初中物理魯教版 (五四制)九年級上冊第一節(jié) 探究電流與電壓、電阻的關系課堂檢測

這是一份初中物理魯教版 (五四制)九年級上冊第一節(jié) 探究電流與電壓、電阻的關系課堂檢測，共20頁。試卷主要包含了0分），【答案】D，【答案】B，【答案】C等內容，歡迎下載使用。
 13.1探究電流與電壓，電阻的關系同步練習魯教版（五四制）初中物理九年級上冊一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）張華在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，分別用導體A、B進行實驗，并將實驗數據整理后作出如圖所示的圖象，下列說法正確的是
A. 導體A的電阻大于導體B的電阻
B. 當導體A兩端的電壓為0時，導體A的電阻也為0
C. 電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成反比
D. 將A、B兩導體串聯后接到電壓為3V的電源上時，通過導體的電流為在探究“電流與電阻關系”實驗中，某同學根據實驗數據作出如圖所示的圖象，下列說法正確的是
A. 導體中的電流與導體的電阻成正比
B. 電源至少選用兩節(jié)新干電池
C. 換用電阻做實驗時，需要更換電壓表量程
D. 多次實驗是為了求平均值，以減小實驗誤差某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫出了如圖所示的圖象，下列結論與圖象相符的是A. 電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小
B. 電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大
C. 電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大
D. 電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小
 用如圖所示電路研究電流跟電壓的關系。為了改變定值電阻R兩端電壓，設計了三種方案。
甲：多節(jié)干電池串聯接入MN；
乙：電池與滑動變阻器串聯接入MN；
丙：電池先后與不同定值電阻串聯接入MN。
可行的方案是A. 僅有甲 B. 僅有乙
C. 僅有甲、乙兩種 D. 甲、乙、丙都可行如圖所示，是“探究電流與電壓的關系”的實驗電路圖，為定值電阻，為滑動變阻器，電源電壓恒定。閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器滑片，電流I與、兩端的電壓的變化關系圖象如圖所示，其中正確的是A.  B.
C.  D. 小波同學為了探究電流跟電阻的關系，在如圖所示的情況下，將A、B兩點問的電阻更換為的電阻，閉合開關后，下一步的操作應當是A. 記錄電流表和電壓表的示數
B. 移動滑動變阻器使電壓表示數保持不變
C. 適當增加電池的節(jié)數
D. 移動滑動變阻器使電流表示數保持不變
 下圖中能正確反映通過某一定值電阻的電流與它兩端電壓的關系的是  A.  B.  C.  D. 某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”，有關對應實驗中滑動變阻器的作用和操作說法正確的是A. 實驗開始前，選取合適的實驗儀器，不需要考慮滑動變阻器的規(guī)格
B. 實驗開始時，滑動變阻器的滑片處于最小阻值處，作用是保護電路
C. 在探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，可調節(jié)滑片使電壓表的示數產生變化
D. 在探究通過導體的電流與導體的電阻的關系時，因為要控制其他變量，所以滑片不能動
 小剛用圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”。在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由更換為后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是A. 保持變阻器滑片不動
