(xiàn)最清晰的像時(shí)光屏至透鏡的距離。調(diào)整u，測(cè)量相對(duì)應(yīng)的v，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。結(jié)合表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

u/cm
40
30
20
15
12.9
v/cm
13.3
15
20
30
45
（1）此凸透鏡的焦距f＝　10　cm。
（2）當(dāng)u＝30cm，v＝15cm時(shí)，光屏上呈現(xiàn)的是燭焰清晰的　縮小　的像（選填“放大”或“縮小”）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明　照相機(jī)　的成像特點(diǎn)。（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）
（3）物距從30cm減小至15cm過程中，像大小的變化情況是　B　。（選填選項(xiàng)前的字母）
A.一直變小
B.一直變大
C.先變小再變大
D.先變大再變小

【考點(diǎn)】凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】實(shí)驗(yàn)題；透鏡及其應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)基本能力．
【分析】（1）當(dāng)u＝2f時(shí)，物體通過凸透鏡成倒立等大的實(shí)像，此時(shí)v＝2f，即u＝v；
（2）凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距大于二倍焦距，成的是倒立縮小的實(shí)像，其應(yīng)用是照相機(jī)；
（3）凸透鏡成實(shí)像時(shí)物距越小像距越大，像越大。
【解答】解：（1）由數(shù)據(jù)知，當(dāng)u＝20cm時(shí)，v＝20cm，即u＝v＝20cm，說明此時(shí)物體位于u＝2f＝20cm處，所以凸透鏡的焦距為f＝u＝×20cm＝10cm；
（2）由圖可知，此時(shí)的物距為30.0cm，像距為15.0cm，物距大于像距，成的是倒立、縮小的實(shí)像，其應(yīng)用是照相機(jī)；
（3）物距從30cm減小至15cm過程中，物距變小，像距變大，像將一直變大，故選B。
故答案為：（1）10；（2）縮??；照相機(jī)；（3）B。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了凸透鏡焦距的確定和成像規(guī)律的應(yīng)用，確定凸透鏡焦距是解答后面問題的基礎(chǔ)。
22．（5分）（2021秋?西城區(qū)期末）小英想探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，她利用干電池、電流表、多個(gè)阻值不同且已知的定值電阻、開關(guān)及導(dǎo)線，連接電路如圖所示。小英閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，將電阻R的阻值及電流表的示數(shù)記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格中；斷開開關(guān)S，將電阻R換為不同阻值的電阻，仿照上述步驟再做兩次實(shí)驗(yàn)，并將每次的電阻值及電流表的示數(shù)記錄在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格中。
R/Ω
5
10
15
I/A
0.42
0.24
0.18
（1）小英由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻增大時(shí)，通過該導(dǎo)體的電流減小。小英認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)順利達(dá)到了探究目的；同組的小強(qiáng)認(rèn)為：這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的。請(qǐng)你寫出小英的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的的原因 　沒有保持電阻兩端電壓不變??；
（2）請(qǐng)你添加適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材，畫出能夠?qū)崿F(xiàn)探究目的的電路圖。
（3）利用你設(shè)計(jì)的電路圖，還能進(jìn)行其他的探究實(shí)驗(yàn)，例如：探究 　導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓　的關(guān)系。

【考點(diǎn)】探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】實(shí)驗(yàn)題；歐姆定律；分析、綜合能力．
【分析】（1）在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，由于電壓和電阻都會(huì)對(duì)電流產(chǎn)生影響，所以我們采用控制變量法來進(jìn)行研究，即研究電流與電阻關(guān)系時(shí)要控制電壓一定；
（2）研究電流與電阻關(guān)系時(shí)通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使定值電阻兩端的電壓保持不變；
（3）利用圖示裝置，可以控制電阻不變，通過滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端的電壓，據(jù)此分析解答。
【解答】解：（1）要探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)應(yīng)保持定值電阻兩端的電壓不變，實(shí)驗(yàn)中并未控制定值電阻兩端的電壓保持不變，因此，小英的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到探究的目的。
（2）要能夠?qū)崿F(xiàn)探究目的，需要在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，通過移動(dòng)滑片使定值電阻兩端的電壓保持不變，電路圖如圖所示：
；
（3）利用圖示裝置，可以控制電阻不變，通過滑動(dòng)變阻器改變定值電阻兩端的電壓，可以探究導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系。
故答案為：（1）沒有保持電阻兩端電壓不變；（2）如圖所示；（3）導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓。
【點(diǎn)評(píng)】本題探究電流與電阻關(guān)系，考查控制變量法及電路圖的設(shè)計(jì)。
23．（3分）（2019?懷柔區(qū)二模）小明設(shè)計(jì)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，比較沙子和水這兩種物質(zhì)的吸熱能力的差異，所用儀器規(guī)格完全相同，沙子和水的質(zhì)量相同。請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)：
（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制　加熱時(shí)間?。ㄟx填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”）相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；
（2）圖乙，加熱完成后只要比較他們　溫度變化?。ㄟx填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；
（3）若在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，沙子溫度升高得比水多，則吸熱能力較強(qiáng)的是　水　（選填“沙子”或“水”）。
【考點(diǎn)】探究比熱容的實(shí)驗(yàn)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】實(shí)驗(yàn)題；比熱容、熱機(jī)、熱值．
【分析】（1）（2）水和沙子吸收了熱量的多少是通過控制酒精燈的加熱時(shí)間體現(xiàn)的，通過比較溫度的變化，得出相應(yīng)的結(jié)論；
（3）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量后，溫度變化小的，吸熱能力強(qiáng)。
【解答】解：（1）在實(shí)驗(yàn)時(shí)只要控制加熱時(shí)間相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；
（2）加熱完成后只要比較它們溫度變化△t的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異；
（3）由圖可知，在相同的時(shí)間內(nèi)，吸收相同的熱量，水的溫度升的低，則水的吸熱能力強(qiáng)。
故答案為：（1）加熱時(shí)間；（2）溫度變化；（3）水。
【點(diǎn)評(píng)】本題是探究沙子和水的吸熱能力實(shí)驗(yàn)，注意控制變量法在本實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。
五．綜合能力題（共1小題，滿分4分，每小題4分）
24．（4分）（2022?海淀區(qū)校級(jí)模擬）
火箭起飛
在中國科技館四層B廳，有火箭發(fā)射的模型展示、載人飛船的模型展示……還有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
向一個(gè)氣球中吹足氣，然后松開氣球口，氣球迅速向上飛去……來，吹入氣球的氣體受到氣球的擠壓，如圖1當(dāng)松開氣球口時(shí)，氣球內(nèi)的氣體被擠出，力的作用是相互的，當(dāng)氣球向外擠壓氣體時(shí)，氣體也對(duì)氣球施加了反方向的作用力，使氣球向上運(yùn)動(dòng)。
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進(jìn)火箭。水火箭包括：動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼、降落傘。如圖2動(dòng)力艙由廢棄塑料瓶制成，灌入三分之一的水，利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓強(qiáng)后發(fā)射。壓縮空氣把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出，在反作用力的作用下，水火箭快速上升，能在空中飛行一段距離，達(dá)到一定高度，在空中打開降落傘徐徐降落。用橡皮塞緊的瓶子，形成一個(gè)密閉的空間。發(fā)射前，把氣體打入密閉的容器內(nèi)，使得容器內(nèi)空氣的氣壓增大，當(dāng)瓶內(nèi)壓強(qiáng)大到一定程度，瓶內(nèi)水對(duì)橡皮塞向外推力大于橡皮塞和瓶口接合處的摩擦力時(shí)，橡皮塞與瓶口脫離，水箭（塑料瓶）中的水向后噴出，水火箭（塑料瓶）受到反作用力向前飛行。目前真正的火箭也是利用這個(gè)原理制成的，不同之處是真正的火箭是利用自身攜帶的燃料（推進(jìn)劑），在發(fā)動(dòng)機(jī)中燃燒產(chǎn)生高溫高壓的燃?xì)?，燃?xì)鈴幕鸺袊姵鰰r(shí)產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力使火箭升空。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）向一個(gè)氣球中吹足氣，然后松開氣球口，氣球向上飛去利用了力學(xué)中的知識(shí)是 　物體間力的作用是相互的　。
（2）水火箭加速豎直上升的過程中，它的合力方向 　向上　。（選填“向上”或“向下”）
（3）火箭噴出高溫高壓燃?xì)鈺r(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)大的推力使火箭升空，這個(gè)過程中是將 　內(nèi)　能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
（4）水火箭飛行過程中，如果3s飛行路程大約是24m，則它飛行的平均速度是 　8　m/s。
【考點(diǎn)】力作用的相互性；內(nèi)能的利用及其意義；變速運(yùn)動(dòng)與平均速度．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動(dòng)和力；分析、綜合能力．
【分析】（1）物體間力的作用是相互的；
（2）當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力大于物體的真實(shí)重力時(shí)，就說物體處于超重狀態(tài)，此時(shí)有向上的加速度；
（3）判斷是哪種能量轉(zhuǎn)化成了另一種能量的標(biāo)準(zhǔn)是：減小的轉(zhuǎn)化為增多的。
（4）利用速度公式計(jì)算水火箭飛行的平均速度。
【解答】解：（1）如圖1，松開氣球的口子，氣球向下噴出氣體的同時(shí)，空氣給氣球一個(gè)反作用力，氣球會(huì)飛上去，故氣球向上飛去的原因是物體間力的作用是相互的。
（2）水火箭加速上升過程中，受到的合力的方向豎直向上；
（3）火箭噴出高溫高壓燃?xì)鈺r(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)大的推力使火箭升空，這個(gè)過程中內(nèi)能變小，機(jī)械能變大，故是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（4）水火箭飛行的平均速度：v＝＝8m/s。
故答案為：（1）物體間力的作用是相互的；（2）向上；（3）內(nèi)；（4）8。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查力的作用的相互性、力的方向、能量的轉(zhuǎn)化，以及速度的計(jì)算，是一道綜合性較強(qiáng)的題目，但總體難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題。
六．計(jì)算題（共2小題，滿分12分，每小題6分）
25．（6分）（2021?賀州模擬）如圖所示，定值電阻R1的阻值為10Ω，R2的阻值為30Ω，閉合開關(guān)后電流表的示數(shù)為0.1A，求：
（1）該電路的電源電壓是多少伏？
（2）電阻R1的電流是多少？
（3）該電路消耗的總功率是多少瓦？

【考點(diǎn)】電功率的計(jì)算；歐姆定律的應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】計(jì)算題；電流和電路；電壓和電阻；歐姆定律；電能和電功率；分析、綜合能力．
【分析】（1）首先判斷電路的連接，利用歐姆定律I＝可以求出R2兩端的電壓；
（2）根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)，可以知道R1兩端的電壓，利用I＝計(jì)算出通過R1的電流；
（3）利用P＝UI可以計(jì)算出電路消耗的總功率。
【解答】解：（1）由圖可知，定值電阻R1、R2并聯(lián)，電流表測(cè)量通過電阻R2的電流，即I2＝0.1A；
由I＝可知，R2兩端的電壓：U2＝I2R2＝0.1A×30Ω＝3V；
根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知：電路的電源電壓：U＝U1＝U2＝3V；
（2）電阻R1的電流：I1＝＝＝0.3A；
（3）根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知：干路電流：I＝I1+I2＝0.1A+0.3A＝0.4A；
電路消耗的總功率：P＝UI＝3V×0.4A＝1.2W。
答：（1）電路的電源電壓是3V；
（2）電阻R1的電流是0.3A；
（3）電路消耗的總功率為1.2W。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是正確判斷出電路的連接方式以及電流表的測(cè)量對(duì)象。
26．（6分）（2020?蒙城縣模擬）如圖所示，底面積S為100cm2圓柱形容器放置在水平桌面上，容器中盛有重力G為5N的液體A．當(dāng)物塊M漂浮在液體A中，物塊M排開液體的質(zhì)量m為100g，液體A對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為p，已知物塊M的體積V為125cm3，g取10N/kg。
求：（1）物塊M所受浮力F??；
（2）物塊M的密度ρ；
（3）容器底部所受壓強(qiáng)p。

【考點(diǎn)】浮力大小的計(jì)算；壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
【專題】計(jì)算題；浮力．
【分析】（1）已知物塊M排開液體的質(zhì)量m為100g，由阿基米德原理可知物塊M所受浮力F??；
（2）物塊M漂浮在液體A中，根據(jù)F?。紾可求得其密度；
（3）圓柱形容器底部受到的壓力：F＝G液+GM，已知圓柱形容器底面積，利用p＝可求得容器底部所受壓強(qiáng)p。
【解答】解：
（1）物塊M排開液體的重力：G排＝m排g＝0.1kg×10N/kg＝1N，
由阿基米德原理可知物塊M所受浮力F?。紾排＝1N；
（2）物塊M漂浮在液體A中，物塊的重力GM＝F?。?N，
則ρMVg＝1N，
所以物塊M的密度：ρM＝＝＝0.8×103kg/m3＝0.8g/cm3，
（3）圓柱形容器底部受到的壓力：F＝G液+GM＝5N+1N＝6N，
底面積S＝100cm2＝0.01m2，
容器底部所受壓強(qiáng)：p＝＝＝600Pa。
答：（1）物塊M所受浮力F浮為1N；
（2）物塊M的密度ρ為0.8×103kg/m3；
（3）容器底部所受壓強(qiáng)p為600Pa。
【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵：一是阿基米德原理公式的應(yīng)用；二是物體浮沉條件中漂浮時(shí)F?。紾的應(yīng)用。

考點(diǎn)卡片
1．體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
體溫計(jì)也是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的
（1）結(jié)構(gòu)：
①體溫計(jì)的玻璃管很細(xì)，讀數(shù)更精確；
②側(cè)壁呈圓弧形，相當(dāng)于放大鏡，便于看清液柱表面位置；
③玻璃泡和直玻璃管之間有很細(xì)的細(xì)管，即縮口，當(dāng)體溫計(jì)離開人體時(shí)，水銀會(huì)在縮口處斷開．
（2）觀察：量程是35～42℃；分度值是0.1℃．
（3）使用前：甩一甩，使用其他溫度計(jì)時(shí)不必甩．
（4）讀數(shù)時(shí)：可以離開人體；
體溫計(jì)離開人體以后溫度會(huì)下降，這樣水銀以彎曲的管子為界（因?yàn)閺澢墓茏雍芗?xì)，比其它地方細(xì)，管子冷卻最快，收縮最快，就斷開了）分開，溫度下降，兩邊的水銀向兩邊收縮而使水銀柱斷開，這樣使玻璃管中的水銀不會(huì)退回到玻璃泡內(nèi)，所以即使離開人體，體溫計(jì)顯示的還是人體的溫度，這樣體溫計(jì)才可以離開人體而讀數(shù)！

【命題方向】
體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)和使用上的異同點(diǎn)，體溫計(jì)的讀數(shù)是近年命題熱點(diǎn)．
例1：兩支用后沒甩過的體溫計(jì)，示數(shù)都是38℃，用它們分別測(cè)量體溫37.5℃和38.5℃的兩個(gè)病人，這兩支溫度計(jì)的示數(shù)分別是（　　）
A．37.5℃和38.5℃B．37.5℃和38℃C．38℃和38℃D．38℃和38.5℃
分析：體溫計(jì)有一個(gè)非常特殊的結(jié)構(gòu)就是在它靠近液泡的上方有一個(gè)小的縮口，它的作用是使上方的水銀無法自行回到液泡中，從而使體溫計(jì)的示數(shù)不經(jīng)過甩動(dòng)不會(huì)下降．因此，示數(shù)為38℃的體溫計(jì)，如果不甩，它的示數(shù)只能上升，不會(huì)下降．
解：用示數(shù)是38℃的體溫計(jì)測(cè)量體溫37.5℃的病人體溫時(shí)，由于縮口的作用，示數(shù)不會(huì)下降，所以仍保持38℃；
用示數(shù)是38℃的體溫計(jì)測(cè)量體溫38.5℃的病人時(shí)，水銀會(huì)從液泡內(nèi)膨脹上升，使示數(shù)增加到38.5℃．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：了解體溫計(jì)縮口的作用，是判斷該題的關(guān)鍵，正是因?yàn)橛辛丝s口才使體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)，也正是因?yàn)橛辛丝s口，才千萬不要忘記用完甩一甩．

例2：2008年4月，常德市出現(xiàn)了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重視，要求各地學(xué)校每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢，并報(bào)告檢查情況，其中就用了到體溫計(jì)．圖甲是一支常見體溫計(jì)的示意圖，它的量程是　35～42　℃，它的分度值為　0.1　℃．由此可知體溫計(jì)的測(cè)量結(jié)果比實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)更精確，但因液柱太細(xì)難以讀數(shù)，所以體溫計(jì)具有特殊構(gòu)造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計(jì)中液柱的位置就應(yīng)沿　A　方向觀察（“A”、“B”或“C”），這是利用　凸透鏡成正立放大的虛像或放大鏡的原理?。?br />
分析：（1）即便是生病，人的體溫一般也不會(huì)超過35﹣﹣42℃的范圍，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35﹣﹣42℃．
（2）學(xué)會(huì)溫度計(jì)的讀數(shù)：明確是零上還是零下，明確一個(gè)大格和一個(gè)小格代表的示數(shù)，讀數(shù)時(shí)從絕對(duì)值小的向絕對(duì)值大的讀．
（3）體溫計(jì)的特殊構(gòu)造：即很細(xì)的彎管和體溫計(jì)有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用．
解：人的體溫一般不會(huì)超過35﹣﹣42℃的范圍，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35﹣﹣42℃，體溫計(jì)的一個(gè)大格是1℃，一個(gè)小格是0.1℃；
體溫計(jì)的讀數(shù)與一般的溫度計(jì)方式不同，它有特殊的結(jié)構(gòu)，即很細(xì)的彎管和體溫計(jì)有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用，便于觀察體溫．
故答案為：35～42，0.1，A，凸透鏡成正立放大的虛像或放大鏡的原理
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)體的特殊構(gòu)造以及讀數(shù)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

