魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 燃燒與滅火學(xué)案

這是一份魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 燃燒與滅火學(xué)案，共5頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)對(duì)日常生活中常見的滅火的分析，從化學(xué)反應(yīng)的角度認(rèn)識(shí)燃燒的方法和滅火方法，知道防火.自救的常識(shí)。
2.了解化學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】燃燒的條件與滅火的方法
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
導(dǎo)學(xué)自習(xí)：
閱讀課本第118--119頁(yè)，回答下列問(wèn)題：
1.燃燒：可燃物與 發(fā)生的一種發(fā)光.放熱的劇烈的 。
2.物質(zhì)的著火點(diǎn)是指 ；通常情況下物質(zhì)的著火點(diǎn)會(huì)改變嗎？
研習(xí)展評(píng)：
活動(dòng)1：你知道燃燒需要什么條件嗎？
根據(jù)老師提供的小木條.玻璃棒.小煤塊.蠟燭（兩只）.燒杯等儀器藥品，完成實(shí)驗(yàn)，并填寫下表
結(jié)論：燃燒的條件 。
活動(dòng)2：[討論與交流]：
你能用燃燒的條件解釋 “赤壁之戰(zhàn)”中的以下問(wèn)題嗎？
①周瑜用帶火的箭和風(fēng)箏射向曹軍的連環(huán)木船的目的是什么？

②部分船只逃脫沒(méi)有被燒的原因是什么？

③孔明借的東風(fēng)起到了什么作用？

④曹軍中有人向火上潑水，為什么木船上的火沒(méi)有滅
課堂練習(xí)1：
1.點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴桿不易繼續(xù)燃燒，其原因是( )
A.火柴桿溫度達(dá)不到著火點(diǎn) B.火柴桿著火點(diǎn)高
C.火柴桿潮濕，不易繼續(xù)燃燒 D.火柴桿接觸的氧氣少
2.小明拿一瓶汽油，打開瓶蓋放在空氣中，他發(fā)現(xiàn)，汽油雖然與空氣接觸，但并未燃燒，其原因是（ ）
A 是液態(tài)物質(zhì) B 與氧氣接觸少 C 具有揮發(fā)性 D溫度低于著火點(diǎn)
活動(dòng)3：探究滅火的原理
閱讀課本119頁(yè)，根據(jù)燃燒的條件，你能設(shè)計(jì)出不同的方法將燃著的蠟燭熄滅嗎？
結(jié)論：滅火的條件是 。
活動(dòng)4：討論與交流：
1.下面是一些滅火的實(shí)例，試分析其滅火的原理
（1）炒菜時(shí)油鍋中的油著火（ ）
(2)堆放雜物的紙箱著火時(shí)（ ）
(3）撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一（ ）
2.滅火的逃生方法你知道多少？
課堂練習(xí)1:
1.火災(zāi)時(shí)，引起身上衣服著火了。下列措施中，不正確的是（ ）
A.往身上澆水，使火焰熄滅
B.迅速奔跑，找水源，用水熄滅
C.躺在地上打滾，把火焰壓滅
D.旁人趕快用濕衣服或毛巾等幫助他撲打滅火
2.人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火，是因?yàn)椋?br> a.木頭鉆鑿處，溫度升高。b.木頭在空氣中的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，發(fā)生燃燒。
c.鉆頭鉆鑿木頭時(shí)，克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為熱能。
這三句話因果關(guān)系排列的順序是：
3.“釜底抽薪”（釜，指古代的鍋；薪，指柴火）這句成語(yǔ)中的化學(xué)原理是__________ 。
課后鞏固
白磷
（一）課外作業(yè)：
1.如圖，在500毫升的燒杯中注入400毫升開水，
并投入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片
上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用