B. 將變阻器滑片適當向左移動
C. 將變阻器滑片適當向右移動
D. 適當增加電池的節(jié)數
 如圖所示，在探究“導體中的電流與導體電阻的關系”實驗中，采用滑動變阻器的主要目的是A. 保持導體兩端電壓不變
B. 改變導體兩端電壓
C. 改變導體中的電流大小
D. 多次測量減少誤差
 二、填空題（本大題共4小題，共8.0分）如圖甲是小偉探究“導體中電流與電阻的關系”的實驗電路圖。圖乙是他根據實驗數據描繪出的關系圖像。由圖像可知：當電壓一定時，電流與電阻成______，若電源電壓為，實驗中R的阻值分別為、、、、，那么滑動變阻器的阻值至少為______。
 小文在探究“電流跟電壓的關系”時，連接了如圖的電路，實驗中需要控制______不變，改變電壓。在此電路基礎上，不增減器材，改變電壓的操作是：閉合開關，______。
如圖是小紅探究“電流跟電壓、電阻的關系”的實驗電路。她在探究“電流跟電阻的關系”時，保持電源兩端電壓和滑動變阻器滑片的位置不變，當把的電阻更換為的電阻后，電壓表的示數將______ 選填“變大”、“不變”或“變小”，要保持電壓表的示數不變，應該______ 結合電路圖填寫實驗的具體措施。實驗小組利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關系”。實驗過程中，電阻箱阻值由調為，電壓表示數會          ，要繼續(xù)探究，應該將滑片P向          移。
三、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）在電阻一定時探究電流和電壓關系實驗中，小明連好了下面的電路，請你幫助他檢查一下，該電路錯在哪里，小珠發(fā)現只需要改一條導線就可以了，請把接錯的導線找出來，打“”再畫線把它改到正確的位置上。







 在“探究通過定值電阻的電流與電壓的關系”實驗中：
如圖所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整要求滑片左移時，滑動變阻器接入電路的阻值變小；
在虛線框中畫出實驗電路圖。







 四、實驗探究題（本大題共2小題，共12.0分）小卓同學為了“探究電流與電壓、電阻的關系”。在學校實驗室找來了如下一些實驗器材；電壓恒為3V的電源，電流表電壓表各一只，一個開關阻值分別為、、、的定值電阻各一個，一個標有““字樣滑動變阻器，導線若干。
請你用筆畫線代替導線，將下圖中的實物圖連接完整。
閉合開關，小卓同學發(fā)現電流表無示數，電壓表指針有明顯偏轉。原因可能是______。
故障排除后，小卓同學把的電阻接入電路中，來“探究電流與電壓的關系”。他通過調節(jié)滑動變阻器的滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值，并記錄在下表中。老師看了表中的實驗數據后卻說其中有一次是錯誤的數據。請你幫他分析下，出錯的是第______次。實驗次數123456電壓電流實驗結束后，小卓同學向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進行“電流與電壓關系”的實驗探究，老師指出這個實驗操作是不可行的，原因是______。
在探究電阻一定時電流與電壓關系的實驗中，小蘭同學把定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關和電源連接成了如圖甲所示的電路。請繼續(xù)完成實驗：

閉合開關前，檢查電路。小蘭發(fā)現有接線錯誤，且只需要改接一根導線就可以，請在接錯的導線上打“”并畫線把它改到正確的位置上。
之后，小蘭測得的實驗數據如表所示。請在圖乙的坐標系中制定標度，把表中數據在坐標系中描點，畫出電流與電壓的關系圖線，得到電阻一定時電流與電壓的關系。數據序號123456電壓電流從描點得到的圖中可以看出，有一組數據是明顯錯誤的。這組數據序號是______。五、計算題（本大題共2小題，共16.0分）實驗小組同學探究“電功率跟電壓、電流的關系”。所選器材：電源、燈“”、“”、電流表、電壓表、開關、導線。