【解題方法點(diǎn)撥】
體溫計(jì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)多屬于識(shí)記性內(nèi)容，注意從結(jié)構(gòu)、量程分度值、使用前和讀數(shù)時(shí)等幾方面記憶，注意和實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)進(jìn)行對(duì)比識(shí)記效果較好．由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造，即液泡上方有一很細(xì)的縮口，在離開人體讀數(shù)時(shí)，液柱不下降，故使用前應(yīng)用力甩一下．用沒甩的體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí)，如果被測(cè)的溫度比原先高，則讀數(shù)準(zhǔn)確，如果被測(cè)的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數(shù)．
2．影響蒸發(fā)快慢的因素
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
影響蒸發(fā)快慢的因素：
（1）液體的溫度．液體的溫度越高蒸發(fā)越快；液體的溫度越低蒸發(fā)越慢．同樣濕的衣服在陽光下千得快，在樹陰下干得慢．
（2）液體的表面積．液體的表面積越大蒸發(fā)越快；液體的表面積越小蒸發(fā)越慢．同樣多的水，裝在盤子里干得快，裝在瓶子里干得慢．
（3）液面上的空氣流動(dòng)．液體表面上的空氣流動(dòng)越快蒸發(fā)越快；液體表面上的空氣流動(dòng)越慢蒸發(fā)越慢．同樣濕的鞋子在通風(fēng)的地方干得快，在沒風(fēng)的地方干得慢．

【命題方向】
影響蒸發(fā)快慢的因素是什么？是命題的重點(diǎn)．
例1：下列事例中，能使蒸發(fā)變慢的措施是（　?。?br /> A．用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干
B．農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水
C．將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方
D．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開
分析：（1）影響蒸發(fā)的因素有溫度、液體表面積、液體表面上方的空氣流動(dòng)；
（2）減慢蒸發(fā)，就是從降低溫度、減小液體面積和減弱空氣流動(dòng)這三個(gè)方面來考慮．
解：A、電熱吹風(fēng)機(jī)吹濕頭發(fā)，是從提高溫度和加快空氣流動(dòng)兩個(gè)方面，加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā)，不合題意；
B、地下管道輸水與傳統(tǒng)的土筑明渠輸水相比，減小了滲漏，也減小了水的表面積和水上方空氣流動(dòng)速度，即減慢了蒸發(fā)，符合題意．
C、濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方，從提高溫度和加快空氣流動(dòng)兩個(gè)方面，加快了衣服上水分的蒸發(fā)，不合題意；
D、掃帚把灑在地面的水向周圍掃開，增大了水的表面積，加快了水分的蒸發(fā)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：（1）加快或減慢蒸發(fā)，都是從影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素去考慮；
（2）將知識(shí)應(yīng)用于生活，注意聯(lián)系生活實(shí)際．

例2：在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們作出了如下猜想：影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有：A．液體溫度高低，B．液體的表面積，C．液面上氣流的快慢，D．液體的種類．
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只相同的燒杯，分別盛等重的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在陰涼處，一段時(shí)間后觀察比較兩杯中酒精的多少．該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證猜想　A　（選填“A”、“B”、“C”或“D”）．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想D．要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)的方法．
分析：題目中提到的影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有四個(gè)，因此研究時(shí)要用到控制變量法．
在（1）中，就要用控制變量法的思想，來確定研究的目的是哪一個(gè)猜想．
（2）驗(yàn)證猜想D，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，就要控制液體的種類不同，其它量相同．
解：（1）由題意知，相同的燒杯，都放在室外，所裝的液體都是酒精，這樣就體現(xiàn)了它們的表面積、液面上方空氣的流動(dòng)快慢、液體的種類都相同；但由于一個(gè)在陽光下，一個(gè)在陰涼處，說明兩者的溫度不同，由此可知是為了驗(yàn)證猜想A．
（2）根據(jù)控制變量法的思路可設(shè)計(jì)如下的試驗(yàn)方法：取兩只相同的燒杯，分別盛等重的酒精和水，把兩燒杯都放在烈日下，經(jīng)過一段時(shí)間后觀察比較兩杯中剩余的酒精與水的多少．
故答案為：（1）A．
（2）取兩只相同的燒杯，分別盛等重的酒精和水，把兩燒杯都放在烈日下，經(jīng)過一段時(shí)間后觀察比較兩杯中剩余的酒精與水的多少．
點(diǎn)評(píng)：在研究液體蒸發(fā)快慢時(shí)怎樣應(yīng)用控制變量法是此題的考查重點(diǎn)．

【解題方法點(diǎn)撥】
在此問題上一定要采取控制變量法去解決．控制變量：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題，而只改變其中的某一個(gè)因素，從而研究這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中．
3．探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)
（1）探究目的：觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度情況
（2）實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中間有孔的紙板、溫度計(jì)、水、秒表．實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
①用燒杯裝適量熱水，按實(shí)驗(yàn)裝置圖組裝 各器材；
②點(diǎn)燃酒精燈對(duì)燒杯加熱，水溫達(dá)90℃后，每隔1min記一次溫度值，直到水沸騰5min為止；
③據(jù)記錄的溫度值，作水的沸騰圖象．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①水沸騰時(shí)發(fā)生劇烈汽化現(xiàn)象；
②水沸騰時(shí)溫度不變；
③水沸騰時(shí)需要吸熱．

【命題方向】
沸騰時(shí)液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是命題關(guān)鍵．
例：在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（1）A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏　高　 （選填“高”或“低”）．
（2）圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是　90　℃．
（3）B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是　98　℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓?。肌?（選填“＜”、“＞”或“＝”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的　質(zhì)量　不同．
分析：（1）用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的溫度和液體的溫度不同．
（2）溫度計(jì)讀數(shù)：首先確定零上還是零下，確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字．
（3）①根據(jù)液體沸騰的特點(diǎn)找到沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn)．
②1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃．沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越高．
③從給水開始加熱到水沸騰需要的時(shí)間長短不同，根據(jù)Q＝cm△t知，可能是水的質(zhì)量不同，可能是水的初溫不同．
解：（1）如圖，由于酒精燈給水加熱，容器底的溫度高于水的溫度，此時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，所以測(cè)出的水溫會(huì)偏高．
（2）零刻度在溫度計(jì)的下方，液柱遠(yuǎn)離零刻度，是零上，每一個(gè)大格代表10℃，每一個(gè)小格代表1℃，示數(shù)是90℃．
（3）①由圖丙知，水沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，保持98℃不變，所以98℃是水的沸點(diǎn)．
②1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃．沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓越高，沸點(diǎn)越高．實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是98℃，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
③如丙圖，B、C組得到b、c兩種不同圖象，兩個(gè)小組水初溫相同，開始沸騰的時(shí)間不同，根據(jù)Q＝cm△t知，可能是水的質(zhì)量不同．
故答案為：（1）高；（2）90；（3）98；＜；質(zhì)量．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，分析實(shí)驗(yàn)故障排除故障是實(shí)驗(yàn)題常見的題型，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)不要僅僅注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論，更要注重實(shí)驗(yàn)過程中故障、故障原因、故障排除等環(huán)節(jié)．還要對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析．

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）加熱過程中，為什么杯口蓋一紙板？提示：可以減少熱損失，縮短加熱時(shí)間．
（2）石棉網(wǎng)有什么作用？提示：使燒杯均勻受熱．
（3）實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量工具是什么？各有什么作用？
提示：溫度計(jì)、鐘表；溫度計(jì)用來測(cè)量水溫，鐘表用來計(jì)時(shí)．
（4）本實(shí)驗(yàn)用了什么觀察法？請(qǐng)敘述觀察到的現(xiàn)象．
提示：用了對(duì)比觀察法．水沸騰前，水溫不斷升高，容器底部受熱產(chǎn)生氣泡，上升變??；水沸騰時(shí)，溫度不變，水中產(chǎn)生大量氣泡，上升變大，到水面破裂放出大量的水蒸氣．
（5）實(shí)驗(yàn)中為了節(jié)約能源、適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采取的措施有哪些？
提示：適當(dāng)減少燒杯中水的量，用初溫較高的水加熱，硬紙板應(yīng)蓋嚴(yán)等．
（6）探究過程中，如果由實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)不是100℃，你認(rèn)為原因是什么？
提示：大氣壓小于或大于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓減小，沸點(diǎn)降低，氣壓升高，沸點(diǎn)升高．

4．固體密度的測(cè)量
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
固體密度的測(cè)量關(guān)鍵是測(cè)出物體的質(zhì)量和體積，金屬塊的質(zhì)量可用天平直接測(cè)得，也可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重力來計(jì)算質(zhì)量；若物體的形狀規(guī)則，可用刻度尺測(cè)出相關(guān)量后根據(jù)公式算出體積，若形狀不規(guī)則利用量筒或量杯“排水法”來測(cè)得，若物體不能沉入水中的，可用“壓入法”或“重錘法”來測(cè)物體的體積．

【命題方向】
測(cè)密度時(shí)是先測(cè)量質(zhì)量還是先測(cè)量體積，若物體不能沉入水怎么辦？測(cè)量時(shí)的步驟及原理都是命題關(guān)鍵．
例1：測(cè)量大米密度時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙，若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏　小?。谑?，她用一個(gè)飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，用天平測(cè)出總質(zhì)量為143g．又測(cè)出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再測(cè)這時(shí)的總質(zhì)量．天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示，則總質(zhì)量為　151　g．由此可以算出這種大米的密度為　1.2×103　kg/m3．
分析：（1）米粒間有空隙，若把空隙的體積也算作大米的體積，則大米的體積會(huì)變大．質(zhì)量一定時(shí)，體積變大，密度會(huì)變小．
（2）天平測(cè)量物體質(zhì)量，讀數(shù)時(shí)是砝碼質(zhì)量加上游碼的示數(shù)；
（2）已知大米的質(zhì)量，求出大米排出水的質(zhì)量，可求出大米的休積，求出大米的密度．
解：（1）測(cè)大米體積時(shí)，把空隙的體積也算作大米的體積，則大米的體積會(huì)變大．大米的質(zhì)量不變，由ρ＝可知，在質(zhì)量一定時(shí)，體積變大，密度會(huì)變?。?br /> （2）砝碼的質(zhì)量是：150g，游碼的質(zhì)量是1g，所以物質(zhì)的質(zhì)量是：150g+1g＝151g；
（3）瓶子和水的總質(zhì)量m＝143g，大米質(zhì)量m1＝48g，則它們的總質(zhì)量m2＝143g+48g＝191g，當(dāng)把大米放入瓶子中時(shí)，水會(huì)被排除一部分．則它們最后質(zhì)量為m3＝151g，則溢出水的質(zhì)量m4＝m2﹣m3＝191g﹣151g＝40g；
則水的體積為V＝＝＝40cm3；大米的體積和水的體積相等，
則大米的密度ρ1＝＝＝1.2g/cm3＝1.2×103kg/m3；
故答案為：??；151； 1.2×103；
點(diǎn)評(píng)：此題中因?yàn)榇竺椎捏w積不好直接測(cè)量，因此用到間接測(cè)量法．本題測(cè)量顆粒的體積，體現(xiàn)的是一種探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法：等效替代法．利用排水法測(cè)量不規(guī)則固體體積屬于等效替代．同時(shí)考查了密度公式的應(yīng)用．

例2：某同學(xué)要測(cè)定一個(gè)不沉入水的木塊的密度，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
A、用細(xì)線打拴住小角鐵塊，浸沒在量筒里的水中，記下此時(shí)水面的刻度V1；
B、在量筒中倒入適量的水，記下水面的刻度V2；
C、把木塊和鐵塊系在一起，并讓它們?nèi)拷肓客怖锏乃?，記下水面的刻度V3；
D、用天平測(cè)出木塊質(zhì)量為m1；
E、用天平測(cè)出鐵塊質(zhì)量為m2．
（1）請(qǐng)選擇必要的步驟，并將正確順序的步驟序號(hào)填在橫線上：　DAC?。?br /> （2）用上述有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟中的數(shù)據(jù)表示木塊的密度ρ木＝　?。?br /> 分析：（1）實(shí)驗(yàn)的原理依據(jù)了密度的計(jì)算公式，需要求出物體的質(zhì)量與體積．根據(jù)物體不能沉入水中的特點(diǎn)，采用助沉法使之浸沒，間接測(cè)出其體積．其基本操作步驟為：在待測(cè)物體上懸掛一個(gè)重物，先將重物浸沒在水中，讀出量筒中水面讀數(shù)V1，再將物體與懸掛重物全部浸沒在水中，讀出量筒中水面讀數(shù)V2，則待測(cè)物體的體積V＝V2﹣V1，在這一過程中，小重物的質(zhì)量和量筒中水的體積是無須測(cè)量的．
（2）將所測(cè)得的有效數(shù)據(jù)代入公式ρ＝可得出其表達(dá)式．
解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的基本要求可知，在測(cè)量木塊的體積時(shí)，借助小鐵塊，采用助沉法，須將小鐵塊掛在木塊之下，先將鐵塊浸沒在水中，讀出量筒中水面讀數(shù)，再將鐵塊與木塊全部浸沒在水中，讀出量筒中水面讀數(shù)，則木塊的體積等于兩次示數(shù)之差，在這一過程中，小鐵塊的質(zhì)量和量筒中水的體積是無須測(cè)量的．故必要且正確的步驟序號(hào)應(yīng)為：DAC．
（2）對(duì)照步驟可知，木塊的質(zhì)量為m1，木塊的體積為V3﹣V1，代入密度的公式得：ρ＝＝．
故答案為：
（1）DAC； （2）ρ＝．
點(diǎn)評(píng)：在本實(shí)驗(yàn)的過程中，我們重點(diǎn)掌握利用量筒測(cè)不下沉的物體的體積的方法，這里用到的方法稱為“助沉法”，即借助一個(gè)密度大的物塊幫助其下沉．在這一過程中，為了簡化步驟、減小誤差，量筒中水的體積和重物的質(zhì)量是不需要測(cè)量的，這一點(diǎn)值得我們關(guān)注．

【解題方法點(diǎn)撥】
先用天平測(cè)出該物質(zhì)的質(zhì)量，再用量筒（量杯）測(cè)出該物質(zhì)的體積，然后根據(jù)密度公式求出它的密度．在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意：
（1）關(guān)于量筒（量杯）的使用
①弄清所用的量筒（量杯）的量程和最小刻度值．以選擇適合實(shí)驗(yàn)所用的量筒（量杯）．
②測(cè)量時(shí)將量筒（量杯）放在水平臺(tái)面上，然后將液體倒入量筒（量杯）中．
③觀察量筒（量杯）里液面到達(dá)的刻度時(shí)，視線要跟液面相平．若液面是凹形的（例如水），觀察時(shí)要以凹形的底部為準(zhǔn)．若液面是凸形的（例如水銀），觀察時(shí)要以凸形的上部為準(zhǔn)（可記為凸頂凹底）．
（2）測(cè)固體體積的方法
①對(duì)形狀規(guī)則的固體，可用刻度尺測(cè)出有關(guān)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)公式算出體積．
②對(duì)形狀不規(guī)則的固體，可采用“排水法”來測(cè)它的體積．具體做法是：
A．在量筒（量杯）內(nèi)倒入適量的水（以浸沒待測(cè)固體為準(zhǔn)），讀數(shù)體積V1；
B．用細(xì)線栓好固體，慢慢放入量筒（量杯）內(nèi)，待物體浸沒在水中后，讀出這時(shí)水和待測(cè)固體的總體積V2；
C．待測(cè)物體的體積就是V2﹣V1．

5．物理量的單位及單位換算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）有具體含義的量，通稱為物理量．體現(xiàn)這種“含義”的手段往往就是在數(shù)據(jù)的后面都帶著對(duì)應(yīng)的單位，如10公里，5公斤，3小時(shí)等就是例子．這些數(shù)據(jù)也只有在后面附有單位的情況下我們才明確知道它前面的數(shù)據(jù)的具體含義．物理量不是僅限與物理學(xué)中的量，10公里、5公斤、3小時(shí)是物理量，25元人民幣、10雙鞋、8輛車也是物理量．
（2）常見的物理量的單位及其換算
序號(hào)
名稱
國際單位
換算
1
時(shí)間
S
1h＝60min＝3600s 1min＝60s
2
電流
A
1A＝103mA＝106uA 1mA＝103uA
3
電壓
V
1V＝103mV 1kV＝103V
4
電阻
Ω
1kΩ＝103Ω 1MΩ＝103kΩ＝106Ω
5
功率
W
1kW＝103W
6
電能
J
1kW?h＝3.6×106J 1度＝1kW?h
7
長度
m
1m＝10dm＝100cm＝103mm＝106um＝109nm 1km＝103m
8
面積
m2
1m2＝100dm2＝104cm2＝106mm2
9
體積
m3
1m3＝103dm3＝106cm3＝109mm3
10
容積
L
1L＝103mL 1L＝1dm3＝103m3 1mL＝1cm3＝106m3
11
質(zhì)量
kg
1kg＝103g＝106mg 1g＝103mg 1t＝103kg
12
密度
kg/m3
1g/cm3＝103kg/m3
13
速度
m/s
1m/s＝3.6km/h
14
壓強(qiáng)
P
P＝1.01×105Pa＝760mmHg（ 毫米水銀柱）
（3）需要記住的幾個(gè)數(shù)值：
①聲音在空氣中的傳播速度340m/s
②光在真空或空氣中的傳播速度3×108m/s；
③水的密度1.0×103kg/m3；
④水的比熱容4.2×103J/（kg℃）；冰的為熔點(diǎn)0℃； 水的沸點(diǎn)100℃
【命題方向】
單位的換算過程，物理量對(duì)應(yīng)的單位是什么，給數(shù)據(jù)配上單位這些都是常見的命題方法
例1：下列長度的單位換算正確的是（　?。?br /> A．9.6nm＝9.6×10﹣3＝9.6×10﹣3μm
B．9.6cm＝9.6×10mm＝96mm
C．9.6cm＝9.6cm×10＝96mm
D．9.6cm＝9.6÷100dm＝0.096m
分析：解此題的關(guān)鍵是掌握好各個(gè)單位之間的進(jìn)率及換算過程中單位的統(tǒng)一．
解：A、此項(xiàng)換算過程中，應(yīng)是9.6nm＝9.6×1×10﹣3μm＝9.6×10﹣3μm，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、此項(xiàng)換算過程中符合單位換算格式，故此選項(xiàng)正確；
C、此項(xiàng)換算過程中應(yīng)是9.6cm＝9.6×10mm＝96mm，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、此項(xiàng)換算過程中應(yīng)是9.6cm＝9.6×0.01m＝0.096m，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)長度單位之間的換算這一知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握，此題難度不大，但審題時(shí)一定要仔細(xì)，特別是各個(gè)單位．

