中考物理高分復(fù)習(xí)15電流電路電壓電阻完美課件PPT

這是一份中考物理高分復(fù)習(xí)15電流電路電壓電阻完美課件PPT，共40頁。PPT課件主要包含了考點(diǎn)一兩種電荷，驗(yàn)電器，同種電荷互相排斥，用電器，規(guī)定的符號(hào)，分度值，橫截面積，一上一下，阻值最大，探究一電荷等內(nèi)容，歡迎下載使用。
考點(diǎn)二　簡(jiǎn)單電路的組成及設(shè)計(jì)
考點(diǎn)三　電路圖和實(shí)物圖
考點(diǎn)四　電流、電壓、電阻
例1 [2018·蜀山區(qū)一模] 甲、乙兩種干燥的絕緣體,將它們互相摩擦后分開,由于甲的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較強(qiáng),摩擦后得到電子,下列敘述正確的是(　　)A.乙?guī)ж?fù)電B.甲帶正電C.甲、乙靠近會(huì)相互吸引D.甲、乙靠近會(huì)相互排斥
[答案] C[解析] 甲的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較強(qiáng),乙的原子核對(duì)核外電子的束縛能力較弱。將它們相互摩擦甲奪得電子,因多余電子帶負(fù)電,乙失去電子,因缺少電子帶正電。分開后再讓甲乙相互接觸,根據(jù)異種電荷相互吸引,甲乙會(huì)相互吸引。
【變式】 [2018·蜀山區(qū)二模] 一個(gè)帶電的物體與不帶電的導(dǎo)體相互靠近時(shí),由于電荷間的相互作用,會(huì)使導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布,分布規(guī)律如圖15-1甲所示。用一根與毛皮摩擦過的硬橡膠棒,靠近不帶電驗(yàn)電器的金屬小球a,如圖乙所示,這時(shí)驗(yàn)電器的金屬箔b帶　　　　電。
甲　　　 　　　　乙 圖15-1
[解析]毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負(fù)電,靠近不帶電驗(yàn)電器的金屬小球a時(shí),使箔片帶上負(fù)電,同種電荷相互排斥而張開。
例2 市場(chǎng)上有一種電腦鍵盤清潔器,可以有效清除鍵盤間不易觸及的灰塵。某品牌的該產(chǎn)品由照明燈泡L、吸塵用的電動(dòng)機(jī)M、兩個(gè)開關(guān)、連接線、外殼等組成。使用時(shí),燈泡和電動(dòng)機(jī)既可以獨(dú)立工作,也可以同時(shí)工作。在如圖15-2所示的電路圖中,符合上述要求的是(　　)
探究二　電路的識(shí)別、連接與設(shè)計(jì)
[答案] D[解析] A選項(xiàng)圖中,電動(dòng)機(jī)和燈泡串聯(lián)接入電路,工作時(shí)相互影響,故錯(cuò)誤。B選項(xiàng)圖中,電動(dòng)機(jī)和燈泡并聯(lián)接入電路,開關(guān)S2為總開關(guān),控制整個(gè)電路,開關(guān)S1控制電動(dòng)機(jī),電動(dòng)機(jī)不能獨(dú)立工作,故錯(cuò)誤。C選項(xiàng)圖中,電動(dòng)機(jī)和燈泡并聯(lián)接入電路,開關(guān)S2為總開關(guān),控制燈泡和電動(dòng)機(jī),開關(guān)S1只控制燈泡,燈泡不能獨(dú)立工作,故錯(cuò)誤。D選項(xiàng)圖中,電動(dòng)機(jī)和燈泡并聯(lián)接入電路,各有一個(gè)開關(guān)控制,工作時(shí)互不影響,故正確。
【變式】小明發(fā)現(xiàn),教室內(nèi)的一個(gè)開關(guān)可以同時(shí)控制講臺(tái)上方兩盞日光燈的亮與滅,請(qǐng)你在圖15-3所示的虛線框中將電路補(bǔ)充完整。
例3 [2018·定遠(yuǎn)縣一模] 如圖15-4甲所示,當(dāng)開關(guān)S由接點(diǎn)1轉(zhuǎn)到接點(diǎn)2時(shí),電壓表示數(shù)變化如圖乙所示,則燈泡L2兩端的電壓是　　　　V,電源電壓是　　　　V?
