初中化學魯教版九年級上冊第四單元 我們周圍的空氣綜合與測試精練

這是一份初中化學魯教版九年級上冊第四單元 我們周圍的空氣綜合與測試精練，共18頁。試卷主要包含了單選題，填空題，簡答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

一、單選題
1．下列有關(guān)氧氣的制取、收集、驗滿、性質(zhì)的實驗中正確的是
A．AB．BC．CD．D
2．下列關(guān)于水的說法正確的是
A．水是一種很好的溶劑，任何物質(zhì)都能溶解在水里
B．海水呈藍色，湖水呈綠色。因此，水具有各種顏色
C．水中溶有少量氧氣，所以魚類等水中生物可以在水中生存
D．地球上水的存量很大，淡水資源很充裕，且分布也均勻
3．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是
A．紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾
B．最終進入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的
C．最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣
D．實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結(jié)果
4．暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。甲同學設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖1所示，實驗后測得集氣瓶（容積為250mL）中水的體積為65mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）。乙同學利用傳感器實時測定該裝置集氣瓶中的壓強、溫度和氧氣濃度變化，繪制成如圖2所示的曲線變化趨勢圖。下列說法錯誤的是
A．X曲線表示的是溫度變化
B．實驗結(jié)束后進行誤差分析，可能是實驗前彈簧夾未加緊
C．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.6%
D．圖2中DE段對應(yīng)的變化進程是水倒吸進集氣瓶
5．下列實驗操作不正確的是
A．過濾泥沙水 B．氧氣的驗滿
C．試管的洗滌 D．液體的加熱
6．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．木炭燃燒后生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
C．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的光
D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
7．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A．表示加熱KClO3（含少量MnO2）固體制取氧氣時剩余固體的質(zhì)量
B．表示加熱KClO3（含少量MnO2）固體制取氧氣時固體中氧元素的質(zhì)量
C．表示雙氧水（含少量MnO2）分解時溶劑的質(zhì)量
D．表示雙氧水（含少量MnO2）分解時氫元素的質(zhì)量分數(shù)
8．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是
A．檢查氣密性B．檢驗氧氣
C．稀釋濃硫酸D．鐵絲在氧氣中燃燒
9．某元素的相對原子質(zhì)量為32，在化合物中其化合價為+4，則該元素的氧化物中氧的質(zhì)量分數(shù)是
A．50%B．40%C．30%D．20%
10．如圖所示，打開分液漏斗的活塞，可觀察到的現(xiàn)象正確的是
A．氣球脹大，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水左移
C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球縮小，紅墨水右移
11．下列物質(zhì)在氧氣里燃燒能生成有刺激性氣味的氣體的是
A．氫氣B．硫C．磷D．木炭
12．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，下列做法錯誤的是
A．氣密性檢查時，把導管放入水中，手握試管，觀察水中導氣管口是否有氣泡冒出
B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
C．沒有預(yù)熱，直接對準藥品位置加熱，為了節(jié)約能源
D．氧氣收集滿后，水下蓋上毛玻璃片，正放在桌面上
13．圖示法表示化學知識更直觀、簡潔。下列圖示錯誤的是
A．氧氣的化學性質(zhì)
B．物質(zhì)的分類
C．物質(zhì)變化的類型
D．地殼中元素含量
二、填空題
14．小明、小東和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生興趣，因為蛋糕裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體沖得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”(如圖所示)。他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？
小紅猜想是氮氣；
小明猜想是二氧化碳；
小東猜想是氧氣。
（1）小紅、小明都認為小東的猜想最不合理，原因是_______。
（2）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：___。
（3）如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是_______。
（4）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是(答兩條即可)①_______。②_______。
15．小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①-⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
請根據(jù)實驗回答下列問題：
1、使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：______（填“是”或“否”）。
2、集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×______%。
3、收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為______%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣體積分數(shù)是______%（計算結(jié)果保留整數(shù)）。
4、采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為______。
16．（1）①下列關(guān)于 Na2O2、SO2、O2三種物質(zhì)的組成的敘述中正確的是_________
②下列關(guān)于 Na2O2、SO2、O2三種分子的構(gòu)成的敘述中正確的是___________
③下列關(guān)于一個 Na2O2 分子、一個 SO2分子、一個 O2分子的構(gòu)成的敘述中正確的是___________
A 都含有氧氣 B 都含有 2 個氧原子 C 都含有氧分子 D 都含有氧元素 E 都含有氧原子
（2）請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）
①冰水混合物 ②水銀 ③凈化后的空氣 ④澄清的石灰水 ⑤氦氣 ⑥稀有氣體 ⑦雙氧水 ⑧液氧 ⑨加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體 ⑩干冰 這十種物質(zhì)中，屬于混合物的有_________;屬于單質(zhì)的有__________;屬于氧化物的有__________;含有氧分子的是___________（請用序號填空）.