例2：請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)值后寫上合適的單位：
（1）一本書的質(zhì)量約為300　g??；（2）一只雞蛋的質(zhì)量約為5×104　mg　；
（3）氧氣的密度是1.43　kg/m3　； （4）鉛的密度是11.3　g/cm3　．
分析：根據(jù)實(shí)際估計(jì)一本書的質(zhì)量、一只雞蛋的質(zhì)量
氣體的密度很小，1立方米的氣體的質(zhì)量大約只有1、2千克；1立方米的鉛的質(zhì)量是11.3×103 kg左右．
1g/cm3＝1000kg/m3．
解：（1）一本書的質(zhì)量約為300g左右，結(jié)合單位前的數(shù)字300，可知單位應(yīng)該填g；
故答案為：g．
（2）一只雞蛋的質(zhì)量約50g左右，結(jié)合單位前的數(shù)字5×104，可知單位應(yīng)該填mg；
故答案為：mg．
（3）通常情況下氧氣的密度是1.43kg/m3；
故答案為：kg/m3．
（4）鉛的密度是11.3×103kg/m3合11.3g/cm3．
故答案為：g/cm3．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了幾種物質(zhì)的密度．本題的易錯(cuò)點(diǎn)是氧氣密度1.43的后面不能乘以103，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)說的一些物體的密度都是數(shù)字后面乘以103，所以要注意．計(jì)算時(shí)，注意各物理量單位的統(tǒng)一．估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）在單位換算過程中，無論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進(jìn)行換算，只是把后面的單位進(jìn)行換算．這才是真正意義上的單位換算．
（2）熟記常見的物理單位及單位間的換算，了解生活中物理量的數(shù)值有那些．
6．長度的測(cè)量
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）長度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測(cè)微器，米尺，激光測(cè)距等．國際單位制中長度的主單位是米（m），比米大的單位有千米（km），比米小的單位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、納米（nm）等，長度測(cè)量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離）決定的，測(cè)量的實(shí)際要求選擇合適的測(cè)量工具．會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長度（包括直接測(cè)量和間接測(cè)量）．
（2）測(cè)量長度的幾種特殊方法：
①積累取平均值法：利用測(cè)多求少的方法來間接地測(cè)量．如：測(cè)量一張紙的厚度、細(xì)鐵絲的直徑等．
（h＝（其中h是每張紙的厚度，n是紙張數(shù)目，注意不是書的頁碼數(shù)，紙張數(shù)目＝，H是n頁書總厚度）
②滾輪法：測(cè)較長曲線的長度時(shí)，可先測(cè)出一個(gè)輪子的周長．當(dāng)輪子沿著曲線從一端滾到另一端時(shí)，記下輪子滾動(dòng)的圈數(shù)．長度＝周長×圈數(shù)．如：測(cè)量操場的周長．
③化曲為直法：測(cè)量一段較短曲線的長，可用一根沒有彈性或彈性不大的柔軟棉線一端放在曲線的一端處，逐步沿著曲線放置，讓它與曲線完全重合，在棉線上做出終點(diǎn)記號(hào)．用刻度尺量出兩點(diǎn)間的距離，即為曲線的長度．
④組合法：有些長度很難直接測(cè)量，如球的直徑，圓錐體的高度等，這時(shí)可以使用輔助器材配合測(cè)量．

【命題方向】
測(cè)量長度的工具是什么，測(cè)量長度選擇什么合適的工具，一般物體及特殊物體長度的測(cè)量都是命題方向．
例1：在學(xué)?！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍”這一常識(shí)，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（　?。?br />
A．1.65m B．1.75m C．1.85m D．1.95m
分析：由圖讀出腳印的長度，根據(jù)“人站立時(shí)身高大約是腳長的7倍”這一常識(shí)計(jì)算身高．
解：“犯罪嫌疑人”的腳印的長度約為：25.10cm；
“犯罪嫌疑人”的身高約為：25.10cm×7＝175.70cm＝1.7570m；
由此分析可知選項(xiàng)B是正確的；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查長度的測(cè)量和計(jì)算，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．

例2：要想比較準(zhǔn)確的量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路的長度，比較好的辦法是（　?。?br /> A．用直尺直接去測(cè)量
B．用準(zhǔn)確度較高的直尺直接去測(cè)量
C．不能測(cè)量
D．用彈性不大的軟棉線跟曲線重合，拉直后測(cè)出線的長度
分析：由于地圖上鐵路線是一條彎彎曲曲的曲線，不是一條直線，所以我們不能用刻度尺去直接測(cè)量鐵路線的長度，所以我們就需要用特殊的方法﹣“化曲為直”法來進(jìn)行測(cè)量．
測(cè)出地圖上兩點(diǎn)間鐵路線長度以后，用長度乘以比例尺就是鐵路線的實(shí)際長度．
解：找一段棉線與地圖上的鐵路線逐段重合，記下起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置，拉直后用刻度尺測(cè)出長度，乘以比例尺就是鐵路線的長度，所以選項(xiàng)A、B、C不符合要求．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)特殊測(cè)量方法的了解．長度的測(cè)量分精確測(cè)量和估測(cè)等兩大類，在測(cè)量時(shí)遵循比較準(zhǔn)確且簡單易行的測(cè)量原則．

【解題方法點(diǎn)撥】
知道測(cè)量長度的工具，熟記刻度尺的使用，在刻度尺的選擇要注意聯(lián)系實(shí)際．
7．變速運(yùn)動(dòng)與平均速度
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）變速運(yùn)動(dòng)的快慢就是速度變化的快慢（速度不斷變化的運(yùn)動(dòng)，包括大小和方向），速度的變化用加速度來描述！勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間的增加（減少）是固定的！加速度有正負(fù)，正代表速度是增加的，負(fù)代表速度是降低的！非勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間內(nèi)的變化不固定！
（2）平均速度是指在某段時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的位移，與所用時(shí)間的比值，反映的是某段路程中物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢．用表示平均速度，用s表示路程，用t表示時(shí)間，則平均速度的公式是＝．

【命題方向】
平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的區(qū)別題目是中考的命題方向．
例1：曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測(cè)得她在50m處的速度是6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是（　　）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
分析：由題意可知曉燕百米賽的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度公式可以求出她的平均速度．
解：曉燕的百米平均速度：＝＝＝6.25m/s；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了求曉燕的百米平均速度，是一道基礎(chǔ)題；要求平均速度只要找出路程與所對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，代入平均速度公式計(jì)算即可，解題時(shí)不要受題干所說的兩個(gè)速度的影響，題中所提的速度為瞬時(shí)速度，與平均速度無關(guān)．

例2：如圖，為一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次，分析可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)作的是　變速直線　運(yùn)動(dòng)（選“勻速直線”或“變速直線”）．小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程是　12.00　cm，平均速度是　0.15　m/s．

分析：通過觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi)，小球通過的路程，判斷小球做何種性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)．
通過讀刻度尺確定小球運(yùn)動(dòng)的路程，數(shù)小球間隔個(gè)數(shù)確定小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間．
根據(jù)公式＝，求出小球的平均速度．
解：通過觀察相同的時(shí)間間隔內(nèi)，小球通過的路程越來越大，所以小球做變速直線運(yùn)動(dòng)．
小球從B點(diǎn)到F點(diǎn)通過的路程為12.00cm，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為0.8s
小球的平均速度＝＝＝0.15m/s
故答案為：變速直線，12.00，0.15
點(diǎn)評(píng)：此題考查了平均速度的計(jì)算以及長度測(cè)量、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷，屬于最基本的計(jì)算題型，要求學(xué)生熟練掌握課本知識(shí)，認(rèn)真計(jì)算．

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）平均速度只能用來粗略地描述做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體的平均快慢程度，它不能精確描述物體在某一時(shí)刻或某一位置的運(yùn)動(dòng)快慢．
（2）平均速度是指某段路程或某段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢，所以求平均速度時(shí)一定要指明是哪一段路程或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度，路程和時(shí)間要一一對(duì)應(yīng)．即平均速度等于這段路程與通過這段路程所用的總時(shí)間的比值．
（3）平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值．這一點(diǎn)在計(jì)算時(shí)千萬要注意．
8．力作用的相互性
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的．
（2）由于力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，因此力不能脫離物體而存在．當(dāng)我們討論某一個(gè)力時(shí)，一定涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體．施力物體在施力的同時(shí)也受到受力物體對(duì)它的作用，即施力物體同時(shí)也是受力物體．
（3）當(dāng)受力物體受到一個(gè)力的作用時(shí)，同時(shí)也給施力物體一個(gè)力，這兩個(gè)力互稱為作用力與反作用力．

【命題方向】
找出施力物體及受力物體，相互作用力與平衡力的區(qū)別是中考命題點(diǎn)．
例1：在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（　?。?br /> A．槳對(duì)水的推力 B．水直接對(duì)船的推力 C．人對(duì)船的推力 D．水對(duì)槳的推力
分析：依據(jù)力的相互作用去解釋，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用．
解：在湖水中劃船時(shí)，漿向后撥水，對(duì)水有一個(gè)向后的力，同時(shí)水也會(huì)對(duì)漿有一個(gè)向前的推力，使船前進(jìn)；
故A、B、C都不符合題意，只有D符合題意；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此類題目考查兩個(gè)物體間力的作用總是相互的，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的．

例2：我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對(duì)立雙方的勢(shì)力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無損，對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是（　　）
A．雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用
B．雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用
C．它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬
D．以上說法都不對(duì)
分析：當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的；且一對(duì)相互作用力的大小是相等的．
解：物體間力的作用是相互的；兩個(gè)相互作用力的大小是相等、方向相反的；
A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時(shí)，石頭也受到雞蛋對(duì)它的作用力；故A錯(cuò)誤；
B、一對(duì)相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯(cuò)誤；
C、雞蛋和石頭受的力是一對(duì)相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因?yàn)槭^比雞蛋硬；故C正確；
D、因?yàn)镃是正確的；故D錯(cuò)誤；
故選C
點(diǎn)評(píng)：解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個(gè)物體在施力的同時(shí)必然也受力，另一個(gè)物體在受力的同時(shí)必然也是施力物體；且相互作用力的大小是相等的．

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）兩個(gè)物體間的作用力與反作用力有以下特點(diǎn)：
①大小相等，方向相反，作用在同一直線上，但是作用在兩個(gè)物體上．
②同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消滅，同時(shí)增大，同時(shí)減?。?br /> ③性質(zhì)相同，如小孩對(duì)墻的力是推力，墻對(duì)小孩的力也是推力．
④施力物體和受力物體必須成對(duì)出現(xiàn)
（2）力是物體對(duì)物體的作用．只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體．一個(gè)物體對(duì)別的物體施加了力，它同時(shí)也受到其他物體對(duì)它的反作用力．

9．慣性
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）慣性是一切物體的固有屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都具有慣性．一切物體都具有慣性．
（2）慣性定義：我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的屬性叫做慣性．慣性代表了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)．質(zhì)量大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對(duì)難于改變，也就是慣性大；質(zhì)量小的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相對(duì)容易改變，也就是慣性小．
（3）當(dāng)你踢到球時(shí)，球就開始運(yùn)動(dòng)，這時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)球自身具有慣性，它將不停的滾動(dòng)，直到被外力所制止．任何物體在任何時(shí)候都是有慣性的，它要保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（4）慣性的應(yīng)用與防止：在日常生活中慣性現(xiàn)象對(duì)我們既有有益的一面，又有有害的一面．有益的要加以利用，例如利用慣性使錘頭套緊；有害的要加以防止，例如汽車不能超速超載．

【命題方向】
命題方向有以下方面：（1）慣性的認(rèn)識(shí)；（2）影響慣性的因素；（3）慣性的應(yīng)用與防止．
例1：下列說法中正確的是（　　）
A．物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，它受到的動(dòng)力越大，慣性也越大
B．騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，這是為了增大慣性
C．足球越滾越慢，是因?yàn)槭艿搅饲驁鰧?duì)它施加的力的作用
D．若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用，它的速度將慢慢變小，最終停下來
分析：根據(jù)：慣性的知識(shí)及力的作用效果分析解答此題．
解：A、物體的慣性取決于物體的質(zhì)量，與物體速度無關(guān)，故A錯(cuò)誤．
B、騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，是為了獲得更大的速度，自行車慣性不變，故B錯(cuò)誤．
C、足球越滾越慢，是因?yàn)槭艿搅饲驁鰧?duì)它施加的阻力作用，阻力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使它停下來，故C正確．
D、若運(yùn)動(dòng)的物體不受任何力的作用，則物體由于慣性要繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去，不會(huì)停止，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了：物體的慣性、力的作用效果．應(yīng)記?。簯T性是物體的固有屬性，取決于物體的質(zhì)量，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況無關(guān)；力的作用效果有：使物體發(fā)生形變；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

例2：由于不遵守交通法規(guī)釀成的交通事故頻繁發(fā)生，國家加大了對(duì)違反交通法規(guī)的處罰力度．關(guān)于汽車安全行駛的規(guī)定和措施，下列說法正確的是（　?。?br /> A．限制汽車最大行駛速度，是為了減小汽車的慣性
B．安全帶主要是在汽車突然啟動(dòng)時(shí)對(duì)駕乘人員起到保護(hù)作用
C．冬天汽車在冰雪路面上行駛時(shí)，輪胎上裝防滑鏈，是為了減小摩擦
D．嚴(yán)禁酒后駕車．主要是因?yàn)轱嬀坪篑{駛員反應(yīng)遲鈍，更容易出現(xiàn)交通事故
分析：（1）慣性是物體的固有屬性，其大小只取決于物體的質(zhì)量；
（2）安全帶是為了防止在緊急剎車時(shí)人會(huì)前沖而帶來的傷害；
（3）冰雪天因?yàn)槁访娼Y(jié)冰，而使摩擦力減小，故為了增大摩擦可以在輪胎上裝防滑鏈；
（4）汽車的剎車距離取決于汽車的運(yùn)行速度及人的反應(yīng)時(shí)間，而酒后人的反應(yīng)時(shí)間增長，故可以分析為什么不能酒后駕馭．
解：A、慣性是物體的固有屬性，慣性大小與速度大小無關(guān)；限制速度的目的是為了減小剎車距離，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)慣性可知突然啟動(dòng)時(shí)人是向后仰的，安全帶不起任何作用，故B錯(cuò)誤；
C、防滑鏈可以增大輪子與地面間的摩擦力，防止交通事故的產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤；
D、人飲酒后，由于反應(yīng)變慢，則反應(yīng)時(shí)間變長，則剎車距離變大，極易造成交通事故，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物理知識(shí)在交通法規(guī)中的應(yīng)用，在生活中要注意體會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用．

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）慣性不等同于慣性定律．慣性是物體本身的性質(zhì)，而慣性定律講的是運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系（力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因）．
（2）慣性是物體固有的一種屬性，不能說“由于慣性的作用”“獲得慣性”．正確的是“具有慣性”．
10．力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）物體在不受力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即原來運(yùn)動(dòng)的物體在不受力時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；原來靜止的物體不受力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)．
（2）物體在平衡力作用下總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．
（3）物體如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)發(fā)生改變．
（4）如果物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．

【命題方向】
物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化與平衡力結(jié)合是命題的方向，學(xué)生往往理解物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持這個(gè)誤區(qū)也是命題的知識(shí)點(diǎn)．
例1：關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法中正確的是（　?。?br /> A．物體受到力的作用就會(huì)運(yùn)動(dòng)
B．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體一定不受力的作用
C．物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變
D．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用
分析：（1）物體不受力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）物體受到平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（3）物體受非平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化，體現(xiàn)在速度大小及方向的變化．
解：A、物體受到力的作用不一定就會(huì)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體受到平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；故A錯(cuò)誤；
B、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，可能不受力，也可能受到平衡力的作用；故B錯(cuò)誤；
C、只有物體受到非平衡力作用時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)發(fā)生變化；故C錯(cuò)誤；
D、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用，且是非平衡力的作用；因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：明確物體的受力情況，及在不同受力情況下所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是解答此題的關(guān)鍵；還要深刻理解力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系．

例2：對(duì)于“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”問題，歷史上經(jīng)歷了漫長而又激烈的爭論過程．著名的科學(xué)家伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理得出了正確的結(jié)論，其核心含義是（　?。?br /> A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
B．物體只要運(yùn)動(dòng)就需要力的作用
C．力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因
D．沒有力的作用運(yùn)動(dòng)物體就會(huì)慢慢停下來
分析：牛頓第一定律的得來經(jīng)歷了三個(gè)階段：
（1）亞里士多德認(rèn)為有力作用在物體上物體運(yùn)動(dòng)，停止用力物體停止運(yùn)動(dòng)．他認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．
（2）伽利略通過斜面小車實(shí)驗(yàn)，接觸面越來越光滑，摩擦力越來越小，物體速度改變的越慢，物體運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn)．推理：如果沒有摩擦，速度不會(huì)改變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．
（3）牛頓總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)并加以概括，得到牛頓第一定律．
解：（1）物體只要運(yùn)動(dòng)就需要力的作用，沒有力的作用運(yùn)動(dòng)物體就會(huì)慢慢停下來，力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，都和亞里士多德的觀點(diǎn)是相同的．
（2）斜面小車實(shí)驗(yàn)，接觸面越來越光滑，摩擦力越來越小，物體運(yùn)動(dòng)越來越遠(yuǎn)，沒有摩擦，物體永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．沒有力就不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：（1）正確理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，維持物體運(yùn)動(dòng)不需要力的作用，依靠的是物體的慣性．
（2）掌握研究牛頓第一定律這種在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)的推理得到結(jié)論的方法．

【解題方法點(diǎn)撥】
力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是力學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，正確理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是學(xué)好力學(xué)的關(guān)鍵．知道什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，物體受力不平衡時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何改變．
11．滑輪組繩子拉力的計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
用滑輪組來拉升重物時(shí)，繩子拉力的計(jì)算，就是看有幾段繩子拉著重物，拉力就是重物重力的幾分之一．關(guān)系：（1）如果不考慮動(dòng)滑輪的重和繩子的摩擦力：F拉＝G物/n （2）如果考慮動(dòng)滑輪的重，不考慮摩擦力公式為F拉＝（G動(dòng)+G物）/n；其中：F拉﹣﹣﹣﹣拉力，G動(dòng)﹣﹣﹣動(dòng)滑輪的重力，G物﹣﹣﹣﹣﹣﹣被提升物體的重力，n﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣吊住動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)．

【命題方向】
命題的關(guān)鍵是拉力與物重的關(guān)系：已知拉力求物重或已知重力求繩頭的拉力，要注意：考慮不考慮動(dòng)滑輪的重，不考慮摩擦力，這樣簡單的題目以填空形式出現(xiàn)，最主要的是與機(jī)械效率的內(nèi)容結(jié)合．

