初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播教課ppt課件

這是一份初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播教課ppt課件，共40頁(yè)。PPT課件主要包含了聲音的世界，一起感受，感受現(xiàn)象，合理猜想，進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，得出結(jié)論，小常識(shí)，固體能否傳播聲音，聲音的傳播速度等內(nèi)容，歡迎下載使用。
我們生活在聲音的海洋里。
在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽(tīng)見(jiàn)了如此多不同類型的聲音，有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我們便開(kāi)始了科學(xué)探究的重要一步——提出問(wèn)題.
二、聲音是如何產(chǎn)生的？
1.抖動(dòng)紙張，讓其發(fā)聲。 2.撥動(dòng)伸出桌面少許的直尺，讓其發(fā)聲。 3.感受自己說(shuō)話時(shí)的發(fā)聲。
1.紙張發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；2.直尺發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)；3.人說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)。
聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的.
試驗(yàn)一: 我們敲擊音叉使其發(fā)聲，將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里進(jìn)行觀察．
現(xiàn)象：1.敲擊音叉，音叉產(chǎn)生了聲音.2.將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，會(huì)看到水花飛濺.
分析：正在發(fā)聲的音叉會(huì)濺起水花， 說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)．
試驗(yàn)二: 我們?cè)诠拿嫔戏乓恍┧芰狭?接下來(lái)用力敲擊鼓面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象.
現(xiàn)象：1.敲擊鼓面, 鼓發(fā)聲了.2.鼓面上的塑料粒在跳動(dòng).分析：塑料粒在跳動(dòng),說(shuō)明了鼓面在振動(dòng).
試驗(yàn)結(jié)果:1.發(fā)聲的音叉在振動(dòng).2.發(fā)聲的鼓也在振動(dòng).
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的， 振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
聲源：正在發(fā)聲的物體稱為聲源。
用錘子敲鑼，鑼就發(fā)聲，如果用手掌按住鑼面，聲音消失，試解釋這一現(xiàn)象。
你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？
一些動(dòng)物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥(niǎo)：腹部的鳴膜振動(dòng)發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動(dòng)發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動(dòng)發(fā)出的“叫聲”。
一些樂(lè)器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。 笛子：靠管內(nèi)的空氣振動(dòng)而發(fā)聲。
試驗(yàn)三: 玻璃罩中放一個(gè)小電鈴,接通電源,我們聽(tīng)鈴聲;用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走,我們?cè)俾?tīng)鈴聲有什么變化?
進(jìn)過(guò)分析論證,試驗(yàn)說(shuō)明: 聲音可以在 ______ 中傳播,但不能在_______中傳播.
思考: 我們通過(guò)剛才的試驗(yàn)知道了氣體可以傳播聲音,那么固體、液體可以傳播聲音嗎?
試驗(yàn)四：液體能否傳播聲音？
通過(guò)感受和觀看實(shí)驗(yàn),可以知道: 聲音_____ (可以/不可以)在固體中傳播.
聲音_____ (可以/不可以)在液體中傳播.
小結(jié): 聲音可以在_____、_____、_____中傳播，不能在_____中傳播。 所以，聲音的傳播是需要_____的。
思考: 2005年3月，某地小報(bào)上報(bào)道“一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？
請(qǐng)大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時(shí)，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？
聲音傳播的快慢叫聲速。
聲音在各種介質(zhì)的傳播速度
2、切記： 聲音在固體中傳播比在液體中傳播快，在液體中傳播又比在氣體中快。即： V空氣＜ V液體＜ V固體 15℃空氣中的聲速為340m/s 聲音在真空中的傳播速度為：0m/s
思考： 甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，為什么？
天壇建造于十五世紀(jì)初年。你知道天壇建筑有哪些著名的聲學(xué)現(xiàn)象嗎？
回聲：聲音遇到障礙物又返回來(lái)的一種現(xiàn)象。
回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。
試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開(kāi)？
思考題：利用回聲可以測(cè)海底的深度，判斷海中物體的存在，請(qǐng)想一想利用回聲測(cè)海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？
答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為
1．“端午節(jié)”小宇在沙格觀看龍舟賽時(shí)，他聽(tīng)到的陣陣鼓聲是由鼓面的_________而產(chǎn)生的，并經(jīng)過(guò)_________傳人他的耳朵．2．古代人們?cè)跁缫爸谐Ｓ谩胺芈?tīng)聲”的辦法判斷有無(wú)馬群到來(lái)，這是應(yīng)用了_________________________的知識(shí)。
3.關(guān)于聲音傳播的速度，下列說(shuō)法正確的是：( )A．在大理石中最大；B．在水中最大；C．在空氣中最大； D．在真空中最大．
4.在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是( ) Ａ　 Ｂ　 Ｃ　　 ?。?br/>5.運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑，如果計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，所記錄的成績(jī)比看到槍冒煙就開(kāi)始計(jì)時(shí)的成績(jī) ( ) A．少記2．94s B．多出0．294s C．少記0．294s D．無(wú)法計(jì)算
6.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_______________；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明________________。
第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止 聲源：正在發(fā)聲的物體稱為聲源 二、聲音的傳播 1、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 2、 V固體 ＞ V液體＞ V空 3、 在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，15℃空氣中，V聲=340m/s 三、回聲 1、回聲：聲音遇到障礙物又返回來(lái)的一種現(xiàn)象 2、人耳分辯原、回聲的條件：回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上(相距17m以上）