物理蘇科版2.2 汽化和液化優(yōu)秀課件ppt

這是一份物理蘇科版2.2 汽化和液化優(yōu)秀課件ppt，文件包含專題22汽化和液化課件-2021年八年級上冊精品課堂設計蘇科版pptx、課時22汽化和液化教案-2021年八年級上冊精品課堂設計蘇科版docx、課時22汽化和液化練習原卷版-2021年八年級上冊精品課堂設計蘇科版docx、課時22汽化和液化練習解析版-2021年八年級上冊精品課堂設計蘇科版docx等4份課件配套教學資源，其中PPT共34頁， 歡迎下載使用。
生活中還有哪些與上面圖片類似的現(xiàn)象？
陽光下，衣服晾干了。衣服里的水跑到哪里去了？
秋天的早晨，葉子上到處都是小露珠。這又是從哪里來的？
1.晾衣服時，水的物態(tài)變化是怎樣的？2.哪些因素會影響到衣服晾干的速度？3. 秋天早晨植物葉子上露珠是怎么形成的？
1.晾衣服時，衣服里的液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣。2.溫度的高低、通風條件的好壞和衣服是否展開均會影響 晾干的速度。3.植物葉子上的露珠是水蒸氣遇冷變成小水滴形成的。
1.理解物質(zhì)的汽化現(xiàn)象；2.理解物質(zhì)的液化現(xiàn)象；3.了解液體汽化規(guī)律和兩種汽化現(xiàn)象；4.了解汽化和液化的吸放熱；5.認識影響蒸發(fā)的因素；6.通過實驗認識物質(zhì)汽化規(guī)律。
用棉球蘸少許酒精在黑板上寫上“液態(tài)”字，請同學們注意觀察酒精狀態(tài)的變化。
汽化：指物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程。
這杯水放置幾天后會怎樣？
這杯水加熱一會兒會變少嗎？
汽化有兩種方式：_____和_____。
概念：指液體在任何溫度下都能發(fā)生、并且只在液體表面發(fā)生的緩慢汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)的特點：（1）在任何溫度下都能發(fā)生;（2）液體蒸發(fā)時需要吸熱，有制冷作用；（3）發(fā)生在液體表面；（4）現(xiàn)象較緩慢。
要使洗過的衣服干得快些，可以采取哪些措施？
探究影響蒸發(fā)快慢的因素
1、液體的溫度；2、液體的表面積；3、液體表面空氣流動的快慢……
大家舉出生活中利用和防止蒸發(fā)現(xiàn)象的例子
液體溫度越高，蒸發(fā)越快
液體表面積越大，蒸發(fā)越快
液體表面空氣流動越快，蒸發(fā)越快
葉子表面積小，蒸發(fā)慢，保持水份
1.在手背上涂些酒精，觀察酒精狀態(tài)的變化。
2.將溫度計插入盛有酒精的燒杯中，測量酒精的溫度；
手背上涂酒精處有何感覺？
再將溫度計從酒精中取出，注意觀察溫度計的示數(shù)怎樣變化。
液體蒸發(fā)時會_____，有制冷作用。
在夏日的都市，灑水車給人們帶來一陣陣的清涼
同樣的氣溫下,為什么一個人覺得很冷,另一個人卻覺得很熱呢?
在大熱天，狗常會伸出長長的舌頭，你知道這是為什么嗎？
數(shù)據(jù)分析：在0-5min時間內(nèi)，水溫度逐步升高；5-8min時間內(nèi)，水溫度保持不變
按圖安裝好試驗臺，如圖
隨著對水逐漸加熱，水的溫度逐漸 ，當水溫達到 時，水開始沸騰；再繼續(xù)加熱，水溫不變。水沸騰時的溫度叫 。沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的 現(xiàn)象。
不同液體的沸點相同嗎？同種液體的沸點與哪些因素有關？
一個標準大氣壓下常見液體的沸點
液體的沸點與氣壓有關。液體表面上方氣壓越大，沸點越 ；氣壓越小，沸點越 。
在液體 同時發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象。
沸騰時需要　　　，但溫度　　　　　。
溫度達到　　　且　　　　　。
植物上的露珠是液態(tài)的水，它來自哪里？
冰激凌周圍白氣又是如何形成的？
露珠、白氣都是液態(tài)的小水滴形成的，這些小水滴來自哪里？
以上現(xiàn)象都是因為溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷形成的。屬于氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液體的過程。
物質(zhì)由 轉(zhuǎn)化為 的過程叫液化
生活中常見的液化現(xiàn)象都有哪些？
1.在26℃的室內(nèi)將溫度計從裝有酒精的瓶中取出，它將會（ ）。
A．一直下降 B.先上升后下降 C．先下降后上升 D.一直不變
2.炎熱的夏天發(fā)現(xiàn)有人中暑，常把病人扶到通風的地方，并在其身上擦酒精，這里用到的物理知識有哪些？
答案：1、加快液體表面空氣流動，從而加快蒸發(fā)；2、蒸發(fā)吸熱。
3.夏天吹電風扇人感到?jīng)鏊@是因為（ ?。?。