【解題方法點(diǎn)撥】
滑輪組計(jì)算拉力的題目實(shí)際就是有幾段繩子在拉重物，關(guān)鍵在于這“幾段”是怎么看是幾段的，要抓住“在拉重物”這幾個(gè)字，只有拉重物的繩子才能算進(jìn)去，也就是在拉動(dòng)滑輪（或直接拉重物）的段數(shù)，拉定滑輪的是不算的．
12．摩擦力的大小
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
對(duì)于初中摩擦力的大小不需要利用公式計(jì)算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結(jié)合出題，例如：靜摩擦力，要根據(jù)受力的情況來分析，而不要想當(dāng)然或跟著思維定勢(shì)走．
例：用手握住一個(gè)瓶子靜止不動(dòng)，隨著手的握力的增大，瓶子受到的摩擦力的大小如何變化？
講解：此時(shí)瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，在豎直方向上除受一個(gè)重力之外，還受到一個(gè)豎直向上的摩擦力作用，且摩擦力的大小與重力大小相等．由于瓶子的重力大小是不變的，所以瓶子靜止不動(dòng)時(shí)摩擦力的大小是不變的，它不隨握力的變化而變化．不能認(rèn)為所有情況都是“壓力越大，摩擦力越大”．
例：一木塊放在水平桌面上，某人用10牛的力拉木塊在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若改用15牛的水平拉力拉木塊，仍使木塊在水平桌面上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小應(yīng)如何變化？
講解：當(dāng)木塊受10牛的力在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力與拉力二力平衡，大小為10牛．當(dāng)木塊受15牛的拉力作用時(shí)，壓力、接觸面的粗糙程度都沒改變，所以摩擦力的大小不變，只是此時(shí)，也正是摩擦力沒有改變而拉力變大，所以導(dǎo)致的結(jié)果必然是木塊在做加速運(yùn)動(dòng)，這也跟生活經(jīng)驗(yàn)相吻合．不少同學(xué)認(rèn)為“拉力越大，摩擦力越大”是沒有根據(jù)的．

【命題方向】
靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力與平衡力相結(jié)合出題是中考命題方向．
例1：一物體以1m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為40N，若物體運(yùn)動(dòng)的速度增加到3m/s時(shí)仍在該桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)它受到的摩擦力（　?。?br /> A．大于40N B．小于40N C．等于40N D．無法確定
分析：（1）首先根據(jù)二力平衡知識(shí)判斷出摩擦力的大??；
（2）掌握影響摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度，根據(jù)影響因素判斷摩擦力的變化情況．
解：一物體以1m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力，f＝F＝40N，方向與拉力方向相反；
物體運(yùn)動(dòng)的速度增加到3m/s時(shí)仍在該桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)壓力和接觸面的粗糙程度都未變化，所以摩擦力仍不變，為40N．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了二力平衡條件的應(yīng)用及影響摩擦力大小的因素，在解析摩擦力的變化時(shí)，關(guān)鍵是分析影響因素是否變化，與物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)．

例2：如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論中正確的是（　?。?br /> A．甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F
B．甲、乙兩圖中B物體受到地面對(duì)它的摩擦力均為F
C．甲圖中物體A受到的摩擦力為0，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為F
D．乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對(duì)它的摩擦力為F
分析：在分析時(shí)，分別以整體、A、B為研究對(duì)象進(jìn)行分析，且物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受平衡力的作用．
解：乙圖，AB同時(shí)向前做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以AB之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，A不受摩擦力的作用，AD錯(cuò)誤；
以AB整體為研究對(duì)象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，這兩個(gè)力相互平衡，則f＝F，兩種情況下B受到的摩擦力相等，B正確；
甲圖以A為研究對(duì)象，A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在水平方向受拉力F和B對(duì)它的靜摩擦力作用，且f＝F，C錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了摩擦力大小的判定，將甲乙兩圖相互對(duì)比，關(guān)鍵是能夠?qū)φw和部分進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡力的知識(shí)進(jìn)行判斷，對(duì)學(xué)生來說應(yīng)屬于難題．

【解題方法點(diǎn)撥】
摩擦力的大小計(jì)算應(yīng)當(dāng)聯(lián)系二力平衡的知識(shí)與力的合成（當(dāng)物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)物體受力一定受平衡力）．

13．增大或減小摩擦的方法
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接觸面的粗糙程度，如汽車輪胎做上花紋；
（2）增大壓力，如騎自行車捏閘的力越大，摩擦力越大；
（3）變滾動(dòng)為滑動(dòng)，如汽車急剎車時(shí)車只滑不滾；
（4）變濕摩擦為干摩擦．

減小有害摩擦的方法：
（1）使接觸面變光滑；
（2）減小壓力；
（3）用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；
（4）使接觸面分離；
（5）變干摩擦為濕摩擦．

【知識(shí)拓展】
①加潤滑油，可以在摩擦面間形成一層油膜，使摩擦面不接觸，運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑過，大大減小了摩擦；
②利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小，如氣墊船；
③利用磁懸浮使摩擦面脫離，可以大大減小摩擦，如磁懸浮列車．

【命題方向】
怎樣增大摩擦力或減小摩擦力，生活中的現(xiàn)象使用的是增大還是減少摩擦都是命題方向．
例1：下列做法屬于減小摩擦的是（　?。?br /> A．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走
B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺輕松一些
C．當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下
D．體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落
分析：（1）摩擦力大小的影響因素：壓力和接觸面粗糙程度．壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．
（3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)．
解：A、冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．
B、在生銹的自行車軸上滴一些油，使接觸面脫離，減小摩擦力，騎車就會(huì)感覺輕松一些．符合題意．
C、當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．
D、體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：（1）掌握摩擦力大小的影響因素，增大和減小摩擦力的方法．
（2）能用摩擦力的知識(shí)解釋生活中的問題．

例2：如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（　?。?br /> A． B． C． D．
旅行箱下裝有小輪 在軸承中加滾珠 給車輪的軸中加潤滑油 輪胎上制有花紋
分析：影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度兩個(gè)因素，
減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑即減小接觸面的粗糙程度、變滑動(dòng)為滾動(dòng)、加潤滑油、使兩接觸面分開．
增大摩擦的方法有：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度．
據(jù)此分析判斷．
解：A、輪胎上制有花紋，增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，符合題意；
B、軸承中裝有滾珠，是將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，是減小摩擦的一種方法，不符合題意；
C、給車輪的軸中加潤滑油，使兩接觸面分開，減小摩擦，不符合題意；
D、旅行箱下面的小輪可以變滑動(dòng)為滾動(dòng)，即減小了摩擦力，不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：增大、減小摩擦的現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見，學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)生活中的物理現(xiàn)象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學(xué)活用．

【解題方法點(diǎn)撥】
解答此類題目時(shí)，分析操作前后的摩擦力變化即可．例如，鎖生銹不好開時(shí)，將少量食用油注入鎖孔就易開了，起初開鎖難說明摩擦力大；操作后，開鎖容易說明摩擦力減?。昂髮?duì)比說明注入食油使摩擦力減小了，或者，直接分析操作符合增大或減小摩擦的哪一項(xiàng)，這需要我們熟練應(yīng)用增大或減小摩擦的方法與途徑．
14．杠桿的分類
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）人類發(fā)明各種杠桿應(yīng)用于生活，其目的有三：省力、省距離和改變用力的方向．因此我們把杠桿分為三類：省力杠桿（動(dòng)力臂大于阻力臂，省力費(fèi)距離）、費(fèi)力杠桿（動(dòng)力臂小于阻力臂，費(fèi)力省距離）和等臂杠桿（動(dòng)力臂等于阻力臂，不省力不費(fèi)力，不省距離不費(fèi)距離）．
（2）天平是等臂杠桿．關(guān)于天平的使用，我們已學(xué)過，天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿，它是根據(jù)物體的重力跟質(zhì)量成正比和杠桿平衡條件來工作的，天平平衡時(shí)，砝碼加游碼的總質(zhì)量等于被稱物體的質(zhì)量．
〔3）秤是用來稱量物體的質(zhì)量的工具，它是根據(jù)杠桿平衡條件制成的，使用時(shí)，可以是等臂杠桿，也可以是不等臂杠桿．
（4）生活中常見的省力杠桿：羊角錘頭撬釘子、手推獨(dú)輪車、剪樹枝的剪刀、瓶蓋起子、核桃夾等．生活中常見的費(fèi)力杠桿：人的前臂、釣魚竿、裁縫用的剪刀、筷子、鑷子等．

【命題方向】
判斷生活中的杠桿式什么杠桿是命題的關(guān)鍵，例如：人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)相當(dāng)復(fù)雜，但最基本的運(yùn)動(dòng)形式是，骨骼在肌肉提供的動(dòng)力作用下繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)．如圖所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相當(dāng)于杠桿，肱二頭肌收縮提供動(dòng)力．由圖可以看出，這是一個(gè)杠桿．
例1：如圖所示的器具，屬于省力杠桿的是（　?。?br /> A． B．
鑷子 獨(dú)輪車
C． D．
托盤天平 筷子
分析：結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．
解：
A、鑷子在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，故A錯(cuò)誤；
B、獨(dú)輪車動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故B正確；
C、天平在使用過程中，動(dòng)力臂等于阻力臂，是等臂杠桿，故C錯(cuò)誤；
D、筷子在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂．

例2：如圖所示，一直桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿下端掛一重物，為了提高重物，用一個(gè)始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個(gè)過程中直桿（　　）
A．始終是省力杠桿
B．始終是費(fèi)力杠桿
C．先是省力的，后是費(fèi)力的
D．先是費(fèi)力的，后是省力的
分析：本題主要考查兩個(gè)方面的知識(shí)：
（1）力臂的概念：從支點(diǎn)到力的作用線的距離叫做力臂．
（2）運(yùn)用杠桿的平衡條件F1l1＝F2l2分析動(dòng)力的大小變化．
解；由圖可知?jiǎng)恿1的力臂始終保持不變，物體的重力G始終大小不變，在杠桿從豎直位置向水平位置轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，重力的力臂逐漸增大，在L2＜L1之前杠桿是省力杠桿，在L2＞L1之后，杠桿變?yōu)橘M(fèi)力杠桿．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：能否正確分析重力的阻力臂與動(dòng)力臂的大小關(guān)系是本題的解題關(guān)鍵．

【解題方法點(diǎn)撥】
解題的關(guān)鍵是要看動(dòng)力臂與阻力臂之間的大小關(guān)系．要與生活實(shí)際相聯(lián)系，例如上面的例題由于人的前臂相當(dāng)于杠桿，動(dòng)力臂和阻力臂已經(jīng)固定，且阻力臂大于動(dòng)力臂，是一個(gè)費(fèi)力杠桿．根據(jù)杠桿平衡條件可知：在動(dòng)力臂和阻力臂確定的情況下，手托起的物體越重，肌肉提供的動(dòng)力越大，感覺越累．


15．壓力及重力與壓力的區(qū)別
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力．
（2）產(chǎn)生的條件：壓力是相互接觸的物體因相互擠壓使物體發(fā)生形變時(shí)在接觸面之間產(chǎn)生的力．
（3）方向：壓力的方向與受力物體的表面垂直且指向受壓物體．例如按圖釘，其方向可以與墻面垂直，與天花板垂直，也可以與水平桌面垂直，無論這個(gè)面如何放置，壓力的方向總是要與接觸面垂直的．
（4）作用點(diǎn)：壓力的作用點(diǎn)在受壓物體的表面上．
（5）辨析：重力和壓力的區(qū)別

重力
壓力
定義
由于地球的吸引而使物體受到的力
垂直作用在物體表面上的力
產(chǎn)生原因
由于地球的吸引而產(chǎn)生
由于物體對(duì)物體的擠壓而產(chǎn)生
方向
總是豎直向下
垂直于受壓面且指向被壓物體
作用點(diǎn)
物體的重心
在受壓物體的表面上
施力物體
地球
對(duì)受力物體產(chǎn)生擠壓作用的物體
聯(lián)系
在通常情況下，靜止在水平地面上的物體，其重力等于物體對(duì)地面的壓力
注意點(diǎn)
壓力不一定是由于物體受到重力而引起的
物體由于受到重力的作用，可以產(chǎn)生壓力，但壓力的大小不一定等于物體的重力
（6）影響壓力作用效果的因素：壓力和受力面積．受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

【命題方向】
主要從這幾個(gè)方面命題：（1）壓力與重力的區(qū)別方面出選擇題；（2）利用壓力的作用效果方面來體現(xiàn)控制變量法；（3）作圖題：重力、壓力的示意圖
例1：放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說法中，正確的是（　?。?br /> A．茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力
B．茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的
C．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
分析：物體靜止在水平桌面上，物體對(duì)水平桌面的壓力大小等于物體的重力，但不能說就是重力．壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的．
解：A、茶杯對(duì)桌面的壓力，施力物體是茶杯，受力物體是桌面；茶杯受到的重力的施力物體是地球，受力物體是茶杯．兩個(gè)力的施力物體和受力物體都不相同，所以這兩個(gè)力不是同一個(gè)力，但兩者大小相等；故A錯(cuò)誤；
B、茶杯對(duì)桌面的壓力，是茶杯對(duì)桌面施加了一個(gè)作用，故施力物體是茶杯，受力物體是桌面．故B錯(cuò)誤．
CD、當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí)，由于桌面對(duì)茶杯施加了一個(gè)向上的支持力，使茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變，從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的彈力，即茶杯對(duì)桌面的壓力．故C正確．D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：（1）此題考查了彈力的產(chǎn)生、壓力與重力的區(qū)別、力的定義等知識(shí)點(diǎn)．
（2）放在水平面上的物體對(duì)水平面的壓力等于物體的重力，但壓力永遠(yuǎn)不會(huì)是重力．
（3）哪個(gè)物體對(duì)別的物體施加了壓力，該物體就發(fā)生了彈性形變．

例2：如圖所示，水平桌面上放著甲、乙、丙三個(gè)底面積相同的容器，若在三個(gè)容器中裝入質(zhì)量相等的水，三個(gè)容器底部所受水的壓力（　?。?br /> A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一樣大
分析：由圖可知，知道裝入水的質(zhì)量相等，可知各容器內(nèi)水的深度關(guān)系，然后根據(jù)液體壓強(qiáng)的公式分析容器底部受到水的壓強(qiáng)的大小關(guān)系；然后利用p＝分析三個(gè)容器底部所受水的壓力關(guān)系．
解：如圖三容器裝入相同質(zhì)量的水，
∵容器的底面積相同，
∴三容器內(nèi)水的深度：h甲＞h乙＞h丙，
又∵p＝ρgh，
∴容器底部受到水的壓強(qiáng)p甲＞p乙＞p丙；
∴由p＝得F＝pS可知，三個(gè)容器底部所受水的壓力甲最大．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)公式和液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，對(duì)液體壓強(qiáng)大小變化分析關(guān)鍵是確定深度大小，對(duì)固體壓強(qiáng)的大小情況分析關(guān)鍵是確定壓力和受力面積的大?。?br />
【解題方法點(diǎn)撥】
注意壓力的概念，理解壓力與重力的區(qū)別于聯(lián)系，學(xué)會(huì)控制變量法分析問題，控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中．

16．增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
利用公式：p＝來分析增大壓強(qiáng)方法：
（1）壓力一定，減小受力面積；
（2）受力面積一定，增大壓力；
（3）同時(shí)增大壓力，減小受力面積．
應(yīng)用：①速滑運(yùn)動(dòng)員的冰鞋裝有冰刀；②投向靶盤的飛鏢；③用力剎車．

【命題方向】
生活中那些是增大壓強(qiáng)的現(xiàn)象，是命題方向．
例1：如圖所示的事例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（　?。?br /> A． B． C． D．
書包背帶做得較寬 切蘋果器的刀片做得較薄 鐵軌鋪在枕木上“好奇”號(hào)火星車模型輪子大而寬
分析：（1）壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積大小．
（2）增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，增大壓力；在壓力一定時(shí)，減小受力面積．
（3）減小壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時(shí)，減小壓力；在壓力一定時(shí)，增大受力面積．
解答：解：A、書包帶子做的寬一些，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題意；
B、切蘋果器的刀片做得較薄，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強(qiáng)，符合題意；
C、軌道鋪在枕木上，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題意；
D、“好奇”號(hào)火星車模型輪子大而寬，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實(shí)際情況來增大或減小壓強(qiáng)，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義．解答時(shí)，要注意使用控制變量法．

例2：在一些公共汽車上配備逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖中的（　?。?br /> A． B． C． D．
分析：（1）壓強(qiáng)大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)；
（2）增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，增大壓力來增大壓強(qiáng)．
解：在壓力一定時(shí)，減小逃生錘和玻璃的受力面積，可以增大逃生錘對(duì)玻璃的壓強(qiáng)，以便打破玻璃順利逃生．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強(qiáng)的問題．

【解題方法點(diǎn)撥】
利用公式：p＝采用控制變量法（控制變量法﹣﹣物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中）來分析增大壓強(qiáng)方法．
17．壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）壓強(qiáng)定義或解釋
①垂直作用于物體單位面積上的力叫做壓力．
②物體的單位面積上受到的壓力的大小叫做壓強(qiáng)．
（2）單位
在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是帕斯卡，簡稱帕，即牛頓/平方米．壓強(qiáng)的常用單位有千帕、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、托、千克力/厘米2、毫米水銀柱等等．（之所以叫帕斯卡是為了紀(jì)念法國科學(xué)家帕斯卡）
（3）公式：p＝F/S
p表示壓強(qiáng)，單位帕斯卡（簡稱帕，符號(hào)Pa） F表示壓力，單位牛頓（N） S表示受力面積，單位平方米
（4）補(bǔ)充說明：
對(duì)于（3）所寫的為定義式，任何壓強(qiáng)都可以用．但是對(duì)于液體和氣體壓強(qiáng)，還有推導(dǎo)公式：