探究三　串、并聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系
　　　甲　　　　　　　　 　乙 圖15-4
[解析] 由電路圖可知,當(dāng)S接1時(shí),電路為L1的簡(jiǎn)單電路,電壓表測(cè)電源的電壓,由圖乙可知,電源電壓U=6 V,當(dāng)S接2時(shí),兩燈泡串聯(lián),電壓表測(cè)L1兩端電壓,電流表測(cè)串聯(lián)電路的電流。由圖乙可知,U1=2 V,故燈泡L2兩端的電壓是U2=U-U1=6 V-2 V=4 V。
【變式1】 [2018·長豐縣三模] 如圖15-5甲所示,開關(guān)閉合后,兩個(gè)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況均如圖乙所示,則通過L2的電流為　　　　A
　　　甲　　　　　 　乙 圖15-5
【變式2】關(guān)于如圖15-6所示的電路,電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3,電壓表V1、V2、V3的示數(shù)分別為U1、U2、U3,下列說法正確的是(　　)A.燈L1、L2是并聯(lián)的B.三只電流表示數(shù)間的關(guān)系為I1=I2+I3C.三只電壓表示數(shù)間的關(guān)系為U3=U2+U1D.若燈L1斷路,則三只電壓表、三只電流表的示數(shù)均為零
【變式3】 [2018·安慶二模] 兩定值電阻R1、R2串聯(lián)后接在電壓恒為10 V的兩點(diǎn)間,某同學(xué)把一個(gè)內(nèi)阻不能忽略的電壓表接在R1兩端,電壓表讀數(shù)為5 V,他又把該電壓表改接在R2的兩端,則電壓表的示數(shù)(　　)A.可能為4 VB.可能為5 VC.可能為6 VD.可能為7 V
例4 [2018·蕪湖南陵一模] 如圖15-7所示的電路,閉合開關(guān),觀察發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮、L2不亮,調(diào)節(jié)變阻器滑片P,燈泡L1的亮度發(fā)生變化,但燈泡L2始終不亮,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是(　　)A.燈泡L2的燈絲斷了B.滑動(dòng)變阻器短路了C.滑動(dòng)變阻器接觸不良D.燈泡L2短路了
[答案]D[解析]燈泡L1、L2和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)。若燈泡L2燈絲斷了,則L1也不能發(fā)光,A錯(cuò)誤。若滑動(dòng)變阻器短路了,則滑動(dòng)變阻器不會(huì)引起L1亮度的變化,B錯(cuò)誤。若滑動(dòng)變阻器接觸不良,則整個(gè)電路斷路,兩燈都不亮,C錯(cuò)誤。若燈L2短路了,則L2不亮,L1照常發(fā)光,D正確。
【變式1】 [2018·合肥模擬] 如圖15-8所示的電路中,各元件都完好,但閉合S1、S2后,只有L2發(fā)光,故障可能是(　　)A.干路部分電線斷了B.L1被短路了C.S1被短路了 D.L1與燈座接觸不良
【變式2】 [2017·南京] 如圖15-9所示的電路,閉合開關(guān),甲、乙兩燈泡均發(fā)光,過一會(huì)兒,其中一個(gè)燈泡突然熄滅,但兩電表仍明顯偏轉(zhuǎn),造成此現(xiàn)象的原因可能是(　　)A.甲燈泡短路B.乙燈泡短路C.甲燈泡斷路D.乙燈泡斷路
突破1　探究串、并聯(lián)電路電流、電壓的規(guī)律【考點(diǎn)歸納】①在連接電路時(shí),開關(guān)要斷開。②電流表和電壓表的“+”“-”接線柱不能接反。③電流表、電壓表要選擇合適的量程,為了使讀數(shù)精確,能用小量程的一定不要用大量程,可用“試觸法”選擇合適的電表量程。④連好電路后,先用開關(guān)試觸,觀察電表指針偏轉(zhuǎn)情況,確認(rèn)無誤后,方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。⑤電表異常原因判斷:a.反向偏轉(zhuǎn),說明正、負(fù)接線柱接反;b.正向偏轉(zhuǎn)幅度過小,說明量程選擇過大;c.正向偏轉(zhuǎn)幅度過大,到達(dá)右邊沒有刻度處,說明量程選擇過小;d.電路未接通時(shí),電表左偏或有示數(shù),說明電表未調(diào)零。
⑥更換不同規(guī)格的燈泡或在電路中接入滑動(dòng)變阻器或改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn)的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。⑦分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路中電流各處均相等,電源電壓等于各用電器兩端電壓之和;并聯(lián)電路中,各支路兩端電壓相等且等于電源電壓,干路電流等于各支路電流之和。
例1小明在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如下:(1)他在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖15-10甲所示,接下來他要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是　　　　。?(2)問題解決后,開始按圖乙連接電路,用開關(guān)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針又偏轉(zhuǎn)到圖甲所示的位置,則電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是　 　　　　　。?(3)改正錯(cuò)誤后,他用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1、L2兩端的總電壓UAC。更換不同燈泡,再做兩次實(shí)驗(yàn),將三次實(shí)驗(yàn)測(cè)出的電壓值填入下表:
請(qǐng)你根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是?　　 　　　。?②分析表格中的數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論? 　。?③在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量,有的是為了找到普遍規(guī)律,避免偶然性;有的是為了求平均值以減小誤差。下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是　　　　。(填字母)?A.測(cè)量物體的長度B.“伏安法”測(cè)電阻C.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)元件兩端的電壓之和
【實(shí)驗(yàn)拓展】(4)為使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格　　　　(選填“相同”或“不同”)的燈泡。?(5)吳麗根據(jù)電路圖連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖15-11所示。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來她應(yīng)該? 　。?(6)測(cè)出L1兩端的電壓后,吳麗斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間。小聰認(rèn)為吳麗的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。你認(rèn)為小聰?shù)霓k法是　　　　(選填“可”或“不可”)行的,理由是　 。?
