魯教版 (五四制)八年級(jí)上冊(cè)第五章 質(zhì)量和密度第一節(jié) 質(zhì)量及其測(cè)量教課課件ppt

這是一份魯教版 (五四制)八年級(jí)上冊(cè)第五章 質(zhì)量和密度第一節(jié) 質(zhì)量及其測(cè)量教課課件ppt，共25頁(yè)。PPT課件主要包含了質(zhì)量是物體的屬性，質(zhì)量的測(cè)量，稱量原理，天平的兩臂長(zhǎng)度相等，使用前的調(diào)節(jié)，托盤天平使用規(guī)則，天平的使用方法，注意事項(xiàng)，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、質(zhì)量 　　問(wèn)題:什么叫質(zhì)量? 鐵釘、鐵錘、玻璃杯,列舉教室中的桌子、椅子等。這些東西我們都把它叫做————。
鐵、玻璃、木材等我們都把它們叫做物質(zhì),一切物體由物質(zhì)構(gòu)成
鐵釘、鐵錘都是由 ———— 制成, 玻璃杯由 ———— 制成,桌子、椅子由 ————制成。
討論： 比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別?
物理學(xué)中把物體中含有物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量,用符號(hào)m表示。
利用日常生活中已有的“東西有多少”的知識(shí),可知鐵錘比鐵釘含的鐵多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,課桌比課椅含的木材多,從而可知組成物體的物質(zhì)有多有少。
　討論: 物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？
問(wèn)題1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？
結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒(méi)有變化 。
問(wèn)題2： 泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變嗎？
結(jié)論：泥團(tuán)被捏成小動(dòng)物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒(méi)有變化。
問(wèn)題3： 將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒(méi)有變化？
由此可見(jiàn)：質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無(wú)關(guān)。
1．物體的質(zhì)量不隨物體的形狀的改變而改變； 2．物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)的改變而改變； 3．物體的質(zhì)量不隨物體的位置的改變而改變； 4．物體的質(zhì)量不隨物體的溫度的改變而改變。
質(zhì)量的單位 噸、千克、克等都是質(zhì)量的單位,除了上述質(zhì)量單位外,常用的質(zhì)量單位還有毫克,現(xiàn)在國(guó)際上通用的質(zhì)量單位是千克(kg) 。
學(xué)生閱讀課本 P114圖7—4,了解國(guó)際千克原器及千克單位是怎樣規(guī)的的。
請(qǐng)你換算： 5 t =______ kg50 kg =______ g10 g =_____ mg50 mg =______ g
（1）質(zhì)量單位符號(hào): 噸(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。（2）質(zhì)量單位換算： 1 t = 1000 kg = 103 kg1 kg = 1000 g = 103 g1 g = 1000 mg = 103 mg
1．測(cè)量工具（1）實(shí)驗(yàn)室中：
實(shí)驗(yàn)室常用的質(zhì)量測(cè)量工具：托盤天平
當(dāng)兩盤中放置的物體的質(zhì)量相等時(shí)，橫梁就處于水平位置
當(dāng)橫梁處于水平位置時(shí)，就表示兩盤中物體的質(zhì)量相等
2．托盤天平的調(diào)節(jié)（怎么做？如何判斷？）（1）天平水平放置：將天平放在水平臺(tái)面上（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡： A．先將游碼歸于標(biāo)尺左端的零刻線處； B．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤中央。
3．托盤天平的使用（怎么用？如何讀數(shù)？）?。?）被測(cè)物體放在左盤，砝碼放右盤；?。?）砝碼放置順序：先大后小，再移游碼；?。?）天平平衡后讀數(shù)： m物= m砝+ m游碼示數(shù)。
4．天平使用的注意事項(xiàng)（遵守哪些原則？）　（1）不要超過(guò)量程?。?）保護(hù)天平 　 　A．保護(hù)天平的刀口：輕拿輕放； 　 B．保護(hù)天平的清潔和干燥：　 用鑷子夾取砝碼，化學(xué)藥品、液體不能直接放在天平盤上。
5．測(cè)量固體的質(zhì)量：?。?）調(diào)節(jié)天平；?。?）被測(cè)物體放左盤， 　　 砝碼放右盤，移動(dòng)游碼，使天平平衡；?。?）記錄數(shù)據(jù)。 　　 如圖：m=53.4g。
6．測(cè)量液體的質(zhì)量：　（1）調(diào)節(jié)天平；　（2）測(cè)量空燒杯質(zhì)量m0；?。?）將被測(cè)液體倒入燒杯，　 測(cè)量總質(zhì)量m總；?。?）被測(cè)液體質(zhì)量m=m總? m0。
1．把天平放在水平臺(tái)上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處．
2．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡．
1、把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端 零刻度處。
2、調(diào)節(jié)橫粱的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫粱平衡。
3、把被測(cè)物體放在左盤里，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。
（1）不能超過(guò)稱量，加減砝碼時(shí)要輕拿輕放。
（2）不能用手加減砝碼。
（3）保持天平干燥、清潔，不能直接稱化學(xué)藥品。
1.一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請(qǐng)你將正確的順序?qū)懗觯? 。 A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；E：向天平右盤中加減砝碼，然后移動(dòng)游碼，直至天平恢復(fù)平衡。
2、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因?yàn)樵谒Y(jié)冰時(shí)（ ） A、體積變大了 B、質(zhì)量增大了 C、體積和質(zhì)量增大了 　D、體積和質(zhì)量都減小了3、下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是: Ａ、一根被壓縮了的彈簧　?。?、一物體從月球被移動(dòng)到地球上　　Ｃ、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊　?。摹⒉粩嚅L(zhǎng)高的一顆樹(shù)
4、判斷：（1）一塊鐵從空氣中放入水中時(shí)質(zhì)量變大（ ）（2）一支粉筆在黑板上寫(xiě)字變短了，質(zhì)量沒(méi)變（ ）（3）物體中含的物質(zhì)越多，它的質(zhì)量越大（ ）（4）一根鐵棒拉成細(xì)鐵絲后質(zhì)量沒(méi)變（ ）（5）把一個(gè)蘋果帶到月球上后質(zhì)量變小（ ）