小組同學探究“電功率跟電壓的關系”，設計如甲圖所示電路。
當開關閉合時，發(fā)現只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表示數為零。由這一現象可以判斷電路的故障是______。
將兩燈連接成串聯電路的依據是______。
實驗中小組同學收集的信息如表，請寫出分析信息并得出結論的過程。燈和串聯發(fā)光情況電壓燈暗燈亮小組同學利用原有器材設計如乙圖所示電路，繼續(xù)探究“電功率跟電流的關系”。請通過計算分析說明設計中的不合理之處。






 小明用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系

連接電路前，開關應處于______ 狀態(tài)；
用筆畫線代替導線將圖甲中的電路連接完整；
實驗時每次更換電阻，閉合開關后，觀察電流表示數之前必須進行的操作是：______ ；
根據右表中的數據，在圖乙中畫出I與R關系的圖像。 序號電阻510152025電流







答案和解析1.【答案】D
 【解析】解：A、在圖象找數據，應用歐姆定律求解：，，所以A錯；
B、導體的電阻是導體本身的屬性，與電壓無關；所以B錯；
C、圖象中是正比例圖象，所以C錯；
D、由圖象可以看出，當電流為，，，串聯后，所以D對。
故選：D。
A、在圖象找數據，應用歐姆定律求解；B、導體的電阻是導體本身的屬性，與電壓無關；C、在圖象中是正比例；D、由圖象可以看出，當電流為，電源電壓為3V．
本題是一道典型的圖象題，學會正確運用圖形的能力；又考查了導體的電阻是導體本身的屬性，與電流、電壓大小無關；
 2.【答案】B
 【解析】【分析】
本題考查“電流與電阻關系”，考查控制變量法的運用。
ABC、探究“電流與電阻關系”實驗中要控制電阻的電壓不變，由歐姆定律求出由圖這個不變的電壓，據此分析；
D、多次實驗是為了得出普遍性的規(guī)律。
【解答】
A、電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比，故A錯誤；
B、由圖知，這個不變的電壓為：；電源至少選用兩節(jié)新干電池，B正確；
C、換用電阻做實驗時，控制電阻兩端的電壓為2V不變，故不需要更換電壓表量程，C錯誤；
D、多次實驗是為了得出普遍性的規(guī)律，D錯誤。
故選：B。  3.【答案】A
 【解析】解：圖象的橫坐標表示電阻，縱坐標表示電流，是個反比例函數圖象，因此說明：電壓一定時，電流隨電阻的增大而減小，即電流與電阻成反比。
故選：A。
本題是電流--電阻圖象，這是一個反比例函數圖象，由圖象可以得到“在電壓一定時，電流與電阻成反比”的規(guī)律。注意電阻變化是自變量。
分析圖象題時，首先要明白橫縱坐標表示的物理量，然后根據圖象的函數關系得出結論，重點考查學生的圖象分析能力，注意電流隨電阻的變化而變化。
 4.【答案】D
 【解析】解：研究電流跟電壓的關系時，應控制電阻的阻值不變，改變電阻兩端的電壓，則
甲：多節(jié)干電池串聯接入MN時，改變干電池串聯的節(jié)數時電源的電壓發(fā)生變化，R兩端的電壓發(fā)生變化，方法可行；
乙：電池與滑動變阻器串聯接入MN時，移動滑動變阻器滑片P改變接入電路中的電阻，從而改變電路中的電流和R兩端的電壓，方法可行；
丙：電池先后與不同定值電阻串聯接入MN，定值電阻的阻值不同，分得的電壓不同，定值電阻R兩端的電壓不同，方法可行；
綜上可知，甲、乙、丙三種方案均可行。
故選：D。
研究電流跟電壓的關系時應采用控制變量法，即控制電阻的阻值不變，改變電阻兩端的電壓測出通過的電流，據此進行解答。
本題考查了研究電流跟電壓的關系實驗，是一道較為簡單的應用題。
 5.【答案】B
 【解析】解：
AB、由電路圖可知，定值電阻與滑動變阻器串聯，電壓表測定值電阻兩端的電壓，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，電流表測電路中的電流，
由歐姆定律可得，兩端的電壓：，因的阻值不變，電流I與兩端的電壓成正比，A錯誤，B正確；