17．根據(jù)題意填空：
（1）請選擇下列合適物質(zhì)的序號填入空格內(nèi)：
A 氮氣 B 氧氣 C 稀有氣體 D 二氧化碳
①能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是_____；
②可導致溫室效應(yīng)的氣體是_______；
③可制作多種電光源的氣體是_________；
④可制氮肥的氣體是_________。
（2）在 ①紅磷 ②二氧化硫 ③高錳酸鉀 ④食鹽水 ⑤ 液氮 ⑥ 過氧化氫溶液 ⑦銀白色的細鐵絲；這些物質(zhì)中屬于混合物的是________；屬于純凈物的是____________。（填序號）
（3）觀察、比較與歸納是學習化學的重要方法。對于以下三個反應(yīng)的表達式：
①氫氣+氧氣水 ②鎂+氧氣氧化鎂 ③木炭+氧氣二氧化碳
①通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，請你寫出其中兩點：
A．_____________；
B．_______。
18．給下列物質(zhì)分類：
（1）屬于混合物的是______用序號填空，下同；
（2）屬于化合物的是______；
（3）屬子單質(zhì)的是______；
（4）屬于氧化物的是______。
娃哈哈礦泉水、水、氯化鈉、液氧、的過氧化氫溶液、碳酸鈣、氦氣、消毒液、五氧化二磷
19．按要求從氮氣、氧氣、二氧化碳、碳酸鈣、氧化鎂、水六種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列空格中。
（1）能支持呼吸的氣體_____；
（2）常用作食品防腐劑的單質(zhì)_____；
（3）最常用的溶劑_____；
（4）一種金屬氧化物_____；
（5）一種含鈣元素的化合物_____。
三、簡答題
20．下列各圖表示初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：
（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是_______________________________。
（2）B實驗中導致實驗結(jié)果偏大的原因是___________________________（只寫一個）。
（3）C實驗中該操作將導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。
（4）D實驗中玻璃棒的作用是___________________________________________。
21．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請回答下列有關(guān)實驗問題：
（1）玻璃儀器洗干凈的標準是_______________________________。
（2）在做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶底部預(yù)先裝少量水或鋪一薄層細沙的原因是_______________________________。
（3）用排水法集滿氧氣后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的原因是_______________。
（4）在過濾操作中，過濾后的液體仍然渾濁可能的原因是 。
（5）在測定空氣中氧氣含量的實驗中紅磷需稍過量，其目的是_______________________。
22．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，下圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖，請對該實驗進行分析并回答下列問題：
（1）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是________________。
（2）圖④中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________________。
23．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：
(1)小明是個善于思考、善于總結(jié)的學生，做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要____________；在能量變化方面，三個實驗都有____________(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象；在反應(yīng)基本類型方面，三個化學反應(yīng)都是____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。其中丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________。寫出丙中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式______________。
(3)小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是____；乙集氣瓶底部放少量水的目的是_________。結(jié)合課堂學習，你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說出一點即可)______________。
24．完成細鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告。
（1）操作步驟：①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色；②鐵絲繞成螺旋狀，鐵絲下端系一根火柴；③點燃火柴、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
（2）何時將鐵絲伸入集氣瓶________，原因是什么__________。
（3）反應(yīng)的現(xiàn)象是___________。鐵絲在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明________。
