初中物理人教版八年級下冊11.1 功圖文ppt課件

這是一份初中物理人教版八年級下冊11.1 功圖文ppt課件，共26頁。PPT課件主要包含了網(wǎng)球在光滑地面上滾動，力學(xué)中功的定義，它們都做功了嗎，做功的兩個必要因素是，必要因素，必須需要缺一不可，怎樣才算做功，有力無距離不做功，功的計算，Ｗ＝ＦＳ等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.知道功的概念。2.能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋功的含義。3.能應(yīng)用公式W=FS進行簡單的計算。
1.圖中物體受到幾個力的作用？2.什么力對物體的向上移動作出了貢獻？
上面展示的三幅圖中，有的力對物體移動有貢獻，有的力則對物體移動沒有貢獻。
物理學(xué)中的“功”吸收了一種“貢獻”和“成效”意思在里面，但它有著更為特殊的含義。
一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，力學(xué)里就說這個力做了功。
有力且又在力的方向上移動了一段距離，做功。
1.有力作用在物體上F2.物體在這個力的方向上移動了一段距離S
塔吊吊著物體在水平方向勻速移動。有力有距離，但力與距離垂直，不做功。
水平方向上移動了距離，但水平方向上沒有受力，不做功。
通過上面的幾個例子你能總結(jié)出物體在什么情況下不做功嗎？
一、物體受到力的作用，但保持靜止?fàn)顟B(tài) 有力無距離——勞而無功二、物體受到某力的作用，但運動方向與該力方向垂直 力的方向與距離方向垂直——垂直而無功三、物體在運動方向上不受力的作用，由于慣性而運動 有距離無力——不勞無功
動手試試：同學(xué)們拿出課本做這五個動作：“拾起---托著----平動----舉起----停滯”，哪些動作對課本做了功！為什么？
你用力推墻,墻沒動你是否對墻做了功?有力作用在物體上,但物體沒有在力的方向上移動一段距離，力沒做功。我將手中的粉筆水平丟出,粉筆在空中飛行時,我是否對粉筆做了功?物體沒有受到力,是靠慣性移動，力沒做功。
１．力學(xué)中規(guī)定：功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積?！〖矗汗Γ搅Α辆嚯x
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物體在力的方向上通過的距離，Ｗ表示力所做的功?！　　t：Ｗ＝ＦＳ
　功 的 單 位
意義：用１牛的力使物體在力的方向上移動１米距離，力對物體所做的功就是１焦耳。
用文字表示：１焦耳＝１牛×１米
焦耳（1818～1889）是英國物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，并利用空閑時間自學(xué)化學(xué)、物理。他很喜歡電學(xué)和磁學(xué)，對實驗特別感興趣。后來成為英國曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳可以說是一位自學(xué)成才的杰出的科學(xué)家。 焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究，后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的實驗研究。 1866年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻，被授予英國皇家學(xué)會柯普萊金質(zhì)獎?wù)隆?br/>針對功的定義式的幾點說明：
１．使用Ｗ＝ＦＳ時，要注意單位的統(tǒng)一。２．做功的多少只由Ｗ＝ＦＳ決定，與物體的質(zhì)量，速度，運動方向，是否有摩擦無關(guān)。
例題：質(zhì)量為50 kg的雪橇上裝載了350 kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運到了3 000 m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800 Ｎ，求馬運貨時做的功。（g=10 N/kg)
解:馬拉車所用的力與摩擦力大小相等方向相反F=f=800 N馬移動的距離s=3 000 mＷ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J答：馬運貨時做的功是2.4×106 J。
1.重100 N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速前進4m，外力做的功為J，重力做的功為J。
2.放學(xué)后，某同學(xué)背著重40 N的書包沿水平路面走了200 m，又登上大約10 m高的四樓才回到家。則他在回家的過程中對書包做的功約為（ ）A.0J B.400J C.2000J D.2400J
3.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向分別拉重500 N和800 N的兩輛小車勻速前進4m，則（ ）A.拉重車做的功多 B.拉輕車做的功多C.拉兩輛車做的功一樣多 D.無法確定
一、功的含義一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，力學(xué)里就說這個力做了功。二、做功的兩個必備因素1.有力的作用 2.在力的方向上有移動一段距離三、功的計算及單位W＝Fs單位：1 J＝1 N·m