2020-2021學(xué)年二力平衡圖文課件ppt

這是一份2020-2021學(xué)年二力平衡圖文課件ppt，共18頁(yè)。
物理課本靜止放在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（　?。〢．桌子受到的重力和物理課本對(duì)桌面的壓力B．桌子受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力C．物理課本受到的重力和物理課本對(duì)桌面的壓力D．物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力
體育課上，小明勻速爬桿，小寧勻速爬繩，有關(guān)他們受到的摩擦力，下列說法中正確的是（　　）A．因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的力大，所以小明受到的摩擦力一定大B．因?yàn)榕览K時(shí)繩子粗糙，所以小寧受到的摩擦力一定大C．小明和小寧受到的摩擦力一定不相等D．若小明的體重大，則小明受到的摩擦力一定大　
如圖所示公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個(gè)元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎車時(shí)，以下說法正確的是（　?。〢．人受到的重力和人對(duì)自行車的壓力是相互作用力B．人對(duì)自行車的壓力和自行車對(duì)人的支持力是二力平衡C．自行車受到路面的支持力和自行車的重力是二力平衡D．人受到的重力與自行車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
如圖為蝸牛在豎直墻面上緩慢爬行的圖片，蝸牛爬行的時(shí)候會(huì)分泌出一種粘液，蝸牛正是靠這種黏液在墻上爬行的，蝸牛能牢牢靜止在豎直的墻面上而不會(huì)掉落，這是因?yàn)槲伵＃ā　。〢．蝸牛受到的摩擦力大于它本身的重力B．蝸牛受到的摩擦力等于它本身的重力C．蝸牛分泌的粘液把蝸牛粘在墻壁上D．蝸牛緩慢向上爬行時(shí)，受到的摩擦力向下
如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動(dòng)．其中說法正確的是（　　）A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力B．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力C．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力D．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力
（2021?常州）2021年4月19日，“機(jī)智號(hào)”電動(dòng)直升機(jī)在火星地表首飛成功，如圖所示。在勻速上升、空中懸停、勻速下降階段，“機(jī)智號(hào)”旋翼受到的升力分別為F1、F2、F3，不計(jì)機(jī)身受到的火星氣體阻力，則（　?。〢．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F1＝F3＞F2D．F1＝F2＝F3
2021?襄陽）如圖所示用手握住重4N的瓶子靜止不動(dòng)，此時(shí)瓶子受到摩擦力的方向?yàn)?　 　（選填“豎直向上”或“豎直向下”）。當(dāng)對(duì)瓶底施加一個(gè)豎直向上20N的推力時(shí)，瓶子仍然保持靜止，此時(shí)瓶子受到的摩擦力大小為 　 　N。
如圖甲所示，張華用水平推力F推置于水平地面上的木箱，在此過程中，推力F的大小隨時(shí)間t變化的情況如圖乙所示，木箱運(yùn)動(dòng)速度v的大小隨時(shí)間t變化的情況如圖丙所示，則1~3s木箱做______（選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)，3~5s摩擦力是______N，1~3s木箱所受的滑動(dòng)摩擦力是______N。
（2015?北海）一個(gè)重為50N的物體放在水平面上，當(dāng)水平推力為25N時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則摩擦力為____N，當(dāng)往這物體上放一重物時(shí)，物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，則摩擦力____　　　?。ㄟx填“增大”，“減小”或“不變”）（2015?昆明）起重機(jī)的鋼繩吊著5×103N的重物，先以0.5m/s的速度勻速上升，后靜止在空中，再以1m/s的速度勻速下降，在這三個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，鋼繩對(duì)重物的拉力分別為F1、F2、F3，則F1____F2____F3（填“＞”、“＜”或“=”）　
（2015?邵陽）在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示．（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或___狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的．（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置__　?。ㄟx填“甲”或“乙”）更科學(xué)．（3）在裝置以中將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀．這說明兩個(gè)力必須作用在同一___選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．　
1）小華將系于小卡片（重力不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向___________，并通過調(diào)整___________來改變拉力的大?。唬?）為了探究二力平衡是否在同一直線時(shí)，當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片___________（填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是___________；
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是___________。A．小卡片容易扭轉(zhuǎn) B．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（5）利用圖丙裝置___________（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。
（2021·江蘇鹽城·八年級(jí)期中）在某次活動(dòng)中，一輛校車與所載學(xué)生的總質(zhì)量為9000kg，在一段平直路面上以10 m/s 的速度勻速直線行駛了500m，此時(shí)校車受到的阻力是車重的0.05倍。g取10 N/kg。 求此時(shí)：（1）校車的重力；（3）校車受到的水平牽引力。
[2021·廣安]如圖,連接在水平桌面上的物塊兩端的輕質(zhì)細(xì)繩,分別繞過定滑輪與物體A、B相連,兩細(xì)繩恰好在同一水平線上。已知物體A重6 N,當(dāng)物體B重4 N時(shí),物塊恰好靜止,若細(xì)繩與定滑輪之間的摩擦不計(jì),此時(shí)物塊受到的摩擦力大小為　　　　N,方向　　　　　　。
(2021·四川達(dá)州)A、B兩物體疊放在水平桌面上，如圖所示，當(dāng)右端掛5 N的物體C時(shí)，物體A、B恰好能一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)A、B間的摩擦力為______N；若對(duì)物體B施加一個(gè)水平向左的力使物體A、B一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，繩與滑輪間的摩擦忽略不計(jì)，該力的大小為________N。
如圖所示，B物體放在水平面上，彈簧測(cè)力計(jì)連接于A物體與墻之間且保持水平狀態(tài)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N，如果拉力增加至F＝15N時(shí)B物體勻速向左運(yùn)動(dòng)，A受到摩擦力為___N．此時(shí)B物體受到水平面的摩擦力是　 ,方向?yàn)開____（設(shè)整個(gè)過程中A物體與B物體不分離）