【命題方向】
壓強(qiáng)的計(jì)算，主要是運(yùn)用公式及其變形解決有關(guān)問題．題型常見的有填空、選擇、計(jì)算及探究題．壓強(qiáng)的定義式p＝F/S，經(jīng)驗(yàn)表明，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)了這一部分內(nèi)容后，一般會(huì)記住公式，但理解往往是片面的，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的．因此，學(xué)習(xí)中要注意對(duì)壓強(qiáng)公式的理解，除明確各物理量間的數(shù)學(xué)關(guān)系（學(xué)生往往重視這一點(diǎn)），明確各量的單位，最重要的是要明確公式所表達(dá)的物理意義（學(xué)生往往忽略這一點(diǎn)）．進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要能正確地確定壓力、確定受力面積．除此以外，還要明確，由于固體不具有流動(dòng)性，而液體具有流動(dòng)性，造成了計(jì)算固體對(duì)水平支持面的壓力壓強(qiáng)的方法，與計(jì)算液體對(duì)容器底部的壓力壓強(qiáng)的方法一般不同．另外，壓強(qiáng)的計(jì)算常常與密度公式，重力公式相聯(lián)系，體現(xiàn)了知識(shí)的綜合性，所以常成為中考的熱點(diǎn)．
例1：如圖為站在沙地上的一名初三同學(xué)要搬走木箱，已知他一只鞋底的面積為200cm2，請(qǐng)你估計(jì)木箱對(duì)地面的壓強(qiáng)約為（　　）
A.1000Pa B.7000Pa C.10000Pa D.20000Pa
分析：求木箱對(duì)地面的壓強(qiáng)，而沒有告知木箱對(duì)地面的壓力和受力面積的大小，因此只有通過比較人和木箱在沙地上的凹陷程度來間接判斷．那么就必須先求出人對(duì)地面的壓強(qiáng)，首先估算人的重力，然后算出兩個(gè)鞋底的面積，再由壓強(qiáng)公式可得出人對(duì)沙地的壓強(qiáng)，至此題目的未知量就已求出．
解：人的質(zhì)量大約為60kg，那么其重力約為：G＝mg＝60kg×10N/kg＝600N；
人和地面的接觸面積為：S＝2×200cm2＝400cm2＝400×10﹣4m2；
那么人對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：p人＝＝＝12500Pa；
由圖片知：木箱在沙地中的凹陷程度要大于人在沙地中的凹陷程度，因此木箱對(duì)地面的壓強(qiáng)要遠(yuǎn)大于人對(duì)地面的壓強(qiáng)，即：p木箱＞p人；
在給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有D選項(xiàng)符合這個(gè)條件，故選D．
點(diǎn)評(píng)：在此題中，與所求內(nèi)容相關(guān)的物理量沒有直接給出，所以能夠從人和木箱在沙地中的不同凹陷程度入手來得出兩個(gè)壓強(qiáng)的大小關(guān)系，是解答此題的突破口，也是難點(diǎn)所在．

例2：一長方體木塊平放和側(cè)放在水平地面上時(shí)，其受力面積之比為3：1，則平放和側(cè)放時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比是　1：3　，壓力之比是　1：1　．
分析：木塊平放和側(cè)放時(shí)對(duì)水平地面的壓力和自身的重力相等，重力不變，壓力不變；根據(jù)壓強(qiáng)公式求出兩者對(duì)地面的壓強(qiáng)之比．
解：∵木塊平放和側(cè)放時(shí)，對(duì)水平地面的壓力和自身的重力相等，
∴木塊的重力G不變時(shí)，壓力F不變，即兩種情況下對(duì)地面的壓力之比為1：1；
∵p＝，且S平：S側(cè)＝3：1，
∴＝＝＝＝．
故答案為：1：3；1：1．

【解題方法點(diǎn)撥】
壓強(qiáng)的計(jì)算，需要確定壓力、面積．要注意面積的計(jì)算與單位，其中壓力的確定是難點(diǎn)．正確判斷物體間的壓力，進(jìn)行受力分析是關(guān)鍵；物體間接觸部分的面積，一般與較小的物體面積相同．

18．阿基米德原理的應(yīng)用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】阿基米德定律是物理學(xué)中力學(xué)的一條基本原理。浸在液體（或氣體）里的物體受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被該物體排開的液體的重力。其公式可記為F浮＝G排＝ρ液?g?V排液。

【命題方向】
直接用阿基米德原理來解題，用阿基米德原理分析解決與浮力有關(guān)的問題。
例：將一鐵塊第一次浸沒于水中，第二次浸沒于煤油中，比較鐵塊在兩種液體中所受到的浮力，正確的是（　　）
A．鐵塊浸沒于水中受到的浮力大
B．鐵塊浸沒于煤油中受到的浮力大
C．兩次鐵塊受到的浮力一樣大
D．無法比較兩次鐵塊所受到的浮力大小
分析：同一鐵塊浸沒于水中和煤油中，排開液體的體積相同，根據(jù)阿基米德原理公式F?。溅岩篻V排判斷鐵塊所受浮力大小關(guān)系。
解：∵鐵塊浸沒于水和煤油中，
∴鐵塊排開水和煤油的體積相同，
∵F?。溅裧V排，水的密度大于煤油的密度，
∴浸沒在水中的鐵塊受到的浮力大。
故選A。
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵是知道影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積，本題的影響因素是液體的密度，本題隱含的條件是鐵塊排開液體的體積相同。

【解題方法點(diǎn)撥】
解題時(shí)注意找物理量，分析問題時(shí)要注意控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中）來分析增大壓強(qiáng)方法。
19．浮力大小的計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
浮力大小的計(jì)算方法：
（1）兩次稱量求差法 F浮＝F1﹣F2
（2）二力平衡法 F?。紾物
（3）阿基米德原理法 F浮＝G排

【命題方向】
利用公式計(jì)算或綜合性題目，即浮力與密度、壓強(qiáng)、二力平衡條件和杠桿等相結(jié)合類題目。
例：一個(gè)邊長為a的立方體鐵塊從圖（甲）所示的實(shí)線位置（此時(shí)該立方體的下表面恰與水面齊平），下降至圖中的虛線位置，則能正確反映鐵塊所受水的浮力的大小F和鐵塊下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象是（　?。?br /> A． B．
C． D．
分析：根據(jù)公式F?。溅裧V排可知，物體排開水的體積越大，受到的浮力越大，完全浸沒后物體排開水的體積不再變化，所受浮力不再變化。
解：鐵塊在沒有完全浸沒時(shí)，根據(jù)公式F?。溅裧V排可知，物體所受浮力隨浸沒深度的增加而增大，因?yàn)榻]的深度越大，排開水的體積越大；當(dāng)完全浸沒后，排開水的體積不再變化，不管浸入多深，所受浮力將不再改變。
故選A。
點(diǎn)評(píng)：本題考查浮力大小與物體浸入深度的關(guān)系，關(guān)鍵知道完全浸沒前和完全浸沒后的區(qū)別，還要知道影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積。

【解題方法點(diǎn)撥】
要靈活運(yùn)用以上各種方法例如：
1．兩次稱量求差法
由上面的分析知道，浮力的方向是豎直向上的，與重力的方向剛好相反，所以先用彈簧測(cè)力計(jì)稱出物體在空氣中的重力F1，然后把物體浸入液體中，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F2，則。
2．二力平衡法
把一個(gè)物體浸沒在液體中讓其從靜止開始自由運(yùn)動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無非有三種可能：下沉、不動(dòng)或上浮。物體浸沒在液體中靜止不動(dòng)，叫做懸浮，上浮的物體最終有一部分體積露出液面，靜止在液面上，叫做漂浮。下沉的物體最終沉入液體的底部。根據(jù)物體的受力平衡可知，懸浮和漂浮的物體，浮力等于重力，
3．阿基米德原理法
阿基米德原理的內(nèi)容是：浸入液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。

20．物體的浮沉條件及其應(yīng)用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
物體在液體中的浮沉條件
上?。篎?。綠 懸?。篎?。紾 漂?。篎?。紾
下沉：F?。糋 沉底：F浮+N＝G
理解：研究物體的浮沉?xí)r，物體應(yīng)浸沒于液體中（V排＝V物），然后比較此時(shí)物體受到的浮力與重力的關(guān)系。如果被研究的物體的平均密度可以知道，則物體的浮沉條件可變成以下形式：①ρ物＜ρ液，上浮 ②ρ物＝ρ液，懸浮 ③ρ物＞ρ液，下沉
浮沉條件的應(yīng)用
潛水艇是通過改變自身的重來實(shí)現(xiàn)浮沉的；熱氣球是通過改變空氣的密度來實(shí)現(xiàn)浮沉的；密度計(jì)的工作原理是物體的漂浮條件，其刻度特點(diǎn)是上小下大，上疏下密；用硫酸銅溶液測(cè)血液的密度的原理是懸浮條件。此外，輪船、氣球、飛艇等都是利用了沉浮條件的原理而設(shè)計(jì)的。

【命題方向】
主要以選擇題、計(jì)算題的形式考查：物理的浮沉，如何控制物體的浮沉，怎樣運(yùn)用物體的浮沉原理解釋問題等。
例1：質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁4個(gè)小球，分別靜止在水中的不同深度處，如圖所示，則這4個(gè)小球在水中所受浮力最小的是（　?。?br /> A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
分析；由圖知，甲、乙球?yàn)槠?，丙球?yàn)閼腋?，丁球沉入容器底部，根?jù)浮沉條件得出球受到的浮力與重力的關(guān)系，而4個(gè)小球的質(zhì)量相同、重力相同，可得4個(gè)小球受到的浮力大小關(guān)系。
解：由圖知，甲、乙球?yàn)槠?，丙球?yàn)閼腋?，丁球沉入容器底部?br /> ∵漂浮和懸浮時(shí)，F(xiàn)?。紾＝mg，4個(gè)小球的質(zhì)量相同
∴甲、乙、丙球受到的浮力：
F浮甲＝F浮乙＝F浮丙＝G，
丁球沉入容器底部時(shí)，F(xiàn)浮?。糋，
∴F浮甲＝F浮乙＝F浮丙＞F浮丁，
則丁球的浮力最小。
故選D。
點(diǎn)評(píng)：本題考查了重力的公式、物體的浮沉條件，利用好漂浮和懸浮條件是本題的關(guān)鍵。

例2：一艘遠(yuǎn)洋輪船裝上貨物后，發(fā)現(xiàn)船身下沉了一些，則它受到的浮力　變大　（填“變大”、“變小”“不變”）。當(dāng)船由內(nèi)河駛?cè)氪蠛：?，船受到的浮力　不變?。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　薄安蛔儭保?，船身相?duì)于水面將　上浮　（填“上浮”、“下沉”“不變”）。
分析：貨輪在裝上貨物后，船身下沉，說明排開水的體積變大，根據(jù)阿基米德原理分析船受到浮力的變化情況；
當(dāng)船由長江駛?cè)氪蠛：?，都是漂浮，根?jù)漂浮條件分析船受到浮力的變化情況，再根據(jù)阿基米德原理判斷排開水的體積的變化，從而得出船是上浮還是下沉。
解：由題知，貨輪在裝上貨物后，船身下沉，排開水的體積V排變大，
∵F?。溅阉甐排g，
∴船受到水的浮力變大；
當(dāng)船由內(nèi)河駛?cè)氪蠛：?，都是漂?。?br /> 船受到的浮力：F浮＝G，
∵船受到的重力不變，
∴船受到的浮力不變；
∵F浮＝ρ液V排g，ρ河水＜ρ海水，
∴排開河水的體積大于排開海水的體積，船將上浮一些。
故答案為：變大，不變，上浮。
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵有二，一是漂浮條件的使用，二是利用阿基米德原理時(shí)要同時(shí)考慮影響浮力的兩個(gè)因素（液體的密度和排開液體的體積）。

【解題方法點(diǎn)撥】
判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較F浮與G或比較ρ液與ρ物。

21．液體壓強(qiáng)的大小比較
1
22．凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）凸透鏡成像規(guī)律：是指物體放在焦點(diǎn)之外，在凸透鏡另一側(cè)成倒立的實(shí)像，實(shí)像有縮小、等大、放大三種．物距越小，像距越大，實(shí)像越大．物體放在焦點(diǎn)之內(nèi)，在凸透鏡同一側(cè)成正立放大的虛像．物距越小，像距越小，虛像越小．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
一、提出問題：凸透鏡成像，像的大小、正倒、虛實(shí)跟物距有什么關(guān)系？
二、實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的光具座、蠟燭、光屏、透鏡（焦距在10～20 cm之間）、刻度尺．見實(shí)驗(yàn)裝置圖．
三、實(shí)驗(yàn)步驟：
1、先測(cè)出透鏡的焦距：讓凸透鏡在陽光下來回移動(dòng)，找著最小、最亮的點(diǎn)，用刻度尺量出亮點(diǎn)與凸透鏡的距離，這就是這個(gè)凸透鏡的焦距．
2、實(shí)驗(yàn)探討像的大小、正倒、虛實(shí)跟物距的關(guān)系：
[方案]①把透鏡放在光具座標(biāo)尺中央，從透鏡的位置開始在左右兩邊的標(biāo)尺上用粉筆標(biāo)出等于焦距和2倍焦距的位置．
②點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．
③把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠(yuǎn)的位置上，調(diào)整光屏到透鏡的距離，使?fàn)T焰在屏上成一個(gè)清晰的像，觀察像的大小、正倒，測(cè)出蠟燭與凸透鏡、凸透鏡與光屏間的距離．把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
④繼續(xù)把蠟燭向凸透鏡靠近，觀察像的變化是放大還是縮小，是正立還是倒立，蠟燭與凸透鏡、凸透鏡與光屏的距離測(cè)出，將數(shù)據(jù)記錄在表格中．
⑤當(dāng)蠟燭到一定位置上時(shí)，光屏沒有像，用眼睛直接對(duì)著凸透鏡觀察蠟燭的像，把蠟燭與凸透鏡、像與凸透鏡的距離，像是放大還是縮小的，像的正倒，填入表格中．
物距（u）
像距（v）
正倒
大小
虛實(shí)
應(yīng)用
特點(diǎn)
物，像的位置關(guān)系
u＞2f
2f＞v＞f
倒立
縮小
實(shí)像
照相機(jī)、攝像機(jī)
﹣
物像異側(cè)
u＝2f
v＝2f
倒立
等大
實(shí)像
精確測(cè)焦儀
成像大小的分界點(diǎn)
物像異側(cè)
2f＞u＞f
v＞2f
倒立
放大
實(shí)像
幻燈機(jī)、電影、投影儀
﹣
物像異側(cè)
u＝f
﹣
﹣
﹣
不成像
強(qiáng)光聚焦手電筒
成像虛實(shí)的分界點(diǎn)
﹣
f＞u
v＞u
正立
放大
虛像
放大鏡
虛像在物體同側(cè)
虛像在物體之后
物像同側(cè)
．
【命題方向】
凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)是中考命題的熱點(diǎn)．
例：小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）如圖a可知，該凸透鏡的焦距是　11　cm．
（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的　c　點(diǎn)上（P是該凸透鏡的2倍焦距處），此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在　投影儀　上．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越　小?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保严灎T向凸透鏡靠近時(shí)，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)　遠(yuǎn)離　凸透鏡（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），此時(shí)在光屏上成的清晰像是　倒立　的（填“倒立”或“正立”）．
（4）實(shí)驗(yàn)中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時(shí)小明固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向　遠(yuǎn)離　（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)，此時(shí)所成的清晰像為　實(shí)　像（填“實(shí)”或“虛”）．
分析：（1）凸透鏡的焦距是使平行于主光軸的光會(huì)聚的點(diǎn)到光心的距離；
（2）根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進(jìn)行判斷：u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像．2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像．u＜f，成正立、放大的虛像．
（3）搞清像距和物距之間的關(guān)系．知道物距越大，像距越小，成的像也越??；物距越小，像距越大，成的像也越大
解：（1）根據(jù)焦距的定義，此時(shí)光屏到凸透鏡的距離為焦距，f＝41cm﹣30cm＝11cm；
（2）要想在光屏上得到清晰放大的燭焰的像，蠟燭應(yīng)放在凸透鏡的二倍焦距與焦距之間，即圖中的c點(diǎn)，圖中的此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上．
（3）根據(jù)物距與像距的變化規(guī)律可知，蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越小．把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí)，要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離，此時(shí)在光屏上成的清晰像是倒立的．
（4）近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，實(shí)驗(yàn)中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時(shí)固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上凹透鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，由于光線發(fā)散，會(huì)延遲會(huì)聚，則需將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)，此時(shí)所成的清晰像仍為實(shí)像．
故答案為：（1）11；（2）c；投影儀；（3）??；遠(yuǎn)離；倒立；（4）遠(yuǎn)離；實(shí)．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了凸透鏡成像規(guī)律的探究及應(yīng)用，關(guān)鍵是熟記成像規(guī)律的內(nèi)容，并做到靈活運(yùn)用．

【解題方法點(diǎn)撥】
識(shí)記凸透鏡成像的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)探究中注意物理學(xué)方法．
23．磁感線及其特點(diǎn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）用帶箭頭的曲線來形象、方便地描述磁場，這叫磁感線．
為了便于研究磁場，我們引入了磁感線的概念，磁感線是假想的分布在磁體周圍的曲線，這種研究方法叫建立理想模型法．
（2）磁感線的疏密表示磁性強(qiáng)弱；箭頭方向表示磁場方向．
（3）在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，到S極進(jìn)入；在磁體內(nèi)部是從S到N．磁感線沒有交叉的．

【命題方向】
（1）磁感線和磁場的概念辨析，常出判斷類的選擇題．
（2）畫圖或判斷畫圖的正確性．

【解題方法點(diǎn)撥】
知道所用的物理學(xué)方法：模型法：通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法．模型法借助于與原型相似的物質(zhì)模型或抽象反映原型本質(zhì)的思想模型，間接地研究客體原形的性質(zhì)和規(guī)律．
通俗的說既是通過引入模型（能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物的內(nèi)部構(gòu)造，事物的變化以及事物之間的關(guān)系的符號(hào)、公式、表格、實(shí)物等）將物理問題實(shí)際化．
記住幾種磁感線畫法：


24．通電直導(dǎo)線周圍的磁場
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）奧斯特實(shí)驗(yàn)說明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場；磁場方向和電流方向有關(guān)．
（2）這一現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)，也就是所說的電生磁．
（3）奧斯特是歷史上第一個(gè)揭示了電與磁之間聯(lián)系的科學(xué)家．

【命題方向】（1）物理學(xué)史：奧斯特貢獻(xiàn)、國籍．
（2）奧斯特實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)、磁場對(duì)通電導(dǎo)線作用實(shí)驗(yàn)是電與磁的三個(gè)重要基本實(shí)驗(yàn)，要掌握它的實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、說明的問題，多進(jìn)行對(duì)比記憶．