由串聯電路的分壓特點和歐姆定律可得，滑動變阻器兩端的電壓：，因電源電壓U和的阻值不變，所以，電流I與電壓關系圖象為一次函數圖象，故CD錯誤。
故選：B。
AB、分析電路連接及電表測量的物理量，由歐姆定律分析I隨關系圖象；
CD、根據串聯電路的分壓特點和歐姆定律分析電流隨電壓的函數關系。
本題考查了學生對歐姆定律、串聯電路的規(guī)律，體現了與數學知識的融合。
 6.【答案】B
 【解析】【分析】探究電流跟電阻的關系，應該保證電阻兩端的電壓一定，將A、B兩點間電阻增大時，根據串聯分壓規(guī)律，應該閉合開關，移動滑動變阻器增大滑動變阻器電阻，使電壓表示數保持不變。此題考查了探究電流與電阻關系實驗，控制變量是解題的關鍵。【解答】探究電流跟電阻的關系，應該保證電阻兩端的電壓一定，將A、B兩點間的電阻更換為的電阻，根據串聯分壓規(guī)律，電阻增大，電壓也會增大，為保證電壓一定，應該閉合開關，移動滑動變阻器，增大滑動變阻器電阻，使電壓表示數保持不變，B符合題意；故選B。  7.【答案】C
 【解析】【分析】
此題主要考查了電流與電壓的關系圖像，解題關鍵是知道電流與電壓的關系，能看出圖像中一個量隨另一個量變化的情況。
在電阻一定時，導體中的電流與它兩端的電壓成正比；在電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比。
【解答】
A.由A圖可知，導體中的電流隨導體兩端電壓的增大而減小，電流與電壓成反比，故A錯誤；
B.由B圖可知，導體中的電流不隨導體兩端的電壓的變化而變化，故B錯誤；
C.由C圖可知，導體中的電流隨導體兩端電壓的增大而增大，且電流與電壓成正比，故C正確；
D.由D圖可知，導體中的電流隨導體兩端電壓的增大而減小，故D錯誤。
故選C。  8.【答案】C
 【解析】解：A、實驗開始前，要選取合適的實驗儀器，故需要考慮滑動變阻器的規(guī)格，故A錯誤；
B、為保護電路，連接電路時，滑動變阻器的滑片處于最大值端，作用是使電路中的電流最小，故B錯誤；
C、在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，控制電阻不變，通過調節(jié)滑片，使電壓表的示數產生變化，多次測量，得出具有普遍性的結論，故C正確；
D、在探究通過導體的電流與導體的電阻關系時，根據控制變量法，要控制導體的電壓不變，滑動變阻器的作用是通過移動滑片，保持接入的定值電阻兩端的電壓不變，故D錯誤。
故選：C．
實驗開始前，要選取合適的實驗儀器，選用合適規(guī)格的器材；
為保護電路，連接電路時，滑動變阻器的滑片處于最大值端；
在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，控制電阻一定，要研究電流隨電壓的變化關系，結合歸納法分析；
在探究通過導體的電流與導體的電阻關系時，根據控制變量法，要控制導體的電壓不變，結合滑動變阻器的作用分析。
本題考查變阻器在電路中的不同作用及控制變量法的運用，屬于中等難度的題目。
 9.【答案】C
 【解析】解：當A、B兩點間的電阻由更換為后，電路中的總電阻變大，
由可知，電路中的電流變小，
由可知，滑片不動時，變阻器兩端電壓變小，
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和，
所以，定值電阻兩端的電壓變大，
因探究“一段電路中電流跟電阻的關系”時，應控制電阻兩端電壓不變，
所以，應調節(jié)滑動變阻器的滑片增大接入電路中的電阻，減小電路中的電流，即將變阻器滑片適當向右移動，故AB錯誤，C正確；
適當的加電池的節(jié)數，
滑片不動時，增加電池的節(jié)數，會使電阻兩端的電壓更大，故D錯誤。
故選：C。
探究“一段電路中電流跟電阻的關系”時，應控制電阻兩端電壓不變，當A、B兩點間的電阻由更換為后，電路中的總電阻變大，根據歐姆定律可知電路中的電流變化和滑片不動時變阻器兩端的電壓變化，根據串聯電路的電壓特點可知定值電阻兩端電壓的變化，然后判斷電阻兩端電壓變化時電路中電流的變化，進一步判斷滑片移動的方向。
研究導體中的電流與電阻的關系，需要保證導體兩端的電壓不變是此題的突破點。
 10.【答案】A