斷開開關(guān),將電壓表改接到小量程重新做實(shí)驗(yàn)
會(huì)造成電壓表正、負(fù)接線柱接反
例2 小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。(1)如圖15-12甲所示是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是　　　　(選填“A”“B”或“C”)處的電流。?(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是　　　　(選填“A”“B”或“C”)處的電流。?
(3)測(cè)出A、B、C三處的電流如下表所示,由此得出初步結(jié)論:　　　　　　(只寫表達(dá)式)。小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),操作方法是　 。?
換用規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn)
【實(shí)驗(yàn)拓展】(4)小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫出電路圖。?
(5)小海在實(shí)驗(yàn)過程中還發(fā)現(xiàn):閉合開關(guān)時(shí)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來;同組的小剛同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn),閉合開關(guān)瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點(diǎn)后,亮度才穩(wěn)定下來。造成這種現(xiàn)象的原因是? ?　。 ?。
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大。剛閉合開關(guān)時(shí),燈絲的溫度較低,
電阻較小,電流較大;當(dāng)燈泡發(fā)光后燈絲溫度升高,電阻增大,電流減小
突破2　探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素【考點(diǎn)歸納】①實(shí)驗(yàn)原理:在電壓一定時(shí),用燈泡的亮度或電流表示數(shù)的變化判斷電阻的大小。(轉(zhuǎn)換法)②電流表的使用和讀數(shù)以及電流表指針偏轉(zhuǎn)異常的原因。③定值電阻的作用:保護(hù)電路。④控制變量法:討論“電阻的大小與某個(gè)因素的關(guān)系”時(shí),必須指明“在其他因素相同的條件下”。⑤多次測(cè)量的目的:使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性。⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小取決于導(dǎo)體的材料、橫截面積、長度和溫度,與其兩端的電壓和通過的電流無關(guān)。
例3 在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小強(qiáng)、小麗兩位同學(xué)的猜想如下:①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲(規(guī)格、材料如下表),為了驗(yàn)證上述猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖15-13甲所示的實(shí)驗(yàn)電路。(1)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)為? 的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);如果選用編號(hào)為A、C的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想　　　　(填序號(hào));分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí),電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是長度和橫截面積相同時(shí),　 ?　　　　　　　　　　　。?
導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
(2)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況,老師指出此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取,這是因?yàn)? 　。?(3)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,這樣是為了　　　　(選填“增大”或“減小”)輸電線的電阻。?(4)要進(jìn)一步探究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖乙、丙所示,但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差　　　　,解決這一問題的措施是　?　　　　　　　　　　。?(5)此實(shí)驗(yàn)我們采用的研究方法是　　　　　。許多實(shí)驗(yàn)都用到這種方法,請(qǐng)?jiān)倭信e兩例:　 ? 　。?(6)把A、B兩導(dǎo)線首尾相連后再接入電路中,會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)比只接A時(shí)變得更小,說明兩導(dǎo)線串聯(lián)后的電阻值將　　　(選填“變大”“變小”或“不變”)。??
