初中物理蘇科版八年級下冊第九章 力與運(yùn)動二力平衡習(xí)題ppt課件

這是一份初中物理蘇科版八年級下冊第九章 力與運(yùn)動二力平衡習(xí)題ppt課件，共37頁。PPT課件主要包含了答案呈現(xiàn)，習(xí)題鏈接，運(yùn)動狀態(tài)，保持豎直，甲和丁，不一定，作用在同一個物體上，木塊受到向左的摩擦力，發(fā)生形變，改變物體的運(yùn)動狀態(tài)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
用磁鐵吸引光滑水平桌面上的鐵釘，鐵釘受到吸引但沒有與磁鐵接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，磁鐵對鐵釘作用力的方向是(　　)A．豎直向上 B．向右上方 C．豎直向下 D．向左上方
【點(diǎn)撥】由于水平桌面是光滑的，因而水平桌面與鐵釘間沒有摩擦力，即鐵釘水平方向不受力，而鐵釘是靜止的，受力平衡，一定只受到豎直方向的作用力，斜向的作用力會使鐵釘不再保持平衡，因此磁鐵對鐵釘?shù)奈ωQ直向上．
如圖所示，是一輛靜止在水平面上的小車，在其支架的桿上固定一個質(zhì)量為m的小球，關(guān)于桿對小球作用力的描述，下列說法中正確的是(　　)A．力的方向豎直向上，大小為mg B．力的方向沿桿斜向上，大小為2mg
【點(diǎn)撥】由于小車和小球都是靜止的，因而一定受力平衡，小球只受到重力和桿對小球的作用力，因此這兩個力滿足大小相等、方向相反的要求，因而桿對小球的作用力的方向豎直向上，大小等于mg.
【中考·徐州】如圖所示，水平向左的風(fēng)吹得衣架在水平晾衣桿上滑動起來，若衣架和衣服做勻速運(yùn)動，此時衣架對晾衣桿的壓力(　　)A．比沒有風(fēng)時大 B．比沒有風(fēng)時小 C．和沒有風(fēng)時一樣大 D．以上都有可能
【點(diǎn)撥】衣架對晾衣桿的壓力是因為它的重力(衣架連同所晾衣服的重力)產(chǎn)生的，向左的風(fēng)吹得衣架在水平晾衣桿上滑動起來，使得衣架及衣服整體水平向左做勻速直線運(yùn)動，不影響重力的大小，也不影響衣架對晾衣桿的壓力．
某次演練中，直升機(jī)懸停于高空，一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示．下列判斷正確的是(　　)A．在0～t1內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力 B．在t1～t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力C．在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的重力大于阻力 D．在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變
【點(diǎn)撥】由圖知在0～t1內(nèi)，傘兵速度在增大，受到的重力大于阻力，故A錯誤；由圖知在t1～t2內(nèi)，傘兵速度不變，做勻速直線運(yùn)動，受到的重力等于阻力，故B正確；由圖知在t2～t3內(nèi)，傘兵速度在減小，受到的重力小于阻力，并且速度越小，阻力越小，因此阻力在逐漸減小，故C、D錯誤．
如圖所示，一氫氣球用細(xì)繩系在玩具車上，靜置于廣場的光滑水平地面上，當(dāng)有勻速的風(fēng)沿水平方向向右吹來，氣球和玩具車在風(fēng)力作用下向前運(yùn)動，說明力能改變物體的____________；一段時間后玩具車勻速前進(jìn)，此時細(xì)繩____________(填“向左傾斜”“向右傾斜”或“保持豎直”)．
【點(diǎn)撥】若細(xì)繩是傾斜的，則細(xì)繩對玩具車有斜向上的拉力，玩具車受力不平衡，不可能做勻速運(yùn)動，因此細(xì)繩應(yīng)保持豎直．
如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系分別如圖乙和丙所示．由圖像可知當(dāng)t＝1 s時，物體處于________狀態(tài)．t＝5 s時，物體受到的摩擦力為________N.
【點(diǎn)撥】根據(jù)圖丙中的v--t圖像，當(dāng)t＝1 s時，速度為0，保持靜止，而2～4 s做加速運(yùn)動，4～6 s做勻速直線運(yùn)動，受力平衡，推力等于摩擦力，根據(jù)圖乙可知，t＝5 s時的推力為4 N，則摩擦力為4 N.