 【解析】解：探究“導體中的電流與導體電阻的關系”實驗時，要控制電阻的電壓不變，故使用滑動變阻器的主要目的是保持導體兩端電壓不變，A正確，BCD錯誤。
故選：A。
變阻器的基本作用是保護電路，探究“導體中的電流與導體電阻的關系”實驗時，要控制電阻的電壓不變，據此分析變阻器的另一個作用。
本題探究“導體中的電流與導體電阻的關系”實驗，考查控制變量法和變阻器的作用，為基本題。
 11.【答案】反比  20
 【解析】解：由圖乙知，電阻兩端的電壓始終保持：
----，為一定值，故得出：當電壓一定時，電流與電阻成反比；
根據串聯電路電壓的規(guī)律，變阻器分得的電壓：
，變阻器分得的電壓為電壓表示數的倍，根據分壓原理，當接入電阻時，變阻器連入電路中的電阻為：
，故為了完成整個實驗，應該選取最大阻值至少的滑動變阻器。
故答案為：反比；20。
由圖知，求出電阻兩端的電壓，根據電壓為一定值分析；
探究電流與電阻的關系，應保持電阻兩端的電壓不變，根據串聯電路電壓的規(guī)律求出變阻器分得的電壓，根據分壓原理，求出當接入電阻時變阻器連入電路中的電阻。
本題探究“導體中電流與電阻的關系”，考查數據分析、控制變量法、對器材要求等知識。
 12.【答案】電阻  調節(jié)滑片P到不同位置，同時觀察電壓表示數
 【解析】解：根據控制變量法知，在探究電流跟電壓的關系時，需要保持電阻不變，通過移動滑動變阻器改變定值電阻兩端的電壓和通過電阻的電流，得出電流與電壓的規(guī)律，故在此電路基礎上，不增減器材，改變電壓的操作是：閉合開關，調節(jié)滑片P到不同位置，同時觀察電壓表示數。
故答案為：電阻；調節(jié)滑片P到不同位置，同時觀察電壓表示數。
電流與電壓和電阻有關，研究電流與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變，據此分析；
滑動變阻器在電路中的作用有二：保護電路，改變用電器兩端電壓或電路電流。
本題考查了探究“電流跟電壓的關系”，掌握滑動變阻器的作用是解題的關鍵。
 13.【答案】變大  向右移動滑動變阻器的滑片
 【解析】根據串聯分壓原理可知，將定值電阻由改接成的電阻，電阻增大，其分得的電壓增大，電壓表示數變大；
要保持電阻兩端的電壓不變，根據串聯電路電壓的規(guī)律可知，應增大滑動變阻器分得的電壓，由分壓原理，應增大滑動變阻器連入電路中的電阻，所以滑片應向右端移動，使電壓表的示數不變。
故答案為：變大；向右移動變阻器的滑片。
當換上大電阻時，根據分壓原理確定電壓表示數的變化；由串聯電路電壓的規(guī)律結合分壓原理確定滑片移動的方向。
本題研究“電流跟電壓、電阻的關系”，考查控制變量法、實驗的簡單操作過程等，為基礎題。
 14.【答案】 變大 右
 【解析】實驗過程中，電阻箱阻值由調為時，電路中總電阻變大、電流減小，滑動變阻器兩端電壓減小，則電阻箱兩端電壓變大，故電壓表示數變大；探究“電流與電阻的關系”時，要控制電阻箱兩端電壓不變，又因為電源電壓不變，所以需要控制滑動變阻器兩端電壓不變，設電阻箱的阻值為R，則且為定值，因此當電阻箱阻值變大時，滑動變阻器接入電路中的阻值也要變大；觀察電路中滑動變阻器的接線可知，滑片P向右移時，滑動變阻器接入電路的電阻變大。
 15.【答案】解：
原電路中，電流表與電阻并聯后再與電壓表串聯是錯誤的，電流表應與電阻串聯，電壓表與電阻并聯，如下所示：

 【解析】探究電流和電壓關系實驗中，電流表應與電阻串聯，電壓表與電阻并聯，據此分析。
本題研究在電阻一定時電流和電壓關系實驗，主要考查電路的正確連接，為基礎題。
 16.【答案】解：
要求滑片左移時，滑動變阻器接入電路的阻值變小，即變阻器左下接線柱連入電路中，如下左所示：

根據實物圖畫出電路圖，如上右所示：
故答案為：如上左所示；如上右所示。
 【解析】根據滑片左移時滑動變阻器接入電路的阻值變小確定變阻器左下接線柱連入電路中；
根據實物圖畫出電路圖，注意各元件順序與實物圖一一對應。
本題考查根據要求連接實物圖及畫出電路圖，關鍵是變阻器的連接。
 17.【答案】定值電阻斷路  1  小燈泡的電阻會受到溫度的影響
 【解析】解：滑動變阻器應“一上一下”接入電路，電壓表測量定值電路兩端電壓，應并在定值電阻兩端，如圖：；