濾紙吸去表面上水的白磷，最終能燃燒起來(lái)的物質(zhì) 開水
是 ，因?yàn)? 。
2.2004年2月15日，吉林省一商廈發(fā)生大火，造成幾十人葬身火海，專家呼吁，每個(gè)人都應(yīng)懂得防火知識(shí)，學(xué)會(huì)自救。當(dāng)高層樓房下層起火，火勢(shì)兇猛無(wú)法撲滅時(shí)，下列逃生措施中正確的是（ ）
（1）沿樓梯迅速下樓（2）用濕毛巾堵住口鼻（3）匍匐前進(jìn)，尋找安全出口（4）封閉房門（5）迅速轉(zhuǎn)移到陽(yáng)臺(tái)，用繩索下墜（6）跳樓
A (1)(2)(3)(4) B (2)(3)(4)(5) C (3)(4)(5)(6) D (1)(2)(4)(5)
（二）早知道：閱讀課本86-89頁(yè)
小知識(shí)：生活中常見的滅火器
1.干粉滅火器
利用壓縮的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氫鈉）來(lái)滅火?？捎脕?lái)?yè)錅缫话慊馂?zāi)外，還可用來(lái)?yè)錅缬?氣等燃燒引起的失火。
2.二氧化碳滅火器
在加壓時(shí)將液態(tài)二氧化碳?jí)嚎s在小鋼瓶中，滅火時(shí)再將其噴出，有降溫和隔絕空氣的作用。可用來(lái)?yè)錅鐖D書.檔案.貴重設(shè)備.精密儀器等處的失火
3.清水滅火器
清水滅火器的滅火劑為清水。滅火時(shí)，水被汽化后形成的水蒸氣為惰性氣體，占據(jù)了燃燒空間.稀釋燃燒物周圍的氧氣含量，阻礙新鮮空氣進(jìn)入，氧氣的濃度大大降低從而到達(dá)窒息滅火的目的。
第一節(jié) 燃燒與滅火（第二課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)對(duì)乙炔完全燃燒和不完全燃燒條件的探究，了解促進(jìn)燃燒的方法
2.知道爆炸是如何發(fā)生的，能識(shí)別日常生活中的易燃物和易爆物
3.根據(jù)“燃燒和爆炸”的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和從微觀角度分析問(wèn)題的能力
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解促進(jìn)燃燒的方法
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和從微觀角度分析問(wèn)題的能力
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
導(dǎo)學(xué)自習(xí)：
1.小明的媽媽在做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)有煤氣泄漏，小明立即點(diǎn)燃了一支蠟燭準(zhǔn)備幫媽媽方作煤氣管道周圍試一試哪一個(gè)地方漏氣，他這種做法對(duì)嗎？你能說(shuō)出哪些理由。
2.爆炸是急速的燃燒在 空間內(nèi)。
研習(xí)展評(píng)：
活動(dòng)1：探究促進(jìn)燃燒的方法
（1）閱讀課本120--123頁(yè)
（2）我們遇到過(guò)這樣一些現(xiàn)象：（1）鐵絲在空氣中加熱不能燃燒，但是在純氧中加熱能劇烈燃燒：（2）一張紙被揉成一團(tuán)時(shí)燃燒不旺，而打開時(shí)燃燒很旺；（3）濕稻草不宜燃燒，且冒煙，干稻草卻燃燒很旺。通過(guò)對(duì)以上現(xiàn)象分析，你能說(shuō)出影響上述物質(zhì)燃燒的因素是什么嗎？
。
結(jié)論：促進(jìn)燃燒的方法：① ，
② 。
課堂練習(xí)1：
1.下列現(xiàn)象分別采用了什么方法促進(jìn)可燃物完全燃燒的？
（1）化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)汽缸（ ）
（2）用煤炭燒鍋爐時(shí)，要用鼓風(fēng)機(jī)不斷往鍋爐中鼓入空氣（ ）
（3）家庭用的燃煤通常要加工成蜂窩煤（ ）
思考討論：火藥平攤在鐵板上，點(diǎn)燃能發(fā)生爆炸嗎？為什么？
活動(dòng)2：探究爆炸發(fā)生的原因
觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)：氫氣的燃燒與爆炸
閱讀課本122頁(yè)，并討論交流：
1.為什么剛開始?xì)錃庠趯?dǎo)管的尖嘴出能夠安靜的燃燒，而片刻后瓶?jī)?nèi)的氫氣就發(fā)生爆炸呢？