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）甲乙兩圖對(duì)比說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場，甲丙兩圖對(duì)比說明磁場方向與電流方向有關(guān)．

（2）為了使磁性增強(qiáng)，人們把直導(dǎo)線改成螺線管形，又叫線圈；在通電線圈中再插入鐵芯，磁性會(huì)更加增強(qiáng)．
25．電磁繼電器的組成、原理和特點(diǎn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）電磁繼電器的構(gòu)成：由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點(diǎn)（靜觸點(diǎn)、動(dòng)觸點(diǎn)）組成．其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分構(gòu)成．低壓控制電路是由電磁鐵、低壓電源和開關(guān)組成；工作電路由機(jī)器（電動(dòng)機(jī)等）、高壓電源、電磁繼電器的觸點(diǎn)部分組成．
（2）工作原理和特性：電磁繼電器一般由 電磁鐵、銜鐵、彈簧片、觸點(diǎn)等組成的，其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分構(gòu)成．電磁繼電器還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離控制和自動(dòng)化控制．只要在線圈兩端加上一定的電壓，線圈中就會(huì)流過一定的電流，從而產(chǎn)生電磁效應(yīng)，銜鐵就會(huì)在電磁力吸引的作用下克服返回彈簧的拉力吸向鐵芯，從而帶動(dòng)銜鐵的動(dòng)觸點(diǎn)與靜觸點(diǎn)（常開觸點(diǎn)）吸合．當(dāng)線圈斷電后，電磁的吸力也隨之消失，銜鐵就會(huì)在彈簧的反作用力返回原來的位置，使動(dòng)觸點(diǎn)與原來的靜觸點(diǎn)（常閉觸點(diǎn)）釋放．這樣吸合、釋放，從而達(dá)到了在電路中的導(dǎo)通、切斷的目的．對(duì)于繼電器的“常開、常閉”觸點(diǎn)，可以這樣來區(qū)分：繼電器線圈未通電時(shí)處于斷開狀態(tài)的靜觸點(diǎn)，稱為“常開觸點(diǎn)”；處于接通狀態(tài)的靜觸點(diǎn)稱為“常閉觸點(diǎn)”．

【命題方向】
防訊報(bào)警器水位報(bào)警器、溫度自動(dòng)報(bào)警器、電鈴制造等這些電磁繼電器的工作原理，一般以選擇題、簡答題的形式出現(xiàn)．例如：防訊報(bào)警器：K是接觸開關(guān)，B是一個(gè)漏斗形的竹片圓筒，里面有個(gè)浮子A，水位上漲超過警戒線時(shí)，浮子A上升，使控制電路接通，電磁鐵吸下銜鐵，于是報(bào)警器指示燈電路接通，燈亮報(bào)警．


【解題方法點(diǎn)撥】
關(guān)鍵是理解工作原理：用電磁繼電器控制電路的好處：用低電壓控制高電壓；遠(yuǎn)距離控制；自動(dòng)控制．
26．磁場對(duì)通電導(dǎo)線的作用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）磁場對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用．（2）其作用方向與電流的方向、磁場的方向有關(guān)．

【命題方向】
在初中段主要考查：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、原理是什么？

【解題方法點(diǎn)撥】
解題是要知道電動(dòng)機(jī)的工作原理．
27．產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生電流，這種電流叫感應(yīng)電流，這一現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象．這是由英國科學(xué)家法拉第最先發(fā)現(xiàn)的．
由這一知識(shí)點(diǎn)可以知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件有三點(diǎn)：①閉合電路；②一部分導(dǎo)體；③切割磁感線運(yùn)動(dòng)．

【命題方向】
磁生電是電與磁重要理論之一．中考考查的重點(diǎn)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象、感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件、發(fā)電機(jī)的工作原理等．

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）如何理解“切割磁感線運(yùn)動(dòng)”
我們把磁感線理解成從N極出發(fā)到S極進(jìn)入的直線，如果導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向會(huì)穿過直線，我們就說切割了磁感線．
例如：a是垂直于紙面的通電導(dǎo)線橫截面，磁感線從N到S方向分布，甲圖運(yùn)動(dòng)方向與磁感線方向平行，不切割；乙圖導(dǎo)線垂直于紙面運(yùn)動(dòng)也不切割；丙圖運(yùn)動(dòng)方向與磁感線垂直，切割；丁圖盡管斜向運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)方向穿過磁感線，切割．

（2）導(dǎo)線切割磁感線的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的
如果導(dǎo)體靜止不動(dòng)，磁感線在運(yùn)動(dòng)，也可以切割磁感線．
例如：條形磁體在線圈中迅速穿過時(shí)，磁體周圍的磁感線在運(yùn)動(dòng)，也可以認(rèn)為線圈是在切割這個(gè)磁感線，所以會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．

28．力是否做功的判斷
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離．力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積．公式：．在國際單位制中，功的單位是焦耳，簡稱焦，符號(hào)是J．我們要注意不做功的三種情況：
　?。?）物體受力，但物體沒有在力的方向上通過距離，此情況叫“勞而無功”．
　?。?）物體移動(dòng)了一段距離，但在此運(yùn)動(dòng)方向上沒有受到力的作用（如物體因慣性而運(yùn)動(dòng)），此情況叫“不勞無功”．
　　（3）物體既受到力，又通過一段距離，但兩者方向互相垂直（如起重機(jī)吊起貨物在空中沿水平方向移動(dòng)），此情況叫“垂直無功”．

【命題方向】
力是否做功的判斷是中考命題的熱點(diǎn)，一般以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)．

【解題方法點(diǎn)撥】
判斷一個(gè)力對(duì)物體是否做功，關(guān)鍵要看物體是否在這個(gè)力的方向上移動(dòng)一段距離．（即理解功的計(jì)算公式中力與物體移動(dòng)距離的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．）
29．有用功和額外功
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）有用功：利用機(jī)械做功的時(shí)候，對(duì)人們有用的功就叫做有用功．
（2）額外功：并非我們需要但又不得不做的功叫做額外功．
（3）總功：有用功與額外功的和叫總功．
（4）總功的計(jì)算：W總＝Fs；W總＝W有用+W額外
（5）有用功的計(jì)算方法：W有用＝Gh；W有用＝W總﹣W額外
（6）額外功的計(jì)算方法：W額外＝G′h，W額外＝f摩s；W額外＝W總﹣W有用

【命題方向】
此考點(diǎn)主要考察有用功與額外功的區(qū)別及功之間的簡單計(jì)算，主要以選擇、填空題為主．
例1：下列說法正確的是（　?。?br /> A．用水桶從井中提水的時(shí)候，對(duì)桶做的功是有用功
B．用水桶從井中提水的時(shí)候，對(duì)水做的是總功
C．桶掉到井里，從井里把桶撈上來的時(shí)候，對(duì)桶做的功是有用功
D．桶掉到井里，從井里把桶撈上來的時(shí)候，桶里帶了一些水，對(duì)桶和水做的功是有用功
分析：（1）有用功就是人們?yōu)檫_(dá)到某一目的而需要做的功；額外功是指人們?cè)谧龉r(shí)，并不需要做，但是為了達(dá)到目的而不得不做的功．
（2）區(qū)分有用功和額外功關(guān)鍵是要看目的是什么．
解：A、用水桶從井中提水的時(shí)候，目的是提水，所以對(duì)水做的功是有用功，對(duì)桶做的功是額外功，故A錯(cuò)誤．
B、用水桶從井中提水的時(shí)候，對(duì)水做的功是有用功，對(duì)桶做的功是額外功，有用功和額外功之和是總功．故B錯(cuò)誤．
C、桶掉到井里，從井里把桶撈上來，目的是撈桶，所以對(duì)桶做的功是有用功，故C正確．
D、桶掉到井里，從井里把桶撈上來，目的是撈桶，所以對(duì)桶做的功是有用功，桶里帶了一些水，對(duì)水做的功是額外功．故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：區(qū)分有用功和額外功關(guān)鍵是要看目的是什么．為達(dá)到目的做的功就是有用功，對(duì)達(dá)到目的沒有用，但又不得不做的功就是額外功．

例2：把一桶水從5m深的井里提到地面上，桶重4N，水重16N，提水過程中，做的有用功為　80　J；若剛才是把不慎落入井里的水桶打撈上來，則所做的有用功為　20　J．
分析：要解決此題，需要掌握有用功、額外功、總功及機(jī)械效率的概念，并能將各個(gè)功區(qū)別開．
有用功是指對(duì)人們有用的功．
額外功是沒有用但又不得不做的功．
總功是有用功與額外功之和．
解：在提水的過程中，對(duì)水做的功是有用功，所以W有用＝G水h＝16N×5m＝80J
對(duì)水桶做的功是額外功，所以額外功為W額＝G桶h＝4N×5m＝20J
若是把不慎落入井里的水桶打撈上來，則對(duì)水桶做的功為有用功，則此時(shí)的有用功為20J．
故答案為：80；20．
點(diǎn)評(píng)：此題通過對(duì)有用功的計(jì)算考查了學(xué)生對(duì)有用功的理解，在做功時(shí)對(duì)人們有用的功是有用功，沒有用但不得不做的功是額外功，額外功與有用功的和是總功．

【解題方法點(diǎn)撥】
要弄清有用功、額外功和總功的概念．針對(duì)不同的題意確定有用功和額外功．舉例來說，用水桶打水，提起水桶自身做功是額外功，提出水做的功是有用功．但把水中的桶撈上來，提起水桶自身做的功是有用功，把桶里的水提出來做的功成了額外功．
30．滑輪（組）的機(jī)械效率
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）滑輪組提升重物時(shí)有η＝，因?yàn)閃有用＝Gh，W總＝Fs，所以有η＝，又因?yàn)閟＝nh，所以有η＝，如果不計(jì)摩擦和繩重，則有F＝，所以η＝。
（2）①滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的重力有關(guān)，G物相同時(shí)，G動(dòng)越大、η越小；
②滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體的重力有關(guān)，G動(dòng)相同時(shí)，G物越大、η越大；
③同一滑輪組的機(jī)械效率與繞繩方式無關(guān)。

【命題方向】
第一類?？碱}：公式簡單運(yùn)用
如圖所示，用滑輪組把重力G為400N的石塊勻速提高6m，所用拉力F為250N，則滑輪組的機(jī)械效率為（　?。?br /> A．60% B．70% C．80% D．90%
分析：用滑輪組提升重物，則重物被提升的功為有用功，而人的拉力所做的功為總功，故機(jī)械效率可用η＝＝來求解。
解：已知G＝400N；h＝6m；F＝250N．從圖中看出有兩段繩子在拉重物，故s＝2h＝2×6m＝12m
故機(jī)械效率η＝＝＝＝80%
故選C。
點(diǎn)評(píng)：本題考查滑輪組的機(jī)械效率，屬于求滑輪組機(jī)械效率中最基礎(chǔ)的題目。

第二類?？碱}：
如圖所示，是建筑工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形。某次操作中，工人用400N的拉力F在1分鐘內(nèi)將總重為900N的泥土勻速提升5m。在這段時(shí)間內(nèi)：
（1）拉力F所做的有用功是多少？
（2）拉力F做功的功率是多少？
（3）滑輪組的機(jī)械效率是多大？
分析：（1）克服泥土的重力所做的功是有用功；
（2）拉力F所做的功是總功，總功與時(shí)間的比值等于功率；
（3）有用功與總功的比值是機(jī)械效率。

點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)多，用到的公式多，難點(diǎn)是求拉力所做的總功，由滑輪組的特點(diǎn)知：繩子自由端移動(dòng)的距離與物體上升高度之間的關(guān)系是s＝nh；從而求出拉力方向上移動(dòng)的距離。

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）根據(jù)滑輪組裝形式，確定承擔(dān)物重的繩子股數(shù)，求出物體上升高度，然后利用公式W總＝Fs計(jì)算總功、W有用＝Gh計(jì)算有用功，最后用有用功除以總功得出滑輪組的機(jī)械效率。
（2）滑輪的機(jī)械效率取決于動(dòng)滑輪的質(zhì)量和物體的質(zhì)量，如果動(dòng)滑輪質(zhì)量越小，物體質(zhì)量越大，則效率越高。


31．動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
動(dòng)能
①概念：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做動(dòng)能．一切物體都具有動(dòng)能．
②影響動(dòng)能大小的因素：物體的質(zhì)量和速度．物體的質(zhì)量越大，速度越大，物體具有的動(dòng)能就越大．

勢(shì)能：彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能統(tǒng)稱為勢(shì)能
（1）重力勢(shì)能
①概念：物體由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢(shì)能．
②影響重力勢(shì)能大小的因素：物體的質(zhì)量和物體所處的高度．物體的質(zhì)量越大，所處的高度越高，物體的重力勢(shì)能就越大．
（2）彈性勢(shì)能
①概念：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢(shì)能．
②影響彈性勢(shì)能大小的因素：彈性形變程度．同一物體在彈性形變范圍內(nèi)的彈性形變程度越大，彈性勢(shì)能就越大．

【命題方向】
第一類?？碱}：
草原發(fā)生大面積蝗災(zāi)時(shí)，農(nóng)業(yè)部門利用飛機(jī)噴灑農(nóng)藥消滅蝗蟲．當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時(shí)，它的（　?。?br /> A．動(dòng)能不變，勢(shì)能不變 B．動(dòng)能減少，勢(shì)能增加 C．動(dòng)能增加，勢(shì)能減少 D．動(dòng)能減少，勢(shì)能減少
分析：動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度，重力勢(shì)能的影響因素是質(zhì)量和高度，動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能．據(jù)此結(jié)合題目描述可做出判斷．
解：當(dāng)飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時(shí)，其質(zhì)量在不斷減小，高度和速度不變，因此，由動(dòng)能和重力勢(shì)能的影響因素可知，其動(dòng)能和重力勢(shì)能均減少．故只有選項(xiàng)D的說法正確，符合題意．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了動(dòng)能和重力勢(shì)能的影響因素，本題中注意飛行噴灑農(nóng)藥時(shí)其質(zhì)量在不斷減小是解答中的易錯(cuò)點(diǎn)．

第二類常考題：
如圖所示，滑板運(yùn)動(dòng)員從高處平臺(tái)的末端水平飛出，落在水平地面上，若不計(jì)空氣阻力，則運(yùn)動(dòng)員在下落過程中（　?。?br /> A．重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能增大
B．重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能不變
C．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能增大
D．動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)械能減小
分析：動(dòng)能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)．
解：不計(jì)空氣阻力，運(yùn)動(dòng)員在下落過程中質(zhì)量不變，速度增大，高度減小故重力勢(shì)能減小動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，機(jī)械能不變；
故選B
點(diǎn)評(píng)：此題考查了動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，要注意不考慮空氣阻力機(jī)械能守恒．

【解題方法點(diǎn)撥】
判斷一個(gè)物體的動(dòng)能、勢(shì)能（重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能）的變化情況，關(guān)鍵在于深入理解影響它們大小的因素．動(dòng)能（勢(shì)能）的大小不僅與物體的速度大?。ㄋ幐叨龋┯嘘P(guān)，而且還與物體的質(zhì)量大小有關(guān)．判斷一個(gè)物體的動(dòng)能（勢(shì)能）是否發(fā)生變化或發(fā)生了怎樣的變化，首先要確定速度（所處高度）或質(zhì)量這兩個(gè)因素中哪一個(gè)因素是不變的，然后再根據(jù)另一個(gè)因素的變化情況來判斷物體動(dòng)能（勢(shì)能）的變化情況．

32．機(jī)械能的概念
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）動(dòng)能和勢(shì)能之和稱為機(jī)械能。
動(dòng)能和勢(shì)能都屬于機(jī)械能，動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的能量，勢(shì)能是存儲(chǔ)著的能量，動(dòng)能和勢(shì)能是機(jī)械能的兩種表現(xiàn)形式。
（2）大小：物體具有的機(jī)械能是指動(dòng)能和勢(shì)能的總和。

【命題方向】
第一類常考題：機(jī)械能的概念
海嘯具有巨大的破壞力，主要是因?yàn)楹[形成的海浪具有強(qiáng)大的（　?。?br /> A．電能 B．機(jī)械能 C．核能 D．內(nèi)能
分析：要解決此題，需要掌握機(jī)械能的概念，知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能；被舉高的物體具有重力勢(shì)能。
解：海嘯產(chǎn)生后，推動(dòng)了海波，使海浪具有較大的動(dòng)能，從而產(chǎn)生了極大的破壞力，機(jī)動(dòng)能屬于機(jī)械能，故產(chǎn)生破壞性的原因是海浪具有機(jī)械能。
故選B。
點(diǎn)評(píng)：本題考查機(jī)械能概念，應(yīng)明確動(dòng)能及勢(shì)能都屬于機(jī)械能。

第二類常考題：機(jī)械能的大小判斷
下列關(guān)于機(jī)械能的說法中，正確的是（　?。?br /> A．氣球勻速上升時(shí)，它的動(dòng)能減小，勢(shì)能增加，它的機(jī)械能保持不變
B．衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)，勢(shì)能最大，動(dòng)能為零
C．兩輛相同的汽車，運(yùn)動(dòng)速度相同，具有的機(jī)械能一定相等
D．水平路面上勻速前進(jìn)的灑水車，在灑水的過程中，它的動(dòng)能減小
分析：（1）動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大。
（2）重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大。
（3）機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能之和。
解：A、氣球勻速上升時(shí)，質(zhì)量不變，速度不變，動(dòng)能不變。高度不斷增大，重力勢(shì)能增大，故它的機(jī)械能增大。說法錯(cuò)誤。
B、人造地球衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)，衛(wèi)星和地球的相對(duì)距離最大，速度最小，故人造地球衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)勢(shì)能最大，動(dòng)能最小但不是零。說法錯(cuò)誤。
C、兩輛相同的汽車運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，故其動(dòng)能相同，但不能判斷重力勢(shì)能的大小。說法錯(cuò)誤。
D、勻速前進(jìn)的灑水車，在灑水過程中，速度不變，但質(zhì)量變小，故它的動(dòng)能逐漸減小。說法正確。
故選D。
點(diǎn)評(píng)：掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素，根據(jù)影響因素能判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的變化。衛(wèi)星和地球的相對(duì)距離很遠(yuǎn)，已經(jīng)脫離的地球引力范圍，不再受重力，具有的不是重力勢(shì)能，而是勢(shì)能。此處學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

