初中物理人教版八年級上冊第2節(jié) 聲音的特性課文配套課件ppt

這是一份初中物理人教版八年級上冊第2節(jié) 聲音的特性課文配套課件ppt，共36頁。PPT課件主要包含了聲音的特性，實驗一的結(jié)論，實驗二的結(jié)論，聲音的圖像，實驗三的結(jié)論，實驗四的結(jié)論，實驗五的結(jié)論，聲音的強弱叫做響度，乙響度大，甲響度小等內(nèi)容，歡迎下載使用。
聽聲音 感受聲音的不同
什么因素決定音調(diào)的高低？
聲音為什么會有音調(diào)高低的不同？
觀察弦的振動 感受音調(diào)的變化
實驗一：如圖所示，將一把一端伸出桌邊的鋼尺緊按在桌面上，撥動鋼尺，觀察它振動的快慢，同時聽它振動發(fā)聲的音調(diào)高低。改變鋼尺伸出桌邊的長度，重復上述過程。比較鋼尺每次振動的快慢和發(fā)出聲音音調(diào)的高低。
鋼尺振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
實驗二：如圖所示，將皮筋套在大小合適的空盒子上。撥動繃緊的橡皮筋，觀察它振動的快慢，同時聽它振動發(fā)聲的音調(diào)高低。改變橡皮筋繃緊的程度，重復上述過程。比較橡皮筋每次振動的快慢和發(fā)聲音調(diào)的高低。
橡皮筋振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。
（1）物理意義：描述物體振動的快慢。
（2）定義：物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。
（3）單位：赫茲 簡稱：赫 符號：Hz
頻率決定聲音的音調(diào)，頻率高則音調(diào)高，頻率低則音調(diào)低。
低音調(diào)的波形比較稀疏聲音的頻率較低
高音調(diào)的波形更密集聲音的頻率較高
聲音的大小（強弱）叫做響度。
實驗三：如圖所示，將一把一端伸出桌邊的鋼尺緊按在桌面上，撥動鋼尺，觀察它振動的幅度，同時聽它振動發(fā)聲的響度。改變撥動鋼尺的幅度，重復上述過程。比較鋼尺每次振動幅度的大小和發(fā)聲響度的大小。
鋼尺振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大。
實驗四：如圖所示，將皮筋套在大小合適的空盒子上。撥動繃緊的橡皮筋，觀察它振動的幅度，同時聽它振動發(fā)聲的響度。改變撥動橡皮筋的幅度，重復上述過程。比較每次橡皮筋振動幅度的大小和發(fā)聲響度的大小。
橡皮筋振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大。
實驗五：如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開幅度的大小，同時聽乒乓球振動時音叉發(fā)聲響度的大小。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重復上述過程。比較每次音叉振動幅度的大小和發(fā)聲響度的大小。
音叉振動幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大。
物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。
聲音圖像振幅小聲音的響度較小
聲音圖像振幅大聲音的響度較大
人聽到的聲音響度，跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關，還跟人距離發(fā)聲體的遠近有關。
聽演奏曲《小星星》的兩個片段，請你判斷它們分別是由哪件樂器演奏的。
音色不同是發(fā)聲體本身的性質(zhì)不同導致的。不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，這樣我們就可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體。
如圖所示分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的C調(diào)1（d）的聲音的圖像，比較它們的圖像有何異同。
1.聲音的特性分別是_________、________、________。2.物體的振動_____越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。3.物體的______越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。4.不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的_____也就不同。
音調(diào) 響度 音色
各種聲音都可以用音調(diào)、響度、音色三個物理量來描述。