高中語文語文版（中職）職業(yè)模塊 服務(wù)類第三單元 概括·提要九 西安這座城 賈平凹教案

這是一份高中語文語文版（中職）職業(yè)模塊 服務(wù)類第三單元 概括·提要九 西安這座城 賈平凹教案，共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)方法，課時安排，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
西安這座城賈平凹【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：1、了解散文的文體特點。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解西安的歷史文化底蘊以及風(fēng)土人情。能力目標(biāo)：1、提高學(xué)生提取和概括文章主要內(nèi)容的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生對文化的感悟能力，提高學(xué)生的文化品位。 情感目標(biāo)：1、體味作者對西安滲透靈魂的熱愛之情。2、激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)歷史文化的興趣和熱愛。【教學(xué)重點】 培養(yǎng)學(xué)生對中國歷史文化的感悟能力，提高學(xué)生的文化品位。【教學(xué)難點】 提高學(xué)生提取和概括文章主要內(nèi)容的能力。【教學(xué)方法】 情景教學(xué)法、講授法、問答法、討論法【課時安排】  1課時 【教學(xué)過程】 一、          課前預(yù)習(xí)1、你認(rèn)為西安這座城是一座什么樣的城（收集相關(guān)資料）？作者筆下的西安又是怎樣的一座城呢？2、作者是從哪些方面來描寫西安這座古城的魅力？二、          導(dǎo)入語中國有這樣一座城，建城3100多年，建都1100年，曾是周、秦、漢、隋、唐等13個王朝的都城，是中國歷史上建都朝代最多，歷時最長的古都，古代它的名字叫長安，現(xiàn)代它的名字叫西安，今天，我們就來學(xué)習(xí)賈平凹筆下的《西安這座城》。三、          作者簡介及文體知識（PPT展示）賈平凹，陜西省丹鳳縣人，著名作家。是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，是一位當(dāng)代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，也是當(dāng)代中國可以進(jìn)入中國和世界文學(xué)史冊的為數(shù)不多的著名文學(xué)家之一，被譽為“鬼才”。  1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1974年開始發(fā)表作品。作品有小說《廢都》、《臘月·正月》、《浮躁》；散文《月跡》、《丑石》。《臘月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學(xué)獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝 術(shù)榮譽獎.。《西安這座城》是賈平凹的散文名篇。散文是一種比較常見的文學(xué)體裁，不講究音韻，不講究排比，是一種比較自由的文體。它的特點是：形散神聚，意境深邃，語言優(yōu)美。三、初讀課文，感受西安1、你認(rèn)為西安這座城是一座什么樣的城（收集相關(guān)資料）？請同學(xué)們根據(jù)自己在課外收集的資料，來向我們介紹一下“西安這座城”。（學(xué)生發(fā)言展示，教師利用圖片直觀展示補充）2、通過以上介紹，想必大家對西安這座城已經(jīng)有了一定的了解。你認(rèn)為西安是一座什么樣的城？（歷史悠久、具有歷史文化底蘊等等）3、請同學(xué)們閱讀課文，看看作者賈平凹在文章中描寫的西安這座城是一座什么樣的城，請從文中找出作者筆下最能概括西安這座城的語句。（1）氣派不倒，風(fēng)范猶存的，在全世界范圍內(nèi)最具古城魅力的，也只有西安了。（2）整個西安城，充溢著中國歷史的古意，表現(xiàn)的是一種東方的神秘，囫圇圇是一個舊 的文物，又鮮活活是一個新的象征。（3）西安永遠(yuǎn)是中國文化魂魄的所在地。說明作者也認(rèn)為西安是一座具有濃厚歷史文化底蘊的城市。（讓我們一起來讀一讀這些句子，感受一下作者筆下的西安這座城。）四、再讀課文，走進(jìn)古城1、作者是從哪些方面來描寫西安這座古城的魅力？（提示：建筑、文化習(xí)俗、西安人）小組合作討論，代表發(fā)言；教師整合信息，補充總結(jié)（圖片展示）（1）建筑: 城墻——完整           大街小巷——方正有序、街巷取名           四合院——方正對稱、排列有序（2）文化習(xí)俗 ：古老的藝術(shù)（秦腔、皮影）                習(xí)俗（海碗、社戲、高蹺）                方言(攜、寡、避)                內(nèi)擺設(shè)（字畫、舊瓷）                服飾（男黑白、女紅紫）（3）西安人：科技人才             民間哲學(xué)家（易經(jīng)研究家）             奇才異人、“蹲坑人”             歷史人物：、張騫①思考：這些西安人有什么特征？（從課文中概括歸納）他們少以言辭，多以行動；喜歡沉默，善于思考；崇拜的是智慧，鄙夷的是油滑；有整體雄渾，無瑣碎甜膩。關(guān)心國事，放眼全球。具有憂患意識（杞人憂天）。——→西安是一座具有厚重文化歷史的古城五、總結(jié)  通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對課文有了基本的了解，知道西安是這樣一座具有歷史文化底蘊的古城。想必同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中也漸漸愛上了這座古城。今天我們先學(xué)習(xí)到這里，希望同學(xué)們在課后梳理本課所學(xué)的知識，加深印象。六、作業(yè)布置閱讀課文，概括作者對西安這座古城的情感？主要從哪些方面表現(xiàn)出來？    七、板書設(shè)計西安這座城              賈平凹感           魅 力 西 安          走           受              建筑              進(jìn)           西            文化習(xí)俗            古           安              西安人            城          ——→西安是一座具有厚重文化歷史的古城。八、反思    本課以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)；以教師引導(dǎo)為輔，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。整個過程生生互動，師生互動，相互交流，共同學(xué)習(xí)，達(dá)到了一種民主、平等、愉快的課堂氛圍。