【解題方法點(diǎn)撥】
機(jī)械能的大小可能是物體的動(dòng)能與勢(shì)能的和，可能全部都是物體的動(dòng)能，也可能全部是物體的勢(shì)能，在分析機(jī)械能的大小時(shí)，應(yīng)該綜合考慮動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。
33．內(nèi)能的利用及其意義
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）利用內(nèi)能來加熱﹣﹣熱傳遞
內(nèi)能一個(gè)重要應(yīng)用就是直接用它來加熱物體．物體在獲得內(nèi)能以后，溫度會(huì)升高．我們家里每天都要生火煮飯，我國北方的冬天還要生火取暖，工廠里常常要加熱各種零件，所有這些，都是直接利用內(nèi)能來加熱的常見例子．其實(shí)質(zhì)是利用熱傳遞，將內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體．
（2）利用內(nèi)能來做功
在試管內(nèi)裝些水，用軟木塞塞住，加熱使水沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出．
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，傳給水和水蒸氣，水蒸氣把塞子沖出去，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．
所以利用內(nèi)能做功的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程．

【命題方向】
生活中的哪些現(xiàn)象是內(nèi)能的利用是中考的主要命題方式．
例1：如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　　）
A． B．
由滑梯滑下臀部會(huì)有灼熱感 搓手取暖
C． D．
鉆木取火 水蒸氣將木塞沖出
分析：在一定的條件下，各種能量都可以相互轉(zhuǎn)化．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能就是利用內(nèi)能來做功的過程．
分析清楚圖示物理情景即可正確解題．
解：A、由滑梯上滑下，臀部會(huì)有灼熱感，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不符合題意，故A錯(cuò)誤；
BC、搓手取暖，鉆木取火，都是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不符合題意，故B、C錯(cuò)誤；
D、水蒸氣頂開軟木塞，是利用水蒸氣的內(nèi)能來做功，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，符合題意，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是對(duì)內(nèi)能的利用的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．主要體現(xiàn)物理來源于生活，又服務(wù)于社會(huì)的新理念．

例2：冬天，火爐把自己的　內(nèi)　能傳遞給房間里的空氣，供人們?nèi)∨?；到了春天，我們不能把這些能量重新收集起來供來年再用，一般情況下，　內(nèi)　能只能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，不能相反，上述事例說明：能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移，都是有　方向　性的．
分析：要解答本題需掌握：能量的傳遞是從高溫物體傳向低溫物體；能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移，都是有方向性的．
解：冬天，火爐把自己的內(nèi)能傳遞給房間里的空氣，供人們?nèi)∨?；到了春天，我們不能把這些能量重新收集起來供來年再用，這是因?yàn)槟芰康膫鬟f是有方向性的，只能由高溫物體傳向低溫物體．
故本題答案為：內(nèi)，內(nèi)，方向
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是有方向性的理解和掌握．是中考的熱點(diǎn)．

題方法點(diǎn)撥】
知道內(nèi)能與其他形式的能可以相互轉(zhuǎn)化，內(nèi)能的利用就是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他能的應(yīng)用．

34．探究比熱容的實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
為了比較水和煤油的吸熱能力，小王做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，并用相同的兩支溫度計(jì)分別同時(shí)測(cè)量水和煤油的溫度變化，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
液體
質(zhì)量（g）
初溫（℃）
末溫（℃）
加熱時(shí)間（min）
水
300
20
30
12
煤油
300
20
30
6
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，為比較水和煤油吸熱能力的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察　升高溫度　的不同；也可以　升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長短?。?br /> （2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，　水　吸收的熱量多，表明　水　的吸熱能力大．
（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，　煤油　升高的溫度更高．
（4）由于物體吸收熱量的多少不使用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長短，這種科學(xué)方法叫　轉(zhuǎn)換　 法．
分析：（1）判斷水與煤油的吸熱本領(lǐng)的大小，有兩種方法：
①可判斷兩種物質(zhì)在升高相同溫度的情況下，所用時(shí)間的多少．用時(shí)較多的，說明吸收的熱量多，則比熱較大．
②可判斷兩種物質(zhì)在吸收相同熱量的情況下，升高溫度的多少．溫度升高較多的，則比熱較?。?br /> （2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，然后答題．
（3）加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，由于煤油的吸熱本領(lǐng)小，所以煤油升高的溫度更高；
（4）本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長短，所用的方法為轉(zhuǎn)換法．
解：（1）在此實(shí)驗(yàn)中，為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察升高的溫度的不同；也可以讓它們其升高相同溫度，比較加熱時(shí)間，來比較它們吸熱本領(lǐng)的大?。?br /> （2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知，質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同溫度時(shí)，水需要的加熱時(shí)間更長，說明水吸收的熱量更多，表明水的吸熱本領(lǐng)大．
（3）因?yàn)槊河捅人奈鼰岜绢I(lǐng)小，所以加熱相同的時(shí)間，它們吸收相等熱量時(shí)，質(zhì)量相同的水和煤油，煤油升高的溫度更高；
（4）由于物體吸收熱量的多少不使用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時(shí)間的長短，這種科學(xué)方法叫轉(zhuǎn)換法．
故答案為：（1）升高溫度；升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長短；（2）水；水；（3）煤油；（4）轉(zhuǎn)換．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查如何用轉(zhuǎn)換法和控制變量法來比較不同物質(zhì)比熱容（吸熱能力）的大小，本題有一定的難度，解題時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用．

35．電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)和磁效應(yīng)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
一、電流的熱效應(yīng)：
（1）定義：
當(dāng)電流通過電阻時(shí)，電流作功而消耗電能，產(chǎn)生了熱量，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)
（2）影響因素：
與通電的時(shí)間、電流、電阻有關(guān)，通過導(dǎo)體的電流越大，導(dǎo)體的電阻越大，通電時(shí)間越長，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多；
（3）公式：
Q＝I2Rt（普遍適用）
Q＝W＝UIT（只適用于電熱器）
式中：I﹣通過導(dǎo)體的電流，單位是安培（A）； R﹣﹣導(dǎo)體的電阻，單位是歐姆； t﹣﹣電流通過導(dǎo)體的時(shí)間，單位是秒（S）；Q﹣﹣電流在電阻上產(chǎn)生的熱量，單位是焦（J）．
二、電流的化學(xué)效應(yīng)：
（2）定義：電流通過導(dǎo)電的液體會(huì)使液體發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)．電流的這種效果叫做電流的化學(xué)效應(yīng)．
（2）原理：主要是電流中的帶電粒子（電子或離子）參與而使得物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化中往往是這個(gè)物質(zhì)得到了電子，那個(gè)物質(zhì)失去了電子而產(chǎn)生了的變化．最典型的就是氧化還原反應(yīng)．而電流的作用使得某些原來需要更加苛刻的條件才發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生了，并使某些反應(yīng)過程可逆了（比如說電鍍、電極化）．
三、電流的磁效應(yīng)．
任何通有電流的導(dǎo)線，都可以在其周圍產(chǎn)生磁場的現(xiàn)象，稱為電流的磁效應(yīng)．給繞在軟鐵心周圍的導(dǎo)體通電，軟鐵心就產(chǎn)生磁性，這種現(xiàn)象就是電流的磁效應(yīng)．如電鈴、蜂鳴器、電磁揚(yáng)聲器等都是利用電流的磁效應(yīng)制成的．

【命題方向】
第一類?？碱}：電流的熱效應(yīng)
如圖所示的家用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　?。?br /> A． B． C． D．
電飯鍋 筆記本電腦 電風(fēng)扇 電視機(jī)
分析：電流流過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體要發(fā)熱，這種現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng)，發(fā)生電流的熱效應(yīng)時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
分析各用電器工作時(shí)能量的轉(zhuǎn)化方向、根據(jù)用電器的工作原理逐一分析做出選擇．
解：
A、電飯鍋工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，電飯鍋是利用電流熱效應(yīng)工作的，故A正確；
B、電腦主要把電能轉(zhuǎn)化為光能，不是利用電流熱效應(yīng)工作的，故B錯(cuò)誤；
C、電風(fēng)扇工作時(shí)電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，利用了通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用而工作的，故C錯(cuò)誤；
D、電視機(jī)工作時(shí)主要把電能轉(zhuǎn)化為光能，不是利用電流熱效應(yīng)工作的，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：電流的熱效應(yīng)，知道電流熱效應(yīng)的概念及利用電流熱效應(yīng)工作的用電器能量轉(zhuǎn)化的方向，是正確解題的關(guān)鍵．

第二類?？碱}：電流的磁效應(yīng)
如圖所示的四個(gè)圖的裝置可以用來演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是（　?。?br />
A．圖甲可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．圖乙可用來演示磁場對(duì)電流的作用
C．圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)
D．圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
分析：本題考查電磁感應(yīng)、電流的磁效應(yīng)，可根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行判斷．
解：A、甲圖中開關(guān)閉合后，導(dǎo)體棒內(nèi)通以電流，則導(dǎo)體在磁場力的作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，故演示的為磁場對(duì)電流的作用，故A錯(cuò)誤；
B、乙圖中導(dǎo)體棒ab在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，故演示的為電磁感應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、放在小磁針上方的導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍產(chǎn)生了磁場，即演示了電流的磁效應(yīng)，故C正確；
D、通電后串聯(lián)的兩繞有線圈的鐵釘都可吸引小鐵釘，但左邊吸引的個(gè)數(shù)要多，說明通電螺線管的磁極強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：物理為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，很多知識(shí)來自于實(shí)驗(yàn)，故應(yīng)注意對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的重視，掌握好實(shí)驗(yàn)的原理及現(xiàn)象．

【解題方法點(diǎn)撥】
要熟悉相關(guān)知識(shí)，了解各電流效應(yīng)所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用．
36．絕緣體
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
定義：不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料等；

【命題方向】
此考點(diǎn)較為基礎(chǔ)，在中考中主要考查導(dǎo)體和絕緣的分類，一般以選擇題和填空題出現(xiàn)．
例1：下列學(xué)習(xí)用品中，通常情況下屬于絕緣體的是（　?。?br /> A．鉛筆芯 B．塑料尺 C．鐵質(zhì)鉛筆盒 D．金屬小刀片
分析：不容易導(dǎo)電物體是絕緣體，例如：橡膠、玻璃、陶瓷等．容易導(dǎo)電的叫導(dǎo)體，例如：金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液等．
解：鉛筆芯、鐵、刀片是導(dǎo)體；塑料是絕緣體．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的識(shí)別，屬于識(shí)記內(nèi)容，注意區(qū)分．

例2：小東在安裝如圖所示的電路裝置時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線不夠長．他用下列哪個(gè)物體將A、B兩點(diǎn)連接后，按下開關(guān)，燈泡卻始終無法發(fā)亮（　?。?br /> A．塑料直尺 B．石墨圓棒 C．鋼制刀叉 D．銀制筷子
分析：（1）不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體．常見絕緣體中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各種油等；
（2）容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體．常見的導(dǎo)體：各種金屬、石墨、以及酸堿鹽的溶液等．
解：由于石墨、鋼、銀是導(dǎo)體，塑料是絕緣體，所以他用石墨圓棒、鋼制刀叉、銀質(zhì)筷子將A、B兩點(diǎn)連接后，按下開關(guān)，燈泡發(fā)亮；而接入塑料直尺，燈不亮．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：記住絕緣體包括哪些物質(zhì)、導(dǎo)體包括哪些物質(zhì)是解決此題的關(guān)鍵．因此可知記住課本中的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于解決此類識(shí)記性的基礎(chǔ)題非常重要．

【解題方法點(diǎn)撥】
導(dǎo)體與絕緣體之間沒有絕對(duì)的界限，一般情況下，不容易導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時(shí)，也有可能導(dǎo)電，變?yōu)閷?dǎo)體．例如：常溫下玻璃是絕緣體，而在高溫達(dá)到紅熾狀態(tài)時(shí)，也就變成導(dǎo)體了．

37．影響電阻大小的因素
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）影響電阻大小的因素是：材料、長度、橫截面積、溫度．
（2）控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多因素的問題，常常采用控制因素的辦法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）因?yàn)殡娮枋鞘芏鄠€(gè)因素影響的，兩段導(dǎo)體比較電阻大小時(shí)，沒有一定的前提條件，是無法比較的．
（2）通常情況下，導(dǎo)體的溫度都是與室溫相同，所以在不提溫度時(shí)，認(rèn)為溫度是相同的．
（3）電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小只與材料、長度、橫截面積、溫度四個(gè)因素有關(guān)，與電壓無關(guān)，與電流也無關(guān)．
（4）只有一根電阻線，其他器材足夠時(shí)，可以研究電阻與長度、橫截面積、溫度的關(guān)系，不能研究電阻與材料的關(guān)系．
（5）下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置很類似，現(xiàn)象和結(jié)論是不同的．

甲圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燈泡變亮，說明：導(dǎo)體和絕緣體之間沒有明確的分界，當(dāng)玻璃加熱到紅熾狀態(tài)時(shí)，由絕緣體變成導(dǎo)體；
乙圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燈泡逐漸變暗，說明：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

【命題方向】
以探究影響電阻大小的因素為題材，考查控制變量法思想的應(yīng)用，是考題熱點(diǎn)．常見錯(cuò)誤為：比較導(dǎo)體電阻在小時(shí)，沒有考慮全各個(gè)因素的影響；描述實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，沒有考慮其他因素一定的前提條件，即“當(dāng)…一定時(shí)”．
例1：如果不考慮溫度的影響，導(dǎo)體的電阻的大小與下列哪個(gè)因素?zé)o關(guān)（
A．導(dǎo)體的材料 B．導(dǎo)體的長度 C．導(dǎo)體的橫截面積 D．導(dǎo)體兩端的電壓
分析：如果把導(dǎo)體比作一條公路，電阻比作堵車事故：水泥路面比土道暢通，即材料影響電阻；寬敞的路比窄路暢能，即橫截面積影響電阻；路越長堵車機(jī)會(huì)越大，即長度影響電阻．
解：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，電阻大小的影響因素有材料、長度、橫截面積、溫度，與電壓、電流等外界因素?zé)o關(guān)．
根據(jù)影響電阻大小的因素來判斷，A、B、C都影響電阻，D不影響．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，其決定因素與其本身的材料、長度、橫截面積有關(guān)，若說與外界有關(guān)，也只與外界的溫度這個(gè)因素有關(guān)．導(dǎo)體一定，則電阻一定．與導(dǎo)體兩端電壓的高度，導(dǎo)體中電流的大小等都沒有關(guān)系．

例2：在溫度一定時(shí)，比較兩根銅導(dǎo)線的電阻的大小，下列說法中正確的是（　?。?br /> A．長導(dǎo)線的電阻大
B．細(xì)導(dǎo)線的電阻大
C．長度相同，粗導(dǎo)線的電阻大
D．粗細(xì)相同，長導(dǎo)線的電阻大
分析：導(dǎo)體電阻的大小由溫度、材料、長度和橫截面積四方面因素共同決定．所以在比較兩根導(dǎo)線電阻大小關(guān)系時(shí)，一定要在其他三個(gè)因素都相同的情況下，通過比較其中的某一個(gè)因素，才能比較出兩根電阻的大小關(guān)系，否則是很難比較出來的．
解：
AB、電阻的大小不僅跟導(dǎo)體的材料有關(guān)，還跟材料的長度和橫截面積大小有關(guān)，所以選項(xiàng)A、B都不正確；
C、在長度和材料相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越小，即導(dǎo)線越細(xì)，電阻越大，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、在橫截面積和材料相同，長的銅絲電阻大，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了決定電阻大小的因素，用好控制變量法正確分析是本題的關(guān)鍵．
38．歐姆定律的應(yīng)用
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)鏈接：
①電流規(guī)律：
串聯(lián)：I＝I1＝I2．串聯(lián)電路電流處處相等。
并聯(lián)：I＝I1+I2．并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。
②電壓規(guī)律：
串聯(lián)：U＝U1+U2．串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。
并聯(lián)：U＝U1＝U2．并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，等于總電壓。
③電阻規(guī)律：
串聯(lián)：R＝R1+R2．串聯(lián)電路總電阻等于分電阻之和。
并聯(lián)：＝+．并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和。
④比例規(guī)律：
串聯(lián)：＝．串聯(lián)電路中電壓與電阻成正比。
并聯(lián)：I1R1＝I2R2．并聯(lián)電路中電流與電阻成反比。
⑤歐姆定律：
I＝．導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。

【解題方法點(diǎn)撥】
（一）比例問題
解決這類問題一要掌握規(guī)則，二要弄清是哪兩部分相比。
①串聯(lián)電路電流處處相等，即電流之比為：I1：I2＝1：1；根據(jù)I＝可知電壓與電阻成正比，＝。
②并聯(lián)電路各支路電壓相等，即電壓之比為U1：U2＝1：1；根據(jù)U＝IR可知電流與電阻成反比，I1R1＝I2R2。
例一：R1＝3Ω，R2＝5Ω，如圖甲，由于是串聯(lián)電路，所以電流之比I1：I2＝1：1；電壓之比等于電阻之比，所以電壓之比U1：U2＝3：5；如果電路變式成乙圖，則兩電壓表示數(shù)比為U1：U2＝（3+5）：5＝8：5。

例二：R1＝3Ω，R2＝5Ω，如圖甲，由于是并聯(lián)電路，所以電壓之比U1：U2＝1：1；電流之比等于電阻之反比，所以電流之比I1：I2＝5：3；如果電路變成乙圖，則兩電流表示數(shù)之比為I1：I2＝5：（3+5）＝5：8。


（二）電表示數(shù)變化問題
（1）解決這類問題最重要的是弄清電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，不同的連接方式有不同的判斷規(guī)則。
①串聯(lián)電路：
電流與電阻的變化相反，即電阻變大時(shí)電流變小，電阻變小時(shí)電流變大；按電阻的正比例來分配電壓。
例如如圖：當(dāng)滑片向右滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電阻變大，所以電流變?。浑娮鑂1盡管大小沒變，但它占總電阻的比例變小了，所以R1兩端電壓變小，R2占總電阻的比例增大了，所以R2兩端電壓變大。

②并聯(lián)電路：
各支路的電壓都與電源電壓相等，所以電壓是不變的；阻值變化的支路電流隨之變化，阻值不變的支路電流也不變。
例如如圖：當(dāng)滑片向右滑動(dòng)時(shí)，盡管R2的阻值在變，但它兩端的電壓總等于電源電壓，所以R2兩端電壓不變，R1兩端電壓當(dāng)然也不變；R2所在支路電阻變大，所以電流變小，R1所在支路電阻不變，所以電流也不變，干路電流等于各支路電流之和，所以干路電流變小。

