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    2021-2022學(xué)年度滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)教案第3章 第1節(jié) 科學(xué)探究 聲音的產(chǎn)生與傳播 第2課時(shí)

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    2021-2022學(xué)年度滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)教案第3章 第1節(jié) 科學(xué)探究 聲音的產(chǎn)生與傳播 第2課時(shí)第1頁(yè)
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    2021-2022學(xué)年度滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)教案第3章 第1節(jié) 科學(xué)探究 聲音的產(chǎn)生與傳播 第2課時(shí)第2頁(yè)
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    八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播第2課時(shí)教案設(shè)計(jì)

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    這是一份八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播第2課時(shí)教案設(shè)計(jì),共4頁(yè)。教案主要包含了知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,自主學(xué)習(xí),合作探究,教師點(diǎn)撥,跟進(jìn)訓(xùn)練等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    【知識(shí)與技能】
    1.知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.
    2.記住15 ℃時(shí)聲音在空氣中傳播的速度是340 m/s.
    3.知道人耳感知聲音的過(guò)程.
    【過(guò)程與方法】
    通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),鍛煉學(xué)生的觀察能力和初步研究問(wèn)題的能力.
    【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
    通過(guò)探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,并樂于探索自然現(xiàn)象中蘊(yùn)含的道理.
    【重點(diǎn)】
    聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度.
    【難點(diǎn)】
    利用回聲原理計(jì)算距離.
    知識(shí)點(diǎn)一 感知人耳聲音傳播的過(guò)程
    【自主學(xué)習(xí)】
    閱讀課本P37-38,完成以下問(wèn)題:
    外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜的振動(dòng),這種振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過(guò)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽到聲音.
    【合作探究】
    演示一 人耳聽到聲音的過(guò)程
    如圖所示是人耳聽聲音的示意圖.
    1.在以上過(guò)程中,任何部分發(fā)生障礙(例如鼓膜、聽小骨或聽覺神經(jīng)損壞),會(huì)怎樣?
    答:人都會(huì)失去聽覺.
    2.如果傳導(dǎo)阻礙,而又能想辦法通過(guò)其他途徑將振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)傳遞給聽覺神經(jīng),人也能感知聲音.例如:聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺.這種傳導(dǎo)方式是什么方式?
    答:是骨傳導(dǎo)方式.
    知識(shí)點(diǎn)二 聲速
    【自主學(xué)習(xí)】
    閱讀課本P37-38,完成以下問(wèn)題:
    1.聲傳播的快慢用聲速描述.
    2.我們把聲音在每秒鐘傳播的距離叫聲速.
    3.15 ℃時(shí)空氣中的聲速是340 m/s.
    【合作探究】
    既然固體、液體、氣體都能傳聲,游擊隊(duì)員為了聽遠(yuǎn)處的火車聲,將耳朵貼在鐵軌上,如圖所示,觀察并分析、回答以下問(wèn)題.
    1.將耳朵貼在鐵軌上聽火車聲音,利用了什么原理?
    答:利用了固體、氣體可以傳聲的原理.
    2.總共可以聽到幾次聲音?最先聽到哪種物質(zhì)傳來(lái)的聲音?
    答:可以聽到兩次聲音;最先聽到鐵軌(固體)傳來(lái)的聲音.
    3.由以上現(xiàn)象推理,聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快?
    答:不是一樣快.
    演示二 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度
    分析下列小資料,回答以下問(wèn)題.
    1.聲速的大小與哪些因素有關(guān)?
    答:聲速的大小與介質(zhì)的種類、介質(zhì)的溫度有關(guān).
    2.聲音在固、液、氣中的傳播速度大小是怎樣的?
    答:聲音在固體中的傳播速度大于液體中的速度大于氣體中的速度.
    【教師點(diǎn)撥】
    1.在分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的時(shí)候,注意引導(dǎo)學(xué)生形成開展橫向?qū)Ρ?、縱向?qū)Ρ鹊贸鼋Y(jié)論的能力,如對(duì)不同溫度下空氣中聲速進(jìn)行對(duì)比,對(duì)同一溫度下不同介質(zhì)中聲速進(jìn)行對(duì)比,從而可以得出多個(gè)結(jié)論.
    2.在對(duì)比得出結(jié)論時(shí),還應(yīng)注意控制變量法這一科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用.
    【跟進(jìn)訓(xùn)練】
    決定聲音傳播速度的是( C )
    A.發(fā)聲體振動(dòng)的幅度
    B.發(fā)聲體振動(dòng)的快慢
    C.傳播聲音的介質(zhì)
    D.發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)
    知識(shí)點(diǎn)三 回音(或回聲)
    【自主學(xué)習(xí)】
    閱讀課本P38,完成以下問(wèn)題:
    1.回聲的概念:聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)的現(xiàn)象.
    2.當(dāng)障礙物離人較遠(yuǎn)時(shí),發(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間(大于0.1 s)可以聽到回聲.
    【合作探究】
    演示三 回聲
    如圖所示,對(duì)著山崖大喊一聲,觀察并分析以下問(wèn)題.
    1.會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
    答:會(huì)聽到回聲.
    2.這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么?
    答:聲音的反射.
    3.聽到回聲的條件?
    答:回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1 s以上.
    【教師點(diǎn)撥】
    1.聲速與溫度的關(guān)系:聲音的傳播速度隨溫度的升高而變大.
    2.回聲的利用:(1)利用回聲測(cè)量發(fā)生體與障礙物間的距離,如:測(cè)量海洋的深度.
    (2)利用聲音的反射增強(qiáng)原聲.
    【跟進(jìn)訓(xùn)練】
    某人對(duì)著山崖大喊一聲,過(guò)了3 s聽到回聲,設(shè)聲音在空氣中傳播的速度是340 m/s,則人距山崖的距離為510 m.這種方法不能(選填“能”或“不能”)用來(lái)測(cè)量地月之間的距離.
    1.聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速,聲速的大小跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān).
    2.人耳能夠分辯回聲的條件:反射回來(lái)的聲音達(dá)到人耳比原聲晚0.1 s以上,否則,回聲和原聲混在一起使原聲加強(qiáng).
    3.人聽到聲音的過(guò)程:
    完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練.一些介質(zhì)中的聲速v/(m·s-1)
    空氣(0 ℃)
    331
    海水(25 ℃)
    1 531
    空氣(15 ℃)
    340

    3 230
    空氣(25 ℃)
    346
    銅(棒)
    3 750
    軟木
    500
    大理石
    3 810
    煤油(25 ℃)
    1 324
    鋁(棒)
    5 000
    水(常溫)
    1 500
    鐵(棒)
    5 200

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    初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)電子課本 舊教材

    第一節(jié) 科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播

    版本: 滬科版

    年級(jí): 八年級(jí)全冊(cè)

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