（4）問題分析：用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_________。
25．實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法，制取并收集一塑料瓶氧氣，按以下步驟進行實驗：①敞口放置②雙手貼在塑料瓶外壁上③將塑料瓶口朝下放置。以上步驟需確保塑料瓶外形不變，用氧氣傳感器測得三步實驗中塑料瓶中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化曲線依次為下圖中的AB段、BC段和CD段。
（1）寫出反應(yīng)的文字表達式______________，該反應(yīng)的基本類型是______________。
（2）解釋曲線BC段變化的原因______________。
（3）曲線CD段的變化，可以證明氧氣的什么性質(zhì)______________。
A、制取
B、收集
C、驗滿
D、性質(zhì)
第一組
第二組
第三組
集氣瓶編號
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
帶火星木條的狀況
微亮
亮
很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
參考答案
1．A
【詳解】
A、實驗室可用高錳酸鉀加熱制取氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，且需要在試管口塞一團棉花，可用該裝置制取，符合題意；
B、氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，但是導管應(yīng)伸到集氣瓶底部，不符合題意；
C、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)部，不符合題意；
D、鐵在氧氣中燃燒，放出大量的熱，應(yīng)在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細沙，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，不符合題意。
故選A。
2．C
【詳解】
A、水是一種很好的溶劑，但不是任何物質(zhì)都能溶解在水里，例如碳酸鈣難溶于水，錯誤；
B、水是無色的，海水、湖水都是混合物且吸收光線不同，導致有顏色，錯誤；
C、水中溶有少量氧氣，所以魚類等水中生物可以在水中生存，正確；
D、地球上水的存量很大，但是淡水資源很缺乏且分布不均勻，錯誤。
故選C。
3．B
【分析】
在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時一定要冷卻到原溫度；④所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進行分析判斷
【詳解】
A、紅磷熄滅后不能立刻打開彈簧夾，因為此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，故選項說法錯誤；
B、氧氣約占空氣總體積的，最終進入集氣瓶的水約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的，故選項說法正確；
C、最終瓶中剩余的氣體不是純凈的氮氣，還含有稀有氣體、二氧化碳等，故選項說法錯誤；
D、實驗時，不能只取用極少量紅磷，否則不能完全消耗裝置中的氧氣，測定結(jié)果偏小，故選項說法錯誤。
故選：B。
4．B
【詳解】
A、暖寶寶鐵和氧氣反應(yīng)放熱，開始溫度升高，反應(yīng)結(jié)束后溫度恢復(fù)到室溫，X曲線表示的是溫度變化，A正確。
B、氧氣體積分數(shù)，，結(jié)果偏小，實驗前彈簧夾未加緊，會造成結(jié)果偏大，B錯誤。
C、通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)，約為19.6%，C正確。
D、打開瓶塞，水被吸入集氣瓶，壓強增大，故圖2中DE段對應(yīng)的變化進程是水倒吸進集氣瓶，D正確。
故選：B。
5．B
【詳解】
A、過濾時，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中操作正確，不符合題意；
B、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)部，符合題意；
C、試管的洗滌，先倒凈試管內(nèi)廢液，再注入半試管水，左右振蕩，然后倒掉，連續(xù)洗幾次，不符合題意；
D、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不能超過試管容積的1/3，不符合題意。
故選B。
6．B
【詳解】
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是煙霧，不正確；
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，正確；
C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，不正確；
D、鐵絲在氧氣中點燃后才能劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，不正確；
故選B。
【點睛】
7．B
【詳解】
A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，隨著反應(yīng)的進行，剩余固體的質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，但不可能減少至0，故選項圖象錯誤；
B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度，氯酸鉀才能分解，隨著反應(yīng)的進行，剩余固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)，不再發(fā)生改變，最終的剩余固體中二氧化錳中含有氧元素，最終固體氧元素的質(zhì)量不可能為0，故選項圖象正確；