2.能從微觀的角度對(duì)以上現(xiàn)象進(jìn)行分析嗎？（透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)）。
3.爆炸都是化學(xué)變化嗎？
:活動(dòng)3：探究易燃物和易爆物的相關(guān)知識(shí)
學(xué)生閱讀：課本123頁(yè)與燃燒和爆炸有關(guān)的圖示知道爆炸極限的含義
課堂練習(xí)2：
1.交通部門規(guī)定，旅客乘坐車船時(shí)，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物品。以下物品：①蔗糖②酒精③煙花鞭炮汽油.煤油，不準(zhǔn)帶上車船的是（ ）
Ａ.①②③ Ｂ.①③④ Ｃ.②③④ Ｄ.①②③④
2.以下是一些常用的危險(xiǎn)圖標(biāo)，裝運(yùn)紅磷的箱子應(yīng)貼的是（ ）
課后鞏固：
（一）課外作業(yè)
１.下列變化不屬于化學(xué)變化的是（ ）
Ａ輪胎爆炸 Ｂ火藥爆炸 Ｃ鋼鐵生銹 Ｄ植物進(jìn)行光合作用
２.可燃性氣體或易燃物粉塵在空氣中的含量達(dá)到 時(shí)，遇到明火就會(huì) ，導(dǎo)致有限空間里 急劇增大，從而引起 。
3.面粉加工廠的車間里懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，這是因?yàn)槊娣鄯蹓m與空氣充分接觸后，遇到明火急劇燃燒，在短時(shí)間內(nèi)積聚大量的熱，使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹，從而引起爆炸。下面是模擬粉塵爆炸的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖，在無(wú)蓋小塑料桶里放入干燥面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會(huì)聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問(wèn)：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，鼓入空氣的作用是 ；
（2）下列情況下，不會(huì)發(fā)生爆炸的是（填序號(hào)）
①金屬筒不加蓋時(shí)②蠟燭沒(méi)有點(diǎn)燃時(shí)③無(wú)蓋小塑料桶中裝的是干燥的煤粉
（3）面粉廠為了避免爆炸事故的發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有 （寫出一條即可）
（二）早知道：閱讀課本92-94頁(yè)
小知識(shí)：燃燒的種類
（1）閃燃： 閃燃是指易燃或可燃液體揮發(fā)出來(lái)的蒸氣與空氣混合后，遇火源發(fā)生一閃即滅的燃燒現(xiàn)象。發(fā)
（2）著火：著火指可燃物質(zhì)在空氣中受到外界火源直接作用，開始起火持續(xù)燃燒的現(xiàn)象。
（3）自燃：自燃指可燃物質(zhì)在空氣中沒(méi)有外來(lái)明火源的作用，靠熱量的積聚達(dá)到一定的溫度時(shí)而發(fā)生的燃燒現(xiàn)象。
（4）爆炸：爆炸指物質(zhì)在瞬間急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱和氣體，并以巨大壓力急劇向四周擴(kuò)散和沖擊而發(fā)生巨大響聲的現(xiàn)象。
（5）核聚變： 在核聚變的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，例如太陽(yáng)表面。實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
燃燒條件的猜想
將小木條和玻璃棒放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃
點(diǎn)燃兩支蠟燭，用燒杯罩住其中一支
用燃燒匙取一張濾紙和一塊煤，在酒精燈上點(diǎn)燃，比較點(diǎn)燃的難易
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
滅火的原理
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