小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊4、電磁鐵的磁力（二）教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊4、電磁鐵的磁力（二）教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了科學(xué)概念，過程與方法，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【過程與方法】經(jīng)歷一個較深入的科學(xué)研究過程，提出問題，作出假設(shè)設(shè)計實驗，進(jìn)行檢驗，匯報交流，共享成果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】電池、電磁鐵、大頭針。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題
1．談話：同學(xué)們，還記得電磁鐵由哪幾部分組成嗎？（鐵芯和線圈）
注意：電磁鐵要產(chǎn)生磁性必須還需要做什么呢？（通電）
2．提問：上節(jié)課我們研究了電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系？在實驗中改變的條件是什么？不變的條件是什么？得出了什么結(jié)論呢？
3．導(dǎo)入揭示課題：同學(xué)們，電磁鐵的磁力大小除了和線圈圈數(shù)有關(guān)外，還可能和其它因素有關(guān)嗎？這節(jié)課，我們繼續(xù)研究影響電磁鐵磁力大小的因素。
二、引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)
學(xué)生猜測：根據(jù)電磁鐵的組成部分進(jìn)行猜測，電磁鐵的磁力大小還可能和哪些因素有關(guān)？
板書學(xué)生的猜測： ①電池節(jié)數(shù) ②導(dǎo)線粗細(xì) ③鐵芯粗細(xì)
（看學(xué)生的猜測情況來板書） ④鐵芯長短 ⑤導(dǎo)線長短
看看準(zhǔn)備的材料，這節(jié)課我們能研究什么問題呢？
今天我們就一起來研究電磁鐵的磁力大小和電流大小的關(guān)系。（板書課題：電磁鐵的磁力與電流大小的關(guān)系）
我們先來猜測一下電磁鐵的磁力大小和電流大小有什么關(guān)系呢？
三、小組檢驗所選擇的假設(shè)
1．談話：各小組根據(jù)自己的猜測，擬定研究計劃，并填好研究計劃表。（拿出計劃表）
2．全班交流研究計劃
請同學(xué)們認(rèn)真聽臺上同學(xué)的匯報，查找發(fā)現(xiàn)臺上同學(xué)的研究計劃和自己研究計劃中存在的問題。
請兩組同學(xué)匯報，哪組同學(xué)還有需要補充的嗎？看來我們都已經(jīng)成功制定了研究計劃，下面我們就按照計劃表用實驗來驗證我們的假設(shè)。在實驗時有哪些需要注意的地方呢？誰來說一說。我們在實驗中要注意這幾個問題。（出示課件：溫馨提示）
3．實驗驗證
請同學(xué)們拿出實驗材料，檢查一下材料是否齊全。
請大家認(rèn)真做實驗，并填寫好實驗記錄表。
四、匯報交流，共享研究成果
1．談話：現(xiàn)在，讓我們像科學(xué)家那樣交流和討論我們的研究成果。
2．全班交流
通過實驗取得我們了哪些實驗數(shù)據(jù)？
哪個小組愿意來匯報一下實驗數(shù)據(jù)，展示記錄表。師統(tǒng)計結(jié)果，進(jìn)行比較
小結(jié)：通過這個實驗數(shù)據(jù)能得出什么結(jié)果呢？生匯報其他小組還有什么不同結(jié)論嗎？板書：（電流大、磁力強，電流小、磁力弱）
3．教師引導(dǎo)總結(jié)：這節(jié)課我們通過實驗得出了一個共同的研究成果，齊讀我們的發(fā)現(xiàn)（課件出示）
下面我們就來檢測一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
五、課堂練習(xí)（課件出示）
六、全課小結(jié)，拓展知識。
今天的這節(jié)課我們有了哪些收獲呢？其實影響電磁鐵磁力大小的因素還有很多，像鐵芯，導(dǎo)線等因素都能影響電磁鐵的磁力，這些問題就讓我們以后再研究。課后請同學(xué)們制作一個強力電磁鐵。