閉合開關，發(fā)現電流表無示數，電路可能斷路，電壓表指針有明顯偏轉，說明應是與電壓表并聯段電路斷路，電壓表與電源連通，故原因可能是電阻R斷路；
用歐姆定律判斷電路中能出現的最小電流，當滑動變阻器電阻最大時，此時電路中總電阻最大，電路中電流最小，此時電流，進行實驗時電路中電流不可能減小到，所以第一次實驗數據錯誤；
進行“電流與電壓關系”的實驗探究，應保持實驗過程中電阻不變，但是小燈泡的電阻會隨著溫度的變化而變化，不能用小燈泡來代替定值電阻。
故答案為：如上如；定值電阻斷路；；小燈泡的電阻會受到溫度的影響。
滑動變阻器應“一上一下”接入電路，電壓表應并在定值電阻兩端；
電流表無示數，說明電路斷路，而電壓表有示數，說明電壓表在測量電源電壓；
用歐姆定律判斷電路中能出現的最小電流，選出錯誤的數據；
進行“電流與電壓關系”的實驗探究，應保持實驗過程中電阻不變。
此題考查了探究電流與電壓、電阻的關系實驗，難度適中，需進行必要的分析，應熟練掌握此類電學實驗題。
 18.【答案】4
 【解析】解：實驗中，電壓表應并聯在定值電阻兩端，電流表應與定值電阻串聯，而圖中電壓表串聯在電路中，電流表與定值電阻并聯了，可將燈泡連接到變阻器的導線，改為燈泡與電壓表3接線柱連接，如圖所示：
；
根據表中實驗數據，制定標度，描點連線畫出電流與電壓關系的圖線，如圖所示：
；
由圖線知，電流與電壓關系圖線是正比例圖線，即電阻一定時，電流與電壓成正比，而第4次實驗數據的點不在該圖線上，所以這組數據是錯誤的。
故答案為：見上圖；見上圖；。
原電路中，電流表與電阻并聯，電壓表串聯在電路中是錯誤的，電流表應與電阻串聯，電壓表與電阻并聯；
根據表中數據制定坐標的標度，描點連線畫出電流與電壓的關系圖線；
根據圖線分析各點的特點，找出規(guī)律不同的點。
本題是探究電流與電壓的實驗，考查了實物電路的連接、根據實驗數據畫圖象以及對圖象的認識和理解，這是在實驗中不可避免的問題，應掌握。
 19.【答案】燈短路  串聯電路電流處處相等
 【解析】解：開關閉合時，有一只燈泡發(fā)光，說明電路不存在斷路，只有一只燈泡發(fā)光，另一只燈泡不發(fā)光，另一只燈泡可能發(fā)生短路，電壓表示數為零，說明電壓表被短路，與電壓表并聯的燈泡發(fā)生短路，即：燈短路。
將兩燈連接成串聯電路的依據是：串聯電路電流處處相等。
燈和串聯，可知通過兩燈的電流相同；燈比亮，可知燈的電功率比大；，，可知燈兩端電壓比大。由此可得：通過小燈泡的電流相同時，燈泡兩端電壓越大，電功率越大。
由表格中數據可知：電源電壓；因為兩燈并聯連接，燈兩端電壓相等，且等于電源電壓6V，高于兩燈各自的額定電壓，易燒壞燈泡。
故答案為：燈短路；串聯電路中各處的電流相等；
通過小燈泡的電流相同時，燈泡兩端電壓越大，電功率越大。
電源電壓大于兩燈各自的額定電壓，易燒壞燈泡。
常見電路故障有短路與斷路兩種，根據電路現象分析電路故障原因；根據串聯電路特點分析答題，串聯電路電流處處相等，串聯的各電路元件相互影響，不能獨立工作；分析表中實驗數據，然后得出結論。
加在用電器兩端的電壓不能超過用電器的額定電壓，否則可能會損壞用電器。
本題考查了電路故障分析、實驗數據分析、實驗評價等問題，知道串聯電路特點、分析實驗現象與實驗數據即可正確解題；要注意培養(yǎng)學生的實驗數據分析能力。
 20.【答案】斷開  調節(jié)滑動變阻器，使電阻兩端的電壓保持不變
 【解析】解：為保護電路，連接電路時必須使開關應處于斷開狀態(tài)；
將電壓表與電阻并聯，如圖所示：
；
探究電流和電阻的關系，需保持電阻兩端的電壓不變，所以每次更換電阻，閉合開關后，需調節(jié)滑動變阻器，使電阻兩端的電壓保持不變。
根據表格中數據描點并連線，如圖所示：
。
故答案為：斷開；
如解答中的圖所示上；
調節(jié)滑動變阻器，使電阻兩端的電壓保持不變；
如解答中的圖所示下。
為保護電路，連接電路時必須斷開開關；
將電壓表與電阻并聯；
要探究電流和電阻的關系，需改變電阻的阻值，但保持電阻兩端的電壓不變；
根據表格中數據描點，并用平滑的曲線連接起來。
此題是探究電流和電阻關系的實驗，主要考查了電流表、電壓表的應用，對實驗數據的分析及描點法圖象的畫法，其中要特別注意控制變量法在實驗中的應用。