③電壓表與電流表示數(shù)的比值：
根據(jù)導(dǎo)出式R＝可知，電壓表與電流表示數(shù)的比值代表了某個(gè)電阻的大小，只要電阻不變化，兩表比值是不變的。
例如如圖甲，電壓表與電流表的比值代表了電阻R1的阻值，所以當(dāng)滑片移動(dòng)時(shí)，兩表示數(shù)的比值不變；如圖乙，電壓表與電流表的比值代表了電阻R2的阻值，所以兩表示數(shù)的比值在變大。
（但需要注意的是，當(dāng)滑片移動(dòng)時(shí)，R2兩端電壓的變化量與R1兩端電壓的變化量相等，所以電壓表的變化量與電流表的變化量之比代表了電阻R1的阻值，是不變的。）

（2）解決這類電表示數(shù)變化的問題時(shí)，常在第一步判斷串并聯(lián)時(shí)出錯(cuò)。請(qǐng)注意下面的電路，例如圖甲是串聯(lián)電路，圖乙是并聯(lián)電路。
（滑片向右滑時(shí)，圖甲：A變小，V變大；圖乙A1變小，A2變小，V不變。）

（3）滑動(dòng)變阻器連入電路的是哪一部分，沒有判斷清楚，也是解決電表示數(shù)變化問題常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。圖甲滑動(dòng)變阻器接入電路的是全部，圖乙接入電路的是左半部分。注意滑片移動(dòng)時(shí)對(duì)電流的影響有何不同。
（滑片向右滑動(dòng)時(shí)，甲：A不變，V1不變，V2變大；乙：A變小，V1變小，V2變大）

綜上所述，解決電表示數(shù)變化的問題要按照下面的程序進(jìn)行：
①判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)；
②分析滑動(dòng)變阻器接入的是哪一部分；
③找準(zhǔn)各個(gè)表所測(cè)量的對(duì)象是哪里；
④按照串并聯(lián)各自的規(guī)則來判斷電流、電壓的變化。

【命題方向】
歐姆定律的綜合應(yīng)用是電學(xué)部分的核心，也是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，這一節(jié)知識(shí)是難點(diǎn)也是中考必考點(diǎn)。常結(jié)合日常生活生產(chǎn)中遇到的電路問題考查歐姆定律的應(yīng)用，計(jì)算題多與后面的電功率計(jì)算結(jié)合在一起，作為中考的壓軸題出現(xiàn)。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)足夠重視。
例1：在圖甲所示的電路中，當(dāng)滑片P由b移到a的過程中，電壓表示數(shù)U及滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻R2的變化情況如圖乙所示。下列說法正確的是（　　）
A．電阻R1的阻值為20Ω
B．滑片P移到b端時(shí)，R2兩端的電壓為6V
C．滑片P移到a端時(shí)，R1消耗的功率為0.2W
D．當(dāng)滑片P移到中點(diǎn)時(shí)，通過R1的電流為0.3A
分析：（1）當(dāng)滑片P移到b端時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為0，電路為R1的簡單電路，電壓表的示數(shù)為電源的電壓，根據(jù)圖象讀出電源的電壓；
（2）滑片P移到a端時(shí)，R1與滑動(dòng)變阻器的最大阻值串聯(lián)，根據(jù)圖象讀出電壓表的示數(shù)和滑動(dòng)變阻器的最大阻值，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，利用歐姆定律和電路中的電流特點(diǎn)得出等式即可求出R1的阻值，根據(jù)P＝求出滑片P移到a端時(shí)R1消耗的功率；
（3）根據(jù)圖象得出滑片P移到中點(diǎn)時(shí)電壓表的示數(shù)，根據(jù)歐姆定律求出通過R1的電流。
解：（1）當(dāng)滑片P移到b端時(shí)，電路為R1的簡單電路，電壓表的示數(shù)為電源的電壓，此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為0，兩端的電壓為0，故B不正確；
由圖象可知，電壓表的示數(shù)為6V即電源的電壓U＝6V；
（2）滑片P移到a端時(shí)，R1與滑動(dòng)變阻器的最大阻值串聯(lián)，
由圖象可知，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為20Ω，電壓表的示數(shù)U1＝2V，
∵串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，
∴滑片P移到a端時(shí)，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓：
U2＝U﹣U1＝6V﹣2V＝4V，
∵串聯(lián)電路中各處的電流相等，
∴＝，即＝，
解得：R1＝10Ω，故A不正確；
R1消耗的功率：
P1＝＝＝0.4W，故C不正確；
（3）由圖象可知，當(dāng)滑片P移到中點(diǎn)即R2′＝10Ω時(shí)，U1′＝3V，
通過R1的電流：
I1＝＝＝0.3A，故D正確。
故選D。
點(diǎn)評(píng)：本題考查了串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是根據(jù)圖象讀出滑片接入電路中不同電阻時(shí)對(duì)應(yīng)電壓表的示數(shù)。

例2：如圖所示的電路，電源電壓為12V，R1＝R3＝4Ω，R2＝6Ω，求：
（1）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)各是多少？
（2）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)各是多少？
分析：（1）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，R2與R3串聯(lián)，電壓表測(cè)R3兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流，根據(jù)電阻的串聯(lián)特點(diǎn)和歐姆定律求出電路中的電流，再根據(jù)歐姆定律求出R3兩端的電壓；
（2）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，R1與R2并聯(lián)，電壓表被短路，電流表測(cè)干路電流，根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律求出各支路的電流，利用并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出干路電流。
解：（1）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，R2與R3串聯(lián)，電壓表測(cè)R3兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流，
∵串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，
∴根據(jù)歐姆定律可得，電流表的示數(shù)：
I＝＝＝1.2A，
電壓表的示數(shù)：
U3＝IR3＝1.2A×4Ω＝4.8V；
（2）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，R1與R2并聯(lián)，電壓表被短路即示數(shù)為0，電流表測(cè)干路電流，
∵并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，
∴通過兩電阻的電流分別為：
I1＝＝＝3A，I2＝＝＝2A，
∵并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
∴電流表的示數(shù)：
I′＝I1+I2＝3A+2A＝5A。
答：（1）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為1.2A，電壓表的示數(shù)為4.8V；
（2）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為5A，電壓表的示數(shù)為0V
點(diǎn)評(píng)：本題考查了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵是開關(guān)閉合、斷開時(shí)電路串并聯(lián)的辨別和電表所測(cè)電路元件的判斷。


39．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）探究電流與電壓關(guān)系
①控制不變的量：電阻．
怎樣控制：采用同一個(gè)定值電阻實(shí)驗(yàn)．
②改變的量：電壓．
怎樣改變：改變電池節(jié)數(shù)；調(diào)節(jié)學(xué)生電源的旋鈕；串聯(lián)滑動(dòng)變阻器，調(diào)節(jié)滑片．
③滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用：保護(hù)電路；改變定值電阻兩端的電壓．
④電路圖：

⑤結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）探究電流與電阻的關(guān)系
①控制不變的量：電壓．
怎樣控制：串聯(lián)滑動(dòng)變阻器，調(diào)節(jié)滑片．
②改變的量：電阻．
怎樣改變：更換定值電阻．（不能用滑變阻器來代替定值電阻）
③滑動(dòng)變阻在實(shí)驗(yàn)中的作用：保護(hù)電路；使定值電阻兩端的電壓保持不變．
④結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）理解實(shí)驗(yàn)方法：在探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，由于兩個(gè)因素都會(huì)對(duì)電流產(chǎn)生影響，所以我們采用控制變量法來進(jìn)行研究，即研究電流與電壓關(guān)系時(shí)要控制電阻一定，研究電流與電阻關(guān)系時(shí)要控制電壓一定．
（2）理解探究過程：研究電流與電壓關(guān)系時(shí)移滑動(dòng)變阻器的滑片目的是改變定值電阻兩端的電壓；研究電流與電阻關(guān)系時(shí)移滑片的目的是使定值電阻兩端的電壓保持一定．
（3）理解結(jié)論描述：
①兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論前面都要加上條件：“當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)”、“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)”．
②注意用詞先后順序：“電流與電壓”、“電流與電阻”不能說成“電壓與電流”、“電阻與電流”．
③“電壓”“電流”“電阻”每個(gè)詞前的修飾語都是不同的：“導(dǎo)體中的電流”，“導(dǎo)體兩端的電壓”，“導(dǎo)體的電阻”．

【命題方向】
這是電學(xué)三個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)之一，所涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性強(qiáng)，是中考電學(xué)實(shí)驗(yàn)中較為重要的實(shí)驗(yàn)．
例：在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導(dǎo)線若干．小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖1所示．

（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動(dòng)變阻器滑片移至　A?。ㄌ睢癆”或“B”）端；電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和　改變電阻兩端電壓，進(jìn)行多次測(cè)量　的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時(shí)，電路出現(xiàn)的故障可能是　R處斷路??；小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和　控制電阻R兩端電壓不變　的作用；
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時(shí)，應(yīng)向　A?。ㄌ睢癆”或“B”）方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時(shí)記下電流表的示數(shù)；
③若要使所給的5個(gè)定值電阻分別接入電路中都能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取至少標(biāo)有　5　Ω的滑動(dòng)變阻器；
④根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：　電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比?。?br /> （3）若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路，還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有　伏安法測(cè)電阻　（只要求填寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱）．
分析：探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采用控制變量法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c題意分析答題．
解：（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動(dòng)變阻器滑片移至A端；電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻兩端電壓，進(jìn)行多次測(cè)量的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時(shí)，電路出現(xiàn)的故障可能是 R處斷路；
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變的作用；
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時(shí)，應(yīng)向A方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時(shí)記下電流表的示數(shù)；
③由圖示電路圖可知，電源電壓為1.5V×2＝3V，由圖示圖象可知，電阻兩端電壓為U＝0.5A×5Ω＝2.5V，滑動(dòng)變阻器兩端電壓為：U滑＝U﹣UR＝3V﹣2.5V＝0.5V，由串聯(lián)電路電流I處處相等，定值電阻與滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值之比：＝＝＝＝，則R滑＝R，即：定值電阻阻值是滑動(dòng)變阻器接入電路阻值的5倍，
使所給的5個(gè)定值電阻“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω”分別接入電路中都能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)定值電阻為25Ω時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大，為：R滑最大＝R＝×25Ω＝5Ω，若要使所給的5個(gè)定值電阻分別接入電路中都能正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，滑動(dòng)變阻器最大阻值至少為5Ω，則應(yīng)該選取至少標(biāo)有5Ω的滑動(dòng)變阻器；
④根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．
（3）若繼續(xù)使用該實(shí)驗(yàn)電路，還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有伏安法測(cè)電阻．
故答案為：（1）①A；改變電阻兩端電壓，進(jìn)行多次測(cè)量；②R處斷路；（2）①控制電阻R兩端電壓不變；②A；5；③電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比；（3）伏安法測(cè)電阻．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)分析，探究電流與電壓、電阻關(guān)系實(shí)驗(yàn)，要采用控制變量法，應(yīng)用控制變量法分析即可正確解題．
40．安全用電原則
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）不接觸低壓帶電體．
（2）不靠近高壓帶電體．

【解題方法點(diǎn)撥】
①不用濕手觸摸開關(guān)，不用濕布擦拭正在使用的用電器；
②三孔插座應(yīng)接地，帶金屬外殼的用電器用三腳插頭；
③不要在電線上晾衣物，不在高壓線附近放風(fēng)箏；

【命題方向】
安全用電方法的判斷是中考命題熱點(diǎn)．
例1：如圖所示的做法中符合安全原則的是（　?。?br /> A． B．
雷天站在大樹下避雨 用手指觸碰插座的插孔
C． D．
用濕抹布擦發(fā)光的燈泡 將冰箱的金屬外殼接地
分析：從安全用電的角度進(jìn)行分析，注意觸電有直接觸電和間接觸電兩種．
解：A、雷雨天里，大樹也是很好的導(dǎo)體，電流會(huì)沿大樹傳到大地，所以雷雨天千萬不要在大樹下避雨，故A錯(cuò)；
B、小孩用手指直接插入插座的孔內(nèi)，直接接觸火線而觸電，不符合安全用電的要求，故B錯(cuò)；
C、因?yàn)闈衲ú际菍?dǎo)體，當(dāng)用濕抹布接觸帶電體時(shí)，可能會(huì)使電源通過人體與大地形成通路，使人觸電，不符合安全用電的要求，故C錯(cuò)；
D、洗衣機(jī)、電冰箱等家用電器都使用三孔插座，是由于這些用電器的外殼是金屬，金屬是導(dǎo)體，當(dāng)用電器漏電時(shí)，會(huì)使金屬外殼帶電，若接上地線，電流就通過地線，流入大地，而防止了觸電事故的發(fā)生，符合安全用電的要求，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．特別注意水容易導(dǎo)電，不要把衣服掛在電線上和用濕手撥開關(guān)，雷雨時(shí)不要在樹下避雨．

例2：洗衣機(jī)、電冰箱這些家用電器使用三線插頭的目的是（　?。?br /> A．插頭的造型美觀 B．節(jié)約用電 C．插入插座更穩(wěn)固 D．防止觸電
分析：對(duì)于金屬外殼的用電器為了防止外殼帶電，外殼要通過三線插頭中的地線與大地相通．
解：當(dāng)有金屬外殼的用電器火線漏電時(shí)，可能會(huì)造成觸電事故的發(fā)生，故要使用三線插頭和三孔插座，使電流通過地線導(dǎo)入大地，防止觸電的發(fā)生．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)安全用電常識(shí)的了解和掌握，明白使用三孔插頭和三孔插座原因．
41．電功率的計(jì)算
【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】
（1）定義式：P＝UI．即電功率等于用電器兩端的電壓和通過它的電流的乘積，該公式是電功率的普適公式，適用于所有的用電器。
P表示電功率，單位是W；U表示某段電路兩端的電壓，單位是V；I表示通過這段電路的電流，單位是A
（2）導(dǎo)出式：P＝I2R，P＝．這兩個(gè)公式只適用于純電阻電路，即能將電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的用電器，如電爐子、電飯煲就屬于純電阻電路。

【解題方法點(diǎn)撥】
（1）分析比較用電器的電功率：
首先考慮公式P＝UI分析，如果不好使，可以考慮：
①對(duì)于串聯(lián)電路，因?yàn)殡娏鞯教幭嗟?，用P＝I2R較為利便；
串聯(lián)電路中電功率與電壓、電阻的關(guān)系：串聯(lián)電路：＝＝（電功率之比等于它們所對(duì)應(yīng)的電壓、電阻之比）
②對(duì)于并聯(lián)電路，因?yàn)楦鞑⒙?lián)電路兩端電壓相等，用P＝較為利便。并聯(lián)電路中電功率與電流、電阻的關(guān)系：＝＝（電功率之比等于它們所對(duì)應(yīng)的電流之比、等于它們所對(duì)應(yīng)電阻的反比）
（2）計(jì)算用電器的電功率：計(jì)算每個(gè)用電器的電功率，無論串聯(lián)、并聯(lián)電路，都可以用P＝I2R計(jì)算，也都可以用P＝計(jì)算。選用哪個(gè)公式就看題目已知的是哪些量。

【命題方向】
第一類常考題：電功率計(jì)算公式的簡單運(yùn)用
標(biāo)有“6V3W”的小燈泡，通過它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示。若把它與一只阻值為8Ω的電阻并聯(lián)接在電壓為4V的電路中，則整個(gè)電路消耗的功率為（　?。?br /> A．3W B．3.3W C．3.6W D．5W
分析：從圖象上可以看出當(dāng)電源電壓為4V時(shí)，通過燈泡的電流為I1＝0.4A，根據(jù)公式I＝可求通過電阻的電流，進(jìn)一步求出總電流，根據(jù)公式P＝UI可求整個(gè)電路消耗的功率。
解：通過電阻的電流I2＝＝＝0.5A，電路總電流I＝I1+I2＝0.4A+0.5A＝0.9A，
則整個(gè)電路消耗的功率為P＝UI＝4V×0.9A＝3.6W。
故選C。
點(diǎn)評(píng)：本題考查并聯(lián)電流和電功率的計(jì)算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，重點(diǎn)是并聯(lián)電路電流的規(guī)律，還要學(xué)會(huì)從題目所給信息中找到有用的數(shù)據(jù)。

第二類?？碱}：變形公式的綜合應(yīng)用
如圖所示，R1＝20歐，R2＝40歐，電源電壓保持不變。
（1）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電流表A1的示數(shù)是0.6安，小燈泡L恰好正常發(fā)光，求電源電壓和小燈泡的額定電壓；
（2）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，電流表A2的示數(shù)是0.2安，求小燈泡的實(shí)際功率；
（3）小燈泡的額定功率是多少？
分析：（1）當(dāng)當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，R1和燈泡L并聯(lián)，R2被短路。電流表A1的測(cè)R1的電流。由電流表A1的示數(shù)是0.6安，R1＝20歐可算出電源電壓。小燈泡L恰好正常發(fā)光，電源電壓和小燈泡的額定電壓相等。
（2）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，R2與L串聯(lián)，R1被斷路。由R2＝40歐，電流表A2的示數(shù)是0.2安，可算出R2的電壓，由電源電壓減去R2的電壓，可算出燈泡實(shí)際電壓，由電壓和電流可由公式P＝UI算出燈泡功率。由R＝可算出燈泡電阻。
（3）小燈泡的額定電壓已算出，再由電阻通過P＝算出額定功率。
解：（1）當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，R1與L并聯(lián)，R2被短路
U＝U額＝U1＝I1?R1＝0.6A×20Ω＝12V
（2）當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，R2與L串聯(lián)，R1被斷路
IL＝I2＝0.2A
UL＝U﹣U2＝U﹣I2?R2＝12V﹣0.2A×40Ω＝4V
RL＝＝＝20Ω
P實(shí)＝U實(shí)?IL＝4V×0.2A＝0.8W
（3）P額＝＝＝7.2W
答：（1）電源電壓12V，小燈泡的額定電壓12V；
（2）小燈泡的實(shí)際功率0.8W；
（3）小燈泡的額定功率7.2W。
點(diǎn)評(píng)：本題綜合性較強(qiáng)，考查的內(nèi)容較多。會(huì)辨別串、并聯(lián)，會(huì)用歐姆定律計(jì)算，會(huì)用電功率公式計(jì)算，知道串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律，電流規(guī)律。需要注意的是：P＝I2R和P＝這兩個(gè)公式在電功率計(jì)算題里要經(jīng)常用到。


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