初中物理蘇科版八年級下冊牛頓第一定律教案設(shè)計

這是一份初中物理蘇科版八年級下冊牛頓第一定律教案設(shè)計，共4頁。教案主要包含了教材內(nèi)容，教學(xué)目標，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)方法，教學(xué)資源，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計【教材內(nèi)容】：《牛頓第一定律》為蘇科版八年級物理第九章第二節(jié)。【教學(xué)目標】：（1）知識與技能a、借助斜面實驗原理，學(xué)會牛頓第一定律實驗的探究方法。b、理解并掌握牛頓第一定律的內(nèi)容。        c、理解并掌握慣性的定義，知道慣性的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，會用慣性解釋有關(guān)問題。（2）、過程與方法 a、通過斜面實驗探究得出牛頓第一定律。b、通過大量生活實例，理解和掌握慣性，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力。c、培養(yǎng)學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)上通過推理得到結(jié)論的方法。（3）、情感、態(tài)度和價值觀 a、形成從實際現(xiàn)象中分析并獲得物理規(guī)律的推理意識。聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生對物理的興趣。 b、通過了解科學(xué)家對力和運動關(guān)系的研究，培養(yǎng)學(xué)生敢于堅持真理，不迷信權(quán)威的精神和科學(xué)探究精神。【教學(xué)重點】：    理解并掌握牛頓第一定律的內(nèi)容，掌握慣性的定義，知道慣性的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，會用慣性解釋有關(guān)問題。【教學(xué)難點】：了解牛頓第一定律的形成過程，能根據(jù)牛頓第一定律理解力和運動的關(guān)系。理解慣性是物體本身固有的一種屬性。【教學(xué)方法】：    本節(jié)課將采用問題討論教學(xué)法、重點實驗演示法、講解法、推理法相結(jié)合。【教學(xué)資源】：1、實驗器材：小車、木塊、斜面、木板、棉布、玻璃板、慣性演示儀等。2、多媒體課件【教學(xué)過程】：一、新課導(dǎo)入：結(jié)合實際通過問題引入：（1）、物體原來是靜止，現(xiàn)在要讓它運動，我們應(yīng)該怎么辦？（2）、停止用力物體會如何呢？誤導(dǎo)學(xué)生：物體受力就會運動，物體不受力就停止。引導(dǎo)學(xué)生以推自己的書本或文具盒演示上面的過程。學(xué)生可能會得出謬論：力是維持物體運動的原因。結(jié)合實際提出有的物體撤去外力作用，物體并沒有立即停下（例如：足球離開腳以后還會繼續(xù)運動、汽車剎車撤銷牽引力后不會立即停下來等現(xiàn)象）。請學(xué)生思考原因，實驗事實與經(jīng)驗相違背，激發(fā)了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生探究的興趣，調(diào)動積極性，活躍了課堂氣氛。出示本節(jié)課的標題。二、探究學(xué)習(xí)新知識：1、牛頓第一定律（1）、讓我們來看看偉大的物理學(xué)家有何觀點（觀看幻燈片）（2）、演示斜面小車實驗：讓小車從同一高度的斜面滑下，觀察小車分別在毛巾、棉布及玻璃表面滑行的距離（提出問題：為什么滑行的距離不同？）。學(xué)生發(fā)表看法：可能是摩擦力的緣故（鼓勵學(xué)生發(fā)表看法）。在實驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考：如果沒有摩擦力，物體會會怎樣運動呢？學(xué)生跟著猜想：物體會一直運動下去。觀看幻燈片，加深對斜面實驗的理解，并完成相關(guān)的填空。（3）、總結(jié)牛頓第一定律的內(nèi)容及相關(guān)結(jié)論。2、慣性（1）、觀察實驗現(xiàn)象：慣性演示儀演示現(xiàn)象、打疊放的棋子、打不飛的雞蛋，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的特點。（2）、觀察小車出車禍的場景。總結(jié)出慣性的有關(guān)概念及特點。（3）、載重汽車越重，剎車后留下的痕跡越長，行駛的距離越遠；觀察不同重的小車從同一高度滾下撞擊木塊的距離不同。分析出影響物體慣性大小的因素。3、慣性現(xiàn)象的分析多媒體展示常見的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生展開討論，加深學(xué)生對知識理解與應(yīng)用，體會物理知識在生活中應(yīng)用的樂趣。（1）、如何利用慣性解釋相關(guān)的現(xiàn)象。（2）、了解慣性的利用與防止，閱讀課本上68頁生活物理社會中材料，說明慣性具有兩面性。三、課堂練習(xí)：1、完成ppt所示練習(xí)，加深對牛頓第一定律及慣性的理解。2、練習(xí)課本上68頁課后練習(xí)。四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，再次讓學(xué)生體會力與運動的關(guān)系的認知過程，加深對牛頓第一定律和慣性的理解和掌握，區(qū)別牛頓第一定律與慣性。五、課外作業(yè)：練習(xí)冊對應(yīng)的習(xí)題。  附板書：牛頓第一定律1、牛頓第一定律的內(nèi)容：2、慣性：物體保持運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體固有的屬性。一切物體任何情況下：是否受力、是否運動、運動快慢、勻速變速。3、慣性現(xiàn)象及解釋4、慣性與牛頓第一運動定律的區(qū)別。慣性：物體的性質(zhì)．沒有任何條件，一切物體都有慣性。慣性定律（又叫牛頓第一定律）：在不受力條件下，物體的運動規(guī)律。