C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，隨著反應(yīng)的進行，水的質(zhì)量逐漸增加，故選項圖象錯誤；
D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)前后氫元素的質(zhì)量是不變的，隨著反應(yīng)的進行，氧氣逸出，溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大，故選項圖象錯誤。
故選B
8．D
【分析】
A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。
B、根據(jù)氧氣檢驗的方法進行分析判斷。
C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷。
D、根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷。
【詳解】
A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確。
B、就是用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（或試管內(nèi)）來檢驗，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣，圖中所示操作正確。
C、濃硫酸稀釋時，一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌。切不可將水倒進濃硫酸里，圖中所示操作正確。
D、做鐵絲在氧氣中燃燒前，瓶內(nèi)留少量水是為了防止高溫濺落物炸裂集氣瓶，圖中所示操作錯誤。
故選D。
【點睛】
熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
9．A
【詳解】
氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，設(shè)該元素的元素符號為R，該元素在化合物中其化合價為+4，氧元素顯-2價，故該元素氧化物的化學式為：RO2，故該元素的氧化物中氧的質(zhì)量分數(shù)是：。
故選A。
10．B
【詳解】
過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解產(chǎn)生大量氧氣，會造成瓶內(nèi)壓強增大，充氣氣球內(nèi)的氣體沿導管逸出，故會觀察到氣球縮小，紅墨水左移。故選：B。
11．B
【詳解】
A. 氫氣在氧氣中燃燒，生成一種無色、無味的液體，故選項錯誤；
B. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項正確；
C. 磷在氧氣中燃燒，生成一種白色固體，故選項錯誤；
D. 碳在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項錯誤。
故選：B。
12．C
【詳解】
A、氣密性檢查：用手握緊試管，把導管放入水中，手握試管，觀察水中導氣管口是否有氣泡冒出，故選項正確；
B、試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導致試管炸裂，故選項正確；
C、加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱，試管受熱不均，引起試管炸裂，故選項錯誤；
D、氧氣密度比空氣大，氧氣收集滿后，水下蓋上毛玻璃片，正放在桌面上，是為了和空氣隔絕,保證氧氣的純度，故選項正確。
故選：C。
13．B
【詳解】
A、氧化化學性質(zhì)較活潑，具有助燃性，可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。并且氧氣含量越高，燃燒越劇烈，可用該性質(zhì)檢驗氧氣。具體方法是將燃著的木條伸入集氣瓶中，若木條燃燒的更旺則是氧氣。正確。
B、氧化物是含有兩種元素，其中一種是氧元素的化合物?；衔锖脱趸锸前P(guān)系。錯誤。
C、物質(zhì)的變化可分為物理變化和化學變化，有新物質(zhì)生成的是化學變化，沒有新物質(zhì)生成的是物理變化。正確。
D、地殼中元素含量由多到少是氧硅鋁鐵鈣等，正確。
故選B。
14．
（1）氧氣能與食品發(fā)生氧化反應(yīng)使其變質(zhì)
（2）用注射器抽取食品袋中的氣體注入澄清石灰水中(或?qū)⑹称反械臍怏w通入澄清的石灰水中)
（3）澄清的石灰水變渾濁
（4） 無毒(或無異味) 不能與食品反應(yīng)
【分析】
（1）
因食品可與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)而變質(zhì)，故小東的猜想最不合理；
（2）
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可用于檢驗二氧化碳；試驗方案：用注射器抽取該氣體，注入澄清石灰水；也可以將食品袋中的氣體通入澄清的石灰水中。
（3）
若小明的猜想正確，氣體是二氧化碳，則澄清的石灰水變渾濁；
（4）
要使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)，則所充氣體不能和食品反應(yīng)，且本身無毒，為保證食品味道也需要無異味；
15．否 空氣中氧氣的體積分數(shù)（即21%） 35 49 ①、④、⑤
【詳解】
（1）通過實驗可以看出，氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃，所以用帶火星的木條進行氧氣的驗滿的方法不可靠；
（2）集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×空氣中氧氣的體積分數(shù)，即21%；
（3）由圖中可知，當氧氣的體積分數(shù)達到35%時，帶火星的木條復(fù)燃。此時空氣還占65%，所以空氣中有氧氣的量為：65%×21%≈14%，所以此時瓶內(nèi)共有氧氣的分數(shù)為：14%+35%=49%
（4）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗按②、③編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在33%~35%之間，可以省去的實驗編號為①、④、⑤。