小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度—時間”圖像如圖乙所示，但他所受“摩擦力—時間”圖像漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補(bǔ)充完整，應(yīng)是圖中的(　　)
【點(diǎn)撥】第一段加速上升，向上的摩擦力大于重力；第二段勻速上升，向上的摩擦力等于重力；第三段減速上升，向上的摩擦力小于重力．
【中考·咸寧】如圖所示，木棒在手指上平衡，畫出它所受重力的示意圖(力的作用點(diǎn)畫在木棒的重心上)．
【點(diǎn)撥】圖中木棒靜止時，受到的支持力與重力是一對平衡力，支持力作用在手指尖與木棒接觸處，則重心在該位置的上方．
【中考·樂山】如圖所示，太陽能汽車在水平公路上向右勻速行駛，請在圖中畫出汽車受力的示意圖(力的作用點(diǎn)畫在重心O點(diǎn)上)．
【點(diǎn)撥】在水平公路上向右勻速行駛的太陽能汽車，在水平方向上受到的牽引力和阻力是一對平衡力；在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力．
如圖所示，物體甲重5 N，此時物體乙在水平桌面上以5 m/s的速度向右做勻速直線運(yùn)動，若繩子和桌面都足夠長，則當(dāng)物體甲到達(dá)水平地面上時，物體乙的運(yùn)動狀態(tài)為(　　)A．繼續(xù)向右做勻速直線運(yùn)動 B．馬上靜止在桌面上C．向右做減速運(yùn)動直到靜止 D．向左做勻速直線運(yùn)動
一個物體受力的作用做直線運(yùn)動，物體在運(yùn)動過程中，分別以甲、乙、丙、丁四種狀態(tài)運(yùn)動，如圖所示．其中物體受到平衡力的是狀態(tài)________；物體處于平衡狀態(tài)時，受到的力的方向________(填“一定”或“不一定”)沿運(yùn)動的方向．
【點(diǎn)撥】物體受平衡力的作用處于平衡狀態(tài)，即靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．甲表示物體做勻速直線運(yùn)動，乙表示物體做變速直線運(yùn)動；丙表示物體做加速直線運(yùn)動；丁表示物體做勻速直線運(yùn)動．物體處于平衡狀態(tài)時，物體可以沿力的方向運(yùn)動，也可以不沿力的方向運(yùn)動．
【宿遷沭陽縣期末】如圖甲所示是小明用來“探究二力平衡的條件”的實驗裝置．(1)實驗中選擇輕質(zhì)卡片的目的是____________________________________．
消除或忽略卡片重力對實驗的影響
(2)實驗過程中，小明用手將卡片轉(zhuǎn)過一定角度，然后由靜止釋放卡片，根據(jù)________(填字母代號)狀態(tài)，說明這兩個拉力不是一對平衡力．A．松手前卡片靜止　　　　　　B．松手瞬間卡片旋轉(zhuǎn)　　　　　　C．松手后卡片達(dá)到靜止
(3)卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的另一條件是______________________．
(4)在“探究二力平衡的條件”時，小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗方案，同學(xué)們一致認(rèn)為前者的實驗方案優(yōu)于后者，其主要原因是________(填字母代號)．A．卡片是比較容易獲取的材料B．容易讓卡片在水平方向上保持平衡C．卡片容易扭轉(zhuǎn)D．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響
在“探究二力平衡的條件”的實驗中，某同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示：
(1)實驗時，小明在左盤加一個較輕的砝碼，在右盤加一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________________，這時木塊在水平方向受到的力________(填“平衡”或“不平衡”)．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出改進(jìn)意見：_________________________________________.
將木塊換成小車，減小與桌面之間的摩擦力
(2)小明把圖中的木塊換成紙片，可剛剛放手，紙片裂為兩半，說明了力可以使物體____________．而每一部分都加速運(yùn)動，則力的作用效果是___________________．
【點(diǎn)撥】物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時受力平衡，圖中采用了木塊進(jìn)行實驗，由于木塊與桌面之間有摩擦，右側(cè)拉力較大時，木塊受到向左的摩擦力，仍保持平衡，要避免這種現(xiàn)象，應(yīng)盡量減小摩擦，可換用小卡片或小車進(jìn)行實驗．紙片裂開是發(fā)生了形變，加速運(yùn)動是運(yùn)動狀態(tài)改變．
學(xué)習(xí)關(guān)于物體的平衡條件時，小明同學(xué)提出了下列疑問：只受一個力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎？只受兩個力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎？物體處于平衡狀態(tài)時一定只受兩個力作用嗎？
為此他做了如圖所示的實驗，探究物體處于平衡狀態(tài)時的受力情況．他將一小球用一根細(xì)線懸掛起來，如圖(a)所示，剪斷細(xì)線后小球落下，如圖(b)所示．
他又將一小球用兩根細(xì)線懸掛起來，如圖(c)所示，剪斷其中的一根細(xì)線，小球發(fā)生擺動，如圖(d)所示．通過實驗他的疑問得到了解決．根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，小明同學(xué)歸納得出的初步結(jié)論為：
(1)由圖(a)和(b)可知：_________________________________.(2)由圖(a)和(d)可知：__________________________________________.(3)由圖(a)和(c)可知：________________________________________.
只受一個力作用的物體不能保持平衡
只受兩個力作用的物體不一定保持
物體處于平衡狀態(tài)時不一定只受兩個