電源電壓一定時(shí),所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯
控制探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)　探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
1. [2017·安徽4題2分] 摩擦起電實(shí)際上是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,是因?yàn)樵谀Σ吝^程中玻璃棒　　　　(選填“得到”或“失去”)電子。?2. [2017·安徽14題3分] 帶電體之間的靜電力是通過電場(chǎng)產(chǎn)生的。如圖15-14所示,兩個(gè)相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B,可以這樣分析A帶電體所受的靜電力:A處于B激發(fā)的電場(chǎng)中,就受到了由B指向A的作用力。關(guān)于B帶電體受到的靜電力,下列分析正確的是(　　)A.B處于A激發(fā)的電場(chǎng)中,就受到了由A指向B的作用力B.B處于自身激發(fā)的電場(chǎng)中,就受到了由A指向B的作用力C.A處于B激發(fā)的電場(chǎng)中,就對(duì)B產(chǎn)生了由B指向A的作用力D.A處于自身激發(fā)的電場(chǎng)中,就對(duì)B產(chǎn)生了由B指向A的作用力
3. [2018·安徽17題3分] 如圖15-15所示,當(dāng)帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí),下列說法正確的是(　　)A.若帶電體帶正電荷,則這些正電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上B.若帶電體帶負(fù)電荷,則這些負(fù)電荷就通過金屬桿全部轉(zhuǎn)移到金屬箔上C.若帶電體帶正電荷,則驗(yàn)電器就有一部分電子轉(zhuǎn)移到帶電體上D.若帶電體帶負(fù)電荷,則驗(yàn)電器就有一部分正電荷轉(zhuǎn)移到帶電體上
[答案]C[解析]若帶電體帶正電荷,帶電體缺少電子,所以不可能有電子從金屬桿流向金屬箔,而只能是有一部分電子從金屬箔轉(zhuǎn)移到金屬桿上,故A錯(cuò)誤,C正確。若帶電體帶負(fù)電荷,負(fù)電荷將部分轉(zhuǎn)移到金屬箔上,使金屬箔帶負(fù)電,而帶電體仍帶負(fù)電,故B錯(cuò)誤。若帶電體帶負(fù)電荷,則帶電體就有一部分電子轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器上,故D錯(cuò)誤。
[2016·安徽12題3分] 舉重比賽有甲、乙、丙三個(gè)裁判,其中甲為主裁判,乙和丙為副裁判。若裁判認(rèn)定杠鈴已被舉起,就按一下自己面前的按鈕。要求主裁判和至少一個(gè)副裁判都按下自己面前的按鈕時(shí),顯示杠鈴被舉起的燈泡L才亮。圖15-16中符合這一要求的電路是(　　)
[答案]B[解析]由題意可知,兩個(gè)副裁判對(duì)應(yīng)的按鈕(開關(guān))可以單獨(dú)工作,并且互不影響,而主裁判對(duì)應(yīng)的按鈕與副裁判對(duì)應(yīng)的按鈕工作時(shí)相互影響,因此兩個(gè)副裁判對(duì)應(yīng)的按鈕并聯(lián)后再與主裁判對(duì)應(yīng)的按鈕串聯(lián)。
1. [2017·安徽9題2分] 如圖15-17所示,電源電壓保持不變,a是從電壓表的負(fù)接線柱引出的導(dǎo)線接頭。a與b處相接時(shí),電壓表示數(shù)為6.0 V;使a與b處斷開,然后與c處相接,閉合開關(guān)S后,電壓表示數(shù)為4.5 V,這時(shí)燈泡L2兩端的電壓為　　　　V。?
考點(diǎn)三　串、并聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系
2. [2018·安徽19題4分] 在某次電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,已知所使用的雙量程電流表能夠滿足實(shí)驗(yàn)的測(cè)量要求。在不能事先估計(jì)電流的情況下,為了避免損壞電流表,且又能較準(zhǔn)確地測(cè)出電路中的電流,常常通過“試觸”來確定電流表的量程。(1)假如先選用電流表的小量程:閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,若指針　　　　　　　　　,則換用電流表的大量程;?(2)假如先選用電流表的大量程:閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,若指針　　　　　 　　　 　,則換用電流表的小量程。?
[解析] 測(cè)量電流時(shí),在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流大小的情況下,要先用試觸法來確定電流表的量程。具體做法是:(1)假如先選用電流表的小量程:閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,若電流表的指針偏轉(zhuǎn)超過最大值,說明被測(cè)電流超過了小量程,而在大量程范圍內(nèi),應(yīng)換用大量程進(jìn)行測(cè)量。(2)假如先選用電流表的大量程:閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,若電流表的指針偏轉(zhuǎn)較小,說明量程選擇過大,被測(cè)電流在小量程范圍內(nèi),應(yīng)換用小量程進(jìn)行測(cè)量。
偏轉(zhuǎn)不超過最大刻度的三分之一
[2012·安徽16題3分] 某同學(xué)利用如圖15-18所示的電路探究并聯(lián)電路電流的規(guī)律。閉合開關(guān)S再迅速斷開,發(fā)現(xiàn)接通電路的短時(shí)間內(nèi),兩只小燈泡均發(fā)光,電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)超過最大刻度。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是(　　) A.小燈泡L1發(fā)生短路B.小燈泡L2發(fā)生短路C.電流表使用的量程小了D.電流表的接線柱接反了
[答案]C[解析]兩只小燈泡均發(fā)光,說明小燈泡均沒有發(fā)生短路,A、B兩選項(xiàng)均錯(cuò)誤;電流表的指針正向偏轉(zhuǎn),說明電流表的正、負(fù)接線柱接法正確,D選項(xiàng)錯(cuò)誤;電流表指針偏轉(zhuǎn)超過最大刻度,說明電流表使用的量程太小了,C選項(xiàng)正確。