16．D E B ③④⑥⑨ ②⑤⑧ ①⑦⑩ ③⑧
【詳解】
（1）①物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)中含有元素， Na2O2、SO2、O2三種物質(zhì)中都含有氧元素，故選D。 ②分子都由原子構(gòu)成， Na2O2、SO2、O2三種分子中都含有氧原子，故選E。
③分子都由原子構(gòu)成，一個 Na2O2 分子、一個 SO2分子、一個 O2分子中都含有兩個氧原子，故選B。
（2）由同種物質(zhì)組成的是純凈物，由不同種物質(zhì)組成的是混合物。由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)。氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。①冰、水是同種物質(zhì)，故冰水混合物屬于純凈物、氧化物；②水銀是汞的俗稱，由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物、單質(zhì)；③凈化后的空氣由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物；④澄清的石灰水由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物；⑤氦氣由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物、單質(zhì)；⑥稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣等，由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物；⑦雙氧水是過氧化氫的俗稱，由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物、氧化物；⑧液氧由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物、單質(zhì)；⑨加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體中含有氯化鉀、二氧化錳，由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物；⑩干冰是固體二氧化碳， 由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物、氧化物。這十種物質(zhì)中，屬于混合物的有凈化后的空氣、澄清的石灰水、稀有氣體、加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的剩余固體。屬于單質(zhì)的有水銀、氦氣、液氧。屬于氧化物的有冰水混合物、雙氧水、干冰。氧氣中含有氧分子，則含有氧氣的物質(zhì)中含有氧分子，故含有氧分子的是凈化后的空氣、液氧。
17．B D C A ④⑥ ①②③⑤⑦ 都是氧化反應(yīng) 都是化合反應(yīng)
【詳解】
（1）①能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣，故填：B。
②可導致溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，故填；D。
③可制作多種電光源的氣體是稀有氣體；故填：C。
④可制氮肥的氣體是氮氣，故填：A。
（2）①紅磷 ②二氧化硫 ③高錳酸鉀⑤ 液氮⑦銀白色的細鐵絲都是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，食鹽水和過氧化氫溶液由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，故填：故填：④⑥；①②③⑤⑦。
（3）三個表達式反應(yīng)物都有氧氣，屬于氧化反應(yīng)，都是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故填：都是氧化反應(yīng)；
18．
【詳解】
娃哈哈礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物；
水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；
氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的純凈物，屬于化合物；
液氧是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)；
的過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水，屬于混合物；
碳酸鈣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由三種元素組成，屬于化合物；
是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)；
消毒液中含有多種成分，屬于混合物；
五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由磷元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物。
故答案為：；
；
；
。
19．O2 N2 H2O MgO CaCO3
【詳解】
（1）能支持呼吸的氣體是氧氣，故填：O2。
（2）氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可填充于食品包裝中，用作保護氣，故常用作食品防腐劑的單質(zhì)是氮氣，故填：N2。
（3）最常用的溶劑是水，故填：H2O。
（4）氧化鎂由氧元素和鎂元素組成的化合物物屬于氧化物鎂元素屬于金屬元素，故氧化鎂屬于金屬氧化物，故填：MgO。
（5）碳酸鈣是含鈣元素的化合物，故填：CaCO3。
20．防止熔化物濺落下來炸裂瓶底 彈簧夾沒夾緊（或點燃的紅磷伸入集氣瓶后，沒有迅速塞緊橡皮塞） 偏大 攪拌，防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺
【詳解】
（1）鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，防止生成的高溫熔融物濺落會炸裂集氣瓶，需要在集氣瓶底放少量水或細沙；
（2）實驗中彈簧夾沒夾緊（或點燃的紅磷伸入集氣瓶后，沒有迅速塞緊橡皮塞），使一部分空氣逸出，導致結(jié)果偏大；
（3）俯視讀數(shù)使量取的水偏少，導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；
（4）蒸發(fā)時攪拌，防止受熱不均或因局部溫度過高，造成液滴飛濺。
21．（1）玻璃儀器的內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下 （2）防止濺落的熔化物炸裂瓶底
（3）防止槽里水倒吸使熱的試管炸裂 （4）濾紙破損，液面高于濾紙上邊緣等
（5）消耗盡集氣瓶中的氧氣
【詳解】
試題分析：（1）玻璃儀器洗干凈的標準是：玻璃儀器的內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下
（2）在做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶底部預(yù)先裝少量水或鋪一薄層細沙的原因是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
（3）用排水法集滿氧氣后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的原因是：防止槽里水倒吸使熱的試管炸裂
（4）在過濾操作中，過濾后的液體仍然渾濁可能的原因是：濾紙破損，液面高于濾紙上邊緣或燒杯本身不干凈
（5）在測定空氣中氧氣含量的實驗中紅磷需稍過量，其目的是：消耗盡集氣瓶中的氧氣，使測量結(jié)果更正確
考點：實驗操作的注意事項原因分析
22．純氧中氧氣濃度高于空氣中氧氣的濃度 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【詳解】
（1）可燃物燃燒時的不同現(xiàn)象與氧氣的接觸面積；氧氣的濃度；可燃物的性質(zhì)有關(guān)；木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈的原因是氧氣濃度大，空氣中氧氣濃度??；
（2）二氧化碳與石灰水反應(yīng)的生成物是碳酸鈣和水，反應(yīng)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
23．點燃 放熱 化合 增大受熱面積 鐵＋氧氣四氧化三鐵 吸收二氧化硫，防止污染空氣 防止瓶底炸裂 安全、環(huán)保
【詳解】
(1)在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要點燃；在能量變化方面，三個實驗都有放出大量熱；在反應(yīng)基本類型方面，三個化學反應(yīng)都是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；(2)丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積，使鐵絲的溫度及時達到著火點。鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式：鐵＋氧氣 四氧化三鐵；(3)硫燃燒生成二氧化硫，會污染空氣，集氣瓶底部放少量水的目的是：利用水和二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸，而吸收二氧化硫；鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，集氣瓶底部放少量水的目的是防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶底炸裂。 “集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說出一點即可) 安全、環(huán)保。
24．火柴快燃盡時 防止火柴燃燒消耗氧氣 劇烈燃燒，火星四射，釋放大量的熱，生成黑色固體 可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān) 瓶底沒有放少量的水
【詳解】
（1）進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，原因是：防止火柴燃燒消耗氧氣；故填：火柴快燃盡時；防止火柴燃燒消耗氧氣；
（2）鐵與氧氣反應(yīng)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，釋放大量的熱，生成黑色固體；鐵絲在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)；故填：劇烈燃燒，火星四射，釋放大量的熱，生成黑色固體；可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)；
（3）做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，可能是瓶底沒有放少量的水，故填：瓶底沒有放少量的水。
25． 分解反應(yīng) 溫度升高，氧分子運動加快（合理即可） 氧氣的密度比空氣大
【詳解】
（1）加熱條件下，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：，該反應(yīng)符合“一變多”特征，該反應(yīng)的基本類型是：分解反應(yīng)。
（2）曲線BC段，氧氣的體積分數(shù)減少得比敞口放置更快，因為雙手貼在塑料瓶外壁上，人的體溫高于瓶內(nèi)氣體的溫度，溫度越高，分子的運動越劇烈，故瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)減少更快的原因是：溫度升高，氧分子運動加快（合理即可）。
（3）曲線CD段，氧氣的體積分數(shù)加速減少，其原因是氧氣的密度比空氣略大，將塑料瓶口朝下放置，氧分子向瓶外運動加快。故該現(xiàn)象可以證明氧氣具有的性質(zhì)是：氧氣的密度比空氣大。