A．吹過來的風的溫度比室溫低
C．加快汗液蒸發(fā)使人體表面的溫度下降
D．風把人體的溫度傳到了空氣中
4.水壺中的水沸騰后仍給它繼續(xù)加熱，水壺中水的溫度將（　?。＃粒^續(xù)升高 Ｂ.保持不變 Ｃ．緩慢降低 Ｄ.忽高忽低5.夏天在教室里灑些閔水，會感到?jīng)鏊饕蚴牵ā　。＃粒疀鏊臏囟鹊?；Ｂ．灑在地上的水蒸發(fā)時吸熱，使空氣溫度降低；Ｃ．空氣中的水蒸氣減少了；Ｄ．是人的心理作用
6.如圖所示是“觀察水的沸騰”實驗裝置圖，在此實驗操作中用到的測量工具有_______________。范鴻同學根據(jù)實驗記錄作出了水沸騰圖像，分析圖像可知：水的沸點是______℃。這一結(jié)論說明該地區(qū)此時的大氣壓強______標準大氣壓強。(選填“大”、“等于”或“小于”)
（2020·四川南充）下列說法錯誤的是（　?。?。A. 水蒸氣引起燙傷往往比開水燙傷更嚴重，是因為水蒸氣液化時還要放出大量的熱；B. 冰在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；C. 夏天，汽車內(nèi)開冷空調(diào)，被冷氣對吹的車玻璃上有小水珠，小水珠主要集中在玻璃內(nèi)側(cè)；D. 水沸騰時，在水中有大量氣泡不斷上升、變大
（2020·江蘇泰州）下圖所示的四個情景中，屬于液化現(xiàn)象的是（　）。
考點二：汽化和液化過程中的吸放熱
（2020·四川雅安）將盛水的燒瓶加熱，水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，并迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示。關于燒瓶內(nèi)的水，下列分析正確的是（ ）。A. 一直沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會停止沸騰；B. 先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓增大，水會再次沸騰；C. 因沒有繼續(xù)加熱，澆上冷水時，水的內(nèi)能減小，不會沸騰；D. 先停止沸騰，澆上冷水時，水面氣壓減小，水會再次沸騰
考點二：汽化和液化個過程中的吸放熱
（2018·濱州）如圖所示是小明探究水沸騰時的裝置以及實驗中不同時刻氣泡的情形，下列有關分析正確的是（　　）。A．他可以選用量程為﹣80﹣60℃的酒精溫度計；B．圖甲是水沸騰前的現(xiàn)象；C．沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣；D．小明撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，所以水的沸騰有時候不需要吸收熱量
考點三：水沸騰實驗探究
（2020·貴州黔東南）如圖所示是探究“水的沸騰”的實驗裝置。當水溫上升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止記錄：(1)圖甲中溫度計讀數(shù)是 _______℃，圖乙中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的 ______圖（選填“A”或“B”）；(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時間變化的圖像，如圖丙所示，由圖像可知，在當時條件下，水的沸點是 _______℃；(3)水在沸騰過程中的特點____________； (4)水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷___________形成的。
（2020·北京）做研究水沸騰的實驗時，當水溫為8℃時，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，水沸騰后持續(xù)加熱一段時間。利用記錄的數(shù)據(jù)繪制出水的溫度隨時間變化的關系圖線，如圖所示。從圖像可知，從計時開始，水被加熱______min開始沸騰，水的沸點是______。
１．水壺中的水沸騰后仍給它繼續(xù)加熱，水壺中水的溫度將( )。Ａ．繼續(xù)升高 Ｂ.保持不變Ｃ．緩慢降低 Ｄ.忽高忽低２．夏天在教室里灑些閔水，會感到?jīng)鏊饕蚴牵ā　。＃粒疀鏊臏囟鹊?；Ｂ．灑在地上的水蒸發(fā)時吸熱，使空氣溫度降低；Ｃ．空氣中的水蒸氣減少了；Ｄ．是人的心理作用
3.下列關于液化的說法中錯誤的是 ( )。A. 用壓縮體積的方法可使任何氣體液化；B．用降低溫度的方法可使任何氣體液化；C．夏天打開冰箱門會看到“白氣”，是液化形成；D．夏天自來水管會“冒汗”是液化形成4.燒開水時，在靠近壺嘴的地方出現(xiàn)“白氣”的原因是（ ）。 A.壺嘴噴出的高溫水蒸氣;B.鍋內(nèi)水汽化形成的水蒸氣;C.水蒸氣液化成的小水滴;D.水蒸氣和空氣的混合物