物理八年級下冊11.1 功圖文ppt課件

這是一份物理八年級下冊11.1 功圖文ppt課件，共35頁。PPT課件主要包含了功和機械能，“成效”，學(xué)習(xí)目標(biāo)，功的解釋，拉而不動，沒有成效，將貨物提高，拉小車前進，汽車受阻力滑行，有成效等內(nèi)容，歡迎下載使用。
　　物理學(xué)中的功主要是吸收了“貢獻”的意思。如果某個力對物體的移動做出了貢獻，取得了成效，說這個力對物體作了功。
1．知道功的含義。能根據(jù)做功的兩個必要因素判斷出力是否對物體做功。2．明確計算功的公式W=FS及表達式中每個物理量的物理意義和單位。3. 會用公式W=FS解決實際問題中的功的大小。
“功”是個多義詞，有 “貢獻”的意思,如功勞、立功；還具有“成效”的意思，如成功，事半功倍…….同學(xué)們還可以列舉別出的含義。如豐功偉績是貢獻的意思，如大功告成有成績、效果、成效的意思；力學(xué)所說的“功”包含有成效的意思，但是它還有更確切的含義。
物理學(xué)里的功主要偏重于“成效、效果”的意思，當(dāng)然還有它本身的物理意義。
力學(xué)主要研究“力和運動” 的關(guān)系，“功”它是指:
如果一個力作用在物體上,物體在這個力的方向上移動了一段距離,這個力的作用就顯示出成效，就說這個力對物體做了功．功用符號W表示。（WORK）
通常而言，如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，我們就說這個力對物體做了功.
（物體在力的方向上移動的距離）
2、你知道用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷力是否做功嗎？
2．做功的兩個必要因素：
（1）作用在物體上的力， （2）物體在這個力的方向上移動的距離。
沒有做功（不勞無功）
2、滑行了一段距離 S ≠0
1、沒有力 F=0
冰壺在平滑的冰面上滑行時，人做功了嗎？
沒有做功（勞而無功）
提箱子在水平路上走時做功了嗎？
1、有力的作用F≠ 0
2、在力的方向上沒有距離（力的方向與運動方向垂直）
小結(jié)：不做功的三種典型情況
有力無距離（不動無功）
有力有距離，但力和距離垂直（垂直無功）
無力有距離（不勞無功）
判斷以下力對物體做了功嗎？
（a）人用力推汽車，但沒有推動。
（b）小鳥將蟲子從地里叼起來。
（推力對汽車沒有做功）
閱讀教材： （功的計算部分）
1.功的大小等于什么？2.功的符號及單位分別是什么?3.功的計算公式及其每個符號所的物理意義和單位分別是什么?
注意：當(dāng)力和物體在力的方向上通過的距離相反時，我們說物體克服這個力做功。
1.功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。
2.功的單位和物理意義
即：1 J＝1 N · m
物理意義：1 N的力使物體在力的方向上，通過1 m的距離時所做的功為1 J。
注意：（1）F與s具有同時性：即在受力的同時移動的距離，移動距離的同時受了力；（2） F與s具有同線性：即F與s在同一直線上；（3） F與s具有同體性：即F與s對應(yīng)同一個物體。
焦耳是英國物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，并利用空閑時間自學(xué)化學(xué)、物理。他很喜歡電學(xué)和磁學(xué)，對實驗特別感興趣。后來成為英國曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳可以說是一位靠自學(xué)成才的杰出的科學(xué)家。焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究，后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的實驗研究。1866年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻，被授予英國皇家學(xué)會柯普萊金質(zhì)獎?wù)隆?
例題:質(zhì)量為50kg雪橇上裝載了350kg的原木，一匹馬拉著雪橇沿著平直的路面勻速前行，將原木運到了3000m外的貨場。如果雪橇行進中受到的摩擦力是800N，求馬的水平拉力做的功。
溫馨提示：1、使用公式求功之前，要明確是哪個力做了功2、看物體運動的距離是否是在力的方向上（易錯）3、要注意單位的統(tǒng)一
解： 雪橇在平直路面上做勻速直線運動，馬的水平拉 力與摩擦力大小相等即 F=F摩=800N 雪橇沿水平拉力的方向移動的距離 s=3000m 所以馬的水平拉力做的功是 W=Fs=800N×3000m=2.4×106J
解題思路： 1、判斷是哪個力做功 2、找出沿這個力方向上移動的距離 3、利用公式：W=FS求出功
馬拉著質(zhì)量是2000kg的車在水平路上前進400米，馬的水平拉力做了3×105J的功，馬的水平拉力是多大？???
解： 車沿水平拉力的方向移動的距離 s=400m 因為馬的水平拉力做的功是 W=3×105J 又因為W=Fs 所以馬的水平拉力F=W/s=3×105J/400m =750N
小李同學(xué)先后用同樣大小的力F使同一木箱分別在如圖所示甲、乙、丙三個表面上沿力的方向移動相同的距離，力F在這三個過程中所做的功分別為W甲、W乙、W丙，關(guān)于做功大小的下列說法正確的是（　　） A．?W甲＜W乙＜W丙? B．?W甲＞W(wǎng)乙＞W(wǎng)丙? C．?W甲=W乙=W丙? D．?W甲=W乙＜W丙
用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向分別拉重500 N和800 N的兩輛小車勻速前進4m，則（ ）A.拉重車做的功多B.拉輕車做的功多C.拉兩輛車做的功一樣多D.無法確定
⒈ 功的兩個必要因素：
⒉ 不做功的三種情況：
（1）、作用在物體上的力； （2）、物體在力的方向上通過的距離。
①F≠0 , s＝0（勞而無功）②F=0 , s≠0（不勞無功）（物體靠慣性運動）③F≠0 , s≠0且F⊥s（垂直無功）
F—力—牛（N）s —距離—米（m） W—功—焦耳(J)
1.下列四種情況中,人對物體做了功的是　(　　)A.推出去的鉛球在空中飛行B.快遞員抱著郵件乘電梯上樓C.用力推汽車但沒推動D.舉著杠鈴原地不動
2．下列哪種情況力做了功？（ ）
3.下列哪種情況中作用力對物體做了功( )
A. 用50N的力提著水桶沿水平地面前進10米
B.男子舉重運動員舉著重1700N的杠鈴?fù)Ａ?秒
C.用50N的力提著書包從一樓走到三樓
D.鉛球受到手的推力,離手后通過9米距離
4．關(guān)于功的概念，下列說法中正確的是( )A．只要有力作用在物體上，力就對物體做功B．物體只要移動了距離，就有力對它做了功C．只要有力作用在物體上，物體在力的方向上又移動了距離，則這個力就對物體做了功D．有力作用在物體上，物體又移動了距離，這個力就一定對物體做了功
5、小剛提著重100N的水桶，勻速升高9m，小剛對桶做了多少功？
＝100N×9m＝900J
小剛對桶做了900J功
通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？